28 枣核 教案+反思

统编版小学语文三年级下册第八单元枣核教案
教学目标：
1. 知识目标：通过学习课文《儿童乐园》，使学生能够掌握含有带音节“-ao”拼音字母的常见词语，了解枣核的特点和运用，培养学生对乡村、农田的向往之情。
2. 能力目标：培养学生正确运用带音节“-ao”拼音字母的能力，提高学生的阅读能力和听说能力。
3. 情感目标：引导学生热爱大自然，关注农田生活，培养学生对农村乡土文化的情感认同。
教学重难点：
1. 教学重点：发音准确，正确运用带音节“-ao”拼音字母的常见词语。
2. 教学难点：培养学生阅读能力和听说能力，引导学生体验农田生活的情感认同。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 师生互动：教师引导学生回忆上节课所学的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 情境导入：教师播放一段乡村农田的视频，激发学生对农田生活的向往之情。
二、新授（10分钟）
1. 教师播放小视频：教师播放《儿童乐园》这首歌曲的视频，让学生听歌曲，感受乡村的美丽风光。
2. 听读练习：教师给学生分发课文《儿童乐园》，让学生跟读课文，培养学生的听说能力。
3. 课文解读：教师带领学生一起读课文，然后解读课文，让学生理解课文的内容。
三、互动（12分钟）
教师：同学们，我们开始上语文课。请大家打开课本，我们来学习第八单元的《枣核》。
学生：老师，我最喜欢吃枣了，很期待这篇课文。
教师：是吗？那你一定会喜欢这篇课文的。首先，请大家阅读课文，并回答问题：《枣核》是谁写的？
学生1：老师，这篇课文是郑板桥写的。
教师：很好，郑板桥是我们国家的一位著名画家、书法家、文学家，他的作品和诗词非常有趣。大家有没有听过郑板桥写的其他作品？
学生2：老师，我听过《岳阳楼记》和《龙门石窟吊塔记》，都很好玩。
教师：不错，郑板桥的作品往往有趣并带有教育意义。接下来，我们一起来品味《枣核》这篇课文。同学们，你们觉得枣核是怎样的一个形象？
学生3：老师，枣核是一个很顽皮的小东西，不拘小节，它让人忍不住笑出来。
教师：没错，枣核形象生动活泼，有时候甚至顽皮调皮。让我们来看一下课文的第一节，枣核给自己下了一个禁令，不准“唱曲、动脚、含嘴、叼叶、跑量”，请你们看看枣核是如何违反了自己的禁令？
学生4：老师，枣核不小心唱了一首小曲，还跟小枣核一起跑了起来。
教师：没错，他违反了自己的禁令，我们可以看到故事中描述了枣核的可爱和顽皮。同学们，你们有没有遇到类似的事情？请举手分享。
学生5：老师，我有一次也像枣核一样，不小心唱了一首歌，结果被妈妈听到了。
教师：哈哈，那一定很有趣。我们在生活中，偶尔也会有一些“枣核”式的犯规行为。下面我们一起来读一读第二节，看看枣核是如何惩罚自己的。
学生6：老师，枣核说要把自己埋在地里，我觉得这样太可怜了。
教师：是的，枣核虽然做错了事情，但是惩罚自己太过严厉了。同学们，你们觉得枣核为什么会惩罚自己呢？
学生7：老师，我觉得枣核很不喜欢自己的错误，觉得自己是个“罪人”，所以才会这样做。
教师：非常好的观察，枣核对自己的错误感到非常自责。接下来，我们一起来读一读第三节，看看枣核最后是如何站了起来。
学生8：老师，枣核在被泥土包裹住的时候，看到了小蚯蚓才鼓起勇气站了起来。
教师：是的，小蚯蚓告诉枣核，人人都会犯错误，只要敢于面对并改正错误，就能重新站起来。同学们，你们有没有遇到过自己犯错误后重新振作的时候？
学生9：老师，我曾经因为不小心打翻了同学的水杯，觉得很内疚，但后来我主动道歉并帮他清理，我们重新做朋友了。
教师：这就是很好的表现，能够勇敢面对错误并及时改正。同学们，我们从《枣核》这篇课文中学到了什么？
学生10：老师，我觉得通过枣核的故事，我们明白了犯错误并不可怕，关键是要勇敢面对和改正错误。
教师：非常好，学到了正确的观点。通过这篇课文，我们更加懂得了宽容和原谅的重要性。同学们，今天的课文就到这里，希望大家能够牢记枣核的故事，勇敢面对自己的错误，并且能在日常生活中做一个宽容、友善的人。
四、总结（3分钟）
1. 教师总结：教师引导学生总结本节课所学的内容，强化学习效果。
2. 学生总结：学生交流自己对本节课的认识和体会。
五、知识拓展（5分钟）
1. 课外拓展：教师布置学生回家后完成一篇与农田有关的作文，鼓励学生多观察、多思考、多动手，将所学知识运用到实际生活中。
六、教学反思（5分钟）
教师对本节课的教学进行反思，总结教学中的亮点和不足之处，并对下节课的教学进行思考和准备。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够正确发音、掌握带音节“-ao”拼音字母的常见词语，提高了学生的阅读和听说能力。通过情境导入和情感培养，学生对农田生活有了更深的认识和向往之情。在教学过程中，通过互动和小组讨论，让学生积极参与，达到了良好的教学效果。下节课中，可以进一步引导学生运用所学知识进行创作，培养学生的写作能力。