17 我变成了一棵树 教案+反思

统编版小学语文三年级下册第五单元我变成了一棵树教案
教学内容：《我变成了一棵树》
教学目标：
1.知识与技能目标：
(1)掌握课文《我变成了一棵树》的内容。
(2)理解课文中描述事物变化的用语。
2.过程与方法目标：
(1)培养学生观察、思考、总结的能力。
(2)培养学生合作探究的意识和能力。
(3)激发学生对大自然的好奇心和热爱之情。
教学重点：
1.掌握课文《我变成了一棵树》的内容。
2.理解课文中描述事物变化的用语。
教学难点：
1.理解课文中描述事物变化的用语。
2.培养学生观察、思考、总结的能力。
教学准备：
1.课文《我变成了一棵树》的课本、教具。
2.黑板、粉笔。
3.幻灯片或图片。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.教师拿着一棵小树苗进入教室，引起学生的注意。
2.教师询问学生对于树的认识，引导学生谈论树的特点和作用。
3.教师提问：“如果你能变成一棵树，你希望变成怎样的树？为什么？”鼓励学生积极回答。
二、新授（10分钟）
1.教师呈现课文《我变成了一棵树》的标题和作者。
2.教师播放幻灯片或展示相关图片，让学生观察图片中的变化。
3.教师朗读课文，引导学生跟读，并解释生词和短语的含义。
4.教师解释课文的主要内容和结构，引导学生理解。
三、互动（15分钟）
时间：周一上午
地点：小学三年级（2）班
人员：教师（我），学生（班级共计35人）
情境记录：
上课铃声响起，同学们迅速归座。
我：同学们，大家上起座来，准备开始我们今天的语文课。今天我们要学习《我变成了一棵树》这篇课文，你们对这个标题有什么想法吗？
李明：老师，我觉得这篇课文应该是讲一个人变成了一棵树，然后经历了什么故事。
我：很好，李明。你猜得很对。那么，如果你变成一棵树，你希望自己是什么样的树呢？
李明：我希望自己是一颗高大的柳树，能够给大家带来荫凉。
我：很棒！那我们一起读一下这篇课文，看看里面有没有你希望的那种树。
全班齐读课文，读完后，我展示了一张插图。
我：同学们，这是这篇课文中的一幅插图。你们看，这个小男孩变成了一颗树，他希望自己是什么样的树呢？
小芳：老师，我觉得他希望是一颗结满果子的苹果树。
我：非常好，小芳。这个小男孩也确实变成了一颗苹果树。那你们觉得他为什么会变成一颗树呢？
小刚：也许是因为他非常喜欢树，所以变成了树。
我：不错，小刚。他确实是因为喜欢树，所以变成了树。这告诉我们，爱护大自然是非常重要的。
接下来，我向同学们介绍了一些树木的知识，让他们更加了解树木的种类和作用。
我：同学们，树木对我们来说非常重要。它们可以给我们提供氧气、水果，甚至可以保护我们免受风沙的侵扰。那么，你们知道树木还有哪些作用吗？
小丽：树木还可以吸收二氧化碳，减少空气污染。
我：非常好，小丽。你说得对。树木通过光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，起到净化空气的作用。所以，我们要珍惜树木，保护环境。
同学们纷纷点头表示同意。
我：现在，我们一起来做一个小游戏吧。我会念一句话，你们要根据这句话描述一棵树。比赛看谁描述得最准确。
我随机选择一个同学开始。
我：小明，请你来描述一棵树。
小明：这棵树长得很高，有很多绿叶，树皮很粗糙。
我：不错，小明。你的描述非常准确。接下来是小丽。
小丽：这棵树有很多分支，像一把伞，树叶是五颜六色的。
我：很好，小丽。你的描述也非常棒。同学们，你们觉得谁描述得最准确？
同学们举手投票。
我：很好，投票结果是小丽描述得最准确。恭喜你，小丽！
同学们鼓掌表扬小丽。
我：同学们，通过这个游戏，我们了解到每棵树都有它独特的形态和特点。它们像我们一样，都是大自然的宝贝。我们要学会保护它们，让地球变得更美好。
课堂结束时，同学们都对树木充满了感激之情。这节课不仅让他们学会了保护环境，还培养了他们对大自然的热爱之情。我希望他们能将这份热爱传递下去，为我们的地球贡献一份力量。
四、总结（5分钟）
1.教师与学生共同回顾课文的内容，帮助学生巩固所学的知识。
2.教师引导学生总结课文中描述事物变化的用语，并板书。
五、知识拓展（3分钟）
1.教师提问：“除了树，还有哪些事物会发生变化？变化有哪些方式？”鼓励学生积极回答。
2.教师引导学生思考并讨论物质和非物质的变化，并给予适当的示例。
3.教师引导学生体验捉迷藏、变色龙等游戏，进一步加深对变化的理解。
六、教学反思（2分钟）
1.教师与学生共同进行教学反思，学生回答以下问题：
(1)今天学到了哪些新知识？
(2)有什么新的收获和体会？
(3)有哪些需要进一步加强的地方？
2.教师回答学生的问题，并鼓励学生继续努力。
3.通过本节课的教学，学生通过观察和思考，理解了课文《我变成了一棵树》中描述事物变化的用语。通过合作探究活动，学生不仅能够掌握树的各个部分的功能，还能培养学生观察、思考、总结的能力。在知识拓展环节，学生进一步认识到物质和非物质的变化，并通过游戏体验加深了对变化的理解。在教学过程中，教师根据学生的实际情况和兴趣，灵活运用多种教学方法，使学生积极主动地参与学习。通过教学反思，教师不仅能够及时总结教学经验，还能够针对学生的问题，进行有针对性的指导和帮助。整节课的教学时间控制在40分钟内，学生学习效果良好，课堂气氛活跃。