《引言：奇妙的物理现象》教案 第1课时（表格式）-2022-2023学年苏科版物理八年级上册

总 课 题 引言 总 课 时 2 第 1 课时
课 题 一、奇妙的物理现象 课型 新授
教学目标 知识与技能：培养学生善于发现、勤于动手、敢于提问、乐于交流的 科学探究能力。 过程与方法：（1）、经历科学探究过程，体验假设及对假设进行检验的 学习方法。（2）、初步了解分类方法及表格的设计及作用。 情感、态度与价值观：通过观察有趣的物理现象和初步体验科学探究，激发学生学习物理的兴趣。
教学重点 学生学习物理兴趣的激发。
教学难点 物理探究能力的培养。
教学过程 教 学 内 容 备课札记
教师活动内容、方式 学生活动方式
新课导入： 今天，老师和同学们共同走进奇妙的物理世界，体验科学家探究科学的经历和乐趣，培养良好的科学素养！（板书课题） 新课程序： 1、展示教学目标。 2、请一名学生情感朗读引言导入语。 3、引导：许许多多的“为什么”？在向我们召唤，引导我们攀登，同学们有信心摘取征服“为什么”的奖牌吗？ 4、方法介绍：物理学习需要我们像科学家那样用观察、实验、分析、推理、归纳等科学方法进行认真的探究。 5、引导：下面我们共同观察几个有趣的物理现象，感受一下物理的奇妙和科学探究的乐趣。 6、探究图0—2实验： （1）简介酒精灯的使用和球形烧瓶、水、小金鱼等实验器材。 （2）引导学生观察加热前的现象：小金鱼快乐的游玩。 （3）启发学生提出问题。 （4）引导学生猜想：小金鱼或渐渐死去或安然无恙。 感知将学习一门新 课程，领悟学习物理的方法和目的。 感知学习目标，增强学习自主性和目标性。 感悟物理是奇妙的。 调动学生学习物理的自信心。 感知学习物理要像科学家那样进行研究，萌发学习物理的神圣感和荣誉心。 学生尝试使用，初步了解酒精灯使用的要点。 加热球形烧瓶的颈部，小金鱼还能快乐的游玩吗？ 介绍初中物理主要学习有关物质、运动、能量等最基本的科学知识
教师活动内容、方式 学生活动方式
设疑并组织学生讨论：如何验证我们的猜想呢？ 实验验证：加热球形烧瓶颈部，引导学生注意观察的重点。 实验结束组织讨论。 启发学生：是否还能根据实验现象继续提出问题呢？ 归纳：刚才我们共同经历了科学探究的过程，体验科学探究为我们带来的乐趣，感受到物理的奇妙。所以，我们在学习物理的过程中，要学习科学家那种不畏艰难险阻的科学探究精神和巧妙的科学方法，敢于提出问题，大胆猜想，积极实践，勇于创新！ 7、探究：下面几个实验同学们要大胆猜想，细心观察，它将会给大家带来很多的乐趣。 演示图0—1实验： （1）用大玻璃罩 （2）用小玻璃罩 9、归纳：这是一个不确定问题的研究，结论取决于多种相关因素，但是，这里面有许多的科学奥秘，我们都可以用科学规律进行解释。 10、学生活动：指导学生做图0—3实验，组织学生讨论发现的现象（可观察将笔竖放、斜放、斜插入时的有关现象） 11、学生活动：指导学生做图0—4实验：（1）简介实验器材、步骤；（2）引导学生学习分类法并初步掌握运用设计表格收集信息的能力。 12、师生活动：利用学生身边的学习器材做摩擦生热、液化、蒸发、惯性、自由落体等实验。 三、自主小结： 四、布置作业：（1）课外活动：P 3 T1T2 （2）自习题：作业纸 通过实验验证 小金鱼安然无恙 初步领略科学探究的方法、过程和乐趣 猜想：1、长的先灭；2、短的先灭；3、同时熄灭。 体验奇妙，心存疑虑，产生欲解惑的强烈愿望，形成学好物理的心理动机。 设计表格，做好实验前收集信息的准备。 进一步激发好奇心，增强学习物理的奇妙乐趣 1、物理现象是奇妙的；2、我们要像科学家那样探究物理世界。 在教学中对 《致同学们》 的有关内容作适当的讨论，就物理学习的要求与方法做一定的点拨！