人教版数学三年级上册6.2 第4课时 因数中间有0的乘法 课件（共19张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版数学三年级上册6.2 第4课时 因数中间有0的乘法 课件（共19张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-06 17:01:18 | ||
图片预览
文档简介
(共19张PPT)
人教版数学三年级上册6.2 第4课时 因数中间有0的乘法教学PPT精选课件
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6 多位数乘一位数
第4课时 因数中间有0的乘法
一、复习导入
1. 口算
10×2 =
21×4 =
32×3 =
112×3 =
200×4 =
342×2 =
20
84
96
800
336
684
人教版数学三年级上册6.2 第4课时 因数中间有0的乘法教学PPT精选课件
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一、复习导入
824×5＝
313×6＝
计算多位数乘一位数，要从个位算起，用一位数依次乘多位数的每一位，哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几！
2. 列竖式计算
多位数乘一位数的竖式乘法是怎样计算呢？
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二、探究新知
0＋0＋0＋0＋0＝
探究一个因数是0的乘法
你会把上面的加法算式改写成乘法算式吗？
5×0＝
0×5＝
算式的计算结果是多少呢？
0
0
0
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二、探究新知
今天是小猴子星星的生日，它请来了自己最要好的小伙伴品尝新鲜的大桃子。
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二、探究新知
小伙伴们吃得兴高采烈，很快它们面前盘子里的桃子就被吃光了。
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二、探究新知
每个小伙伴盘子里的桃子都吃没了，数学上可以怎样表示？
0
0
0
0
0
0
0
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二、探究新知
0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0（个）
或 0×7＝0（个） 7×0＝0（个）
怎样列式？
7个盘子里一共有多少个桃子？
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二、探究新知
想一想：
0和任何数相乘都得0
你发现了什么？
0
0
0
0×3=
9×0=
0×0=
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探究一个因数中间有0的乘法
运动场的看台分为8 个区，每个区有604 个座位。运动场一共有多少个座位？
604×8＝
计算前，我们先来估一估604×8的结果。
600×8=4800，应该比4800人多一些。
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二、探究新知
方法一：口算
600×8=4800
4×8=32
4800+32=4832
所以604×8=4832
604×8＝
将604分成600和4。
4832
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方法二：笔算
6 0 4
× 8
2
3
8×4=32，个位上写2，向十位进3
3
8×0+30=30，在十位上写3
8
8×600=4800，百位上写8，向千位进4
4
在千位上写百位进上来的4
604×8＝
4832
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一个因数中间有0的乘法的计算方法：
用一位数依次去乘另一个因数每一位上的数，在与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，要在那一位写0占位，如果有进上来的数，必须加上。
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三、巩固提高
教材P66
做一做第1题
口算。
0×2= 5×0=
2×0= 5 + 0=
0×6= 0×8=
6×0= 0 + 8=
0
0
0
0
0
5
0
8
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三、巩固提高
2. 在 里填上适当的运算符号。
4 0 = 0 0 4 = 4
0 4 = 0 7 7 = 0
10 0 = 0 0 0 = 0
×
＋
×
－
×
×
或＋ 或－
教材P66
做一做第2题
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三、巩固提高
× 207 106 205 408 396 657
4
828
3. 把乘得的积填在下面的空格里。
教材P67
做一做 第1题
424
820
1632
1584
2628
2 0 7
× 4
8
2
8
2
1 0 6
× 4
4
2
4
2
2 0 5
× 4
0
2
8
2
4 0 8
× 4
2
3
6
3
3 9 6
× 4
4
8
5
2
6 5 7
× 4
8
2
6
2
1
1
3
2
2
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四、课堂总结
通过本节课的学习，你有什么收获？
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四、课堂总结
0和任何数相乘都得0
一个因数中间有0的乘法的计算方法：
用一位数依次去乘另一个因数每一位上的数，在与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，要在那一位写0占位，如果有进上来的数，必须加上。
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完成对应课时的练习。
课后作业
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6 多位数乘一位数
第4课时 因数中间有0的乘法
一、复习导入
1. 口算
10×2 =
21×4 =
32×3 =
112×3 =
200×4 =
342×2 =
20
84
96
800
336
684
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一、复习导入
824×5＝
313×6＝
计算多位数乘一位数，要从个位算起，用一位数依次乘多位数的每一位，哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几！
2. 列竖式计算
多位数乘一位数的竖式乘法是怎样计算呢？
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二、探究新知
0＋0＋0＋0＋0＝
探究一个因数是0的乘法
你会把上面的加法算式改写成乘法算式吗？
5×0＝
0×5＝
算式的计算结果是多少呢？
0
0
0
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二、探究新知
今天是小猴子星星的生日，它请来了自己最要好的小伙伴品尝新鲜的大桃子。
人教版数学三年级上册6.2 第4课时 因数中间有0的乘法教学PPT精选课件
人教版数学三年级上册6.2 第4课时 因数中间有0的乘法教学PPT精选课件
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人教版数学三年级上册6.2 第4课时 因数中间有0的乘法教学PPT精选课件
二、探究新知
小伙伴们吃得兴高采烈，很快它们面前盘子里的桃子就被吃光了。
人教版数学三年级上册6.2 第4课时 因数中间有0的乘法教学PPT精选课件
人教版数学三年级上册6.2 第4课时 因数中间有0的乘法教学PPT精选课件
人教版数学三年级上册6.2 第4课时 因数中间有0的乘法教学PPT精选课件
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二、探究新知
每个小伙伴盘子里的桃子都吃没了，数学上可以怎样表示？
0
0
0
0
0
0
0
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二、探究新知
0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0（个）
或 0×7＝0（个） 7×0＝0（个）
怎样列式？
7个盘子里一共有多少个桃子？
人教版数学三年级上册6.2 第4课时 因数中间有0的乘法教学PPT精选课件
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二、探究新知
想一想：
0和任何数相乘都得0
你发现了什么？
0
0
0
0×3=
9×0=
0×0=
人教版数学三年级上册6.2 第4课时 因数中间有0的乘法教学PPT精选课件
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探究一个因数中间有0的乘法
运动场的看台分为8 个区，每个区有604 个座位。运动场一共有多少个座位？
604×8＝
计算前，我们先来估一估604×8的结果。
600×8=4800，应该比4800人多一些。
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二、探究新知
方法一：口算
600×8=4800
4×8=32
4800+32=4832
所以604×8=4832
604×8＝
将604分成600和4。
4832
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方法二：笔算
6 0 4
× 8
2
3
8×4=32，个位上写2，向十位进3
3
8×0+30=30，在十位上写3
8
8×600=4800，百位上写8，向千位进4
4
在千位上写百位进上来的4
604×8＝
4832
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人教版数学三年级上册6.2 第4课时 因数中间有0的乘法教学PPT精选课件
一个因数中间有0的乘法的计算方法：
用一位数依次去乘另一个因数每一位上的数，在与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，要在那一位写0占位，如果有进上来的数，必须加上。
人教版数学三年级上册6.2 第4课时 因数中间有0的乘法教学PPT精选课件
人教版数学三年级上册6.2 第4课时 因数中间有0的乘法教学PPT精选课件
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三、巩固提高
教材P66
做一做第1题
口算。
0×2= 5×0=
2×0= 5 + 0=
0×6= 0×8=
6×0= 0 + 8=
0
0
0
0
0
5
0
8
人教版数学三年级上册6.2 第4课时 因数中间有0的乘法教学PPT精选课件
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三、巩固提高
2. 在 里填上适当的运算符号。
4 0 = 0 0 4 = 4
0 4 = 0 7 7 = 0
10 0 = 0 0 0 = 0
×
＋
×
－
×
×
或＋ 或－
教材P66
做一做第2题
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三、巩固提高
× 207 106 205 408 396 657
4
828
3. 把乘得的积填在下面的空格里。
教材P67
做一做 第1题
424
820
1632
1584
2628
2 0 7
× 4
8
2
8
2
1 0 6
× 4
4
2
4
2
2 0 5
× 4
0
2
8
2
4 0 8
× 4
2
3
6
3
3 9 6
× 4
4
8
5
2
6 5 7
× 4
8
2
6
2
1
1
3
2
2
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四、课堂总结
通过本节课的学习，你有什么收获？
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四、课堂总结
0和任何数相乘都得0
一个因数中间有0的乘法的计算方法：
用一位数依次去乘另一个因数每一位上的数，在与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，要在那一位写0占位，如果有进上来的数，必须加上。
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完成对应课时的练习。
课后作业
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