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温故知新
1.西欧中世纪的农业经济组织形式是什么？
2.庄园的人员和土地分别分为哪几类？
庄园
人员分为领主和居民；土地分为自营地、份地和共用地
3. 庄园法庭的处罚手段什么？
罚款
4. 庄园法庭的作用？（领读）
①②
第9课 中世纪城市和大学的兴起
第三单元 封建时代的欧洲
（记住单元题和课题之间的关系常考选择题）
保留着大量中世纪建筑的巴黎市区
中世纪大学课堂
1.中世纪西欧城市兴起的背景和时间是什么？
2.中世纪西欧城市争取自由和自治斗争常用的手段是什么？
3.中世纪城市居民都有哪些人？
4.中世纪大学兴起的背景是什么？
5.中世纪大学的自治地位主要体现在哪些方面？
自学提纲
1.城市
2.大学
（最美好的花朵“）
①城市重新兴起：背景+表现
②城市斗争形式：原因+手段+典型
③城市的概况：
中世纪的城市和大学的兴起
（1）背景:
（2）兴起:
（3）发展:
（4）自治：
（5）代表：
（6）课程：
思维导图
自由城市+自治城市
经济发展+古典著作传播+阿拉伯文化传人
12世纪
教会学校和私人学校——教师行会——得到教皇国王支持
免税赋特权+司法特权+教育自主权
（1）自由和自治的城市
（2）城市居民的身份
类型：
取得形式：
局限性：
从……获得“特许状”
不能完全摆脱……
①类型：
②农奴逃离原因：
③早期资产阶级：
手工工匠和商人（农民转化）而来
一旦进入城市住满……从此……
市民阶层——大手工业作坊主、商人、银行家——早期的资产阶级
博洛尼大学、巴黎大学、牛静大学等
设置+评价（局限性和进步性）
我叫乔治，出生于中世纪法兰西乡村的一个农奴家庭，我从小跟着邻居学了一手剪裁的好手艺，大部分时间我都得跟着父亲去给庄园主做苦力，有时候还要忍受侮辱谩骂，即使辛苦劳作，我们生活仍旧十分贫困，今年我20岁了，打算与自己中意的姑娘安妮结婚，却遭到庄园主詹姆斯的反对，我再也忍受不了这样的悲惨生活，我想逃离。
请你给乔治出出主意，他逃到哪里才能改变现状？
乔治的故事一 寻找出路
城市
城市的空气使人自由。——德国民谚
自由和自治的城市
绝大多数人口居住在庄园里
90%
10%
城市
当时有哪些城市？它们兴起的时间？为什么会重新兴起？
自由和自治的城市
①城市的重新兴起
时间
地区
原因
10世纪
意大利、法兰西
英格兰、德意志等
①农业技术提高
②农业剩余产品增加
③商业贸易发展
④人口增长
根因：生产力的发展
自由和自治的城市
新兴城市特点：①集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区；
规模较小，人口较少；一般坐落在封建领主的领地上。
我进到了法兰西的一个东北部城市一琅城，本以为可以过自由幸福的生活，但是琅城建立在主教高德理的领地上，高德理贪得无厌，对居民随意征税，为了摆脱高德理的统治，琅城的居民募集金钱，买了自治权。但是，高德理背信弃义，挥霍金钱后，他又要重新统治琅城。1112年， 愤怒琅城居民发动起义，我加入这次斗争，我们杀死主教，成立了“公社”路易六世和法国北部的封建主派军队进占琅城，强行取消了公社。琅城居民坚持斗争，直到1128年路易六世不得不向琅城颁发特许状， 琅城终于取得自治地位。
（1）城市里的居民为什么要发起自治斗争？
乔治的故事二 勇敢斗争
城市坐落于封建主领地上，受领主控制
自由和自治的城市
我进到了法兰西的一个东北部城市一琅城，本以为可以过自由幸福的生活，但是琅城建立在主教高德理的领地上，高德理贪得无厌，对居民随意征税，为了摆脱高德理的统治，琅城的居民募集金钱，买了自治权。但是，高德理背信弃义，挥霍金钱后，他又要重新统治琅城。1112年， 愤怒琅城居民发动起义，我加入这次斗争，我们杀死主教，成立了“公社”路易六世和法国北部的封建主派军队进占琅城，强行取消了公社。琅城居民坚持斗争，直到1128年路易六世不得不向琅城颁发特许状， 琅城终于取得自治地位。
（2）城市争取自由自治权的手段有哪些？
金钱赎买和武力斗争
自由和自治的城市
乔治的故事二 勇敢斗争
我进到了法兰西的一个东北部城市一琅城，本以为可以过自由幸福的生活，但是琅城建立在主教高德理的领地上，高德理贪得无厌，对居民随意征税，为了摆脱高德理的统治，琅城的居民募集金钱，买了自治权。但是，高德理背信弃义，挥霍金钱后，他又要重新统治琅城。1112年， 愤怒琅城居民发动起义，我加入这次斗争，我们杀死主教，成立了“公社”路易六世和法国北部的封建主派军队进占琅城，强行取消了公社。琅城居民坚持斗争，直到1128年路易六世不得不向琅城颁发特许状， 琅城终于取得自治地位。
（3）城市成功取得自治权形式是什么？这种形式有什么局限性？
形式：从国王或领主手中取得——“特许状”。
自由和自治的城市
局限性：取得自由、自治城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般都是国王的支持者；
乔治的故事二 勇敢斗争
我进到了法兰西的一个东北部城市一琅城，本以为可以过自由幸福的生活，但是琅城建立在主教高德理的领地上，高德理贪得无厌，对居民随意征税，为了摆脱高德理的统治，琅城的居民募集金钱，买了自治权。但是，高德理背信弃义，挥霍金钱后，他又要重新统治琅城。1112年， 愤怒琅城居民发动起义，我加入这次斗争，我们杀死主教，成立了“公社”路易六世和法国北部的封建主派军队进占琅城，强行取消了公社。琅城居民坚持斗争，直到1128年路易六世不得不向琅城颁发特许状， 琅城终于取得自治地位。
（4）自由城市和自治城市有何区别？
自由和自治的城市
自由城市：市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺……，不得……
自治城市：除了以上权利，还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭。
乔治的故事二 勇敢斗争
“城市的空气让人自由”！乔治十分高兴来到城市，他怎样才能获得市民身份？
乔治的故事三 身份转变
在城市居住一年零一天
城市居民的身份
农奴
一技之长的人
小商小贩
手工业者
商人
城市基本居民
（市民阶层）
农民
住满1年零1天
富裕大手工业作坊主、商人、银行家
（早期资产阶级）
分化
为资本主义兴起准备了条件
为了更好地在城市生活，乔治凭借自己的手艺闯出一番事业，打算开一家裁缝店，你觉得初来乍到的他能立即开起来吗
乔治的故事四 打拼事业
不能，应先加入行会组织
城市居民的身份
行东行头
（行会内部首脑）
帮工
（雇佣工人）
考核合格
学徒
（没有报酬）
期满
加入行会
作坊主
（师傅）
加入行会后，我认真学习技艺，终于取得资格开了一家裁缝店，凭着我精湛的技术，生意越来越好。12世纪，我又开了几家裁缝店，曾经的一些邻居都逃到了城市，他们都在我的裁缝店帮工，生意越做越大。我需要能写会算，了解更多的知识，我也想出去学习来弥补曾经的遗憾，我加入了教师学生行会。
（1）教师学生行会出现反映什么的兴起？
大学的兴起
乔治的故事五 自我提升
大学的兴起
大学的兴起——欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
牛津大学
巴黎大学
博洛尼亚大学
12世纪
13世纪
教会学校
教师私人创办学校学校
教
会
许可证
教师行会
维权
教会
国王
大学取得自治权利
支持
宗教性
自治性
大学的兴起
发展历程
大学课程设置
②专业课程
①基础课程
文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐
法学、医学和神学
如何评价中世纪大学的课程设置？
局限性：大学的课程设置受基督教会的影响，
进步性：反映了经济和社会发展的要求。
大学的兴起
课程设置
国王与教皇的支持（ ） 城市的自由和自治（ ）
选拔官吏的需要（ ） 教师和学生行会的出现（ ）。
课后活动
1.下列各项中，与西欧中世纪大学的产生有关的是
√
√
√
1.下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是（ ）
①农业技术的提高，农业剩余产品的增加 ②商业贸易的发展
③人口的增长 ④统治者的英明决策
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④
2.下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是（ ）
A.城市居民和领主存在人身依附关系B.领主可以向市民任意征税
C.领主可剥削市民财产 D.市民是自由人，享有财产权
C
D
当堂练习
3.在法国有一个城市叫做琅城，被视为英雄的城市，这主要是因为11、12世纪哪一历史史实（ ）
A.琅城市民争取自治权的斗争 B.琅城市民反侵略斗争
C.琅城市民抵御了日耳曼人的袭击 D.这里是罗马政府的古战场
4.随着城市的发展和工商业的繁荣，_____逐渐形成。
A.农民阶级 B.市民阶层 C.无产阶级 D.地主阶级
5.被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ）
A.基督教的兴起 B.大学的兴起 C.庄园的出现 D.城市的兴起
A
B
B
