Unit 3 How do you come to school Part B 教学设计
文档属性
| 名称 | Unit 3 How do you come to school Part B 教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 14.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-08-06 19:30:23 | ||
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文档简介
Unit 3 How do you come to school Part B 教学设计
教学目标
1、能听懂运用下列句型:
(1)特殊疑问句及问答:
----How do you come to school/go home
----I come to school /go home …
(2)一般疑问句及问答:
----Do you come to school /go home …
----Yes, I do ./ No, I don’t.
2、能听懂句型What about you 并能在日常交流中灵活运用或者描述某种交通工具到某个地方去的句型。
3、能听懂Listen and do部分中的指令,并能按指令作出相应动作。
4、完成Do a survey 部分。
学情分析
本班学生较少,只有33人,由于从开始学习英语以来,一直有我担任英语教学工作。整体来看学生学习英语兴趣高,喜欢这门课程,而且由于本生性格活泼,爱说,参与活动,有效的组织课堂就会有很好的收获。
重点难点
特殊疑问句
----How do you come to school/go home 及问答
----I come to school /go home ….
教学过程
【导入】1. Leading in
Warming-up
教师和学生亲切的打招呼:
T: Good afternoon boys and girls . nice to meet you !
Ss: Good afternoon , Miss dong .nice to meet you ,too !
T : How are you today
Ss: I’m fine . Thank you !
T: I come to school by bus this morning , How do you come to school
Ss: I come to school on foot .
【导入】(2) Review：
教师拿出上节课学学单词:bus, ship, train, on foot ,home ,school 的教学卡片,其中夹着几张炸弹图片,带领学生快速拼读单词,遇到炸弹图片迅速抱头趴到桌子上。
【讲授】 New teaching
(1) 引导学生做一组TPR活动
Part B : Listen and do
Go on foot Drive a car Ride a bike Take a bus
老师发指令,学生作出相应的动作。先在全班进行活动,然后请8位同学上讲台进行展示活动。
(做的又快又好的同学可以回到座位,不能及时做出反应的学生继续进行听说反应活动,直到剩下的3名学生给予唱一首英文歌的惩罚。)
2、New teaching :
1、教师把学校还图片贴至黑板一侧,一边走近一边反复说:Come to school , Come to school ,I come to school on foot.
2、让两名学生从座位走向图片,老师示意学生做动作,边说:Come to school , Come to school , … and… come to school on foot.
3、老师和部分学生进行问答练习,问答过程中要通过指导与示范帮助学生完成问答活动。
4、把家的图片贴至黑板另一侧,然后收拾东西假装要回家,边说:go home ,go home . I go home on foot .
5、通过师生问答使学生理解并会说go home on foot by…
6、把交通工具图片贴纸黑板让学生两人一组练习句型:
How do you come to school
How do you go home
【活动】practice activities
(1) 利用贴在黑板上的交通工具图片,带领学生朗读。
大小声朗读、看口型朗读等多种形式。
(2)同桌问答练习句型
(3)pair work
让学生拿出准备好的硬币,同桌间相互练习Do you go home on foot/by bike 句型。一人问,另一人抛硬币回答,正面答Yes. I do .反面回答:No, I don’t.
(4)教师播放Let’s talk 部分,学生跟读,模仿录音读、分角色读、男女生读、上讲台进行演示。
【测试】Do a survey .
学生熟练完成课本对话之后,组织学生完成Do a survey部分活动。
学生四人一组相互提问:----How do you come to school/go home ----I come to school /go home …----Do you come to school /go home … ----Yes, I do ./ No, I don’t.
并把去的地方进行拓展。
Do a survey
A: How do you go to school/ Lanzhou/ Beijing / Tianshui
B: I go to school …
Name
By bus
By bike
By car
By taxi
By train
By plane
On foot
【作业】Homework
If you want to go to Wushan, Tianshui, Lanzhou, Beijing and America (美国) use the sentence like
I go to _____ by_____. Write it down
教学目标
1、能听懂运用下列句型:
(1)特殊疑问句及问答:
----How do you come to school/go home
----I come to school /go home …
(2)一般疑问句及问答:
----Do you come to school /go home …
----Yes, I do ./ No, I don’t.
2、能听懂句型What about you 并能在日常交流中灵活运用或者描述某种交通工具到某个地方去的句型。
3、能听懂Listen and do部分中的指令,并能按指令作出相应动作。
4、完成Do a survey 部分。
学情分析
本班学生较少,只有33人,由于从开始学习英语以来,一直有我担任英语教学工作。整体来看学生学习英语兴趣高,喜欢这门课程,而且由于本生性格活泼,爱说,参与活动,有效的组织课堂就会有很好的收获。
重点难点
特殊疑问句
----How do you come to school/go home 及问答
----I come to school /go home ….
教学过程
【导入】1. Leading in
Warming-up
教师和学生亲切的打招呼:
T: Good afternoon boys and girls . nice to meet you !
Ss: Good afternoon , Miss dong .nice to meet you ,too !
T : How are you today
Ss: I’m fine . Thank you !
T: I come to school by bus this morning , How do you come to school
Ss: I come to school on foot .
【导入】(2) Review：
教师拿出上节课学学单词:bus, ship, train, on foot ,home ,school 的教学卡片,其中夹着几张炸弹图片,带领学生快速拼读单词,遇到炸弹图片迅速抱头趴到桌子上。
【讲授】 New teaching
(1) 引导学生做一组TPR活动
Part B : Listen and do
Go on foot Drive a car Ride a bike Take a bus
老师发指令,学生作出相应的动作。先在全班进行活动,然后请8位同学上讲台进行展示活动。
(做的又快又好的同学可以回到座位,不能及时做出反应的学生继续进行听说反应活动,直到剩下的3名学生给予唱一首英文歌的惩罚。)
2、New teaching :
1、教师把学校还图片贴至黑板一侧,一边走近一边反复说:Come to school , Come to school ,I come to school on foot.
2、让两名学生从座位走向图片,老师示意学生做动作,边说:Come to school , Come to school , … and… come to school on foot.
3、老师和部分学生进行问答练习,问答过程中要通过指导与示范帮助学生完成问答活动。
4、把家的图片贴至黑板另一侧,然后收拾东西假装要回家,边说:go home ,go home . I go home on foot .
5、通过师生问答使学生理解并会说go home on foot by…
6、把交通工具图片贴纸黑板让学生两人一组练习句型:
How do you come to school
How do you go home
【活动】practice activities
(1) 利用贴在黑板上的交通工具图片,带领学生朗读。
大小声朗读、看口型朗读等多种形式。
(2)同桌问答练习句型
(3)pair work
让学生拿出准备好的硬币,同桌间相互练习Do you go home on foot/by bike 句型。一人问,另一人抛硬币回答,正面答Yes. I do .反面回答:No, I don’t.
(4)教师播放Let’s talk 部分,学生跟读,模仿录音读、分角色读、男女生读、上讲台进行演示。
【测试】Do a survey .
学生熟练完成课本对话之后,组织学生完成Do a survey部分活动。
学生四人一组相互提问:----How do you come to school/go home ----I come to school /go home …----Do you come to school /go home … ----Yes, I do ./ No, I don’t.
并把去的地方进行拓展。
Do a survey
A: How do you go to school/ Lanzhou/ Beijing / Tianshui
B: I go to school …
Name
By bus
By bike
By car
By taxi
By train
By plane
On foot
【作业】Homework
If you want to go to Wushan, Tianshui, Lanzhou, Beijing and America (美国) use the sentence like
I go to _____ by_____. Write it down