Unit 7 There is a TV in the classroom Part B教学设计
文档属性
| 名称 | Unit 7 There is a TV in the classroom Part B教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 14.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-08-06 19:31:42 | ||
图片预览
文档简介
Unit 7 There is a TV in the classroom Part B
教学目标
1. 能听懂,会说How many…(are there) There is /are…并且能在实际生活中灵活运用,要求语言准确,语调自然。
2. 能在日常生活中对20以内的物品数量进行正确问答。
学情分析
重点难点
1.能听懂会用句型 There is/are …简单描述教室内的物品,并能在实际生活中灵活运用。
2. 能听懂、会读、会说 how many…(are there) There is/are…
能在日常生活中对20以内的物品数量进行正确问答。
教学过程
【导入】温故知新
【讲授】三、 问题指向，自主先学（检查自学效果，以学定教）
1. 小组内读11—20的数字,纠错;
2.叫个别学生读数字,再次纠错;发现错误者并能改正错误者加1分,改正不了的师再次强调
3.听录音读11-20数字;
4.考考你:
看图,一位学生上黑板指图,指随机要考的学生每人至少用英语回答五个数字;然后叫一个学生说英语,叫个别同学说数字,其它同学认真听判断正误,全对的要给该组加2分,没完全对的不加分。
【活动】互动探究 合作求解
在学习11-20的数字时,大家有没有发现便于我们 记忆的规律或者方法 小组交流讨论
鼓励学生正数,倒数, 反复练习,为本节课学习 11—20 做准备。 )
【活动】交流展示，适当拓展
six---sixteen, seven---seventeen和nine---nineteen),但需要注意单词
one---eleven
two---twelve—twenty
three----thirteen
Seventeen nineteen twenty eleven eighteen five ----fifteen eight----eighteen的拼写要牢记
看图回答问题 …
How many__are there in the classroom
How many teachers /students are there in the classroom
There is /are …思考根据刚才我们的练习,想想There is /are 都表示有,那什么时候用There is 什么时候用There are… 另外 How many后面跟的是可数名词的什么数 小组交流讨论,寻找规律。
【练习】巩固练习
数字与单词配对
12 14 13 15 16
thirteen Twelve fourteen fifteen sixteen
19 17 20 18 19 11
Seventeen nineteen twenty eleven eighteen
【测试】强化训练，当堂达标
1.就我们教室里的东西,同桌合作造两个句子进行问答练习How many teachers/… are there in the classroom There are …/There is one .
2.仿照P56所学句型,运用句型How many …(are there)There is
/ are … 以游戏的形式,针对P57页的图片进行问答练习
游戏规则
1)当音乐响起,两边同时传,当声音停止,两边同时停止,然后运用句型问答(左问右答,然后右问左答)
2)回答完问题继续上面的步骤
3)传的东西不能乱扔,必须传到手里,谁扔了或没传到手里,那么这个人就是问答中的一个人,回答问题之前不再往下传
4)传到的两人根据另外学生指的图进行问答,答对给该组加2分,答错扣1分。
例如:How many doors are there There is one. / There are two .
3.P59页Listen and write .听写数
小结:通过这节课的学习,你学到了什么,分享收获
评选优秀组:通过这节课的学习,评选优秀组进行奖励
【作业】课后作业
1.预习P58内容,Count and say 数一数,运用句型How many… are there There are …/There is编对话;
2.复习会P57页的单词,达到念熟练、画会,并运用句型How many… are there There are …/There is造两个句子。
教学目标
1. 能听懂,会说How many…(are there) There is /are…并且能在实际生活中灵活运用,要求语言准确,语调自然。
2. 能在日常生活中对20以内的物品数量进行正确问答。
学情分析
重点难点
1.能听懂会用句型 There is/are …简单描述教室内的物品,并能在实际生活中灵活运用。
2. 能听懂、会读、会说 how many…(are there) There is/are…
能在日常生活中对20以内的物品数量进行正确问答。
教学过程
【导入】温故知新
【讲授】三、 问题指向，自主先学（检查自学效果，以学定教）
1. 小组内读11—20的数字,纠错;
2.叫个别学生读数字,再次纠错;发现错误者并能改正错误者加1分,改正不了的师再次强调
3.听录音读11-20数字;
4.考考你:
看图,一位学生上黑板指图,指随机要考的学生每人至少用英语回答五个数字;然后叫一个学生说英语,叫个别同学说数字,其它同学认真听判断正误,全对的要给该组加2分,没完全对的不加分。
【活动】互动探究 合作求解
在学习11-20的数字时,大家有没有发现便于我们 记忆的规律或者方法 小组交流讨论
鼓励学生正数,倒数, 反复练习,为本节课学习 11—20 做准备。 )
【活动】交流展示，适当拓展
six---sixteen, seven---seventeen和nine---nineteen),但需要注意单词
one---eleven
two---twelve—twenty
three----thirteen
Seventeen nineteen twenty eleven eighteen five ----fifteen eight----eighteen的拼写要牢记
看图回答问题 …
How many__are there in the classroom
How many teachers /students are there in the classroom
There is /are …思考根据刚才我们的练习,想想There is /are 都表示有,那什么时候用There is 什么时候用There are… 另外 How many后面跟的是可数名词的什么数 小组交流讨论,寻找规律。
【练习】巩固练习
数字与单词配对
12 14 13 15 16
thirteen Twelve fourteen fifteen sixteen
19 17 20 18 19 11
Seventeen nineteen twenty eleven eighteen
【测试】强化训练，当堂达标
1.就我们教室里的东西,同桌合作造两个句子进行问答练习How many teachers/… are there in the classroom There are …/There is one .
2.仿照P56所学句型,运用句型How many …(are there)There is
/ are … 以游戏的形式,针对P57页的图片进行问答练习
游戏规则
1)当音乐响起,两边同时传,当声音停止,两边同时停止,然后运用句型问答(左问右答,然后右问左答)
2)回答完问题继续上面的步骤
3)传的东西不能乱扔,必须传到手里,谁扔了或没传到手里,那么这个人就是问答中的一个人,回答问题之前不再往下传
4)传到的两人根据另外学生指的图进行问答,答对给该组加2分,答错扣1分。
例如:How many doors are there There is one. / There are two .
3.P59页Listen and write .听写数
小结:通过这节课的学习,你学到了什么,分享收获
评选优秀组:通过这节课的学习,评选优秀组进行奖励
【作业】课后作业
1.预习P58内容,Count and say 数一数,运用句型How many… are there There are …/There is编对话;
2.复习会P57页的单词,达到念熟练、画会,并运用句型How many… are there There are …/There is造两个句子。