《十年后的礼物》一课三练

《十年后的礼物》一课三练
班级 姓名 成绩
（一）
一、读拼音，写汉字。
xuān huá páo xiào shuāng jiá shǔ guāng xiàng liàn
二、解释词语。
陶醉
信守
三、给多音字选择正确读音。
hōnɡ hǒnɡ hònɡ
起哄（ ） 哄堂大笑（ ） 哄骗（ ）
四、根据课文主要内容填空。
课文记叙了爱德华·格里格十年前（ ），
十年后（ ）。
五、照样子，写句子。
她听到了森林的喧哗、大海的咆哮、小鸟的鸣唱、牧童的笛声……（省略号表示什么）她还听到了什么？
六、你喜欢挪威音乐大师爱德华·格里格吗？为什么？结合具体内容写一写。
（二）
一、比一比，再组词。
桦（ 　） 　暑（ 　）　 泡（ 　）　夹（ 　）
哗（ 　） 　曙（　 ）　咆（　 ）　颊（ 　）
二、用直线把搭配恰当的词语连接起来。
　　森林的　　　 鸣唱
　　大海的　　　 喧哗
　　小鸟的　　　 曙光
　　牧童的　　　 咆哮
　　黎明的　　　 笛声
　三、读课文中的语句，回答下面的问题。
1.那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年之后！即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊。
此时达格妮认为：______________________________________________________________________________________ 　
2.达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。
此时达格妮的心情：____________________________________ 　
　四、课文为什么说“这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。”写一写对这句话的理解和感受。
（三）
语文知识提高训练
一、把错乱的句子重新排列成一段通顺的话。（用1、2……写在括号里）
A组
（ ）姐姐说：“我们看得见嘛！”
（ ）弟弟说：“他看不见，不知道是我们踢的。”
（ ）弟弟不小心把球踢到一个盲人身上。
（ ）弟弟不吭声，跟着姐姐跑到盲人身边，一齐说：“叔叔，对不起！
把您的衣服弄脏了。”
（ ）放学后，小红和小刚姐弟俩在街上踢球玩。
（ ）姐姐看见了，赶紧跑过去，拉着弟弟去给盲人叔叔道歉。
B组
（ ）我们首先游览着名的“园中之园”谐趣园。
　（ ）一进园门，只见壮丽的佛香阁掩映在郁郁葱葱的树木中。
　（ ）我们怀着胜利的喜悦踏上了万寿山顶。
　（ ）清晨，我们相约去颐和园。车上，我们兴高采烈地说着、笑着。
　（ ）我们出了谐趣园，从万寿山南麓开始登山。
二、按要求改写句子。
　　1．穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。
　　缩句：
　　2．围着牲口圈的人们兴高采烈地谈论着。
　　缩句：
　　3．球员手中的一个球牵动着千万万颗心。
　　“被”字句：
　　4．十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。
　　“被”字句：
　　5．太阳投下光芒。
　　扩句：
三、短文阅读。
期中考试，我数学得了98分，排列全班第一名。放学后，我拿着试卷兴高采烈地跑回家。一进门，就眉飞色舞地对妈妈说：“妈，我又拿了个‘冠军’！”
妈妈接过试卷 看了一眼 高兴得两眼眯成了一条缝 赶紧围上围裙说 妈妈给你煮两个大鸡蛋 慰劳慰劳你 那顿饭吃得特别香。饭后，我要妈妈在试卷上签字。妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。
妈妈检查完我的试卷，意外地发现一道小题答错了，老师却没有发现。诚实的妈妈没有隐瞒我的错误，在我的试卷上写了如下一段话：“发现一处差错，应扣两分，请老师验证。”落款是妈妈的名子。我看了妈妈写给老师的话，沉不住气了，向妈妈提出了“抗议”。妈妈说：“那好，是对是错，咱们再算一遍吧！”算的结果，还是我错了，把7.89写成了78.9。妈妈说：“服气了吧？拿去让老师重新给你判分吧！”重判，重判意味着什么？意味着要减去两分，意味着我的第一名不翼而飞！我觉得还是作为一种“特殊”情况来处理好，反正我自己已经知道错了，这次就维持原判分数得了，然而妈妈不同意。妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西。妈妈说：“数学成绩可以用分数来计算，而诚实—— 一个人最可贵的美德，却是用分数难以计算的。把实情告诉老师，你失去的是不应该得到的两分，而得到的却是无论多少个两分也换不来的诚实呀！孩子，你是要虚假的两分呢，还是要可贵的诚实呢？”
妈妈的一番话，使我深受教育，我自然要可贵的诚实。透过这难忘的两分，我看到了妈妈的良苦用心，看到了自己思想上的差距……
1．找出下列词语的近义词和反义词。
意味着： 良苦用心：
2．给第二自然段空缺标点的地方加上标点。
3．“妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西。”划线的部分指的是什么？ 答：
4.说说你怎样理解文章中划线部分句子的含义，写下来：
5．按事情的发展顺序给全文分四段（用“∥”），并在段落后面写出各段段意。
6．从哪里可以看出妈妈诚实？妈妈的良苦用心是什么？答：