Unit 1 My Body Part A 教学设计

《Unit1 My Body》教学设计
一．教学目标（Teaching aims）
1. 学习有关面部器官的单词 。
2. “四会”词句：
New words: head / eye / ear /nose / mouth / face
New sentence: Look! I have a head/ 2 eyes...
二．教学重难点 {Key points and difficult points}
1.学习“head等6个单词，并运用所学单词指认脸部器官。
2.利用新句型描述自己的脸部，进行情景对话练习。
三．教学用具
教具：脸部器官的图片，有趣生动的课件。
四．教学过程：
{一} 复习导入
1. Let’s sing.
2. Free talk.
复习的句型有：Good morning! / Nice to meet you!/ What’s your name / How are you ...
3. 出示课件。利用句型：“ What’s this ” “It’s a...”复习所学过的动物单词和水果单词。
4. T: Hello, boys and girls! Look at me.
(教师做出一些搞笑的表情吸引学生注意自己的面部)
T: Am I beautiful
Yes. I’m beautiful. / No, I’m not so beautiful.
Look! I have big / small eyes.(忽闪着两只眼睛)
I have a small / big nose.(翘翘鼻子)
I have a big / small mouth.(撅撅嘴巴)
What else Oh, I also have two ears here.(扯扯两只耳朵)
And Yes! This is the face.(指指脸颊)
T: What do you have
教师边说边做，引导学生跟着边说边做：
T: Eyes, eyes, eyes.(忽闪着两只眼睛)
Ss: Eyes, eyes, eyes.(闪闪两只眼睛)
T: Nose, nose, nose.(翘翘鼻子)
Ss: Nose, nose, nose.(翘翘小鼻子)
T: Mouth, mouth, mouth.(撅撅嘴巴)
Ss: Mouth, mouth, mouth.(撅撅小嘴巴)
T: Ears, ears, ears.(扯扯两只耳朵)
Ss: Ears, ears, ears.(扯扯小耳朵)
T: Face, face, face.(拍拍脸颊)
Ss: Face, face, face.(拍拍小脸蛋)
{二}新授
1.导课。
出示课题：Unit1 My Body
2.学习新单词、新短语.
老师出示图片，指着提问：What’s this Let’s guess! ,认知新单词，引出新句型Look! I have a head.
反复指读、让学生边读边理解单词的意思、从而明白 “head”即 “头”。
同样的方法学习另外5个单词，eye/ear/nose/mouth /
face分别将其对应的单词图片贴在黑板上， 并采用指读、齐读等方法、巩固理解单词的意思 。
难点：学生初次接触英语单词的单复数区别及应用。
3．在学习“head”等6个新单词的同时，学习新句型。
Look! I have a head./ Look! I have 2 eyes./....
4.出示课件,用新、旧句型的提问，来巩固了对6个新单词的认识。
6. “Listen and repeat ”环节，学生听读书P2 的内容 。这个环节中，及时地巩固了新单词，又强化了学生听力的训练，进一步拓展了学生的认知能力。
四、巩固练习
1.通过“Play game “I say you show”和“Let’s
guess “What’s this ”以及 “Let’s sing这三个有趣的活动,再一次对所学的知识进行了巩固和认识,并进一步拓宽了学生的知识面。
2.“What’s missing ”这一环节充分调动了学生学习脸部器官单词的积极性，并考察了学生认知单词的能力。
五.Homework:
出示作业: Draw two faces of yourself:
One is a happy face,
Another one is an angry face.
※※Write down words ”head/ eye /nose/ mouth /ear/
face” on the face.
通过这项作业练习，让学生认知脸部器官单词并准确的书写出来。