部编版六年级上册语文第五单元提升测试（有答案）

部编版六年级上册第五单元提升测试
（时长：90分钟 总分：100分）
一．读句子，根据拼音写词语。(6分)
房顶的wǎ fènɡ(　　　 　)里，因为有些潮湿长出了许多tái xiǎn(　　 　　)。
妈妈做好了jiànɡ ròu(　　 　　)，又把米饭焖上了。
他瞟了一眼旁边的人，zuǐ chún(　　　　)动了一下，却没说什么。
弟弟穿着一件超人dǒu peng(　　　　)，兴奋地从lóu tī(　　　　)
二．下列词语书写全部正确的一项是(　　)。（4分）
A. 瀑布　照张办事　　 B. 谚语　晕头转向
C. 逢隙　一尘不染 D. 斗蓬　瓶瓶罐罐
三.下列词语搭配有误的一组是（ ）。（4分）
A.听声音 抖抖袖子 戴上雨帽
B.迅速生长 推开窗子 制订计划
C.放慢脚步 跑进楼门 改进错误
D.背着书包 盼着变天 加快速度
四.下列选项中属于直接描写人物心理的句子是（ ）。（4分）
A.我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。
B.放学了，路边的小树哗啦啦地响，像是在对我笑。
C.每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？
D.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。
五. 按要求写句子。(10分)
(1)路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。(仿写比喻句)(3分)
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(2)一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。(你周围还有哪些事物也在“生长”？仿照这种格式写一写)(3分)
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(3)选一个词语，用具体的语言来表现它，但句中不能出现这个词语。
(4分)
害怕　生气　自豪　快乐
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六．课文积累。(7分)
1.北方农家的谚语说：“__________，看谷秀。”又说：“____________，割谷喂老牛。”
2.《夏天里的成长》一文的中心句是：_________________________________________________________________________________________________________________。
3.《盼》这篇课文通过人物的语言、动作、神态、心理等描写，表现了“我”因雨衣而产生的__________________、____________、____________、____________的心情。
七．课内阅读。(13分)
①第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”
②妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。
③我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……
1.读句子，回答问题。(2分)
“直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。”
从这句话中的__________一词，可以看出“我”对“雨”的喜爱。
2.“我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。”这句话运用了__________的修辞方法，这种修辞方法的使用，可以______________________________________。(4分)
3.“理直气壮”的意思是__________________________________________。“我”理直气壮的原因是____________________________________________。(4分)
4.选文的第②自然段中，“我”为什么是“小心翼翼地跑下了楼梯”？(3分)
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八．课外阅读。（18分）
夏
夏天到了。
好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙，轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来了烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割;麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风;看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田间少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
1．通读全文，作者笔下的“夏”有什么特点？（ ）（多选）（4分）
A．夏天的色彩是碧绿的。 B．夏天的色彩是金黄的。
C．夏天的旋律是轻松的。 D．夏天的旋律是紧张的。
2．下面句中加点的词语能否换成其他词语？说说理由。（4分）
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着的一艘艘的舰船。
3．“夏天的旋律是紧张的”表现在（ ）。（多选）（4分）
A．挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割
B．麦子上场了，又想着快打，快打
C．早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要密切关注天气变化
D．麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水
4．第3自然段中画线的句子主要运用了什么修辞手法？简要分析其表达效果。（3分）
5．古代的诗人也描写了很多关于乡村人们劳动繁忙的古诗，你还记得其中的哪一首？请默写下来。（3分）
九．习作。(30分)
泪水，是情感的自然流露，或喜悦，或激动，或悲伤，或懊恼……泪水，是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着我们走过的道路。请拿起你手中的笔，选择记忆中最难忘的一次流泪，写下来。
要求：内容具体，语句通顺，表达自己的真情实感，题目自拟，不少于450字。
参考答案：
一．1. 瓦缝　苔藓
2. 酱肉　3. 嘴唇
4. 斗篷　楼梯
二．B
三．C
四．C
五．(1)示例: 晚霞美极了, 像彩色的绸缎。
(2)示例: 一颗豌豆, 几天不见, 竟长出了幼芽；一只鸟窝里的小麻雀, 几天不见, 竟然能飞出去觅食了。
(3)示例: 生气　他心里的那团火在胸膛里乱滚, 突然, 一下子蹿上来, 脸腾地红了起来。
六．
1.六月六　处暑不出头　
2.夏天是万物迅速生长的季节　
3.渴盼　急迫　无奈　快乐
七．
1.甜丝丝　
2.夸张　引起读者丰富的想象和强烈共鸣　
3.理由正确充分，说话气势旺盛，或因理由充足而态度严正　外面下雨了就可以穿新雨衣　
4.因为穿着雨衣不方便走路，再加上心情激动，怕下楼摔倒，同时体现了“我”对雨衣的爱惜。
八．1.BD
2.不能。因为“扑打”描写出了麦浪翻滚的气势;“涌”描写出了麦浪翻滚的动态情景，准确生动。
3.ABCD
4.比喻。形象生动地写出了春秋两季的色彩特点。
5.示例：范成大的《四时田园杂兴》：昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。