1.1 长度和时间的测量 课件(共25张PPT) 人教版物理八年级上册

(共25张PPT)
第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量
人民教育出版社 八年级 | 上册
用眼观察甲、乙、丙三幅图，在图甲中帽檐直径AB、帽子高CD哪个较长？在图乙中上下两根线段一样长吗？在图丙中中心的两个圆面积一样大吗？
回答：
(1)目测的结果是怎样的？
(2)用尺子量一量再比较，看看有何发现？
人身体中的刻度尺
1cm
1dm
1m
常用：
“搾”：拇指和中指指尖的距离
“庹（tuǒ）” ： 两手臂左右伸平直，中指之间的距离
“步幅”：迈步时两脚之间的距离
一角硬币的直径18.0____
一位同学的身高175____
一本物理书长2.67 ____
课桌的长度是60.0_____
cm
dm
mm
cm
头发丝直径约0.07______
一层楼房高约30_______
地球半径约6400______
珠穆朗玛峰高约8844____
钢笔长约0.15______
mm
dm
km
m
m
课桌的高度大约是0.75_____
m
1. 工具：
刻度尺
螺旋测微器
游标卡尺
二.长度的测量
它的零刻度线在哪里，是否磨损？
其零刻度线在左端（离最左端边缘有一小段距离），没有磨损。
0--8cm
1mm
单位
零刻度线
量程
分度值
它的量程是多少？
它的分度值是多少？
0
1
2
3
4
5
6
7
8
cm
认识刻度尺
知识讲解
（1）会认：认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、 量程（测量范围）、分度值（最小刻度）。
讲授新知
3.正确使用刻度尺
（2）会选：选择满足测量要求的刻度尺（即合适的量程和分度值）。
讲授新知
3.正确使用刻度尺
（3）会放：刻度尺要放正；零刻度线对准被测物体的一端；刻度尺与所测长度平行，不能倾斜；有刻度的一边要紧贴被测物体。
（4）会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
讲授新知
3.正确使用刻度尺
（5）会读：读数时，要估读到分度值的下一位。
讲授新知
3.正确使用刻度尺
（5）会读：分度值不同，读数也不同。
讲授新知
3.正确使用刻度尺
（6）会记：记录的测量结果应由准确值、估计值和单位组成。
讲授新知
3.正确使用刻度尺
5．特殊的测量方法：
累积法
（测多算少法）
化曲为直法（等效替代法）
辅助工具法（卡测法）
（适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）
滚动法
一、时间的测量工具
1. 日晷
2. 石英钟
3. 电子手表
4. 机械停表
5. 电子停表
1.国际单位：秒（s） 常用单位：小时（h） 分（min）
1 h = 60 min
1 min = 60 s
1 h = 3600 s
三.时间的测量
[小实验]用停表测量时间
1．练习使用停表；
2．用停表测量你脉搏跳动10次
所用的时间是 s；
1min内你的脉搏的次数是 次。
四、误差
2．误差的来源:
(测量工具、测量方法、测量者）
注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小。误差不是错误，错误是不应该发生的，是可以避免的。
1．误差:测量值和真实值之间的差异。
3．减小误差的办法：
A．多次测量取平均值
B．改进测量方法
C．选用精度高的测量工具
配合法，适用于测圆、圆柱体的直径和圆锥的高
替代法，适用于化曲为直
累积法，适用于测纸厚、细丝直径
本节总结
测量
长度的测量
单位　
时间的测量
测量工具　
刻度尺的使用　
误差　
观察　
放对　
看对　
读记对　
单位　
测量工具　
选对　
1. 图中用刻度尺测物体的长度，哪个正确（ ）
D
没对齐
没放平
没紧贴
正确
巩固练习
2. 用分度值是1 mm的刻度尺，测量一木块的长度，如图所示，则此木块长度是（ ）
A. 1.8 cm B. 1.85 cm
C. 7.85 cm D. 7.8 cm
B
巩固练习
3. 关于误差，下列说法错误的是（ ）
A. 误差是测量值和真实值之间的差异
B. 无论用什么精密的测量仪器，都不可能没有误差
C. 选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误差
D. 误差是难免的，所以减少误差是不可能的
D
巩固练习
END
谢
谢
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