(共35张PPT)
十年寒窗无人问，一朝成名天下知
吴敬梓
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
吴敬梓(1701～1754)，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代小说家。善长词赋，尤以小说著称，著有《儒林外史》，又有《文木山房诗文集》四卷存世。
《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，共55回。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地接露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗，它是一幅刻画入微，形象逼真的封建社会儒林百丑图。“范进中举”这个片断选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。
晚清四大谴责小说
李伯元
吴趼人
刘鹗
吴敬梓
乡试 会试 殿试
一甲:进士及第: 状元 榜眼 探花
殿试 二甲:进士出身
三甲:同进士出身
（秀才）
(举人)
(贡士)
(进士)
童试
科举制的有关常识
科举制兴起于隋朝，清代已经形成了比较完整的体系：
1、读准下列字音。
星宿 斋公 醉醺 癞蛤蟆 阎王
紧攥 带挈 腆 嗑 讳 拙病
兀 绾 轩敞 瘟 桑梓 锭子
xiù
zhāi
xūn
lài
yán
zuàn
qiè
tiǎn
hé
huì
zhuō
wù wǎn
chǎng
wēn
zǐ
dìng
2、解释下列词语。
作揖：
倒运：
狗血喷头：
不省人事：
商酌：
拱手行礼。
事情不顺利，倒霉。
形容骂得很凶。
昏迷，失去了知觉。
商量斟酌。
一(1—2):范进中举前的境况。
二(3—12):范进中举后喜极而疯以及胡屠户和周围各色人等对他的态度的“变化”。
断炊饮,范进卖鸡。(3)
见报帖,范进发疯。(4_5)
打贵人,胡屠治病。(6_10)
送礼物,乡绅造访。(11_12)
范进中举
听读课文按故事情节的发展，以中举前和中举后为分界线理清文章脉络。
跳读全文，思考：
1、范进中举前、中举后在经济状况和社会地位上发生了怎样的变化？
2、范进中举前、中举后在性格上有何改变？作者塑造了范进什么样的性格特点？
3、张静斋是城中望族，之前 与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？
4、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？
中举前
住茅房
每日小菜饭
母亲常挨饿
乡试无盘缠
赠房
拿蛋送鸡
背米送酒
送银
经济状况
中举后
岳丈斥骂
众邻不理睬
张乡绅不识范进
贤婿 文曲星
称老爷
巴结
社会地位
对比
1、范进中举前、中举后在经济状况和社会地位上发生了怎样的变化？
中举前
“岳父见教的是”
唯唯连声 千恩万谢
借钱被骂得摸门不着
连考三十五年
甘受屈辱
唯唯诺诺
热衷功名
中举后
“噫！好了！我中了！”
“晚生久仰老先生”
再三推辞，方才把银子收了。
逢迎自如
虚伪世故
对比
2、范进中举前、中举后在性格上有了怎样的改变？作者塑造了范进什么样的性格特点？
中举前
中举后
称呼：现世宝
骂：烂忠厚没用的， 癞蛤蟆想吃天鹅肉，尖嘴猴腮
动作：腆着肚子去了 一口啐在脸上
称呼：贤婿老爷
赞：才学高
品貌好
语言 动作
粗俗势利、前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势
对比
3、中举前后胡屠户对范进的态度有何变化？找出对胡屠户语言动作的描写并分析表现了胡屠户怎样的性格特征？
动作:那手早颤起来
替他扯了几十回
笑咪咪的去了
4、张静斋是城中望族，之前 与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？
张静斋的目的是为了
结交新贵，巩固和扩大
自己的权势，从这里我
们可以看出当时官僚之
间结党营私之风盛行。
——圆滑世故、道貌岸然、老奸巨滑。
众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。众邻居对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情。这表现了封建社会的世态炎凉。
——嫌贫爱富 巴结讨好
5、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？
变
语言 动作
范进
胡屠户
通过对比讽刺了科举制度对封建知识分子的摧残。
讽刺了当时趋炎附势的人情世态。
众邻居
张乡绅
范进是这篇小说的中心人物。作者对他的描写主要围绕两个方面：一是他悲苦辛酸的命运，一是他卑怯屈辱的性格。这两方面又是互相联系的、统一的，都同他热衷功名富贵却又长期落第的生活经历分不开。穷得绝粮断炊，连老婆和老母亲都不能养活，这便招致丈人胡屠户和周围人们的轻蔑和嘲笑；而这遭人白眼的处境，又形成他自轻自贱、逆来顺受、“唯唯连声”那样怯儒、卑微和屈辱的性格。他的性格反映出科举重压下落第文人的辛酸悲苦。
研读“范进疯了”这一精彩片段，思考：
1、范进喜疯的过程可分为几个过程？
2、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描写分别起了什么作用？
3、对范进疯态的描写运用了什么写作手法？讽刺了什么？
4、范进念叨“好了！我中了！”有何含义？
疯态：
昏厥
疯跑
跌倒
疯跑上集
侧面描写
老太太的慌
烘托范进昏厥的怕人。
报录人和众邻居都吓了一跳
烘托范进疯跑的飞快。
众人拉不住
烘托范进疯劲之大。
夸张
讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵魂的扭曲。
4、范进念叨“好了！我中了！”有何含义？
运用反复修辞，表现了他念念不忘的是科举。因为一旦中举，经济状况、社会地位都能改变。
范进是受封建科举制度毒害的一部分知识分子的代表。他们中举前贫困潦倒，逆来顺受；中举后飞黄腾达，虚伪、世故。作者通过对范进的描写让人们看到封建科举摆布了无数知识分子的命运，造就了一大批死读书、读死书的人物；它毒化了整个社会，扭曲了人们的灵魂。从而揭露了封建科举制度的罪恶。
范进人物形象的典型意义何在？
1、“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。”
这一段语言描写，突出了胡屠户这个以“杀猪”作为营生的人物的性格特征。女婿中了秀才是他修来的德，俨然以范进的恩人自居，对范进轻侮之至。
范进唯唯连声。表现了范进对岳父的任意辱骂已习惯了，是逆来顺受，甘受屈辱。
2、胡屠户吃的醺醺的。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。
“醺醺的”“横披”“腆”几个词语恰当地描画了胡屠户粗俗鄙劣的形象，读来栩栩如生，跃然纸上。
3、被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头。
因为胡屠户想不到范进会中举，因此当范进要去参加乡试时，被他骂了个“狗血喷头”，他先是嘲笑范进中了相公是宗师的施舍，继而责骂范进参加乡试是“想天鹅屁吃”，他甚至认为范进那付“尖嘴猴腮”的长相，注定只能是个“穷鬼”，表现了胡屠户的势利嘴脸，也表现了范进的自卑感和逆来顺受。
4、我已是饿的两眼都看不见了。
此处作者运用夸张的修辞手法，具体反映了封建社会一个下层知识分子的悲惨处境，也为后面范进中举后邻居和张静斋的送东西形成对比作铺垫。
5、自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
作者此处对范进的语言进行描写，用了反复的修辞手法。一个“噫”，写出他惊喜过望的心情。与狂喜的心情合拍，语句短小，语气强烈。作者反复中又有变化，前一处用“好了”，后一处只用一个“好”字，冲动的劲儿又有区别。疯跑的动作，用了“飞跑”来形容，写足了那股疯劲。作者写范进踹在塘里，包含了极强的讽刺意味。
作者通过对范进的狂态的生动描绘，以犀利的笔触深刻地揭露了热衷科举的封建知识分子可鄙而又可悲的丑恶灵魂。
6、“虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的！我听得斋公们说：打了天上的星宿，阎王就要拿去打一百铁棍，发在十八层地狱，永不得翻身。我却是不敢做这样的事！”
范进的中举改变了他在胡屠户心中的地位，由“现世宝”变成了“老爷”，是“天上的星宿”。原来是任意辱骂，现在为了给范进治病要他打一巴掌，胡屠户却再三推辞，说天上的星宿打不得，充分表现了胡屠户的庸俗势利。
7、胡屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。
作者运用夸张的手法写胡屠户的动作，突出了一向对范进蛮横的胡屠户对范进的敬畏，写出了他的势利。
胡屠户的这席话是作者的点睛之笔，一言道破了胡屠户对范进前倨后恭的原因，点明了范进中举前后地位的天壤之别。点明了人们的相互关系随着金钱地位的变化而转移。
8、“我早上拿了钱来，你那该死的行瘟的兄弟还不肯，我说：‘姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。’今日果不其然！如今拿了银子家去，骂这死砍头短命的奴才！”
特写镜头写出其见财心喜而又假意退推让的心理，讽刺意味十足。
9、屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……
1、以高超的讽刺笔法深刻生动地揭示人物心态和社会风貌。
范进中举之前“唯唯连声”，逆来顺受，对功名不死心，迂腐又固执。中了举，中了举连呼“我中了”，竟然疯了，（可笑了疯态、治疯病的“药”竟是打嘴巴，而且这药方子只有报录的人才知道……）疯病好了，其他都已记不得了，中了个第七名却还记忆犹新。与张乡绅的攀谈之际，言语举止镇定自若，俨然一副“贵人”嘴脸，一系列讽刺的手法，把这个腐儒的形象刻画得鲜明逼真。社会的丑恶也在这种巧妙的讽刺中得到揭示。
2、前后鲜明对比。
胡屠户在范进中举前后的态度变化：趾高气扬和奉承诌媚、语言（对范进称呼的变化、对范母称呼的变化）、众邻居对范进中举前后态度的变化。范进自己中举前后判若两人的变化等，都对比鲜明的突现了人物的性格，揭示了小说的主题。
3、人物语言个性化。
胡屠户在范进中举前后骂女婿和夸女婿的的几段话，范进的几段疯话，张乡绅拉拢新贵的那段对话，都是传神写照、剔肤见骨之笔。
范
进
中
举
范进
胡屠户
众乡邻
张乡绅
中举前
中举后
家境贫寒
忍气吞声
地位卑微
卑怯畏缩
中举发病
地位顿变
谦卑恭敬
热衷功名
懦弱迂腐
随意辱骂
粗俗势利
厉声训斥
蛮横倨傲
千种夸赞
万般讨好
阿谀奉承
趋炎附势
前倨后恭
视而不见
漠不关心
奔走效力
热心帮助
嫌贫爱富
巴结讨好
登门拜访
百般拉拢
老奸巨滑
圆滑世故
不屑一顾
对比登陆21世纪教育 助您教考全无忧
19《范进中举》同步练习
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
一．基础知识
1.填空
（1）《范进中举》节选自长篇讽刺小说 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，作者是 ， 代小说家 ， 字 。《儒林外史》是一部 长篇 小说。21教育网
（2）四大遣责小说是：
2．给下列加点的字注音。
（1）作揖（ ） （2）星宿（ ） （3）攥着（ ） （4）腆着（ ）
（5）斋公（ ） （6）行事（ ） （7）带挈（ ） （8）绾了（ ）
3. 下列语句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 今天我们班到郊外分组活动，你是参加义务劳动小组呢？还是参加社会调查小组？
B. “不对，这不是将军家的狗┅┅”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。”
C. 程乃珊在“吾家有女初长成”这篇文章里，提到了她女儿爱读的《围城》、《洗澡》等书。
D. 她看上去只有三、四十岁，与她的实际年龄相去甚远，简直让人不敢相信。
4. 加点词语在句中的意思解释不当的一项是 （ ）
A．秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第（科举时代应试不中）。
B．张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓（家乡），一向有失亲近。”
C．总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔（影响美观的微小缺点）。
D．那时家里样样要节省，……姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天（计算比较）。21·cn·jy·com
5．下列各句中，加点的词语使用正确的一句是（ ）
A．姚明和叶莉结束了多年的爱情长跑，于8月6日在上海完婚。两人感情很好，间不容发，非常亲密。
B．繁华的大街，两旁是高耸的楼厦、林立的商埠，一切都是那么繁华，只有他衣衫破烂，筚路蓝缕，显得与这个世界格格不放。21cnjy.com
C．鲁迅那铿锵有力的文字振聋发聩，在艰难而苦闷的岁月里，对国民起着实实在在的启蒙作用。
D．改革的春风吹遍了神州大地，吹开了紧闭的心扉，人们打扮得更加光鲜，出行更加方便，从前那些鲜见的瓜果蔬菜都登堂入室，摆上自家的上餐桌。2·1·c·n·j·y
6. “在下”是对自己的谦称，你知道下列称谓是怎样的一种称呼？
（1）阁下：__________ （2）足下：___________
（3）愚： ____________ （4）晚生：
7. 指出下列各句所用的修辞手法。
(1)胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”（ ）
(2)胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（ ）
(3)你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯 ( http: / / www.21cnjy.com )家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！（ ）2-1-c-n-j-y
(4)我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年里，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！（ ） 21*cnjy*com
8．请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。
朋友，你会微笑吗？微笑是一 ( http: / / www.21cnjy.com )杯浓浓的咖啡， ，______________________________________，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。【版权所有：21教育】
二．课内阅读
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己 ( http: / / www.21cnjy.com )把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来 ( http: / / www.21cnjy.com )的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼，在厨房下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好。报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？”众人问：“如何主意？”那人道：“范老爷平日可有最怕的人？他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：‘这报录的话都是哄你，你并不曾中。’他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。”众邻都拍手道：“这个主意好得紧，妙得紧！范老爷怕的，莫过于肉案子上胡老爹。好了！快寻胡老爹来。他想是还不知道，在集上卖肉哩。”又一个人道：“在集上卖肉，他倒好知道了；他从五更鼓就往东头集上迎猪，还不曾回来。快些迎着去寻他。”21世纪教育网版权所有
1、选文第一段除了从______、______、______等方面对范进进行了正面描写外，还对他进行了____________描写。21教育名师原创作品
2、用“‖”将第一段分为五层，并概括层意（每层层意不超过6个字）。
第一层____________________________ 第二层____________________________
第三层____________________________ 第四层____________________________
第五层____________________________
3、描写范进发疯的过程中，贯穿始终的动作是__________，表情是__________。
4、第二段中写报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么？作者安排这一情节有何用意？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、作家对各色人等的性格把握得十分精细。众邻居劝说的话，称范进为范老爷，又主动提出要拿鸡蛋酒米，联系全文说说这反映了什么社会问题？【来源：21·世纪·教育·网】
___________________________________________________________________________
6、范进喜疯这一情节，用的 ( http: / / www.21cnjy.com )虽是 的写法，但不失真且令人可信。产生这种效果的原因有二：一方面是生活的真实，即“中举发疯”是当时生活中“会有的实情”；另一方面是艺术的真实，即作者运用 和 相结合的描写方法，使人物穷形尽相，跃然纸上。【来源：21cnj*y.co*m】
7．文段写范进的疯癫，刻画出一个为 而神魂颠倒的典型形象，尖锐地批判了
对知识分子的毒害。
8．范进言语中的“好了！”“好！”的言外之意是
9、文中写老太太、报录人和邻居的内容都属于______ 描写。
10.指出下列句子的表达作用。
①老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。
答：__________________________________________________________________
②众人大眼望小眼……
答：_________________________________________________________________ _
11、“众人大眼望小眼”的情形可用一个成语来概括，那就是________________。
12.文中写范进见报帖以后“看了一遍，又念一遍”的原因是（ ）
A．喜讯来得太突然，不敢轻易相信？ B．范进已沉浸在喜悦之中。
C．范进已处于疯癫状态。 D．范进对中举无动于衷。
参考答案
一．基础知识：
2. （1）yī（2）xiù（3）zuàn（4）tiǎn（5）zhāi（6）háng（7）qiè（8）wǎn
3.B（A．本文题是选择问，中间宜用逗 ( http: / / www.21cnjy.com )号，句末用问号；） C．（文章应该用书名号，不宜用引号） D．（相邻的两个数字连用，表示大概，无须停顿，中间不用加顿号 ）
4.A（落第指考试不及格）
5.C （振聋发聩：声音很大，使耳 ( http: / / www.21cnjy.com )聋的人都听得见。比喻高超的言论能使麻木糊涂的人觉醒。A间不容发：中间容不下一根头发。言空间距离极小。形容极为精密或精确。也比喻时间紧迫，情势危急。不能用来形容夫妻感情亲密。B筚路蓝缕：形容创业的艰难与辛苦，不能用来形容贫穷或衣衫破烂。D登堂入室：比喻学识由浅入深，逐步达到很高的成就。不能用来形容物品从屋外挪至屋内。）www.21-cn-jy.com
6. （1） 敬辞，称对方，从前书函中常 ( http: / / www.21cnjy.com )用，今多用于外交场合。 （2）对朋友的敬称。（多用于书信）;（3）用于自称的谦辞词。;（4）旧时称读书人或晚辈。www-2-1-cnjy-com
7. (1)比喻(2)夸张(3)对比，比喻。(4)反复，夸张。
8.例：微笑是一片遮阳的绿荫，微笑是一句温暖的问候。
二.课内阅读:
1、行动 语言 外貌 侧面
2、第一层（范进不看便罢，……不省人 ( http: / / www.21cnjy.com )事）写昏蹶；第二层（老太太慌了，……把报录人和邻居都吓了一跳）写疯跑；第三层（走出大门不多路，……淋淋漓漓一身的水）写跌倒；第四层（众人拉他不住，……一直走到集上去了）写疯走上集；【出处：21教育名师】
第五层（老太太哭道……再为商酌）写众人的反应。
3、拍手 笑
4、.说明中举发疯在当时不是个别现象。 安排这一情节表现了作者对这类读书人的无情鞭挞，也表达了作者对封建科举制度的深切痛恨和无情批判。21·世纪*教育网
5、深刻反映了当时社会的世态炎凉。
6、夸张 语言 动作
9、侧面
10、①烘托范进昏厥的怕人。 ②烘托范进疯的不可思议。
11、面面相觑
12、A
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 4 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧
19《范进中举》导学案
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
导学目标：
1、理解文章内容，欣赏讽刺艺术。
2、培养学生的阅读分析能力， 总结归纳能力，口头表达等能力。
3、认识封建科举制度对人民的毒害，珍惜今天的幸福生活。
导学重点：
1、范进、胡屠户的形象对比
2、认识封建科举制度对知识分子的严重毒害
导学难点：学生通过讨论理解文章内容，欣赏讽刺艺术。
导学时间：一课时
导学过程：
一、自主预习案
1、给下列加点字注音。
作揖（ ） 带挈 （ ） 腼腆（ ） 星宿（ ）
兀自（ ） 长亲 （ ） 桑梓（ ） 忌讳（ ）
2、下列句子各用了怎样的修辞手法？请指出。
（1）你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？（ ）
（2）邻居内一个道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油 ( 21世纪教育网 )来！” （ ）
（3）（范进）虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的！（ ）21世纪教育网版权所有
（4）你自己只觉得中了一个相公，就“癞蛤蟆想吃天鹅肉”来。 （ ）
3、文学常识：
（1）《范进中举》节选自长篇 ( http: / / www.21cnjy.com )讽刺小说 ，作者是 ， 代小说家 ， 字 。《儒林外史》是一部 长篇 小说。21cnjy.com
（2）四大遣责小说： ( http: / / www.21cnjy.com )
二、自主探究
1、众多的人物中，想一想谁是小说的主人公？
2、 他在中举前后有哪些变化？跳读文章，从文章中找出相应的句子
中举前：
中举后：
社会地位提高：
3、造成这一切变化的根源是什么？
三、合作交流
1、概括人物形象特征
范 进：
胡屠户：
张乡绅：
2、精段阅读
范进不看便罢，看了一遍，又念了一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好 ( 21世纪教育网 )了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关紧咬，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和众邻居都吓了一跳。走出大门不多远，一脚 在塘里， 起来，头发都跌散了，两手黄泥， 一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出 ( 21世纪教育网 )去，怎的就得了这样的病！却是如何是好！”众邻居劝道：“老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。
（1）文中空缺处，依次应填的一组词是哪几个词 这段主要描写了什么场面
（2）选段通过多种描写，刻画了范进中举发疯的丑态，请写出关键的词语：
语言:
动作:
外形:
（3）“好了！我中了！”这句话道出了热衷功名的范进此时什么样的心态呢？请简要说明。（不超过40字）
（4）描写范进喜极而疯的过程，作者巧妙地运用了侧面烘托的手法。按要求写出相应的语句。
①烘托范进昏厥时怕人情景的是:
②烘托范进疯走狂奔的是:
3、课文写范进的喜极而疯说明了什么？
四、写作训练：
请你用对比的手法写一段表现人物前后心态变化的文字
参考答案：
一、
3. （1）《儒林外史》 清 吴敬梓 敏轩 章回体 讽刺
（2）《官场现形记》、《二十年目睹之怪现状》、《老残游记》、《孽海花》。
二、
1.范进
2.中举前：范进家境十分贫 ( http: / / www.21cnjy.com )寒：住茅屋，吃小菜，不知油腥味；乡试无盘缠，断粮三日，母亲饿得两眼看不见常被胡屠户辱骂可见地位卑微，受人歧视在这种情况下，他还是偷偷地参加了乡试，这说明他热衷功名，沉迷仕途，期望借此改变命运21教育网
中举后：经济状况改善：邻人殷勤送礼，胡屠户送肉送钱，张乡绅既送银两又赠房
社会地位提高：众乡邻尊称其为“范老爷”，胡屠户称他为“文曲星”、“贤婿老爷”，张乡绅前来拜会，称兄联谊21·cn·jy·com
3. 封建科举制度
三、
1.范进：热衷功名（范进考到五十岁才 ( http: / / www.21cnjy.com )得秀才，但他心有不甘，不顾胡屠户的反对，到处筹钱应考。中举后又欢喜得发了疯。）、懦弱迂腐（受到胡屠户的辱骂，他听了只是“唯唯连声”，一句也不敢顶撞。）、圆滑世故（对胡屠户的称呼由“岳父”转为“老爹”；以前与家门口那些做田的、扒粪的拱手作揖，平起平坐，现在与张乡绅逢迎自如。）www.21-cn-jy.com
胡屠户：欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲（前）；阿谀奉承，趋炎附势（后）的市侩形象。
张乡绅：早已中举，做过知县，是地方上的一 ( http: / / www.21cnjy.com )霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的的道貌岸然，老奸巨滑的性格。2·1·c·n·j·y
2. （1）踹、挣、淋淋漓漓; 范 ( http: / / www.21cnjy.com )进中举喜极而疯.（2）语言：噫！好了！我中了！动作：拍、笑、叫;外形：头发都跌散了，两手带泥，一身的水.（3） 宣告几十年贫贱屈辱的生活就此结束，欣喜梦寐以求的功名富贵一朝到手。（4）①老太太慌了,慌将几口水灌了过来; ②众人拉他不住.【来源：21·世纪·教育·网】
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四、（略）
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19《范进中举》教案
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
教学目标：
1、学会比较阅读，从比较中欣赏文学作品，感知艺术形象。
2、了解运用夸张、对比的手法进行讽刺的艺术。
教学重点：
１、学生通过讨论理解文章内容，欣赏讽刺艺术。
２、以学生自主学习为主，培养学生阅读分析、总结归纳、口头表达等能力。
教学难点：范进发疯的原因及文章主题的理解。
教学时间：3课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课：
“十年寒窗无人问，一朝成名天下知”，封建社会里，那些文人一但功成名就后又会怎 ( 21世纪教育网 )样呢？今天我们一起来看看吴敬梓笔下范进的遭遇。21教育网
二、作者简介：
吴敬梓(1701～1754)，字敏 ( http: / / www.21cnjy.com )轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代小说家。善长词赋，尤以小说著称，著有《儒林外史》，又有《文木山房诗文集》四卷存世。
三、作品简介：
《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，共55回。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地接露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗，它是一幅刻画入微，形象逼真的封建社会儒林百丑图。“范进中举”这个片断选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有 ( 21世纪教育网 )考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。2-1-c-n-j-y
四、知识链接：
1、 晚清四大谴责小说：《官场现形记》、《二十年目睹之怪现状》、《老残游记》、《孽海花》。
2、 科举制兴起于隋朝，清代已经形成了比较完整的体系：
童试（秀才） 乡试 （举人） 会试 （贡士） 殿试 （进士）
殿试：一甲:进士及第 状元；二甲:进士出身 榜眼；三甲:同进士出身 探花.。
五、预习检测：
1、 读准下列字音：
星宿 xiù 斋公 zhāi 醉醺xūn 癞蛤蟆 lài 阎王 yán
紧攥zuàn 带挈qiè 腆 tiǎn 嗑hé 讳 huì
拙病zhuō 兀绾wù wǎn 轩敞chǎng 瘟wēn 桑梓 zǐ 锭子dìng
2、解释下列词语。
作揖：拱手行礼。
倒运：事情不顺利，倒霉。
狗血喷头：形容骂得很凶。
不省人事：昏迷，失去了知觉。
商酌：商量斟酌。
六、听读课文：
听读课文按故事情节的发展，以中举前和中举后为分界线理清文章脉络。
一、(1—2):范进中举前的境况。
二、(3—12):范进中举后喜极而疯以及胡屠户和周围各色人等对他的态度的“变化”。
第一层：断炊饮,范进卖鸡。(3)
第二层：见报帖,范进发疯。(4_5)
第三层：打贵人,胡屠治病。(6_10)
第四层：送礼物,乡绅造访。(11_12)
七、作业：熟读课文。
第二课时
一、整体感知：
1、范进中举前、中举后在经济状况和社会地位上发生了怎样的变化？
中举前：
经济状况：住茅房、每日小菜饭、母亲常挨饿、乡试无盘缠。
社会地位：岳丈斥骂、众邻不理睬、张乡绅不识范进。
中举后：
经济状况：赠房、拿蛋送鸡、背米送酒、送银。
社会地位：贤婿 文曲星、称老爷、巴结。
2、范进中举前、中举后在性格上有了怎样的改变？作者塑造了范进什么样的性格特点？
中举前：“岳父见教的是” 、唯唯连声、千恩万谢、借钱被骂得摸门不着、连考三十五年。
塑造了一个甘受屈辱、唯唯诺诺、热衷功名的人物形象。
中举后：“噫！好了！我中了！”、“晚生久仰老先生” 、再三推辞，方才把银子收了。
塑造了一个逢迎自如、虚伪世故的小丑形象。
3、中举前后胡屠户对范进的态度有何变化？找出对胡屠户语言动作的描写并分析表现 ( 21世纪教育网 )了胡屠户怎样的性格特征？21cnjy.com
中举前：
称呼：现世宝
骂：烂忠厚没用的， 癞蛤蟆想吃天鹅肉，尖嘴猴腮
动作：腆着肚子去了 一口啐在脸上
中举后：
称呼：贤婿老爷
赞：才学高、品貌好
动作:那手早颤起来 替他扯了几十回 笑咪咪的去了
通过语言、动作揭示了胡屠户粗俗势利、前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势的嘴脸。
4、张静斋是城中望族，之前 与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？
张静斋的目的是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行。
揭示了张静斋圆滑世故、道貌岸然、老奸巨滑的性格。
5、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？
众邻居在范进中举前对他漠 ( http: / / www.21cnjy.com )不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。众邻居对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情。这表现了封建社会的世态炎凉。
刻画了众邻居嫌贫爱富 巴结讨好的本性。
二、课堂小结：
范进是这篇小说的中心人物。 ( http: / / www.21cnjy.com )作者对他的描写主要围绕两个方面：一是他悲苦辛酸的命运，一是他卑怯屈辱的性格。这两方面又是互相联系的、统一的，都同他热衷功名富贵却又长期落第的生活经历分不开。穷得绝粮断炊，连老婆和老母亲都不能养活，这便招致丈人胡屠户和周围人们的轻蔑和嘲笑；而这遭人白眼的处境，又形成他自轻自贱、逆来顺受、“唯唯连声”那样怯儒、卑微和屈辱的性格。他的性格反映出科举重压下落第文人的辛酸悲苦。
通过对比讽刺了科举制度对封建知识分子的摧残。讽刺了当时趋炎附势的人情世态。
三、精段导读：
研读“范进疯了”这一精彩片段，思考：
1、范进喜疯的过程可分为几个过程？
昏厥 疯跑 跌倒 风走集上
2、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描写分别起了什么作用？
用老太太的慌：烘托范进昏厥的怕人。
报录人和众邻居都吓了一跳：烘托范进疯跑的飞快。
众人拉不住：烘托范进疯劲之大。
3、对范进疯态的描写运用了什么写作手法？讽刺了什么？
夸张 讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵魂的扭曲。
4、范进念叨“好了！我中了！”有何含义？
运用反复修辞，表现了他念念不忘的是科举。因为一旦中举，经济状况、社会地位都能改变。
四、作业：找出文中有个性的语言和动作描写的句子，试体会妙处。
第三课时
一、品味赏析：
1、“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。”21·cn·jy·com
这一段语言描写，突出了胡屠户这个以“杀猪”作为营生的人物的性格特征。女婿中了秀才是他修来的德，俨然以范进的恩人自居，对范进轻侮之至。
范进唯唯连声。表现了范进对岳父的任意辱骂已习惯了，是逆来顺受，甘受屈辱。
2、胡屠户吃的醺醺的。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。
“醺醺的”“横披”“腆”几个词语恰当地描画了胡屠户粗俗鄙劣的形象，读来栩栩如生，跃然纸上。
3、被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头。
因为胡屠户想不到范进会中举，因此 ( http: / / www.21cnjy.com )当范进要去参加乡试时，被他骂了个“狗血喷头”，他先是嘲笑范进中了相公是宗师的施舍，继而责骂范进参加乡试是“想天鹅屁吃”，他甚至认为范进那付“尖嘴猴腮”的长相，注定只能是个“穷鬼”，表现了胡屠户的势利嘴脸，也表现了范进的自卑感和逆来顺受。 21世纪教育网版权所有
4、我已是饿的两眼都看不见了。
此处作者运用夸张的修辞手法，具体反映了封建社会一个下层知识分子的悲惨处境，也为后面范进中举后邻居和张静斋的送东西形成对比作铺垫。www.21-cn-jy.com
5、自己把两手拍了一下，笑了一声， ( http: / / www.21cnjy.com )道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。 2·1·c·n·j·y
作者此处对范进的语言进行描写，用了反复的修辞手法。一个“噫”，写出他惊喜过望的心情。与狂喜的心情合 ( 21世纪教育网 )拍，语句短小，语气强烈。作者反复中又有变化，前一处用“好了”，后一处只用一个“好”字，冲动的劲儿又有区别。疯跑的动作，用了“飞跑”来形容，写足了那股疯劲。作者写范进踹在塘里，包含了极强的讽刺意味。21·世纪*教育网
作者通过对范进的狂态的生动描绘，以犀利的笔触深刻地揭露了热衷科举的封建知识分子可鄙而又可悲的丑恶灵魂。 www-2-1-cnjy-com
6、“虽然是我女婿，如今却做了老爷， ( http: / / www.21cnjy.com )就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的！我听得斋公们说：打了天上的星宿，阎王就要拿去打一百铁棍，发在十八层地狱，永不得翻身。我却是不敢做这样的事！” 21*cnjy*com
范进的中举改变了他在胡屠户心中的地 ( http: / / www.21cnjy.com )位，由“现世宝”变成了“老爷”，是“天上的星宿”。原来是任意辱骂，现在为了给范进治病要他打一巴掌，胡屠户却再三推辞，说天上的星宿打不得，充分表现了胡屠户的庸俗势利。 【来源：21cnj*y.co*m】
7、胡屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。
作者运用夸张的手法写胡屠户的动作，突出了一向对范进蛮横的胡屠户对范进的敬畏，写出了他的势利。
8、“我早上拿了钱来，你那该死的行瘟的 ( http: / / www.21cnjy.com )兄弟还不肯，我说：‘姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。’今日果不其然！如今拿了银子家去，骂这死砍头短命的奴才！” 【出处：21教育名师】
胡屠户的这席话是作者的点睛之笔， ( http: / / www.21cnjy.com )一言道破了胡屠户对范进前倨后恭的原因，点明了范进中举前后地位的天壤之别。点明了人们的相互关系随着金钱地位的变化而转移。
9、屠户把银子攥在手里紧 ( http: / / www.21cnjy.com )紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……【版权所有：21教育】
特写镜头写出其见财心喜而又假意退推让的心理，讽刺意味十足。
二、写作特色：
1、以高超的讽刺笔法深刻生动地揭示人物心态和社会风貌。
范进中举之前“唯唯连声”，逆来顺受，对功 ( http: / / www.21cnjy.com )名不死心，迂腐又固执。中了举，中了举连呼“我中了”，竟然疯了，（可笑了疯态、治疯病的“药”竟是打嘴巴，而且这药方子只有报录的人才知道……）疯病好了，其他都已记不得了，中了个第七名却还记忆犹新。与张乡绅的攀谈之际，言语举止镇定自若，俨然一副“贵人”嘴脸，一系列讽刺的手法，把这个腐儒的形象刻画得鲜明逼真。社会的丑恶也在这种巧妙的讽刺中得到揭示。
2、前后鲜明对比。
胡屠户在范进中举前后的态度变化： ( http: / / www.21cnjy.com )趾高气扬和奉承诌媚、语言（对范进称呼的变化、对范母称呼的变化）、众邻居对范进中举前后态度的变化。范进自己中举前后判若两人的变化等，都对比鲜明的突现了人物的性格，揭示了小说的主题。【来源：21·世纪·教育·网】
3、人物语言个性化。
胡屠户在范进中举前后骂女婿和夸女婿的的几段话，范进的几段疯话 ( 21世纪教育网 )，张乡绅拉拢新贵的那段对话，都是传神写照、剔肤见骨之笔。21教育名师原创作品
三、板书设计：（见课件）
四、作业：课外（或网上）阅读《儒林外史》中其他故事，体会讽刺小说的风格。
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