17.盼同步练习试题-2023-2024学年部编版语文六年级上册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列修辞手法判断正确的是（ ）
A．路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。（比喻）
B．我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时我的心才又像要从子里端出来一样。（比喻）
C．它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃滴答滴答滴答。（拟人）
D．我走在街上,甩着两只透明的绿袖子觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。（比喻）
【答案】C
【详解】A．拟人
B．夸张
D．没有用修辞手法
2．下列各词按一定顺序排列的是（ ）。
A．诗经 宋词 元曲 唐诗 明清小说
B．喜爱 喜欢 酷爱 热爱
C．春节 端午节 清明节 中秋节 重阳节
D．顿号 逗号 分号 句号 省略号
【答案】D
【解析】略
3．填入下面句子中的词语，最恰当的一项是（ ）
弟弟想吃棒棒糖，只好不停地_______妈妈买给他。
A．恳求
B．央求
C．乞求
D．请求
【答案】B
【详解】本题考查学生对词语的运用，选词填空。
A：恳求释义为向别人以一种诚恳真挚的态度请求对方帮助你做事情。
B：央求意思是恳求；乞求。请求别人宽恕自己的错误；有时可以比喻这个人非常有礼貌。
C：乞求意思是指请求给予，祈求；也指希望，期望。
D：请求指提出要求，希望得到满足。
根据词语的额意思再结合语境可知，应选择词语央求。
4．加点字的读音全对的一组是（ ）
A．成长（zhǎng） 瓜藤（tēng） 稻秧（yāng）
B．高粱（liáng） 铁轨（kuǐ） 柏油路（bó）
C．处暑（chù） 处理（chǔ） 接茬（chá）
D．花蕾（lěi） 谚语（yàn） 菜畦（qí）
【答案】D
【详解】本题考查的是汉字读音。
A.瓜藤（tēng）——téng
B.铁轨（kuǐ）——guǐ；柏油路（bó）——bǎi
C.处暑（chù）——chǔ
二、填空题
5．根据课文内容填空。
（1）妈妈送给“我”的纸盒里面装的是 。
（2）“我”的雨衣和斗篷式的雨衣不一样地方是 。
（3）“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”这句话中，“特别特别”说明“我” 的心情，“我”想去给妈妈买酱油，是因为 。
（4）“‘你没说，爸爸可说过。’这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。”“我”说谎的原因是 。
（5）“妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。”妈妈开始不同意“我”穿雨衣，后来到第二天早上又同意了？
【答案】 一件淡绿色的、透明的新雨衣 有两只袖筒 兴奋 “我”想穿新雨衣 “我”想穿新雨衣在雨中玩 因为“我”上学是正事，不能因为下雨耽搁了“我”上学，也怕雨淋坏“我”的身体。
【详解】本题考查的是课文内容识记和理解概括，学生注意要在理解的基础上进行记忆背诵。
1．这句是《盼》课文第一段原文： 有一天，妈妈下班回来，送给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻抖开雨衣就往身上穿。
2．本题考查原文第一段：雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。
3．本题考查学生课文理解，两个特别表示强调，表现出“我”很想穿上新雨衣给妈妈去买酱油的兴奋的心情。
4．本题考查归因，需要联系上下文进行理解，“因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。”再根据上文我我的表现可以得出：“我”想穿新雨衣在雨中玩。
5．联系上下文可以知道，妈妈认为“我”上学是正事，不能因为下雨耽搁了“我”上学，也怕雨淋坏“我”的身体。
6．给下列句子加上合适的标点符号。
（1） 你看 酱油我下班带回来了 妈妈冲我笑了笑 好像猜着了我的心思
（2） 妈妈 我嚷着奔进厨房 下雨了 我可以穿上新雨衣啦
【答案】 “ ， 。” ， 。 “ ！” ，“ ， ！”
【详解】本题考查的是填入合适的标点符号。
（1）第一处是说话的内容用引号，第二处是一句话没有说完用逗号，第三处是一句话说完了用句号后引号，说话人在句尾，句中停顿，用逗号，句尾表示陈述语气用句号。
（2）第一处是说话的内容用引号，第二处是惊叹的语气用感叹号后引号，说话人在中间，用逗号，下一句说话的内容用前引号，最后一处是感叹语气用感叹号和后引号。
7．根据课文内容填空。
( )的纸盒子 ( )的空气
( )的云彩 ( )的玻璃
( )的雨点儿
【答案】 扁扁 凉爽 厚墩墩 明晃晃 甜丝丝
【详解】本题考查词语的搭配。
根据题干要求可知，是结合课文内容来搭配。
本题选自课文《盼》，结合“送给我一个扁扁的纸盒子”“几朵厚墩墩的云彩飘游过来”“凉爽的空气扑了过来”“马路上像铺了一层明晃晃的玻璃”“甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时”来填空。
8．词语综合运用。
“可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的”。这句话中 一词不仅写出了天空的清新，也写出了天空的纯洁。本文中描写天空的词语还有 。我还能写出两个这样的四字词语 、 等。
【答案】 瓦蓝瓦蓝 满天星斗 乌黑乌黑 雪白雪白
【详解】考查课文内容理解与填空。“瓦蓝瓦蓝”是ABAB 式词语，类似的还有金黄金黄、蔚蓝蔚蓝、通红通红等。
9．形近字组词。
袖( ) 抽( ) 油( )
梯( ) 涕( ) 剃( )
【答案】 袖筒 抽取 石油 阶梯 鼻涕 剃头
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字：是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：① 笔画相同，位置不同。② 字形相近，笔形不同。③ 字形相近，偏旁不同。④ 字形相近，笔画不同。⑤ 字形相近，读音相同。⑥ 字形相近，读音不同。⑦ 部首相同，位置不同。
袖：领袖、袖子。
抽：抽泣、抽离。
油：油壶、汽油。
梯：楼梯、阶梯。
涕：泣涕、涕泪。
剃：披剃、剃剪。
三、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
盼（片段）
①有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，① 果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
②“妈妈！”我嚷着奔进厨房。
③“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！”
④“可是……还差半小时呀。”我嘟囔着，心想，②
⑤“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。
⑥“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。
⑦“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。
⑧“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。
⑨“我什么时候说过要炖肉？”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。
⑩“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。
“真的吗？”妈妈问。
我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。
吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：③
10．围绕“盼”，片段具体写了哪件事？用简洁的语言概括短文主要内容。
11．下列三句话写的是“盼”的心理活动，选择合适的选项填在文中画横线处。
A．要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
B．你怎么就不向窗外看一眼呢？
C．雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！
12．根据课文内容品析词句。
A．第①自然段中“路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步。”面对雨，分别描写路人和我有不同反应，这样写的好处是 。
B．第①自然段中“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。”这句环境描写是为了 。
C．第⑧自然段中“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”这句话中的省略号表示内容省略，试着补上省略的内容。
13．根据短文内容，选择不正确答案（ ）
A．第②段“‘妈妈！’我嚷着奔进厨房。”从语言和动作两方面表现出作者想和妈妈分享下雨，明天可以穿雨衣的兴奋之情。
B．第⑥段末尾的“啊”字表示“我”在和妈妈商量，在向妈妈请求。
C．第⑥段“我”央求妈妈让“我”外出去买酱油的原因是不想听英语讲座。
D．第 段“我不再说话，也不敢再去看妈妈”是因为我想穿上雨衣出门而向妈妈撒了谎。
【答案】10．盼变天、盼出门、盼雨停这几件事。主要写了“我”盼下雨穿雨衣的心情。 11．C B A 12． 突出了“我”盼雨，喜欢雨的心情 后边的下雨做了铺垫 一瓶酱油不够啊 13．C
【分析】10．考查概括短文内容。
通过对短文内容的阅读与理解可知，短文围绕“盼”，具体写了“盼变天、盼出门、盼雨停”这几件事。短文主要写了“我”盼下雨穿雨衣的心情。
本短文节选自《盼》这篇课文，课文告诉了我们每一个孩子都有对美好事物的憧憬和盼望，并且极容易满足，这就是美好的童年生活。这篇课文为我们呈现了一幅美好的童年生活的画面，文中的“我”心底的渴盼更能触动孩子们的心灵。作者通过对天气和环境的描写，烘托出“我”在下雨前、下雨时不同的心情。
11．考查对“盼”字的理解，并从选项中选出正缺答案。
对于“盼”的心理活动，根据短文内容，结合题目中给出的答案。
第一处根据后文“果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。”可知我期盼下雨。
第二处：“可是……还差半小时呀。”我嘟囔着，心想：你怎么就不向窗外看一眼呢？
我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来。希望雨快停下来，留到明天再下。
短文①处应选填答案C。②处应选填答案B。③处应选填答案A。
12．考查对短文内容的理解。
A．文中第①自然段中“路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步”的这句话，面对雨，分别描写了路人和“我”有不同反应，这样写的好处是突出了“我”盼雨，喜欢雨的心情。
B．文中第①自然段中“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑”这句环境描写其作用是：为了后边的下雨做了铺垫。
C．文中第⑧自然段中“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢”结合短文内容，第一句中的省略号，其省略的内容应该是“一瓶酱油不够啊”。
13．考查对短文内容的理解，并从选项中选出理解不正确的一项。
通过对短文内容的阅读与理解可知，题目中的A、B、D项理解都正确，C项理解有误，文中第⑥段“我”央求妈妈让“我”外出去买酱油的原因是想借给妈妈打酱油的机会穿雨衣，并不是不想听英语讲座。故选C项。
阅读训练。
庄重的乞讨
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情níng zhòng。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己："女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。" 说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nuó dòng脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīng cuì的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句"愿这位孩子健康成长，一生平安"的话，听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qì fèn之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
14．将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。
níng zhòng nuó dòng qīng cuì qì fēn
( ) ( ) ( ) ( )
15．写出下列词语的近义词。
入迷( )知晓( ) 振奋( )
16．从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。
反问句：
陈述句：
17．根据短文内容填空。
①盲人为乘客演奏了的曲子有：
②"这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作......"这一句的"居然"的意思是 ，作者有这样的感受是因为 ，"这一切"是指 。
18．用"‖"给文章分段，并写出第二段的段意。
19．回答问题。
① "我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。"作者为什么会有这样的感受？
②文中的乞讨者是一个怎样的人？
【答案】14． 凝重 挪动 清脆 气氛 15． 入神 知道 兴奋 16． 我有什么比不上了？ 我比得上他。 17． 《喀秋莎》《北国之春》《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》《采茶调》《在希望的田野上》和《一路平安》 竟然 盲人应该是看不见的，可他却知道孩子的举动 孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里 18．第1自然段‖
第2-4自然段‖
第5自然段
第二段：在20路电车上， 一位双目失明的中年男子为乘客们用口琴吹奏，博得乘客们的赞扬，引起了"我"的遐想。 19． 因为乞讨者的举动让"我"振奋，让"我"心情舒畅，更让"我"对美好的生活充满了信心。 他是一位正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人。
【解析】14．考查学生看拼音写汉字的能力。仔细读音节，辨认清楚后再写。注意“清脆”一词的写法。
15．本题考查学生对近义词的理解和辨析能力。近义词是指意思相近的词语。做这类题目要求先理解词语的意思，再找出与其意思相近的词语。 “入迷”的意思是喜欢某种事物到了沉迷的程度，所以可以把“着迷”、“入神”等作为近义词；“知晓”的意思是指知道，晓得。因此“知道”“晓得”都可以作为它的近义词。“振奋”是指振作精神，奋发努力，“振作”“兴奋”作为它的近义词是很合适的。
16．此题考查学生对反问句的理解以及把反问句转换为陈述句的能力。反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈，句末用问号。反问句改为陈述句的方法：1.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2.将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3.将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。文章末句就是一个反问句，根据上述方法可改为“我没什么比不上他”。
17．第（1）小题考查学生对文章信息的提取能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，然后用凝练准确的语言来作答。本题难度不大，依次摘录出曲子的名称即可。第（2）小题考查对文章内容的理解与把握，要结合文章中心及上下文来作答。身为盲人的乞讨者竟然能判断出孩子的动作并且说出祝福的话语，这让作者和乘客都感到意外，所以用“居然”来形容，而这一切指的就是上文提到的年轻夫妻和孩子的善行。
18．这是一篇记叙文，围绕题目写了一件事。第一自然段开篇点题，引起下文。第二至四自然段写了一件事及自己对感受。最后一段写我从中受到启发后的变化。因此段落划分为三部分：第1自然段是第一部分；第2-4自然段是第二部分；第5自然段是第三部分。
19．第（1）小题考查学生对重点语句的理解。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。“人行道比过去宽敞得多了”是作者的感受，意思是因为盲人的所作所为让自己对生活更有信心，感觉前进的道路越来越宽广；第（2）小题考查对人物形象的概括能力。人物的性格特点是通过其所作所为、所思所想表现出来的。做人物形象分析类题目时，要结合人物具体的言行以及具体情节来分析其精神品质。本题应从盲人对待生活的积极态度角度概括性格特点，文中表示作者观点的重点句子也可以作为参考，如“这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利”。
四、书面表达
20．百字练笔
小时候，你最盼望什么？写一写吧！
【答案】示例：我最盼望寒暑假，因为放了假，我就可以去北京，和在那里工作的爸爸妈妈团聚。那时，爸爸妈妈就会带着我游故宫，爬长城，喝酸梅汤……一家人在一起多么快乐啊！
【详解】本题考查语言表达能力。要求就小时候最盼望的事情进行小练笔，写得时候注意要语句通顺、连贯，句子完整，不写错别字。还要言简意赅，表达出自己的真情实感。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页17.盼同步练习试题-2023-2024学年部编版语文六年级上册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列修辞手法判断正确的是（ ）
A．路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。（比喻）
B．我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时我的心才又像要从子里端出来一样。（比喻）
C．它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃滴答滴答滴答。（拟人）
D．我走在街上,甩着两只透明的绿袖子觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。（比喻）
2．下列各词按一定顺序排列的是（ ）。
A．诗经 宋词 元曲 唐诗 明清小说
B．喜爱 喜欢 酷爱 热爱
C．春节 端午节 清明节 中秋节 重阳节
D．顿号 逗号 分号 句号 省略号
3．填入下面句子中的词语，最恰当的一项是（ ）
弟弟想吃棒棒糖，只好不停地_______妈妈买给他。
A．恳求
B．央求
C．乞求
D．请求
4．加点字的读音全对的一组是（ ）
A．成长（zhǎng） 瓜藤（tēng） 稻秧（yāng）
B．高粱（liáng） 铁轨（kuǐ） 柏油路（bó）
C．处暑（chù） 处理（chǔ） 接茬（chá）
D．花蕾（lěi） 谚语（yàn） 菜畦（qí）
二、填空题
5．根据课文内容填空。
（1）妈妈送给“我”的纸盒里面装的是 。
（2）“我”的雨衣和斗篷式的雨衣不一样地方是 。
（3）“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”这句话中，“特别特别”说明“我” 的心情，“我”想去给妈妈买酱油，是因为 。
（4）“‘你没说，爸爸可说过。’这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。”“我”说谎的原因是 。
（5）“妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。”妈妈开始不同意“我”穿雨衣，后来到第二天早上又同意了？
6．给下列句子加上合适的标点符号。
（1） 你看 酱油我下班带回来了 妈妈冲我笑了笑 好像猜着了我的心思
（2） 妈妈 我嚷着奔进厨房 下雨了 我可以穿上新雨衣啦
7．根据课文内容填空。
( )的纸盒子 ( )的空气
( )的云彩 ( )的玻璃
( )的雨点儿
8．词语综合运用。
“可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的”。这句话中 一词不仅写出了天空的清新，也写出了天空的纯洁。本文中描写天空的词语还有 。我还能写出两个这样的四字词语 、 等。
9．形近字组词。
袖( ) 抽( ) 油( )
梯( ) 涕( ) 剃( )
三、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
盼（片段）
①有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，① 果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
②“妈妈！”我嚷着奔进厨房。
③“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！”
④“可是……还差半小时呀。”我嘟囔着，心想，②
⑤“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。
⑥“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。
⑦“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。
⑧“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。
⑨“我什么时候说过要炖肉？”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。
⑩“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。
“真的吗？”妈妈问。
我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满当当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。
吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：③
10．围绕“盼”，片段具体写了哪件事？用简洁的语言概括短文主要内容。
11．下列三句话写的是“盼”的心理活动，选择合适的选项填在文中画横线处。
A．要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
B．你怎么就不向窗外看一眼呢？
C．雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！
12．根据课文内容品析词句。
A．第①自然段中“路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步。”面对雨，分别描写路人和我有不同反应，这样写的好处是 。
B．第①自然段中“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。”这句环境描写是为了 。
C．第⑧自然段中“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”这句话中的省略号表示内容省略，试着补上省略的内容。
13．根据短文内容，选择不正确答案（ ）
A．第②段“‘妈妈！’我嚷着奔进厨房。”从语言和动作两方面表现出作者想和妈妈分享下雨，明天可以穿雨衣的兴奋之情。
B．第⑥段末尾的“啊”字表示“我”在和妈妈商量，在向妈妈请求。
C．第⑥段“我”央求妈妈让“我”外出去买酱油的原因是不想听英语讲座。
D．第 段“我不再说话，也不敢再去看妈妈”是因为我想穿上雨衣出门而向妈妈撒了谎。
阅读训练。
庄重的乞讨
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情níng zhòng。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己："女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。" 说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nuó dòng脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīng cuì的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句"愿这位孩子健康成长，一生平安"的话，听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qì fèn之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
14．将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。
níng zhòng nuó dòng qīng cuì qì fēn
( ) ( ) ( ) ( )
15．写出下列词语的近义词。
入迷( )知晓( ) 振奋( )
16．从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。
反问句：
陈述句：
17．根据短文内容填空。
①盲人为乘客演奏了的曲子有：
②"这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作......"这一句的"居然"的意思是 ，作者有这样的感受是因为 ，"这一切"是指 。
18．用"‖"给文章分段，并写出第二段的段意。
19．回答问题。
① "我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。"作者为什么会有这样的感受？
②文中的乞讨者是一个怎样的人？
四、书面表达
20．百字练笔
小时候，你最盼望什么？写一写吧！
试卷第1页，共3页
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