6.狼牙山五壮士同步练习试题-2023-2024学年部编版语文六年级上册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．从括号里选择合适的字，填在横线上。
① 疗养院依山傍水，环境____ （幽、优 ）静舒适。
② 小力在生人面前有点羞 _______（涩、愧）。
③ 毛竹扁担非常坚 韧______ （韧、硬），我已经用了三年多了，还是完好无损。
④ 他多次立功受奖，但从不在别人面前夸_______（奖、耀）自己的功劳。
2．下面没有错别字的一项是（ ）
A．满腔怒火 崭钉截铁 气状山河 B．坠入山谷 悬崖绝璧 横七竖八
C．昂首挺胸 壮烈毫迈 粉身碎骨 D．晋察冀 坚强不屈 叽里呱啦
3．痛击敌人。加点字选择正确的解释（ ）
A．疾病创伤等引起的难受的感觉 B．悲伤 C．尽情地；深切地；彻底地
4．下列语句没有运用点面结合的方法进行场面描写的一项是( )
A．他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。
B．五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击……马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”
C．开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服……接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。
D．游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”
5．下列名句中，能用来形容“狼牙山五壮士”的一项是（ ）
A．读万卷书，行万里路。 B．捐躯赴国难，视死忽如归。
C．常将有日思无日，莫把无时当有时。 D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
二、填空题
6．根据意思写词语。
（1）比喻说话或做事坚决果断，毫不犹豫。( )
（2）比喻声音响亮或事业伟大。( )
（3）形容气魄像高山大河那样雄伟、豪迈。( )
（4）处在高处，对着低处。形容所处的地势有利。( )
7．《狼牙山五壮士》全文记叙的顺序可以概括为接受任务、 、 、 、 四个部分。
8．看拼音，写词语。
xuán yá bǎi dù rì kòu guàn chuān
( ) ( ) ( ) ( )
fèi téng bīng báo yì lì qū fú
( ) ( ) ( ) ( )
9．按意思写词语。
处在高处，俯视低处。形容所处的地势有利。( )
三、现代文阅读
阅读理解与运用。
狼牙山五壮士（节选）
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈象迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
10．“屹立”一词的意思是 。
11．“眺望”和“望望”都有“看”的意思，在文中交换位置行不行？为什么？
12．从“说”“砸”“走”“跳”“昂首挺胸”这些词语中你体会到了什么？
13．选文结尾连用两个感叹句，有什么作用？
14．用“ ”画出选文中一处人物群体的描写，用“﹏﹏﹏”画出选文中人物个体的描写。说一说这样写的好处是什么？
___________________
课内阅读。
狼牙山五壮士（节选）
五位壮士ー面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射去。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他要拧开盖子，马宝玉抢前一步、夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样、带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
15．解释词语。
居高临下：
粉身碎骨：
16．找出描写群体人物的句子，再找出描写每一个人物的句子。关于这种点面结合写法的好处，下列不正确的一项是（ ）
A．面的描写给人以整体感，让我们感受到五位壮土群体的英雄形象。
B．点的描写让人从具体的细节中真切地感受到每位壮士的英勇行为。
C．点面结合的写法，具体生动、形象有趣。
17．品读文中画横线的句子，完成填空。
①这段话，把石头比作 ，从中“我”体会到五位壮士 。
②充分体现马宝玉英雄气概的词语是 、 、 。
四、书面表达
18．运用从课文《狼牙山五壮士》第2自然段学到的点面结合描写场面的方法，根据下面的情境，写一写抢答的场面。
最紧张的抢答环节开始了。主持人读完题，宣布：“开始抢答！”
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页6.狼牙山五壮士同步练习试题-2023-2024学年部编版语文六年级上册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．从括号里选择合适的字，填在横线上。
① 疗养院依山傍水，环境____ （幽、优 ）静舒适。
② 小力在生人面前有点羞 _______（涩、愧）。
③ 毛竹扁担非常坚 韧______ （韧、硬），我已经用了三年多了，还是完好无损。
④ 他多次立功受奖，但从不在别人面前夸_______（奖、耀）自己的功劳。
【答案】① 幽 ② 涩 ③ 韧 ④ 耀
【详解】略
2．下面没有错别字的一项是（ ）
A．满腔怒火 崭钉截铁 气状山河 B．坠入山谷 悬崖绝璧 横七竖八
C．昂首挺胸 壮烈毫迈 粉身碎骨 D．晋察冀 坚强不屈 叽里呱啦
【答案】D
【详解】本题主要考查对错别字的辨析。
A． 崭钉截铁——斩钉截铁，形容说话或行动坚决果断，毫不含糊；气状山河——气壮山河，形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。
B．坠入山谷——悬崖绝壁，形容山势险峻。
C．壮烈毫迈——壮烈豪迈，形容勇敢而有气节，气度宽广，洒脱豪放。
D．正确。
3．痛击敌人。加点字选择正确的解释（ ）
A．疾病创伤等引起的难受的感觉 B．悲伤 C．尽情地；深切地；彻底地
【答案】C
【详解】本题考查了学生对字词的理解与辨析能力。
结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
选自《狼牙山五壮士》。痛击：狠狠地打击。痛：彻底地，狠狠地。
4．下列语句没有运用点面结合的方法进行场面描写的一项是( )
A．他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。
B．五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击……马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”
C．开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服……接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。
D．游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”
【答案】D
【详解】本题考查点面结合表现手法。
场面描写：就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。常见的场面描写有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。
点面结合，指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。
A．“他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。”概括了部队的作战计划，属于“面”。“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。”详细描写班长的动作，属于“点”。选项A的句子有运用点面结合的方法。
B．“五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击……”概括了战士们作战状态，属于“面”。“马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！””详细描写马宝玉的言行，属于“点”。选项B的句子有运用点面结合的方法。
C．“开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服……”详细描写了海军，“接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。”详细描写了骑兵师，这两句都属于“点”。“以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。”交代了大部队的行进情况，属于“面”。选项C的句子有运用点面结合的方法。
D．“游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！””只是描写游行队伍的游行状况，并没有加入其它事物的详细描写或多个事物的概括描写。选项D的句子没有运用点面结合的方法。
根据以上分析，选项D的句子没有运用点面结合的方法。
5．下列名句中，能用来形容“狼牙山五壮士”的一项是（ ）
A．读万卷书，行万里路。 B．捐躯赴国难，视死忽如归。
C．常将有日思无日，莫把无时当有时。 D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
【答案】B
【详解】本题考查诗句、名言警句的理解和运用。题目给出的要求是“用来形容‘狼牙山五壮士’”，五位战士为了掩护群众和连队转移，在敌我实力悬殊的情况下接受任务，诱敌上山，顽强杀敌，把敌人引上狼牙山峰顶，最后英勇跳崖，体现了五位战士热爱祖国、热爱人民、不畏牺牲的革命精神和英雄气概。
A项，“读万卷书，行万里路”比喻要努力读书，让自己的才识过人并让自己的所学的知识，能在生活中体现，同时增长见识，理论结合实际，学以致用。不符合题干的意思。
B项，“捐躯赴国难，视死忽如归”出自三国时期文学家曹植所作的《白马篇》，句子的意思是为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。符合题干中狼牙山五壮士为了国家和人民英勇牺牲的精神。
C项，“常将有日思无日，莫把无时当有时”出自《增广贤文》，意思是：我们即便是很富裕，也要知道人生无常，多做准备，不要花天酒地，铺张浪费，等到没钱的时候，就会非常惨。但是如果自己真正到了低谷，我们要做的，也不是天天回想当年多富裕，活在幻想中，而是要认清现实，努力学习，工作，让自己好起来。与题意不符。
D项，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自唐代诗人高适的《别董大》，全诗为：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。最后两句的意思是不要担心前路茫茫没有知己，天下还有谁不认识你呢？以此赠别，足以鼓舞人心，激励人之心志。与题意不符。
二、填空题
6．根据意思写词语。
（1）比喻说话或做事坚决果断，毫不犹豫。( )
（2）比喻声音响亮或事业伟大。( )
（3）形容气魄像高山大河那样雄伟、豪迈。( )
（4）处在高处，对着低处。形容所处的地势有利。( )
【答案】 斩钉截铁 惊天动地 气壮山河 居高临下
【详解】本题考查词语解释。
平时注意积累词语并正确理解该词语的意思，才能做到灵活运用。可找与意思具有共同词素的词语中找。
（1）斩钉截铁：比喻说话或做事坚决果断，毫不犹豫。
（2）惊天动地：比喻声音响亮或事业伟大。
（3）气壮山河：形容气魄像高山大河那样雄伟、豪迈。
（4）居高临下：处在高处，对着低处。形容所处的地势有利。
7．《狼牙山五壮士》全文记叙的顺序可以概括为接受任务、 、 、 、 四个部分。
【答案】 痛歼敌人 引上绝路 顶峰歼敌 英勇跳崖
【详解】略
8．看拼音，写词语。
xuán yá bǎi dù rì kòu guàn chuān
( ) ( ) ( ) ( )
fèi téng bīng báo yì lì qū fú
( ) ( ) ( ) ( )
【答案】 悬崖 摆渡 日寇 贯穿 沸腾 冰雹 屹立 屈服
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“悬、渡、寇、腾、雹、屹”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
9．按意思写词语。
处在高处，俯视低处。形容所处的地势有利。( )
【答案】居高临下
【详解】略
三、现代文阅读
阅读理解与运用。
狼牙山五壮士（节选）
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈象迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
10．“屹立”一词的意思是 。
11．“眺望”和“望望”都有“看”的意思，在文中交换位置行不行？为什么？
12．从“说”“砸”“走”“跳”“昂首挺胸”这些词语中你体会到了什么？
13．选文结尾连用两个感叹句，有什么作用？
14．用“ ”画出选文中一处人物群体的描写，用“﹏﹏﹏”画出选文中人物个体的描写。说一说这样写的好处是什么？
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【答案】10．像山峰一样高耸而稳固地站着。 11．不行。眺望是从高处往远处看，说明群众和主力部队已经走远，战士们完成了任务。望望说明敌人和战士们地距离越来越近。 12．视死如归，态度从容，脚步坚定，大义凛然 13．表达了作者对五壮士的赞叹，赞扬了他们视死如归、大义凛然的英雄气概。 14．五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。 “有点有面，点面结合”，人物特点写得既全面，又具体。
【分析】10．考查词语的解释。像山峰一样高耸而稳固地挺立着，通常用来比喻人的意志十分坚定无法动摇。
11．考查词语的理解。通常回答不行，“眺望”指从高处远望。“望望”指稍近一点看，根据战士们所处的位置不同，用的词语也不同。
12．考查词语的理解。面对绝境，面对即将到来的死亡，战士们丝毫没有犹豫。他们态度从容，脚步坚定，大义凛然，好像不是走向死亡，而是又投身于一场新的战斗。“说、砸、走、跳、昂首挺胸”等词语准确生动地描摹了五壮士跳崖时的无畏。
13．考查句子的理解。感叹号表示强烈的语气，“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号声，充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚，赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。
14．考查理解文章内容和描写方法。“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。”是对五位壮士的具体描写，然后依次描写了班长马宝玉和战士们跳崖的英勇壮举。这是点面结合的描写方法，能多方面地烘托、展示描写对象的特征，使之更加鲜明突出、有声有色。
课内阅读。
狼牙山五壮士（节选）
五位壮士ー面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射去。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他要拧开盖子，马宝玉抢前一步、夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样、带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
15．解释词语。
居高临下：
粉身碎骨：
16．找出描写群体人物的句子，再找出描写每一个人物的句子。关于这种点面结合写法的好处，下列不正确的一项是（ ）
A．面的描写给人以整体感，让我们感受到五位壮土群体的英雄形象。
B．点的描写让人从具体的细节中真切地感受到每位壮士的英勇行为。
C．点面结合的写法，具体生动、形象有趣。
17．品读文中画横线的句子，完成填空。
①这段话，把石头比作 ，从中“我”体会到五位壮士 。
②充分体现马宝玉英雄气概的词语是 、 、 。
【答案】15． 处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人 身体粉碎。比喻为了某种目的而失去生命。 16．C 17． 雹子 对敌人的仇恨和英勇无畏的精神 抢前一步 猛地举起 大声喊道
【分析】15．本题考查解释成语，
居高临下，本义指处在高处向下俯视，形容地势非常有利，处在有利的地位。结合“到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击”理解即可。
粉身碎骨，意思是身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到危险而丧失生命。结合“不少敌人坠落山涧，粉身碎骨”理解即可。
16．本题考查表现手法的辨析。
点面结合，指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。点面结合法，是写作中的一种常用手法，常在描写某一事物时同时进行一般性和特殊性的描写，使文章具有说服力，鲜活、生动，突出特殊和一般的辨证关系。
点面结合的写法使文章具有说服力，鲜活、生动，突出特殊和一般的辨证关系。选项C“形象有趣”说法有误。
17．本题主要考查对关键句子的理解、分析能力。
首先需要联系上下文，理解句子的大致内容，抓住要点，再利用关键信息进行分析，体会句子所表达的情感。
①由“石头像雹子一样”可知把石头比作雹子，生动形象地写出了五位壮士对敌人的仇恨和英勇无畏的精神。
②通读句子，描写的马宝玉的句子是“他要拧开盖子，马宝玉抢前一步、夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道”，由此可知“抢前一步、猛地举起、大声喊道”充分体现马宝玉英雄气概。
四、书面表达
18．运用从课文《狼牙山五壮士》第2自然段学到的点面结合描写场面的方法，根据下面的情境，写一写抢答的场面。
最紧张的抢答环节开始了。主持人读完题，宣布：“开始抢答！”
【答案】场上的气氛顿时紧张起来，时间一秒一秒地过去，选手们迅速思索着答案。突然，“嘀”的一声，3号选手按响了抢答器。只见他胸有成竹地说出了答案。主持人听了，欣喜地说：“回答正确！”观众席上响起了一阵热烈的掌声。
【详解】本题主要考查对点面结合描写场面的方法的运用，根据情景，写一写抢答的场面，可以从选手以及观众的表现进行描写。
示例：最紧张的抢答环节开始了。主持人读完题，宣布：“开始抢答！”。紧张的气氛随之即来，一名选手猛地按了下去，她的抢答灯亮了！她努力地回忆着，还有……是什么呢？我卡壳了……是“左右逢源”。大屏幕上出现了答案，主持人激动地说：“答对了。”观众瞬间一连沸腾了，想起的热烈的掌声。
试卷第1页，共3页
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