(共23张PPT)
我的伯父
鲁迅先生
默读课文知大意
选择题:预习回顾
《我的伯父鲁迅先生》是一篇回忆录,回忆的起始画面为_______。时间是“伯父去世的时候”,地点在“万国殡仪馆的礼堂里”
伯父和我谈《水浒传》
伯父和我们一起放烟花
伯父和爸爸救护车夫
女佣回忆伯父关心她
人们前来吊唁伯父
默读课文知大意
鲁迅(1881年9月25日—1936年10月19日),原名周樟寿,后改名周树人,字豫山,后改字豫才,浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士,新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人之一。
稿(稿纸)
搞(搞定)
咳(咳嗽)
核(核心)
悼(悼念)
掉(掉落)
祥(慈祥)
详(详细)
相近字组词比拼
默读课文知大意
默读课文,整体感知:
(1)用较快的速度默读课文,思考课文写了关于鲁迅的哪几件事?
(2)鲁迅先生给你留下怎样的印象?你能用文中的一句话来说吗?
默读课文知大意
默读课文,整体感知:
(1)用较快的速度默读课文,思考课文写了关于鲁迅的哪几件事?
(2)鲁迅先生给你留下怎样的印象?你能用文中的一句话来说吗?
六件事
他为自己想得少,为别人想的多
加个小标题
用小标题概括文中的六件事
追悼会
放花筒
谈《水浒传》
谈“碰壁”
救助车夫
关心女佣
加个小标题
默读课文,给六件事分类,并说说分类的理由
追悼会
放花筒
谈《水浒传》
谈“碰壁”
救助车夫
关心女佣
追悼会
与”我”有关
与他人有关
默读课文知大意
追悼会
放花筒
谈《水浒传》
谈“碰壁”
救助车夫
关心女佣
小结:六件事都是写伯父鲁迅的,但是选材角度不同,让我们对鲁迅的认识更加全面
感受人物形象
再次默读课文,思考这是一位怎样的伯父,你从哪里感受到的?
感受人物形象
受人爱戴、受人尊敬
追悼会
伯父鲁迅先生在世的时候,我年纪还小,根本不知道鲁迅是谁,以为伯父就是伯父,跟任何人的伯父一样。伯父去世了,他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里,许多人都来追悼他,向他致敬,有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁,大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人,有学生,各色各样的人都有。那时候我有点惊异了,为什么伯父得到这么多人的爱戴?
感受人物形象
我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我就要永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。
感受人物形象
“哈哈!还是我的记性好。”
听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难爱。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候,伯父送我两本书,一本是《表》,一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了,这两本书我还保存着。
谈《水浒传》
关心青少年、关爱后辈
感受人物形象
“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”
谈“碰壁”
爱憎分明、勇于斗争
文中指与反动派作斗争时受到的挫折和迫害。 因为当时社会非常黑暗,革命者根本没有言论自由,而鲁迅为了唤起民众觉悟,揭露国民党反动派的丑恶嘴脸,写了一篇篇犹如匕首的杂文,因而反动派对鲁迅先生恨之入骨。
感受人物形象
我突然意识到他脸上的表情,那么慈祥,那么愉快,眉毛,眼睛,还有额上的一条条的皱纹,都现出他心底的欢笑来。那时候,他的脸上充满了自然而和谐的美,是我从来没看见过的。
放花筒
慈祥、真性情
聚焦神态:慈祥
感受人物形象
他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药,扎好绷带。
伯父又掏出一些钱来给他,叫他在家里休养几天,把剩下的药和绷带也给了他。
救助车夫
关心、同情底层人民
关心女佣
感受人物形象
这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,变得那么严肃。他没有回答我,只把他枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。
“他对自己的病一点儿也不在乎,倒常常劝我多休息,不叫我干重活儿。”
救助车夫
关心、同情底层人民
关心女佣
默读课文知大意
的确,伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多。
体会句子的含义
(一)伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”
这个句子看起来是“我”的伯父在夸他自己记性好,其实是说_________________________________________________。
答:“我”读书不认真
体会句子的含义
(二)“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”
“四周黑洞洞的”比喻:_________________________________________________。
答:当时社会的黑暗
体会句子的含义
(三)你还知道哪些像鲁迅先生一样的人?说出具体示例:_________________________________________________。
答:毛泽东、周恩来、焦裕禄、孔繁森......