第14课 走一步，再走一步 课件（共20张ppt）

(共20张PPT)
走一步，再走一步
　　生活中你是否有过冒险的经历？小组内分享,再推选同学分享给全班同学。
分享要求：
　　1．讲述事件经过，突出“险情”部分。
　　2．总结自己的体验或者感悟。
作者简介
　　莫顿·亨特（1920—2016），美国心理学家、作家。出生于费城，先后求学于坦普尔大学和宾夕法尼亚大学，曾担任空军飞行员，后成为《纽约客》等知名报刊的专栏作家，致力于社会与行为科学方面科普文章的写作。有《心理学的故事》《爱情的自然史》《内在的宇宙》等多部著作传世。
知人论世
读准字音。
灼人（　　　）　寻觅（　　　）　突兀（　　　）
耸立（　　　）　哭泣（　　　）　口吻（　　　）
滑稽（　　　）　晕眩（　　　）　呻吟（　　　）
怦怦（　　　）　抽噎（　　　）　参差不齐（　　　）
哄然大笑（　　　）　　恍惚（　　　　　）
zhuó
yín
jī
pēng
hōng
mì
qì
xuàn
yē
huǎng hū
wù
wěn
sǒng
cēn cī
正音释义
〔突兀〕
〔耸立〕
〔恍惚〕
〔抽噎〕
〔参差不齐〕
〔哄然大笑〕
〔惊慌失措〕
高耸的样子；突然，出乎意外。
高高地直立。
一吸一顿地哭泣。
形容众人一起大笑的样子。
惊恐慌乱，不知怎样办才好。
神志不清，精神不集中。
长短、高低、大小不齐。形容很不整齐或水平不一。
正音释义
解释词语。
默读课文，思考问题。
1．尝试用一句话概括文章的内容。
　　“我”童年时爬悬崖遇险，最后在爸爸的帮助下一步步战胜困难，脱离险境。
整体感知
　　2．复述“我”从冒险到脱险的经过。（复述要点：时间、地点、人物，起因、经过、结果。）
时间：
地点：
人物：
起因：
经过：
结果：
56年前一个酷热的七月天
悬崖上
“我”和五个小伙伴
五个小伙伴厌倦了其他游戏，很久没有爬悬崖了
“我”爬上悬崖后不敢下来，在父亲的指引下，一步一步走下来
顺利爬下悬崖
整体感知
　　3．我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。
　　如何理解“迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标”这句话的含义？
整体感知
　　人难免会因前路漫长、目标远大而产生畏难情绪，把可能但不是必然发生的风险扩大化，以致畏缩不前甚至逃避。这时，把事情化整为零，不去想最远的目标，而是先从最切近的事情做起，只关注近期目标，一步步做来，积小步而成大步，慢慢就能达成远大的目标。
课文研读
1．文章开头为什么突出天气“酷热”？
　　开头段落主要写孩子们为什么想到去爬悬崖。写天气的酷热，是通过对环境描写，突出人物的心理，即酷热使人烦躁，小伙伴对正在玩的游戏产生厌倦之意，从而想到很久没有爬悬崖了。
课文研读
　　2．“时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临”“暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊”，这两句话描写了什么内容，请简要分析其作用。
　　这是典型的环境描写，烘托 “我”的无助和恐惧心理。
课文研读
　　3．当“我”被小伙伴弃于悬崖时，“我”的心理状态是怎样的？请从文中找出描写“我”处于险境中的心理状态的词句。
　　“我”的心理状态是恐惧。
　　词语：阵阵晕眩、天旋地转、神情恍惚、害怕等。
　　句子：“我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我”“我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木”。
课文研读
　　4．分角色朗读“我”爬下悬崖这一部分的内容，并概括出“我”爬下悬崖的心理变化过程。（请按照示例格式进行概括）
最初 毫无信心（“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”）
继而
随后
最后
信心萌发（“这看起来我能做到。”）
信心大增（“再一次，我做到了。”）
巨大的成就感（“我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石……”）
解读人物
1．谈谈你对文中父亲这一形象的理解和认识。
　　这是一位善于从心理上帮助孩子成长的父亲。课文中的父亲可以想办法爬上悬崖抱孩子下来，但是他并没有这样做。因为他深知，如果自己上去救孩子，虽然孩子安全了，但孩子克服困难的能力不能得到提高，而且今后再遇到困难时他会更加胆怯。因此，父亲有意识地引导孩子靠自己克服困难，并以鼓励的口吻，从心理上给予孩子支持。鼓励孩子大胆尝试，教给孩子解决问题的方法，让孩子体验到成功的快乐，增强了勇气和信心。这是一位懂得如何教育孩子的父亲。
积累拓展
1．“我”在下悬崖时，曾有两次哭泣，原因相同吗？
　　不一样。前一次是因为恐惧和伤心；后一次却复杂得多，有历险的余悸，有被抛弃在悬崖上的委屈，有脱险的欣喜，有对父亲的感激，还有一种全新的感觉——“我”终于凭着自己的力量战胜了看似无法战胜的困难。这使“我”第一次清晰地意识到自己身上的潜在力量，从而激起了“一种巨大的成就感”。
积累拓展
　　2．假如“我”的父亲来到悬崖脚下后，一边安慰“我”，一边急忙地爬上悬崖，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？
　　示例：我更喜欢文中父亲的做法。因为孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。文中父亲指导儿子独立爬下悬崖，恰恰是让儿子通过这次历练增加独立克服困难的勇气和信心。
积累拓展
　　3．假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的朋友，将怎么办？
　　示例：作为朋友，不应置自己的朋友于危难之中而不给予帮助，运用恰当的方式，寻求帮助，和朋友一起面对困难、克服困难。
　　本文讲述了“我”童年时爬悬崖遇险以及在爸爸的帮助下一步步战胜困难，脱离险境的经历，从而揭示了一个具有普遍意义的人生哲理：在人生的道路上，艰难险阻并不可怕，只要将大困难化整为零、化难为易，走一步，再走一步，一步一步走下去，最终能战胜一切困难，实现人生目标。