25《慢性子裁缝和急性子顾客》课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
25.慢性子裁缝和急性子顾客
1.裁剪缝制衣服。
2.以制作或拆改衣服为职业的人。
裁
缝
慢 急
考一考：课文中有哪些字词比较难读，
对照你的预习单，考一考你的同位。
讲一讲：本课生字又多又难写，把你掌握的难写的字讲给同位听一听。
课时目标
1.理解课文内容，懂得故事的大意。（重点）
2.通过慢性子的裁缝和急性子的顾客的对话明白人与人之间应该互相包容。（难点）
急性子 一卷布 货物 取钱
xìng
juǎn
huò
qǔ
字词学习
夹菜 夸奖 服务 衬衫
chèn
wù
kuā
jiā
长衫 负数 职责 手艺
yì
zé
fù
shān
缝
féng
fèng
缝补
门缝儿
夹
jiā
jiá
文件夹
夹袄
指导写字
衬
chèn
笔顺：
指导写字
衫
shān
笔顺：
整体感知
这篇课文，主要讲了一位急性子顾客到裁缝店里做棉袄，第二天要求裁缝把棉袄 ；第三天要求裁缝把夹袄 ；第四天又要求把衣服 ,然而其实慢性子裁缝连料子都没有开始裁的事。
改成夹袄
接上袖子
改成短袖衬衫
疏通生字词，说一说：课文的主要人物有哪些？他们分别有什么性格特点？
裁缝：
顾客：
慢性子
急性子
第一天的故事中哪些词句写出了急性子裁缝的“急”？请用笔画出来。
我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？……
顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
“这次我终于可以好好地玩了。”姐姐 。
顾客说：“这么慢啊！”
积累：
“蹭的一下子跳起来”运用拟声词生动形象地写出了急性子顾客的动作。像这样的写法我也会：________________________________
__________________________。
了、嗖地一下子射出去了
哗的一下子掉下来、叽的一声飞走
裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿上棉袄，人家都会笑话您。我呢，绝不会让人笑话您，非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”
这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。
慢性子裁缝耐心说服急性子顾客。
我不做棉袄了！
等到明年冬天，时间实在太长啦。把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。
不要棉花了，行啊。为您服务，没说的！
顾客的要求
裁缝表现
思考：第三天急性子顾客有什么要求？
慢性子裁缝是怎样表现的？
17顾客满意地走了。可是第三天他又来了。
18“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。”
19裁缝点点头:“剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。 ”
第三天
“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛!。
又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他：“怎么，您那件短袖
衬衫还能改成什么？”
顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子吗，把上次剪下来
的再接上去就是啦。”
裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看啊。”
“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。”
裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，
这也坏了我的名声啊。”
顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用
接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”
顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”
“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开
始裁料呢。”
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！
“你可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子的裁缝啊。”
我最棒：
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛，说：“__
____________________”
“你可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个
慢性子的裁缝啊。”
想一想、写一写：
1.把棉袄改成夹袄
秋天能穿
2.把夹袄改成短袖衬衫
夏天能穿
3.把短袖衬衫改成春装
春天能穿
急性子
时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的表现
第一天 想做一件棉袄，希望尽早取货。
第二天
第三天
又过了一天
详细复述
劝说顾客明年冬天来取。
拽掉棉花，改成夹袄。
满口答应。
剪掉袖子，改成短袖衬衫。
点头答应。
接上袖子，改成春装。
道出实情，还没开始裁料。
借助表格复述故事
复述要求
星级
能借助表格，复述清楚故事的大致内容
★
能借助表格复述故事，觉得最有意思的部
分详细复述
★★★
★ ★
能借助表格详细复述故事，有声有色，吸
引人。
小组合作学习，先自己练习复述，同组员交流，然后派代表全班交流、评价。
板书设计
慢性子的裁缝和急性子的顾客
顾客的要求 裁缝的表现
第一天 做冬天穿新棉袄 同意
第二天 做秋天穿的新衣服 答应
第三天 做夏天穿的短袖衬衫 没问题
又过了一天 做春装 可以，布还没有开始裁剪
急性子顾客为什么会选择慢性子裁缝做衣服？
因为慢性子裁缝抓住了急性子顾客的心理，说出了自己“慢”的理由。
课文讲了一件什么事？
故事讲一个性子最急的顾客在冬天里想做一件棉衣，性子最慢的裁缝让他到明年冬天来取。急性子的顾客由于等不及，就急着要求把冬装改成秋装，又把秋装改成夏装，最后要求把夏装，改成春装。每一次要求，裁缝都欣然答应。可是，原来他什么都还没做，布料还在柜子里一动没动呢。
想象:
如果，把裁缝和顾客的性格互换。裁缝是急性子，顾客是慢性子，发挥想象，他们之间又会发生什么样的故事呢？简单说一说。
学了本篇课文你有什么启发？
我们做事不应该像慢性子裁缝那样慢，也不能像急性子裁缝那样急。学习也是一样的，根据自己的学习情况提高自制力，控制自己急躁的脾气，多分析、细思考，养成良好的学习方法，按轻重缓急安排好每一项学习任务。
作业布置
详细并完整地复述《慢性子裁缝和急性子顾客》这个故事给你的家人听一听吧！