1.《大青树下的小学》课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
大青树下的小学
三年级语文上册
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出
生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
3、给每个自然段写上序号。
坝 绒 晨 汉 鲜 艳 服 装
扮 扬 敬 读 静 摔 跤 所 粗 凤 洁
bà
róng
chén
hàn
xiān yàn
fú zhuāng
bàn
yáng
jìng
dú
jìng
shuāi jiāo
suǒ
cū
fèng
jié
我会读
坝子
bà
坪坝
坝
读书
dú
朗读　
读
跌跤
jiāo
摔跤
跤
凤凰
fèng
凤尾竹
凤
晨
绒
球
服
艳
汉
扮
读
静
停
粗
影
装
我会写
坪坝:平坦的场地。
摇晃：摇摆。
招引：用动作、声响或色、香、味等特点吸引。
敬爱;尊敬热爱。
绚丽多彩:形容灿烂艳丽，色彩丰富。
词语解释
好
hǎo(好像)
hào(好奇)
多音字
我有好（hǎo）多爱好（hào）。
打扮——装扮　
绚丽多彩——多彩缤纷
安静——宁静
热闹——喧闹
近义词
鲜艳——素净
安静——吵闹　
粗壮——纤细
洁白——乌黑
反义词
第一部分（第1自然段）：上学路上的景象。
第二部分（第2、3自然段）：上课时的景象。
第三部分（第4自然段）：总写大青树下的学校的美丽。
段落划分
同学们认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：课文描写了几幅场景？各是怎样的场景？
课文描述了大青树小学四幅场景
上学路上
来到学校
上课学习
下课游戏
大青树下的小学给你留下的总体印象是什么？
美丽可爱、团结欢乐
总体印象：
这所小学和自己所在的小学有哪些不同之处？
不同之处：
学生民族多，在同一间教室里学习。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
汉族
傣族
景颇族
阿昌族
德昂族
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
　　下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这句话描写了孩子们课下玩耍的情景。作者运用拟人的手法把小鸟、松鼠、山狸写成了会看热闹的人，说明孩子们生活得很幸福，突出了孩子们的愉快心情，同时小动物的出现更加突出了边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话运用了什么修饰方法？表现了同学们的什么特点？
这句话运用了排比的修辞手法，写出了同学们天真可爱、有礼貌和热爱祖国的特点。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
“这些山林里的朋友”指的是谁？它们都在干什么？
“这些山林里的朋友”指的是树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子。它们在好奇地听着同学们读课文。
来处不同
民族不同
语言不同
穿戴不同
大青树下的小学
（民族团结 其乐无穷）
一起上课
一起读课文
一起跳舞
一起游戏
板书设计
课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。
课文主题
(　　 )的小鸟 (　 　)的老师　
(　 　)的小学 古老的(　 　 )　
粗壮的(　 　) 洁白的(　 　 )
枝干　
欢唱
敬爱
可爱
铜钟
一、填写合适的词语
粉墙
随堂练
1.用横线画出具体写“安静”的句子。
二、按照要求完成练习。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
谢谢！下节见！