6.3《百分数和小数的相互改写》（课件）苏教版六年级上册数学(共18张PPT)
文档属性
| 名称 | 6.3《百分数和小数的相互改写》（课件）苏教版六年级上册数学(共18张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 21.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-07 10:58:48 | ||
图片预览
文档简介
(共18张PPT)
百分数和小数的相互改写
苏教版数学六年级上册
预学查异—情境感知，提出猜想
地球到太阳的平均距离大约是1.49亿千米，金星到太阳的平均距离大约是1.08亿千米，谁离太阳的距离更远一点？
因为1.49>1.08，所以地球离太阳的距离更远一点。
地球上陆地面积大约占29%，海洋面积大约占71%，陆地面积和海洋面积相比，谁更大？
因为29%<71%，所以海洋的面积更大一点。
例
学校田径队进行体能训练，李老师要求运动员用5分钟完成指定个数的仰卧起坐练习。
预学查异—情境感知，提出猜想
我完成了指定个数的1.15倍。
王红
我完成了指定个数的110%。
张军
谁完成的个数多？
1.15＝ ＝115%
因为115%>110%
所以1.15>110%
王红完成的个数多
初学适异—自主探究，检验猜想
110%＝ ＝1.1
因为1.15>1.1
所以1.15>110%
王红完成的个数多
1.15＝
110%＝
因为 >
所以1.15>110%
王红完成的个数多
（ ）＝ ＝ 24.8%
你会把下面的小数和百分数相互改写吗？
0.31＝ ＝（ ）%
31
31
24.8
248
0.248
研学导异—合作交流，得出结论
（ ）＝ ＝ 24.8%
研学导异—合作交流，得出结论
你会把下面的小数和百分数相互改写吗？
0.31＝ ＝（ ）%
31
31
24.8
248
0.248
研学导异—合作交流，得出结论
要求：
1、独立思考，把自己的发现记录下来；
2、组内交流自己的想法；
3、有困难的小组举手请求老师的帮助。
0.31＝（ ）%
31
（ ）＝ 24.8%
0.248
研学导异—合作交流，得出结论
0.3＝（ ）%
3＝（ ）%
30
300
1.判断下面百分数和小数的改写是否正确？
0.25＝25%
√
研学导异—合作交流，得出结论
1.判断下面百分数和小数的改写是否正确？
1.6%＝0.16
×
研学导异—合作交流，得出结论
1.判断下面百分数和小数的改写是否正确？
10＝100%
×
研学导异—合作交流，得出结论
1.判断下面百分数和小数的改写是否正确？
0.4%＝0.04
×
研学导异—合作交流，得出结论
拓学展异—综合运用，衍生猜想
1.在直线的上面□里填小数，下面的□里填百分数。
20%
35%
65%
90%
0.9
0.65
0.35
0.2
50%
拓学展异—综合运用，衍生猜想
必做题（人人完成）
1.把下面各数改写成百分数。
0.35＝ 2＝ 8.2＝ 0.725＝
2.把下面各数改写成小数或整数。
9%＝ 54%＝ 208.5%＝ 400%＝
3.工人小刘、小李和小张要完成相同的零件加工任务。在相同的时间里，小刘完成了任务的105%，小李完成 任务的1.1倍，小张完成了任务的98%。谁的工作效率最高？谁的工作效率最低？为什么？
选做题（选择适合自己的独立完成）
（★）按规律填数。
0.8，90%，1，110%，（ ）（填小数），（ ）（填百分数）。
（★★）一个数添上百分号，这个数就减少了2.97，这个数原来是多少？
（★★★）一杯纯牛奶，先喝了 ，加满水后又喝了60%，再加满水，全部喝完。喝掉的牛奶和水相比，是喝掉的牛奶多，还是喝掉的水多，还是同样多？为什么？
拓学展异—综合运用，衍生猜想
必做题（人人完成）
1.把下面各数改写成百分数。
0.35＝ 2＝ 8.2＝ 0.725＝
35%
200%
820%
72.5%
2.把下面各数改写成小数或整数。
9%＝ 54%＝ 208.5%＝ 400%＝
0.09
0.54
2.085
4
拓学展异—综合运用，衍生猜想
必做题（人人完成）
3.工人小刘、小李和小张要完成相同的零件加工任务。在相同的时间里，小刘完成了任务的105%，小李完成 任务的1.1倍，小张完成了任务的98%。谁的工作效率最高？谁的工作效率最低？为什么？
1.1＝110%
因为110%>105%>98%
所以1.1>105%>98%
答：小李的工作效率最高，小张的工作效率最低。
拓学展异—综合运用，衍生猜想
选做题（选择适合自己的独立完成）
（★）按规律填数。
0.8，90%，1，110%，（ ）（填小数），（ ）（填百分数）。
（★★）一个数添上百分号，这个数就减少了2.97，这个数原来是多少？
（★★★）一杯纯牛奶，先喝了 ，加满水后又喝了60%，再加满水，全部喝完。喝掉的牛奶和水相比，是喝掉的牛奶多，还是喝掉的水多，还是同样多？为什么？
130%
2.97÷（1-0.01）＝3
喝掉的水和牛奶同样多，都是一杯。
1.2
谢谢大家
百分数和小数的相互改写
苏教版数学六年级上册
预学查异—情境感知，提出猜想
地球到太阳的平均距离大约是1.49亿千米，金星到太阳的平均距离大约是1.08亿千米，谁离太阳的距离更远一点？
因为1.49>1.08，所以地球离太阳的距离更远一点。
地球上陆地面积大约占29%，海洋面积大约占71%，陆地面积和海洋面积相比，谁更大？
因为29%<71%，所以海洋的面积更大一点。
例
学校田径队进行体能训练，李老师要求运动员用5分钟完成指定个数的仰卧起坐练习。
预学查异—情境感知，提出猜想
我完成了指定个数的1.15倍。
王红
我完成了指定个数的110%。
张军
谁完成的个数多？
1.15＝ ＝115%
因为115%>110%
所以1.15>110%
王红完成的个数多
初学适异—自主探究，检验猜想
110%＝ ＝1.1
因为1.15>1.1
所以1.15>110%
王红完成的个数多
1.15＝
110%＝
因为 >
所以1.15>110%
王红完成的个数多
（ ）＝ ＝ 24.8%
你会把下面的小数和百分数相互改写吗？
0.31＝ ＝（ ）%
31
31
24.8
248
0.248
研学导异—合作交流，得出结论
（ ）＝ ＝ 24.8%
研学导异—合作交流，得出结论
你会把下面的小数和百分数相互改写吗？
0.31＝ ＝（ ）%
31
31
24.8
248
0.248
研学导异—合作交流，得出结论
要求：
1、独立思考，把自己的发现记录下来；
2、组内交流自己的想法；
3、有困难的小组举手请求老师的帮助。
0.31＝（ ）%
31
（ ）＝ 24.8%
0.248
研学导异—合作交流，得出结论
0.3＝（ ）%
3＝（ ）%
30
300
1.判断下面百分数和小数的改写是否正确？
0.25＝25%
√
研学导异—合作交流，得出结论
1.判断下面百分数和小数的改写是否正确？
1.6%＝0.16
×
研学导异—合作交流，得出结论
1.判断下面百分数和小数的改写是否正确？
10＝100%
×
研学导异—合作交流，得出结论
1.判断下面百分数和小数的改写是否正确？
0.4%＝0.04
×
研学导异—合作交流，得出结论
拓学展异—综合运用，衍生猜想
1.在直线的上面□里填小数，下面的□里填百分数。
20%
35%
65%
90%
0.9
0.65
0.35
0.2
50%
拓学展异—综合运用，衍生猜想
必做题（人人完成）
1.把下面各数改写成百分数。
0.35＝ 2＝ 8.2＝ 0.725＝
2.把下面各数改写成小数或整数。
9%＝ 54%＝ 208.5%＝ 400%＝
3.工人小刘、小李和小张要完成相同的零件加工任务。在相同的时间里，小刘完成了任务的105%，小李完成 任务的1.1倍，小张完成了任务的98%。谁的工作效率最高？谁的工作效率最低？为什么？
选做题（选择适合自己的独立完成）
（★）按规律填数。
0.8，90%，1，110%，（ ）（填小数），（ ）（填百分数）。
（★★）一个数添上百分号，这个数就减少了2.97，这个数原来是多少？
（★★★）一杯纯牛奶，先喝了 ，加满水后又喝了60%，再加满水，全部喝完。喝掉的牛奶和水相比，是喝掉的牛奶多，还是喝掉的水多，还是同样多？为什么？
拓学展异—综合运用，衍生猜想
必做题（人人完成）
1.把下面各数改写成百分数。
0.35＝ 2＝ 8.2＝ 0.725＝
35%
200%
820%
72.5%
2.把下面各数改写成小数或整数。
9%＝ 54%＝ 208.5%＝ 400%＝
0.09
0.54
2.085
4
拓学展异—综合运用，衍生猜想
必做题（人人完成）
3.工人小刘、小李和小张要完成相同的零件加工任务。在相同的时间里，小刘完成了任务的105%，小李完成 任务的1.1倍，小张完成了任务的98%。谁的工作效率最高？谁的工作效率最低？为什么？
1.1＝110%
因为110%>105%>98%
所以1.1>105%>98%
答：小李的工作效率最高，小张的工作效率最低。
拓学展异—综合运用，衍生猜想
选做题（选择适合自己的独立完成）
（★）按规律填数。
0.8，90%，1，110%，（ ）（填小数），（ ）（填百分数）。
（★★）一个数添上百分号，这个数就减少了2.97，这个数原来是多少？
（★★★）一杯纯牛奶，先喝了 ，加满水后又喝了60%，再加满水，全部喝完。喝掉的牛奶和水相比，是喝掉的牛奶多，还是喝掉的水多，还是同样多？为什么？
130%
2.97÷（1-0.01）＝3
喝掉的水和牛奶同样多，都是一杯。
1.2
谢谢大家