1.《大青树下的小学》课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
大青树下的小学
三年级上册语文
一棵粗壮的大青树下，有一所边疆的小学，在这所边疆的小学里，有不同民族的小学生，不同民族的小学生在一起上课、玩耍，好不快活！这快活像长了手，招来了许多小动物……多么美好呀！
傣族 又称泰族，是中国的少数民族之一，也是泰国和老挝（wō）的主体民族。在中国，傣族主要分布在西南地区的云南省。傣族视孔雀、大象为吉祥物，喜欢依水而居，爱洁净、常沐浴，妇女爱洗发，故有“水的民族”的美称。
景颇族 中国的少数民族之一。景颇族主要聚居在云南省德宏傣族景颇族自治州山区。民族传统节日主要有目瑙纵歌节、能仙节等。
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出
生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
3、给每个自然段写上序号。
坝
组词：平坝
bà
汉
组词：汉族
hàn
艳
组词：汉族
yàn
扬
组词：鲜艳
yánɡ
读
组词：朗读
dú
组词：打扮
bàn
扮
yàn
艳
晨
rónɡ
绒
qiú
球
hàn
汉
fú
服
zhuānɡ
装
bàn
扮
chén
dú
jìnɡ
读
静
tínɡ
停
cū
粗
jǐnɡ
影
绚丽多彩—— 多彩缤纷
敬爱—— 亲爱
飘扬——飘舞
安静—— 宁静
热闹——喧闹
近义词
鲜艳—— 素净
安静—— 吵闹　
有趣—— 乏味
热闹—— 冷清
古老—— 年轻
反义词
绚丽多彩：各种各样的色彩灿烂美丽。
好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
招引：用动作、声响或色、香、味等特点吸引。
词语解释
jiān 间不容发
jiàn 间隔
间
多音字
飘扬 飘荡 飘舞
相同点：都有“随风摆动”的意思。
不同点：“飘扬”侧重于向上飘起，有飞扬舒展之势。“飘荡”侧重指飘飘悠悠，荡来荡去，可表示在水面浮动，也可表示在风中荡动。“飘舞”指随风飞舞，或摇摆，强调跳舞似的在风中飞动。
　　边听边想：课文主要写了什么？
课文主要写了来自不同民族的学生，齐聚在一所大青树下的学校，共同学习、共同成长的美好景象。
第一部分（第1自然段）：上学路上的景象。
第二部分（第2、3自然段）：上课时的景象。
第三部分（第4自然段）：总写大青树下的学校的美丽。
段落划分
自豪和赞美的感情。
作者是怀着怎样的感情来写这篇文章的？
作者为什么会为这所学校感到自豪呢？
因为这所学校的同学们团结和美丽及学校的美丽。
“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
过渡句
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
从树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子等山林里的朋友们的表现，可以看得出同学们读得非常好听。
如果你是一棵小树、一只小鸟、一只蝴蝶或一只猴子，看到同学们读书这么认真，课文朗读得这么好听，你会怎么做？
我会静静地欣赏，不忍打搅……
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
结尾处描写了哪些景物？描写这些景物有什么作用？
结尾描写了铜钟和凤尾竹，突出了大青树下的小学的特点，也表达了作者对大青树下的小学的难忘和怀念之情。
大青树下的小学
上学路上和来到学校
课上和课下
点题
穿戴不同
美丽可爱
认真读书
充满快乐
这就是我们可爱的小学
团结友爱似亲人
幸福祥和如一家
板书设计
通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，我们了解了我国各民族儿童的友爱团结，以及他们幸福的学习生活，体会作者的自豪、赞美之情。
课文主题
一、给加点的字选择正确的读音。
坪坝（ bà bèi ）
鲜艳（ xiān xiǎn ）
摔跤（ suāi shuāi ）
√
√
√
随堂练
二、在括号里填写词语。
（ ）的国旗 （ ）的服装
（ ）的小鸟 （ ）的铜钟
（ ）的老师 （ ）的枝干
古老
鲜艳
快乐
飘扬
敬爱
粗壮
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
这句话用了_______的修辞手法，描写了小动物聆听孩子们读书的情景，突出了上课时_____ 和_____ 的美，并且运用了_________的描写反映出了民族小学的读书氛围。
拟人
安静
和谐
动静结合
三、课内阅读。
谢谢！下节见！