统编版一年级上册 语文园地七 教案

文档属性

名称 统编版一年级上册 语文园地七 教案
格式 docx
文件大小 16.3KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-08-07 14:23:20

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文档简介

语文园地七
教学目标
1.认识表示亲属的词语中的生字,了解家人中的一些称呼。
2.2.初步掌握形声字的特点。
3.正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字,掌握生字书写的笔顺规则,指导学生养成良好的写字习惯。
4.理解并积累八字谚语,激发学习谚语的兴趣。
5.在师生共读中,丰富语言,激发学生阅读的兴趣。
教学重难点
写字,读懂故事。
课前准备
1.课件;猴子头饰等。(教师)
2.搜集八字谚语。(学生)
课时安排:2课时。
教学过程:
第一课时
一、创设情境,激趣导入
闯关游戏。
二、分层闯关,巧学夯知
1.识字加油站。
(1)过渡:勇敢机智的孩子们!让我们一起来到第一关。
(谁能介绍一下自己的家人?课件出示:哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 爸爸 妈妈 伯伯 叔叔 爷爷 奶奶)
(2)尝试认读。
①个人认读,同桌互拼订正。
②汇报:指名学生读词语。
③分组开火车认读。
(3)教师强调这些词语中的第二个字读轻声。
(4)诵读积累。
①男女生赛读。
②齐读。
(5)你能为这些词语分分类吗?想想为什么这么分呢?
*按性别分
姐姐 妹妹 妈妈 奶奶
爸爸 伯伯 叔叔 爷爷 弟弟 哥哥
*按辈分分
爷爷 奶奶 伯伯 叔叔 爸爸 妈妈
哥哥 姐姐 弟弟 妹妹
(6)小朋友很会思考哦。孙悟空奖励大家跟读一首好听的儿歌。跟着一起读一下。
爸爸的爸爸叫什么 爸爸的爸爸叫爷爷
爸爸的妈妈叫什么 爸爸的妈妈叫奶奶
爸爸的哥哥叫什么 爸爸的哥哥叫伯伯
爸爸的弟弟叫什么 爸爸的弟弟叫叔叔
爸爸的姐妹叫什么 爸爸的姐妹叫姑姑
妈妈的爸爸叫什么 妈妈的爸爸叫外公
妈妈的妈妈叫什么 妈妈的妈妈叫外婆
妈妈的兄弟叫什么 妈妈的兄弟叫舅舅
(5)小结:小朋友们读得真好!我们顺利闯过第一关。
2.我的发现。
(1)过渡:小朋友们,别高兴得太早哟!瞧!第二关是什么呢?
(2)揭示第二关内容。(课件出示“我的发现”的内容。孙悟空挑衅地说:“你们知道这两组生字有什么特点吗?”)
①小组内讨论。
②学生试着说一说。
③教师小结:第一组“明、晚、昨、时”这些字都是日字旁,都和时间有关。第二组“妈、奶、姐、妹”这些字都是女字旁,都和女性有关。它们大都是形声字,左边表义右边表声。
④为什们带有日字旁的字都跟时间有关呢?(看圭表与日晷工作原理。)
3.字词句运用。
A.比一比,写一写。
(1)激趣促写:孙悟空的本领特别大,唯独书写规则是他的弱项。他把这个难题抛给你们了,你们有信心攻克这一关吗?
(2)火眼金睛:课件出示“书写提示”。
①仔细观察,你发现了什么?
②汇报交流。(“长”字注意书写的笔顺,“四”字第四笔是竖弯,“心”字三点要写得均匀。)
③尝试书写。
④展评反馈。
B.看图写词语,再说一两句话。
(1)过渡:小朋友们,你们这么聪明可爱,书写得这样认真,孙悟空想给大家增加点难度,大家有信心完成吗?
(2)课件出示书中的图画。
①仔细看图,根据看到的事物写词语。
*花牛 小鸟 同学
*小草 大山 石头
*白云 草地 蓝天
②选择会写的词语写下来。
③你能连起来说一两句话吗?先想一想,再和同桌互相说一说,准备好了吗?谁来说一说。
*天空蓝蓝的,白云飘呀飘,我和哥哥在草地上快乐地奔跑。(你是从上往下观察的,真好。)
*小鸟在天空唱着歌,哥哥拉着妹妹的手边跑边说:“我们去看那头花母牛吧。”(你观察得很仔细)
④好的,请把你想好的句子写下来吧。
三、课堂小结,拓展延伸
小朋友们,你们用扎实的基础知识和聪明才智勇闯三关,真了不起!回家千万记住要把你今天的收获和你喜欢的人分享!
瞧!孙悟空也为你们欢呼鼓掌呢!孙悟空会在花果山带给我们什么惊喜呢?下节课让我们一起踏上“花果山之旅”!
第二课时
一、日积月累。
(1)过渡:小朋友们,上节课你们轻松地闯过了三关,孙悟空可高兴了!他想送给你们几条谚语。只有会读会背的同学才能拥有它们!你们敢接受挑战吗?
(2)出示谚语。学生自由读,同桌互读。
(3)出示图文,接着读。并穿插谚语意思。
种瓜得瓜,种豆得豆:种什么,收什么。后比喻做了什么事,得到什么样的结果。
前人栽树,后人乘凉:比喻前人为后人造福。
千里之行,始于足下:走一千里路,是从迈第一步开始的。比喻事情是从头做起,逐步进行的。
百尺竿头,更进一步:意指学问、成绩等达到很高程度后继续努力,争取更大进步
(4)指名朗读。
(5)小组赛读。男女生对读。
(6)带着理解齐读成语,背诵谚语。
(7)这样的谚语还有很多,你们想知道吗?请你跟我一起读。
一人立志,万夫莫敌。
人过留名,雁过留声。
千日造船,一日过江。
读万卷书,行万里路。
二、初读故事,整体感知
1.过渡:瞧!孙悟空说,孩子们,你们读得真好听,奖励你们听一个关于猴子家族发生的故事吧!这是个怎样的故事呢?(出示故事封面)
2.让我们带着思考读故事,读完题目,你想了解哪些问题呢?
猴子为什么要捞月亮?
猴子们是怎样捞月亮的?
结果怎么样呢?为什么没捞到月亮?
3.听读(第一遍):这个故事啊,需要和大人一起读,所以,妈妈早早地准备好了,你们想听一听吗?
4.点评:妈妈读得好吗?好在哪里?(字音读得准,还读出了小猴子、大猴子、老猴子的语气,很吸引我!)你们也想这样读故事吗?
5.学生借助拼音尝试自己读故事,读准字音,读不准的做上标记。
6.开火车读:我们来试着开火车读一读。(点评:有的小朋友学得很快,几乎跟妈妈读得一样了,有的小朋友还没读熟,没关系,我们再练练就熟练啦!要不,我们跟着爸爸的朗读再练练,好吗?)
7.跟着爸爸的朗读读故事。
8.挑选最喜欢的段落读给大家听一听。一边读还要一边想一想:
猴子为什么要捞月亮?
猴子们是怎样捞月亮的?
结果怎么样呢?为什么没捞到月亮?
三、说话训练,拓展思维
讨论:小朋友们,猴子们从树上跳下来,坐在地上累得气喘吁吁,他们会说些什么呢?发挥想象力猜一猜。
*都怪小猴子瞎嚷嚷,害得我们白忙了一场!(哦,生活中遇到事情啊不要互相责怪,如果能给他建议,帮助他提高认识就好啦!)
*下次遇到事情啊,要多观察,多想想做得对不对,可不能人家做什么,我也跟着做什么?
五、布置作业,分享收获
1、小朋友们,相信这次“花果山之旅”你一定收获多多吧!回家把这个故事读给你最喜欢的人听吧!
2、孙悟空看到大家会读书、爱思考,很开心呢,所以,奖励大家看一部动画片《大闹天宫》。