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广西壮族自治区防城港市防城区2023年小升初语文期末试卷
一、基础知识。
1．（2023六下·防城期末）认真拼读，正确书写。
在形势yán jùn 的新冠肺炎疫情面前，医护人员筑起了fáng yù 疫情的“长城”；从wǔ hú sì hǎi 赶来的建设者向世界展现了bù kě sī yì 的“中国速度”……
2．（2023六下·防城期末）给加点的多音字选择正确的读音，填序号。
①hōng ②hòng ③gēng④gèng
（1）大家在屋里起哄 ，闹哄 哄的。
（2）新年到了，万象更 新，爱热闹的孩子们更 加高兴。
3．（2023六下·防城期末）根据语境，选择正确的字。
（1）一位慈（祥 详） 的老人正在吟（诵 颂） 一首赞（诵 颂） 梅花的诗，我端（祥 详） 这位老者，跟着默念起来。
（2）今天天气（燥 澡 躁 噪） 热，屋外又传来巨大的施工（燥 澡 躁 噪） 声，他烦（燥 澡 躁 噪） 极了，想洗一个凉水（燥 澡 躁 噪） 冷静一下。
4．（2023六下·防城期末）借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。
（1）兔走，触株而死。（走：跑。）走马观花：
（2）及其日中如探汤（汤：热水。）赴汤蹈火：
5．（2023六下·防城期末）给下列句子选择运用的描写方法，填序号。
A．心理描写
B．动作描写
C．环境描写
（1）那是个春天的早晨，阳光明媚。
（2）我一想起自己顶多还有一个月学习中文的时间，心里就难过。
（3）我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。
6．（2023六下·防城期末）下面是用“严”字组成的词语，选择填在下面一段话的横线上。
严肃 严峻 严格 严明
王老师非常关心爱护我们。他经常教育我们要 要求自己，要有 的纪律，对待学习要 认真，关键时刻要经得起 的考验。
7．（2023六下·防城期末）日积月累，将下列名句补充完整。
习近平总书记强调“科技领域是最需要不断改革的领域”，这可以从《周易》中的“穷则变， ， ”来解读；他用《礼记》中的“苟日新， ， ”强调创新是中华民族进步的灵魂；中国的先人们早在两千多年前就认识到“苟利于民，不必法古； ， ”，创新是推动人类社会向前发展的第一动力。
8．（2023六下·防城期末）根据情境，给习俗选择对应的寓意，填序号。
“百里不同风，千里不同俗”，但各地过春节的不同习俗却都有美好的寓意。北方吃饺子，寓意 ；江苏、上海等地吃汤圆，寓意 ；福建闽南人春节第一餐吃面条，寓意 ；广东部分地区春节第一餐喝用芡实、莲子等煮成的“五果汤”，寓意 。
A．更岁饺子
B．年年长久
C．生活甜美
D．团团圆圆
9．（2023六下·防城期末）仿照例句中加点的部分，填入同一意思的不同词语。
例：全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
国庆期间，北京各大景点到处都是游人。天安门广场上熙熙攘攘，颐和园里 ，长城上 ，故宫里 。
10．（2023六下·防城期末）按要求完成句子练习。
（1）两小儿笑曰“孰为汝多知乎？”（用现代汉语翻译句子）
（2）李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动派。（改为反问句）
（3）认真读例句，注意加点部分，根据下面的词语，发挥想象，仿写句子。
例句：他大吼了一声，大山都抖了三抖。
冷：
（4）汤姆星期四稍微走动了一下，星期五就到镇上去了，星期六差不多大概恢复了。（用修改符号修改病句）
11．（2023六下·防城期末）根据所学的知识完成练习，填空或选填序号。
（1）《十五夜望月》一诗中的“ ， ”委婉地表达了诗人的思念之情。
（2）我们可以用《长歌行》中的“ ， ”来鞭策自己珍惜少年时光。
（3）在诗句“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中，诗人把什么事物赋予了人的品格和志向？（ ）
A．竹子 B．梅花 C．石灰 D．荷花
（4）毕业之际，用诗句作为对同学的惜别赠言，最合适的是（ ）。
A．随风潜入夜，润物细无声。
B．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
二、阅读与鉴赏
（2023六下·防城期末）阅读课文《匆匆》选段，完成练习。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地的影儿又开始在叹息里闪过了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
12．本选段的中心句是（ ）。
A．去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？
B．我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
13．画“波浪线”的句子运用 的修辞手法，充分说明了
A．作者对时间的消逝毫无察觉
B．作者对时间的消逝毫无办法
14．画“横线”的部分运用 的修辞手法，把自己的感情融入默默时等寻常的小事中，形象地写出了时间在生活中匆匆流逝。
15．朗读课上，如果你被分到本段，你觉得朗读时的感情应该是（ ）。
A．豪迈 B．坚定 C．感慨 D．悲痛
16．本段最后连用“跨、飞、溜、闪”四个动词，形象形象准确地表达了（ ）。
A．时光不知不觉地流逝。 B．无形的时间就像太阳一样。
（2023六下·防城期末）阅读《光阴》选段，完成练习。
谁也无法描绘出他的面目。但世界上处处能听到他的脚步。
当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。
当蕃蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。
他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正。（ ）你权重如山、腰缠万贯，（ ）一个布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。
你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们心里。
有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。
17．文中的括号里填写的关联词语，最恰当的一项是（ ）。
A．不管……还是…… B．不是……就是…… C．尽管……可是……
18．本文中的“他”是指 ，全文运用 的修辞手法。
19．光阴有哪些特性？用文中的词语来概括：
20．用自己的话把文中画线句子的意思写出来。
三、习作与表达
21．（2023六下·防城期末）综合表达能力
六年的小学生活中，如蝴蝶的翅膀五彩斑斓，如一杯香茗回甘无穷，又如一颗糖果甜蜜而纯真。六年一温理的关，总有一些记忆值得你珍藏，也许是一个美丽的身影，也许是一段幸福的往事，也许是一种温暖的关爱……请以“留在记忆里的 ”为题目写一篇习作。要求：把题目补充完整，用具体的事例表达自己的感受，感情真实，语句通顺。
答案解析部分
1．【答案】严峻；防御；五湖四海；不可思议
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】这道题是看拼音写词语。要正确拼读，规范书写，不要出现错别字。不要把“严峻”的“峻”写错偏旁，不要把“防御”的“御”中间部分写错，不要把“不可思议”的“议”写成“义”。
故答案为：严峻、防御、五湖四海、不可思议
【点评】这道题是看拼音写词语。要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，平时要注意多拼读，多识记。
2．【答案】（1）②；①
（2）③；④
【知识点】字音
【解析】【分析】给加点的多音字选择正确的读音，要知道每一个读音所表示的意思。(1)哄：读hōng：好多人同时发声。可组词：闹哄哄。哄：读hòng：吵闹，搅扰；起哄。可组词：起哄。
(2) 更：[gēng ]更改变动。可组词：万象更新。更：[gèng] 表示程度上又深了一层或者数量上进一步增加或减少 。可组词：更加。
故答案为：(1)②、①； (2)③、④
【点评】这道题考查了多音字的字音，首先要知道有几个读音，再根据具体的语境来选择，平时注意多积累。
3．【答案】（1）祥；诵；颂；详
（2）燥；噪；躁；澡
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】（1）祥：指吉利。详：指详细；周密完备。与“略”相对。诵：指读出声音来；念。颂：指颂扬。根据字义，结合本题语境，应依次选择“祥”“诵”“颂”“详”。
（2）燥：指干；没有水分或水分很少。澡：洗（身体）。躁：指性情急；不安静。噪：指许多鸟或虫子乱叫。根据字义，结合本题语境，应依次选择“燥”“噪”“躁”“澡”。
故答案为：（1）祥 诵 颂 详；（2）燥 噪 躁 澡。
【点评】本题考查了学生选字填空的能力。完成时要注意辨析字义的不同，然后结合具体的语境进行选择。
4．【答案】（1）骑在奔跑的马上看花。指大略地观察一下。
（2）沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】（1）借助文言文里学过的字的意思，推想“走马观花”的意思为：骑在奔跑的马上看花。指大略地观察一下。
（2）借助文言文里学过的字的意思，推想“赴汤蹈火”的意思为：沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。
故答案为：（1）骑在奔跑的马上看花。指大略地观察一下。（2）沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。
【点评】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，
5．【答案】（1）C
（2）A
（3）B
【知识点】人物动作描写；人物心理描写；环境描写
【解析】【分析】(1)由“春天的早晨，阳光明媚”表示环境的词语可知这是环境描写。
(2)由“一想起、心里就难过”可知这是心理描写。
(3)由“蹲、拨弄、爬着、找”等动词可知这是动作描写。
故答案为：(1)C；(2)A； (3)B
【点评】这道题考查了描写方法，要根据具体的句子，找出关键词，然后进行分析和选择。
6．【答案】严格；严明；严肃；严峻
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】严肃：指（神情、气氛等）使人感到敬畏。严峻：指严厉；严肃。严格：指遵守或执行规定、规则十分认真、不偏离原则、不容马虎。严明：指严肃而公正；严格而明确。根据词义，结合本题语境，应依次选填词语：严格、严明、严肃、严峻。
故答案为：严格 严明 严肃 严峻
【点评】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
7．【答案】变则通；通则久；日日新；又日新；苟周于事；不必循旧
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】由“穷则变”可知下句是“变则通，通则久。”由“苟日新”可知下句是“日日新，又日新。”由“苟利于民，不必法古”可知下句是“苟周于事，不必循旧”。
故答案为：变则通、通则久、日日新、又日新、苟周于事、不必循旧
【点评】这道题考查了名句的积累，要结合具体的语境，根据提示的内容来思考和填写，不要出现错别字。
8．【答案】A；D；B；C
【知识点】习俗及习俗寓意
【解析】【分析】结合日常学习和积累可知，北方吃饺子，寓意更岁饺子；江苏、上海等地吃汤圆，寓意团团圆圆；福建闽南人春节第一餐吃面条，寓意年年长久；广东部分地区春节第一餐喝用芡实、莲子等煮成的“五果汤”，寓意生活甜美。
故答案为：A D B C
【点评】考查了节日风俗。结合平时的阅读与积累完成，不了解的可上网或阅读相关书籍、报刊完成。
9．【答案】人头攒动；人山人海；摩肩接踵
【知识点】词语含义的理解；成语运用
【解析】【分析】本题是仿照例句中加点的部分，填入同一意思的不同词语。首先要理解加点词的意思，然后再找出意思相同的词。熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。近义词有：人头攒动、人山人海、摩肩接踵等。
故答案为：人头攒动、人山人海、摩肩接踵
【点评】这道题考查了对词语的理解和积累，要根据具体的语境来理解词语，然后结合平时的积累来完成。
10．【答案】（1）两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你见多识广呢？”
（2）李大钊同志对革命事业充满信心，难道会惧怕反动派吗？
（3）寒冬腊月，东北的户外滴水成冰。
（4）汤姆星期四稍微走动了一下，星期五就到镇上去了，星期六差不多恢复了。
【知识点】修改病句；句式转换；仿写；古诗词翻译
【解析】【分析】（1）考查句子翻译。孰：谁。为：同“谓”，说，认为。汝：你。知：通“智”聪明、智慧。故“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”的意思是：两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你见多识广呢？”
（2）考查句子改写。陈述句改为反问句，“不会”改为“难道会”，句末加“吗”和问号。
（3）考查了仿写句子。例句运用了夸张的修辞手法，仿写时注意合理想象，用夸张的手法突出一个地方的“冷”即可。
（4）考查了修改病句。原句中“差不多”“大概”语义重复，删去其一即可。
故答案为：（1）两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你见多识广呢？”（2）李大钊同志对革命事业充满信心，难道会惧怕反动派吗？（3）寒冬腊月，东北的户外滴水成冰。（4）汤姆星期四稍微走动了一下，星期五就到镇上去了，星期六差不多恢复了。
【点评】考查了句子仿写、改写句子、修改病句、句子翻译。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
11．【答案】（1）今夜月明人尽望；不知秋思落谁家
（2）少壮不努力；老大徒伤悲
（3）C
（4）B
【知识点】表现手法；古诗词运用
【解析】【分析】(1)根据提示：《十五夜望月》表达了诗人的思念之情等信息可知要填写的诗句是“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”
(2)根据提示：《长歌行》、鞭策自己珍惜少年时光等信息可知要填写的诗句是“少壮不努力，老大徒伤悲”
(3)根据诗句“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的意思和诗的题目可知，诗人把石灰赋予了人的品格和志向。
故答案为：(1)今夜月明人尽望，不知秋思落谁家；(2)少壮不努力，老大徒伤悲；(3)C
【点评】这道题考查了古诗句的积累和运用，首先要理解诗句的意思，然后根据具体的题示结合具体的语境来分析和填写。
【答案】12．A
13．拟人；A
14．排比
15．C
16．A
【知识点】匆匆；课内现代文阅读
【解析】【点评】本题是阅读理解。首先要读懂课文内容，把握课文的主旨，了解作者表达的情感，然后联系上下文和具体的题目进行分析和作答。
12．本题考查了找中心句。“去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？”在语段中起到了承接上文、开启下文的重要作用。整个段落都是围绕着这句话来写的，表达了时光在不知不觉的流逝。
故答案为：A
13．考查了修辞手法及其作用。“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转”句子运用了拟人的修辞手法，“有脚”“挪移”是把太阳当作人来写，把时间的流逝表现得具体可感，充分说明了作者对时间的消逝毫无察觉。
故答案为：拟人；A
14．考查了修辞手法。结合划线的句子可知，文中画横线的句子为三个形式相同，结构相似的分句，为排比句，故运用了排比的修辞手法，把自己的感情融入默默时等寻常的小事中，形象地写出了时间在生活中匆匆流逝。
故答案为：排比
15．考查了朗读。作答时，要先有感情地朗读短文，体会作者所要表达的情感。选文用细腻的文笔表达了对时光流逝的感慨，虽感伤却并不颓废，虽苦闷却并不消沉。
故答案为：C
16．考查了词句的理解。结合句子“它便伶伶俐倒地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日，我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”这句话中的“跨、飞、溜、闪”生动的写出了时间在不知不觉中匆匆离去，告诉我们要珍惜时间。
故答案为：A
【答案】17．A
18．光阴；拟人
19．慷慨、公正、一视同仁。
20．要珍惜时间，不要让时间从我们手中悄悄溜走。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】本题是阅读理解。首先要读懂短文内容，把握短文的主旨，了解作者表达的情感，然后联系上下文和具体的题目进行分析和作答。
17．考查了关联词。“你权重如山、腰缠万贯”和“一介布衣、两袖清风，他都一视同仁”之间是并列关系，可用“不管……还是……”连接。
故答案为：A
18．考查对文章内容的理解、修辞手法。从题目《光阴》可知，“他”指的是光阴。将光阴当作人来写，运用了拟人的修辞手法。
故答案为：光阴；拟人
19．考查了找关键词语。一边认真阅读文章内容，一边找出体现光阴特点的词语即可。
故答案为：慷慨、公正、一视同仁
20．考查对句子的理解。先看运用了什么表现手法，再结合语段，分析句子含义。“你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实”这段话深含哲理，运用对比的手法，告诫人们要珍惜时间，不要让时间从我们手中悄悄溜走。在生活中，我们因为懒惰，因为闲散，虚度了太多的时间，我们要珍惜时间。
故答案为：要珍惜时间，不要让时间从我们手中悄悄溜走。
21．【答案】留在记忆里的那一段美好的时光 花开花落，岁月匆匆，小学时光转眼间就要过去了，我从一个幼稚无知的孩童，变成了一个有理想、有抱负、品学兼优的好学生。即将告别母校，惆怅与温馨交融在一起，母校的一草一木，一人一事都让我无法忘怀。我留恋敬爱的老师。您为我付出了无数的心血和汗水，您的惇惇教诲，严厉批评，欣赏鼓励……这一切的一切都深深地植入我的生命，在您的培养下，我获奖了，我的作文上报了，我的性格开朗了……这些都是您的功劳。
可如今，我就要离开您了，我心中充满不舍。我多想重温旧时的欢乐，多想继续在您的爱护下快乐成长。想起以前，我胆子小，您总是鼓励我顽皮一点，把我培养得活泼开朗。 我留恋亲爱的同学。你们也在时刻帮助我，在我遭遇失败的时候，你们坚定的目光让我重新拾回自在我获得成功的时候，你们高兴地祝贺我，又告诫我不要骄傲。在互相的竞争和勉励中，我获得了肝胆相照的友谊，这是纯真的情谊，将会地久天长！
可如今，我们将要分别，在升初中后，我们将会各奔东西，我多想回到过去，品味同学之间的友谊，多想继续生活在这团结的集体里。面对全班同学，我想起了课余时，互相讨论思考问题的情景；放学后，勾肩搭背聊天时的情景；互相请教，在考试后互相切磋时的情景…… 我留恋美丽的校园。校园里的一草一木、一砖一瓦都是那样的熟悉和亲切，校园里的每一个角落都留下我的身影，回想起在校园做操、玩耍、打扫卫生的经历，心中总能涌出无比的甜美。站在母校的操场上，仰望蓝天，心中总能释放出无数的压力。
我的梦想在母校的校园里放飞，我又怎能将她忘记呢？我要将我的心田留出一块纯净的空间，把我的母校永远地珍藏在我的心底。 水千条，山万座，我们曾走过，母校知道我心中的每一个角落……母校是摇篮，在母校无私地哺育下，一批批学生将会是社会的人才，祖国的栋梁，愿母校桃李满天下！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】这次习作要求写一件事，回忆一下印象最深的最值得去写的那件事是什么，先把题目补充完整，然后进行构思，要把事例写具体写明白，还要表达出自己的真情实感。
【点评】小作者回忆了在母校的点点滴滴，他觉得校园时光是留在记忆里的最美好时光，语句生动，字字珠玑，字里行间流露出自己对母校的眷恋之情，值得一读。
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广西壮族自治区防城港市防城区2023年小升初语文期末试卷
一、基础知识。
1．（2023六下·防城期末）认真拼读，正确书写。
在形势yán jùn 的新冠肺炎疫情面前，医护人员筑起了fáng yù 疫情的“长城”；从wǔ hú sì hǎi 赶来的建设者向世界展现了bù kě sī yì 的“中国速度”……
【答案】严峻；防御；五湖四海；不可思议
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】这道题是看拼音写词语。要正确拼读，规范书写，不要出现错别字。不要把“严峻”的“峻”写错偏旁，不要把“防御”的“御”中间部分写错，不要把“不可思议”的“议”写成“义”。
故答案为：严峻、防御、五湖四海、不可思议
【点评】这道题是看拼音写词语。要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，平时要注意多拼读，多识记。
2．（2023六下·防城期末）给加点的多音字选择正确的读音，填序号。
①hōng ②hòng ③gēng④gèng
（1）大家在屋里起哄 ，闹哄 哄的。
（2）新年到了，万象更 新，爱热闹的孩子们更 加高兴。
【答案】（1）②；①
（2）③；④
【知识点】字音
【解析】【分析】给加点的多音字选择正确的读音，要知道每一个读音所表示的意思。(1)哄：读hōng：好多人同时发声。可组词：闹哄哄。哄：读hòng：吵闹，搅扰；起哄。可组词：起哄。
(2) 更：[gēng ]更改变动。可组词：万象更新。更：[gèng] 表示程度上又深了一层或者数量上进一步增加或减少 。可组词：更加。
故答案为：(1)②、①； (2)③、④
【点评】这道题考查了多音字的字音，首先要知道有几个读音，再根据具体的语境来选择，平时注意多积累。
3．（2023六下·防城期末）根据语境，选择正确的字。
（1）一位慈（祥 详） 的老人正在吟（诵 颂） 一首赞（诵 颂） 梅花的诗，我端（祥 详） 这位老者，跟着默念起来。
（2）今天天气（燥 澡 躁 噪） 热，屋外又传来巨大的施工（燥 澡 躁 噪） 声，他烦（燥 澡 躁 噪） 极了，想洗一个凉水（燥 澡 躁 噪） 冷静一下。
【答案】（1）祥；诵；颂；详
（2）燥；噪；躁；澡
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】（1）祥：指吉利。详：指详细；周密完备。与“略”相对。诵：指读出声音来；念。颂：指颂扬。根据字义，结合本题语境，应依次选择“祥”“诵”“颂”“详”。
（2）燥：指干；没有水分或水分很少。澡：洗（身体）。躁：指性情急；不安静。噪：指许多鸟或虫子乱叫。根据字义，结合本题语境，应依次选择“燥”“噪”“躁”“澡”。
故答案为：（1）祥 诵 颂 详；（2）燥 噪 躁 澡。
【点评】本题考查了学生选字填空的能力。完成时要注意辨析字义的不同，然后结合具体的语境进行选择。
4．（2023六下·防城期末）借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。
（1）兔走，触株而死。（走：跑。）走马观花：
（2）及其日中如探汤（汤：热水。）赴汤蹈火：
【答案】（1）骑在奔跑的马上看花。指大略地观察一下。
（2）沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】（1）借助文言文里学过的字的意思，推想“走马观花”的意思为：骑在奔跑的马上看花。指大略地观察一下。
（2）借助文言文里学过的字的意思，推想“赴汤蹈火”的意思为：沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。
故答案为：（1）骑在奔跑的马上看花。指大略地观察一下。（2）沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。
【点评】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，
5．（2023六下·防城期末）给下列句子选择运用的描写方法，填序号。
A．心理描写
B．动作描写
C．环境描写
（1）那是个春天的早晨，阳光明媚。
（2）我一想起自己顶多还有一个月学习中文的时间，心里就难过。
（3）我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。
【答案】（1）C
（2）A
（3）B
【知识点】人物动作描写；人物心理描写；环境描写
【解析】【分析】(1)由“春天的早晨，阳光明媚”表示环境的词语可知这是环境描写。
(2)由“一想起、心里就难过”可知这是心理描写。
(3)由“蹲、拨弄、爬着、找”等动词可知这是动作描写。
故答案为：(1)C；(2)A； (3)B
【点评】这道题考查了描写方法，要根据具体的句子，找出关键词，然后进行分析和选择。
6．（2023六下·防城期末）下面是用“严”字组成的词语，选择填在下面一段话的横线上。
严肃 严峻 严格 严明
王老师非常关心爱护我们。他经常教育我们要 要求自己，要有 的纪律，对待学习要 认真，关键时刻要经得起 的考验。
【答案】严格；严明；严肃；严峻
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】严肃：指（神情、气氛等）使人感到敬畏。严峻：指严厉；严肃。严格：指遵守或执行规定、规则十分认真、不偏离原则、不容马虎。严明：指严肃而公正；严格而明确。根据词义，结合本题语境，应依次选填词语：严格、严明、严肃、严峻。
故答案为：严格 严明 严肃 严峻
【点评】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
7．（2023六下·防城期末）日积月累，将下列名句补充完整。
习近平总书记强调“科技领域是最需要不断改革的领域”，这可以从《周易》中的“穷则变， ， ”来解读；他用《礼记》中的“苟日新， ， ”强调创新是中华民族进步的灵魂；中国的先人们早在两千多年前就认识到“苟利于民，不必法古； ， ”，创新是推动人类社会向前发展的第一动力。
【答案】变则通；通则久；日日新；又日新；苟周于事；不必循旧
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】由“穷则变”可知下句是“变则通，通则久。”由“苟日新”可知下句是“日日新，又日新。”由“苟利于民，不必法古”可知下句是“苟周于事，不必循旧”。
故答案为：变则通、通则久、日日新、又日新、苟周于事、不必循旧
【点评】这道题考查了名句的积累，要结合具体的语境，根据提示的内容来思考和填写，不要出现错别字。
8．（2023六下·防城期末）根据情境，给习俗选择对应的寓意，填序号。
“百里不同风，千里不同俗”，但各地过春节的不同习俗却都有美好的寓意。北方吃饺子，寓意 ；江苏、上海等地吃汤圆，寓意 ；福建闽南人春节第一餐吃面条，寓意 ；广东部分地区春节第一餐喝用芡实、莲子等煮成的“五果汤”，寓意 。
A．更岁饺子
B．年年长久
C．生活甜美
D．团团圆圆
【答案】A；D；B；C
【知识点】习俗及习俗寓意
【解析】【分析】结合日常学习和积累可知，北方吃饺子，寓意更岁饺子；江苏、上海等地吃汤圆，寓意团团圆圆；福建闽南人春节第一餐吃面条，寓意年年长久；广东部分地区春节第一餐喝用芡实、莲子等煮成的“五果汤”，寓意生活甜美。
故答案为：A D B C
【点评】考查了节日风俗。结合平时的阅读与积累完成，不了解的可上网或阅读相关书籍、报刊完成。
9．（2023六下·防城期末）仿照例句中加点的部分，填入同一意思的不同词语。
例：全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
国庆期间，北京各大景点到处都是游人。天安门广场上熙熙攘攘，颐和园里 ，长城上 ，故宫里 。
【答案】人头攒动；人山人海；摩肩接踵
【知识点】词语含义的理解；成语运用
【解析】【分析】本题是仿照例句中加点的部分，填入同一意思的不同词语。首先要理解加点词的意思，然后再找出意思相同的词。熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。近义词有：人头攒动、人山人海、摩肩接踵等。
故答案为：人头攒动、人山人海、摩肩接踵
【点评】这道题考查了对词语的理解和积累，要根据具体的语境来理解词语，然后结合平时的积累来完成。
10．（2023六下·防城期末）按要求完成句子练习。
（1）两小儿笑曰“孰为汝多知乎？”（用现代汉语翻译句子）
（2）李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动派。（改为反问句）
（3）认真读例句，注意加点部分，根据下面的词语，发挥想象，仿写句子。
例句：他大吼了一声，大山都抖了三抖。
冷：
（4）汤姆星期四稍微走动了一下，星期五就到镇上去了，星期六差不多大概恢复了。（用修改符号修改病句）
【答案】（1）两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你见多识广呢？”
（2）李大钊同志对革命事业充满信心，难道会惧怕反动派吗？
（3）寒冬腊月，东北的户外滴水成冰。
（4）汤姆星期四稍微走动了一下，星期五就到镇上去了，星期六差不多恢复了。
【知识点】修改病句；句式转换；仿写；古诗词翻译
【解析】【分析】（1）考查句子翻译。孰：谁。为：同“谓”，说，认为。汝：你。知：通“智”聪明、智慧。故“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”的意思是：两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你见多识广呢？”
（2）考查句子改写。陈述句改为反问句，“不会”改为“难道会”，句末加“吗”和问号。
（3）考查了仿写句子。例句运用了夸张的修辞手法，仿写时注意合理想象，用夸张的手法突出一个地方的“冷”即可。
（4）考查了修改病句。原句中“差不多”“大概”语义重复，删去其一即可。
故答案为：（1）两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你见多识广呢？”（2）李大钊同志对革命事业充满信心，难道会惧怕反动派吗？（3）寒冬腊月，东北的户外滴水成冰。（4）汤姆星期四稍微走动了一下，星期五就到镇上去了，星期六差不多恢复了。
【点评】考查了句子仿写、改写句子、修改病句、句子翻译。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
11．（2023六下·防城期末）根据所学的知识完成练习，填空或选填序号。
（1）《十五夜望月》一诗中的“ ， ”委婉地表达了诗人的思念之情。
（2）我们可以用《长歌行》中的“ ， ”来鞭策自己珍惜少年时光。
（3）在诗句“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中，诗人把什么事物赋予了人的品格和志向？（ ）
A．竹子 B．梅花 C．石灰 D．荷花
（4）毕业之际，用诗句作为对同学的惜别赠言，最合适的是（ ）。
A．随风潜入夜，润物细无声。
B．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【答案】（1）今夜月明人尽望；不知秋思落谁家
（2）少壮不努力；老大徒伤悲
（3）C
（4）B
【知识点】表现手法；古诗词运用
【解析】【分析】(1)根据提示：《十五夜望月》表达了诗人的思念之情等信息可知要填写的诗句是“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”
(2)根据提示：《长歌行》、鞭策自己珍惜少年时光等信息可知要填写的诗句是“少壮不努力，老大徒伤悲”
(3)根据诗句“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的意思和诗的题目可知，诗人把石灰赋予了人的品格和志向。
故答案为：(1)今夜月明人尽望，不知秋思落谁家；(2)少壮不努力，老大徒伤悲；(3)C
【点评】这道题考查了古诗句的积累和运用，首先要理解诗句的意思，然后根据具体的题示结合具体的语境来分析和填写。
二、阅读与鉴赏
（2023六下·防城期末）阅读课文《匆匆》选段，完成练习。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地的影儿又开始在叹息里闪过了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
12．本选段的中心句是（ ）。
A．去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？
B．我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
13．画“波浪线”的句子运用 的修辞手法，充分说明了
A．作者对时间的消逝毫无察觉
B．作者对时间的消逝毫无办法
14．画“横线”的部分运用 的修辞手法，把自己的感情融入默默时等寻常的小事中，形象地写出了时间在生活中匆匆流逝。
15．朗读课上，如果你被分到本段，你觉得朗读时的感情应该是（ ）。
A．豪迈 B．坚定 C．感慨 D．悲痛
16．本段最后连用“跨、飞、溜、闪”四个动词，形象形象准确地表达了（ ）。
A．时光不知不觉地流逝。 B．无形的时间就像太阳一样。
【答案】12．A
13．拟人；A
14．排比
15．C
16．A
【知识点】匆匆；课内现代文阅读
【解析】【点评】本题是阅读理解。首先要读懂课文内容，把握课文的主旨，了解作者表达的情感，然后联系上下文和具体的题目进行分析和作答。
12．本题考查了找中心句。“去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？”在语段中起到了承接上文、开启下文的重要作用。整个段落都是围绕着这句话来写的，表达了时光在不知不觉的流逝。
故答案为：A
13．考查了修辞手法及其作用。“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转”句子运用了拟人的修辞手法，“有脚”“挪移”是把太阳当作人来写，把时间的流逝表现得具体可感，充分说明了作者对时间的消逝毫无察觉。
故答案为：拟人；A
14．考查了修辞手法。结合划线的句子可知，文中画横线的句子为三个形式相同，结构相似的分句，为排比句，故运用了排比的修辞手法，把自己的感情融入默默时等寻常的小事中，形象地写出了时间在生活中匆匆流逝。
故答案为：排比
15．考查了朗读。作答时，要先有感情地朗读短文，体会作者所要表达的情感。选文用细腻的文笔表达了对时光流逝的感慨，虽感伤却并不颓废，虽苦闷却并不消沉。
故答案为：C
16．考查了词句的理解。结合句子“它便伶伶俐倒地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日，我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”这句话中的“跨、飞、溜、闪”生动的写出了时间在不知不觉中匆匆离去，告诉我们要珍惜时间。
故答案为：A
（2023六下·防城期末）阅读《光阴》选段，完成练习。
谁也无法描绘出他的面目。但世界上处处能听到他的脚步。
当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。
当蕃蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。
他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正。（ ）你权重如山、腰缠万贯，（ ）一个布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。
你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们心里。
有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。
17．文中的括号里填写的关联词语，最恰当的一项是（ ）。
A．不管……还是…… B．不是……就是…… C．尽管……可是……
18．本文中的“他”是指 ，全文运用 的修辞手法。
19．光阴有哪些特性？用文中的词语来概括：
20．用自己的话把文中画线句子的意思写出来。
【答案】17．A
18．光阴；拟人
19．慷慨、公正、一视同仁。
20．要珍惜时间，不要让时间从我们手中悄悄溜走。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】本题是阅读理解。首先要读懂短文内容，把握短文的主旨，了解作者表达的情感，然后联系上下文和具体的题目进行分析和作答。
17．考查了关联词。“你权重如山、腰缠万贯”和“一介布衣、两袖清风，他都一视同仁”之间是并列关系，可用“不管……还是……”连接。
故答案为：A
18．考查对文章内容的理解、修辞手法。从题目《光阴》可知，“他”指的是光阴。将光阴当作人来写，运用了拟人的修辞手法。
故答案为：光阴；拟人
19．考查了找关键词语。一边认真阅读文章内容，一边找出体现光阴特点的词语即可。
故答案为：慷慨、公正、一视同仁
20．考查对句子的理解。先看运用了什么表现手法，再结合语段，分析句子含义。“你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实”这段话深含哲理，运用对比的手法，告诫人们要珍惜时间，不要让时间从我们手中悄悄溜走。在生活中，我们因为懒惰，因为闲散，虚度了太多的时间，我们要珍惜时间。
故答案为：要珍惜时间，不要让时间从我们手中悄悄溜走。
三、习作与表达
21．（2023六下·防城期末）综合表达能力
六年的小学生活中，如蝴蝶的翅膀五彩斑斓，如一杯香茗回甘无穷，又如一颗糖果甜蜜而纯真。六年一温理的关，总有一些记忆值得你珍藏，也许是一个美丽的身影，也许是一段幸福的往事，也许是一种温暖的关爱……请以“留在记忆里的 ”为题目写一篇习作。要求：把题目补充完整，用具体的事例表达自己的感受，感情真实，语句通顺。
【答案】留在记忆里的那一段美好的时光 花开花落，岁月匆匆，小学时光转眼间就要过去了，我从一个幼稚无知的孩童，变成了一个有理想、有抱负、品学兼优的好学生。即将告别母校，惆怅与温馨交融在一起，母校的一草一木，一人一事都让我无法忘怀。我留恋敬爱的老师。您为我付出了无数的心血和汗水，您的惇惇教诲，严厉批评，欣赏鼓励……这一切的一切都深深地植入我的生命，在您的培养下，我获奖了，我的作文上报了，我的性格开朗了……这些都是您的功劳。
可如今，我就要离开您了，我心中充满不舍。我多想重温旧时的欢乐，多想继续在您的爱护下快乐成长。想起以前，我胆子小，您总是鼓励我顽皮一点，把我培养得活泼开朗。 我留恋亲爱的同学。你们也在时刻帮助我，在我遭遇失败的时候，你们坚定的目光让我重新拾回自在我获得成功的时候，你们高兴地祝贺我，又告诫我不要骄傲。在互相的竞争和勉励中，我获得了肝胆相照的友谊，这是纯真的情谊，将会地久天长！
可如今，我们将要分别，在升初中后，我们将会各奔东西，我多想回到过去，品味同学之间的友谊，多想继续生活在这团结的集体里。面对全班同学，我想起了课余时，互相讨论思考问题的情景；放学后，勾肩搭背聊天时的情景；互相请教，在考试后互相切磋时的情景…… 我留恋美丽的校园。校园里的一草一木、一砖一瓦都是那样的熟悉和亲切，校园里的每一个角落都留下我的身影，回想起在校园做操、玩耍、打扫卫生的经历，心中总能涌出无比的甜美。站在母校的操场上，仰望蓝天，心中总能释放出无数的压力。
我的梦想在母校的校园里放飞，我又怎能将她忘记呢？我要将我的心田留出一块纯净的空间，把我的母校永远地珍藏在我的心底。 水千条，山万座，我们曾走过，母校知道我心中的每一个角落……母校是摇篮，在母校无私地哺育下，一批批学生将会是社会的人才，祖国的栋梁，愿母校桃李满天下！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】这次习作要求写一件事，回忆一下印象最深的最值得去写的那件事是什么，先把题目补充完整，然后进行构思，要把事例写具体写明白，还要表达出自己的真情实感。
【点评】小作者回忆了在母校的点点滴滴，他觉得校园时光是留在记忆里的最美好时光，语句生动，字字珠玑，字里行间流露出自己对母校的眷恋之情，值得一读。
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