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河南省驻马店市西平县2023年小升初语文试卷
一、积累与运用（43分）
1．（2023·西平）结合语境，写词语。
虽然你现在只是一株zhì nèn 的幼苗，然而只要锲而不舍，终会长成参天大树，然而只要心怀梦想，终会fēn fāng 吐艳；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要bēn téng bù xī ，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要zhì cún gāo yuǎn ，终会zhǎn chì fēi xiáng 。
【答案】稚嫩；芬芳；奔腾不息；志存高远；展翅飞翔
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】这道题是看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，注意不要把”稚嫩“的”嫩“的右面写成反文，不要把”奔腾不息“的”腾“写成“滕”。
故答案为：稚嫩、芬芳、奔腾不息、志存高远、展翅飞翔
【点评】看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，平时注意多识记，多练习。
2．（2023·西平）下面字音、字形全部正确的一项是（ ）
A．山涧（jiàn） 保佑（yòu） 丝缕（lǚ） 司空见贯
B．跺脚（duò）颓然（tuí） 抵御（yù） 见微知著
C．悬崖（yuán） 逃窜（cuàn） 抽屉（tì） 全神贯注
D．投掷（zhì） 陨石（sǔn） 豁口（huō）自作自受
【答案】B
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】A.“司空见贯”应改为“司空见惯”，错误；
B.正确；
C.“悬崖（yuán）”读音应改为xuán，错误；
D.“陨石（s）”读音应改为：yǔn，错误。
故答案为： B
【点评】这道题是考查字音、字形。要分析声母韵母和声调是否正确，要根据字义看字形是否正确，平时注意多积累。
3．（2023·西平）依次填入下列句子中的词语，正确的一项是（ ）
①____似箭，日月如梭。
②这些孩子正值豆蔻____，充满了朝气。
③____如歌，催人奋进。
①书是 你最好的伙伴，与你共度美好____。
A．年华 时光 岁月 光阴 B．光阴 岁月 时光 年华
C．岁月 年华 光阴 时光 D．光阴 年华 岁月 时光
【答案】D
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】由“日月如梭”可知前句是“光阴似箭”，由“豆蔻”可知和“年华”搭配最恰当，由“如歌”可知前面搭配“岁月”最恰当，由“共度”可知与“时光”搭配最恰当，由此可分析，A、B、C都不正确，D正确。
故答案为： D
【点评】这道题考查了词语的搭配，要根据提示的词语来分析和思考，有一些词组是固定的搭配，要记牢。
4．（2023·西平）补充词语，并按要求答题。
惟妙 妙不 其妙
上面这组词语中都有一个“妙“字，但意思有所不同，请从下面选项中选出正确的解释：A.神奇，巧妙；B.姓；C.好，美好
、 、
【答案】惟；肖；可；言；莫；名；C；C；A
【知识点】字义；补充成语
【解析】【分析】由提示的字可知补充后的词语是：惟妙惟肖、妙不可言、莫名其妙。书写时注意“惟、肖”等字的写法。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。妙：好，美好。故选C。妙不可言：形容好得难以用文字、语言表达。妙：好，美好。故选C。莫名其妙：指事情很奇怪，说不出道理来。妙：神奇，巧妙。
故答案为：惟 肖 可 言 莫 名 C C A
【点评】这道题考查了补全词语、多义字。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
5．（2023·西平）判断下列说法是否正确。
（1）“你去了就回来。”“你回来了就去。”语序调整后句意没有变化。
（2）程门立雪（杨时）、煮豆燃萁（曹植），词语和人物对应正确。
（3）“耕/当问奴，织/当问婢。”这句话的朗读停顿恰当。
【答案】错误,正确,正确
（1）错误
（2）正确
（3）正确
【知识点】句式转换；古诗词朗读节奏划分；其他文学常识
【解析】【分析】(1)语序调整后句意改变了，“你去了就回来”是说先去后回来。“你回来了就去”是说先回来后去，因此这一说法错误；
(2)正确；
(3)正确
故答案为：(1)错误；(2)正确；(3)正确
【点评】这道题考查了句意和历史故事以及文言文的停顿等，要根据具体的题目来分析和作答，平时要注意多积累常识。
6．（2023·西平）按要求完成句子练习。
（1）你见微知著，善于发问并不断探索。你有可能发现真理。（用关联词语合并句子）
（2）例：听了这个好消息，孩子们一蹦三尺高。（请仿照例句的写法，突出一个人非常饿。）
鲁滨逊已经三天没吃东西了，
【答案】（1）只要你见微知著，善于发问，就有可能发现真理。
（2）他饿得简直能吃下一头牛了。
【知识点】句式衔接；仿写
【解析】【分析】(1)两个句子是条件关系，用“只要……就……”这一关联词来合并恰当；
(2)例句运用了夸张的修辞手法，突出一个人非常饿运用夸张的写法可以这样写： 鲁滨逊已经三天没吃东西了，他饿得简直能吃下一头牛了。
故答案为： (1)只要你见微知著，善于发问，就有可能发现真理。(2)他饿得简直能吃下一头牛了。
【点评】这道题考查了用关联词合并句子和仿写句子，要分析句子之间的关系及写法，然后根据具体的要求完成即可。
7．（2023·西平）根据课文内容和自己的积累填空。
（1）使弈秋海二人弈，其一人 ， ；一人虽听之， ， 。
（2）提到坚贞不屈的李大钊，你会想到于谦的诗句： ， ；当你读到苏轼的“ ，白雨跳珠乱入船”时，会想到 的画面，当看到春风吹拂下，百花盛开，到处都是春天的景象时，你会想到朱熹的诗句： ， 。
（3）“我何曾留着 呢？我 来到这世界，转眼间也将 地回去吧？但不能平的，为什么偏要 啊？”朱自清用一连串的问句，表达了 。
（4）习近平总书记普用典，常用典。他用（礼记》中的：“ 新， 新， 新”强调创新是民族进步的灵魂；用《游子吟》中的“ ， ”来倡导孝道；用李纲的“祖国疆土， ， ”来表达捍卫祖国疆土完整的决心。
【答案】（1）专心致志；惟弈秋之为听；一心以为有鸿鹄将至；思援弓缴而射之
（2）粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间；黑云翻墨未遮山；山雨欲来和骤雨倾盆而下；等闲识得东风面；万紫千红总是春
（3）像游丝样的痕迹；赤裸裸；赤裸裸；白白走这一遭；对时光流逝的无奈和惋惜
（4）苟日；日日；又日；谁言寸草心；报得三春晖；当以死守；不可以尺寸与人
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】（1）出自文言文《学弈》，由“使弈秋海二人弈，其一人 ”可知下文是：专心致志惟弈秋之为听，；由“一人虽听之”可知下文是：一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（2）提到坚贞不屈的李大钊，你会想到于谦的诗句“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”由诗句“白雨跳珠乱入船”可知上句是：黑云翻墨未遮山。诗句的意思是：翻滚的乌云像泼洒的墨汁，还没有完全遮住山峦，白花花的雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船，描绘了山雨欲来和骤雨倾盆而下的画面。由“春风吹拂下，百花盛开，到处都是春天的景象”时，会想到朱熹的诗句：“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。
（3）考查句子理解与赏析。文段出自朱自清的《匆匆》。“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？“文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想。
（4）考查名言警句。“苟日新，日日新，又日新”出自《礼记》，唐代孟郊的《游子吟》倡导孝道的诗句是“谁言寸草心，报得三春晖”出自。由“祖宗疆土”，可知下句是“当以死守，不可以尺寸与人”，这句话的意思是说：祖宗传下来的国土，应当用生命来捍卫，一尺一寸也不能让敌人占领。这句话表达了誓死保卫领土的坚定决心。
故答案为：（1）专心致志 惟弈秋之为听 一心以为有鸿鹄将至 思援弓缴而射之；（2）粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间；黑云翻墨未遮山；山雨欲来和骤雨倾盆而下；等闲识得东风面；万紫千红总是春；（3）像游丝样的痕迹；赤裸裸；赤裸裸；白白走这一遭 对时光流逝的无奈和惋惜；（4）苟日；日日；又日；谁言寸草心；报得三春晖；当以死守；不可以尺寸与人。
【点评】本题考查的知识点较多，有古诗文默写，有现代诗文默写，有名言警句，有口语交际，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
8．（2023·西平）因为心情不同，我们对身边事物的感受也不同，请你围绕“走在林荫路上”这一情境，写几句话来表达自己的心情。
【答案】今天，我被表扬了，路旁的花儿绽开笑脸。
【知识点】语言得体
【解析】【分析】本题考查了想象写话。根据题干给出的提示，按要求能合理、清楚写出感受即可。如：今天，我被表扬了，路旁的花儿绽开笑脸。
故答案为：今天，我被表扬了，路旁的花儿绽开笑脸。
【点评】考查情景写话。情景写话是听话、说话能力在实际交往中的应用。平时要多训练。
9．（2023·西平）综合实践。
我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学。带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。离别前，六⑴班同学计划在6月30日下午2：30，在本班教室举办一场毕业联欢会，向师友、母校告别。请你参与其中，完成练习。
（1）班级征集联欢会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。王怡写的是“花季情，良师恩”。请把你拟写的主题语写出来。
（2）请在联欢会的前一天以班委会的名义给张校长写一封信，邀请他参加六⑴班的毕业联欢会。（正文限50字左右，格式符合书信要求）
【答案】（1）毕业是起点不是终点，我们仍要前行。
（2） 尊敬的张校长：
您好！
为了纪念我们的小学生活，在我们班教室举行毕业联欢会活动。我们期待您的光临。
六（1）班班委会
6月29日
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】（1）结合自己的生活实践完成作答，注意主题语的特点：简洁的短语或句子构成。可以回忆美好为主，如：“回首一起走过的日子”“让精彩留驻这一刻”，也可以展望未来为主，如“告别年少，今夜起航”“探索求知路，征服创业途”“毕业是起点不是终点，我们仍要前行”等能表达主题即可。让我们心怀感恩，真诚地道一声：谢谢母校，谢谢老师，谢谢同学们!毕业联欢会活动由此展开。
（2）按题目要求，写一封邀请信，注意按正确的书信格式书写，称呼、时间、地点、时间的内容都要写清楚，最后的署名、日期也要写上。
【点评】本题考查了学生的实践能力、书信。完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或作出计划。
二、阅读（23分）
（2023·西平）课内阅读。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注的瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步，在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
10．请用小标题概括片段内容： 。
11．片段中描写五位战士痛击敌人的具体表现分别是怎样的？请用文中语句回答。
班长马宝玉：
副班长葛振林：
战士宋学义：
12．对片段内容的赏析，不正确的一项是（ ）
A．这段话先分别写了每位战士的具体表现，又整体描写了五位战士痛击敌人的情形。
B．片段采用了“点面结合”的写法，这样写很有层次感。
C．我们既能感受到整个战斗群体的勇猛，又能感受到每位战士的英勇无畏。
13．读文中画横线的句子，从中你感受到了什么？
14．从这段描写人物的语句中你学到了写人的哪些方法？ 请用上这些方法试着写写正在上课的语文老师。
【答案】10．诱敌上山，痛击敌人
11．沉着地指挥战斗，让敌人走近了；打一枪就大吼一声；扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈
12．A
13．英勇的五位战士居高临下地痛击了敌人，使敌人死伤无数
14．学到了抓住人物的动作、神态；讲课前先扫视了同学们一眼，接着拿起粉笔回身工整地在黑板上写下了“第六课：董存瑞舍身炸碉堡”这醒目的标题。然后又回身神态严肃地向我们介绍了董存瑞的生平。
【知识点】狼牙山五壮士；课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查了课内阅读理解。首先要读明白课文的内容，然后联系上下文结合具体的题目进行分析和思考，平时注意多训练。
10．考查给语段内容加一个小标题。通读语段，从文中的“为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山”“他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去”等内容可知，无位战士把敌人引上狼牙山并痛击敌人。故可拟定小标题“诱敌上山 痛击敌人”。
故答案为诱敌上山，痛击敌人
11．考查对语段内容的理解。通读语段可知，片段中描写五位战士痛击敌人的具体表现分别是这样的，班长马宝玉：沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林：打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义：扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。
故答案为：沉着地指挥战斗，让敌人走近了；打一枪就大吼一声；扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈
12．考查对片段内容的赏析。通读语段，结合给出的选项可知，对片段内容的赏析，不正确的一项是：这段话先分别写了每位战士的具体表现，又整体描写了五位战士痛击敌人的情形。应该是：这段话先分别写了每位战士的具体表现，又整体描写了五位战士痛击敌人的情形。应该是：这段话先整体描写了每位战士的具体表现，又分别描写了五位战士痛击敌人的情形。
故答案为：A
13．考查对重点句子的理解。通读语段可知，从文中的“敌人始终不能前进一步，在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体”这句话中我感受到了英勇的五位战士居高临下地痛击了敌人，使敌人死伤无数。
故答案为：英勇的五位战士居高临下地痛击了敌人，使敌人死伤无数
14．考查对知识的拓展能力。通读语段可知，作者在描写人物时，注重抓住人物的细节（动作、神态、语言）等方面进行了描写，给人留下了深刻的印象。按照文中的描写手法，我来写一写我的语文老师，如：老师讲课前先扫视了同学们一眼，接着拿起粉笔回身工整地在黑板上写下了“第六课：董存瑞舍身炸碉堡”这醒目的标题。然后又回身神态严肃地向我们介绍了董存瑞的生平。
故答案为：学到了抓住人物的动作、神态；讲课前先扫视了同学们一眼，接着拿起粉笔回身工整地在黑板上写下了“第六课：董存瑞舍身炸碉堡”这醒目的标题。然后又回身神态严肃地向我们介绍了董存瑞的生平。
（2023·西平）课外阅读。
妈妈，稻子熟了
稻子熟了，妈妈，我来看您了。
妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。
还记得吗？1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，您叹了口气，说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的啊……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”为了我，为了帮我带小孩儿，您也被我拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪!您哪里走得惯乡间的田埂（gěnggěn）!我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。
我总以为会有时间的，等我闲一点儿定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会，也没能见上妈妈您最后一面。
太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈，当时您一定等了我很久，盼了我很长时间，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕……哪怕就一次。
人们说，我用一粒种子改变了 世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的!
稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种（zhǒngzhòng）过的母亲，稻芒（máng wáng）划过手掌，稻草在场上堆积成垛（duǒ duò），稻子在阳光中哔剥作响，水田在夕阳下泛出橙黄的颜色。这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。
15．选出文中加点字的正确读音写在横线上。
16．这是“杂交水稻之父” 在八十岁生日晚会上的致辞。
17．根据短文内容填空。
①“直到您走的时候”是指
②文中画横线句子中的两个“种子”分别指什么，指
18．文中“哪怕……哪怕就一次”表达了作者 的心理。
19．请写出选文采用第二人称“您”来表达的好处。
20．作者声声呼唤“稻子熟了，妈妈”，表达了作者对母亲丰富的感情。结合全文，妈妈”蕴含了作者对母亲的哪些感情？（至少答出两种）
【答案】15．gěng；zhòng；duò
16．袁隆平
17．作者母亲去世时。；第一个“种子”是指作者培育的杂交水稻种子。第二个“种子”是指小时候母亲对作者的启蒙和教育。
18．后悔。
19．采用第二人称表达，有利于直接抒发感情，显得亲切自然
20．①母亲去世21年，作者对母亲充满思念之情。②母亲对作者的影响、支持与帮助，让作者对母亲充满感激、敬重之情。③因为工作繁忙，特别是母亲去世时不在身边，作者充满愧疚之情。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】这道题是阅读理解。首先要读懂短文的内容，把握短文的主旨，然后根据具体的题目联系上下文进行分析和思考。
15．考查了学生对字音的辨析，结合词意，选择合适的读音即可，埂：[gěng]地势高起的地方。田埂：田间的埂子，用来分界并蓄水。故选“gěng”。种：[zhǒng]物种的简称。[zhòng]种植。耕种：耕地和种植。
故答案为：gěng；zhòng；duò
16．考查了文学常识，完成此类题目需要学生在日常学习中多积累。袁隆平是享誉海内外的著名农业科学家，中国杂交水稻事业的开创者和领导者，被誉为“中国杂交水稻之父”。
故答案为：袁隆平。
17．考查了学生对语句内容的理解。①结合下文“我还在长沙忙着开会，也没能见上妈妈您最后一面。”可知“直到您走的时候”是指作者母亲去世时。②结合全文内容理解可知，第一个“种子”是指作者培育的杂交水稻种子。第二个“种子”是指小时候母亲对作者的启蒙和教育。
故答案为：①作者母亲去世时。②第一个“种子”是指作者培育的杂交水稻种子。第二个“种子”是指小时候母亲对作者的启蒙和教育。
18．考查了学生对语句的理解分析能力，结合“太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长时间，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。”可知“哪怕……哪怕就一次”表达了作者后悔的心情。
故答案为：后悔
19．考查了文章的写作手法。运用第二人称的写作手法，可以快速让读者融入到角色中去，而且调动读者感情到文章中。还可以让作者在感情的抒发上变得更为方便。更能打动人。本文采用第二人称表达，有利于直接抒发感情，显得亲切自然。
故答案为：采用第二人称表达，有利于直接抒发感情，显得亲切自然
20．考查了学生对文章内容的理解，研读文章体会作者情感。可知文章蕴含了作者：1.母亲去世21年，作者对母亲充满思念之情。2.母亲对作者的影响、支持与帮助，让作者对母亲充满感激、敬重之情。3.因为工作繁忙，特别是母亲去世时不在身边，作者充满愧疚之情。
故答案为：①母亲去世21年，作者对母亲充满思念之情。②母亲对作者的影响、支持与帮助，让作者对母亲充满感激、敬重之情。③因为工作繁忙，特别是母亲去世时不在身边，作者充满愧疚之情。
三、单选题（6分）
21．（2023·西平）格里高利全瞎了，四处乞讨，只要“我“告诉外婆：“格里高利在街上要饭!”（ ）
A．米哈伊尔舅舅 B．彼得伯伯 C．外婆
【答案】C
【知识点】《童年》
【解析】【分析】《童年》主要讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。结合作品内容可知，格里高利全瞎了，四处乞讨，只要“我“告诉外婆：“格里高利在街上要饭!”外婆就让我给他送吃的。
故答案为： C
【点评】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
22．（2023·西平）外祖父搬家后，“我”认识了一个十分不起眼，话不多的邻居，他总是回答（ ）
A．不许问 B．好事儿 C．死神在口袋里
【答案】B
【知识点】《童年》
【解析】【分析】《童年》主要讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。结合作品内容可知，外祖父搬家后，“我”认识了一个十分不起眼，话不多的邻居，每次叫他吃饭或喝茶的时候，他总是回答好事儿。
故答案为： B
【点评】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
23．（2023·西平）（ ）非常爱干净、爱整洁，他识字，总是和外祖父争论圣人中谁比谁更神圣。
A．彼得罗夫娜 B．彼得伯伯 C．外祖母
【答案】B
【知识点】《童年》
【解析】【分析】《童年》主要讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。结合作品内容可知，彼得伯伯非常爱干净、爱整洁，他识字，总是和外祖父争论圣人中谁比谁更神圣。
故答案为：B
【点评】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
24．（2023·西平）前往非洲前，鲁滨逊把救过他命的船长立为财产全权继承人，种植园的出产一半归他自己（ ）
A．英国 B．美国 C．非洲
【答案】A
【知识点】《鲁滨逊漂流记》
【解析】【分析】《鲁滨逊漂流记》是英国丹尼尔 笛福的一部小说作品，主要讲述了主人公因出海遇难，漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活，最后回到原来所生活的社会的故事。结合作品内容可知，前往非洲前，鲁滨逊把救过他命的船长立为财产全权继承人，种植园的出产一半归他自己，一半运往英国。
故答案为： A
【点评】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
25．（2023·西平）下面哪个选项不是鲁滨逊在荒岛上的发明？（ ）
A．筛子 B．瓦盘 C．玻璃罐
【答案】C
【知识点】《鲁滨逊漂流记》
【解析】【分析】《鲁滨逊漂流记》是英国丹尼尔 笛福的一部小说作品，主要讲述了主人公因出海遇难，漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活，最后回到原来所生活的社会的故事。结合作品内容可知，玻璃罐不是鲁滨逊在荒岛上的发明。
故答案为：C
【点评】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
26．（2023·西平）下面的《童年》阅读笔记，说法不正确的一项是（ ）
A．《童年》开篇写父亲离世，举家搬迁。最后写母亲离世，阿廖沙长大。
B．阅读《童年》很不舒服。小说中呈现的都是人性的丑陋和社会的黑暗。
C．外祖母经历了许多人生苦难，仍然承受着一切。她给阿廖沙讲故事，引导阿廖沙走在正确的人生道路上。
D．《童年》启示我们：要想健康成长，就要像阿廖沙那样，不与品行不端的人混在一起，而要多接近具有精神力量的人。
【答案】B
【知识点】《童年》
【解析】【分析】结合作品内容可知，A、C、D正确；
B选项有误，“阅读《童年》很不舒服”说法不当，小说也表现出一股生生不息的热望与坚强。
故答案为： B
【点评】本题考查了学生的课外阅读积累，完成此类题目较简单，结合平时的阅读，在了解读物内容的基础上即可完成。
四、判断题（5分）
27．（2023·西平）判断。
（1）孙悟空的第一个师傅是菩提祖师，它的兵器原是大禹治水时的定海神针。
（2）《西游记》的作者吴承恩是明代人。
（3）在女儿国与妖精打斗时，孙悟空和猪八戒都被蜘蛛精蛰伤。
（4）在染坊失火的那天夜里，还发生了一件悲惨的事情，娜塔莉娅舅妈死了。
（5）鲁滨逊认为荒岛上可分为两季：雨季和旱季。
【答案】（1）正确
（2）正确
（3）错误
（4）正确
（5）正确
【知识点】作者作品；《西游记》；《鲁滨逊漂流记》
【解析】【分析】(1)正确；
(2)正确；
(3)在女儿国与妖精打斗时，孙悟空和猪八戒都被蝎子精蛰伤，不是蜘蛛精。错误；
(4)正确；
(5)正确。
故答案为：(1)正确；(2)正确；(3)错误；(4)正确；(5)正确
【点评】这道题考查了对中外名著的了解，学习名著，要了解作家及其作品，以及里面的人物和具体的故事情景，平时要多读名著，多读经典作品。
五、语言表达（4分）
28．（2023·西平）请你写出鲁滨逊是怎样回到英国的？
【答案】鲁滨逊最后是搭乘一艘外国船回到英国的。
【知识点】《鲁滨逊漂流记》
【解析】【分析】《鲁滨逊漂流记》主要讲述了主人公鲁滨逊 克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着坚韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。主人公鲁滨逊十分乐观，充满了斗志，他的创造性劳动及成果也体现了人类智慧的无穷魅力。鲁滨逊最后是搭乘一艘外国船回到故乡的。
故答案为：鲁滨逊最后是搭乘一艘外国船回到英国的。
【点评】考查了经典名著。经典名著是指那些具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
29．（2023·西平）外祖母对阿廖沙来说非常重要。请你结合具体事例写写她是一个怎样的人。
【答案】她勤劳、善良、智慧，善于讲故事、有爱心，常常讲给阿廖沙听，阿廖沙说道：“在她没有来之前，但她一出现，她马上成为我终身的朋友，成为我最了解，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。”
【知识点】文章人物形象理解；《童年》
【解析】【分析】结合文章情节中关于人物的具体言行分析人物形象即可。外祖母勤劳、善良、乐观、智慧，对待穷人和弱者都以自己仁慈的胸怀加以保护，善于讲故事、性格乐观开朗、有爱心。她知道很多优美的民间故事，常常讲给阿廖沙听，她无私的爱丰富了阿廖沙的心灵，阿廖沙说道：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了把我领到光明的地方……，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解，最珍贵的人——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。”
故答案为：她勤劳、善良、智慧，善于讲故事、有爱心，常常讲给阿廖沙听，阿廖沙说道：“在她没有来之前，但她一出现，她马上成为我终身的朋友，成为我最了解，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。”
【点评】考查了经典名著。经典名著是指那些具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
六、阅读（5分）
（2023·西平）阅读连环画回答问题。
1.我看到被绑的三个人中，有一个做出种种恳求和失望的姿势，其余两个样子也很苦恼。我简直莫名其妙，不知究竟是怎么回事。 2.那八个水手模样的人，对被绑架的三个人拳打脚踢，看到这种情景，我真想冲上去，解救那三个受害者。可是他们人多，我不能贸然行动，需要等待机会。 3.等到下午两点多，这时，天气十分闷热。我趁那帮人在树林里熟睡的时候，和“星期五”带长短枪支，全副武装向那三个遇难的人走去。
4.那三个人看到我们这副奇形怪状的穿戴，还带着刀枪，都非常惊恐。我尽量平静地说：“先生们，不要害怕，说不定我们就是
你们料想不到的朋友，我未搭救你们。”说着，走上前去给他们割断绳索。 5.我把他们带到我的住所，并拿出食品招待他们。我们一边吃一边研究救人的办法，这时，其中
一个人对我说：“ 。”
6.我们解放了被水手绑架的无辜者，看着他们和我一样想家的眼神，我真想立刻结束这二十多年的荒岛生活，回到我的祖国去。
30．连环画讲述的是 情节，在小说《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在孤岛上生活了28年，他还解救了 和 。
31．根据连环画的内容，请你为第5幅画补写一句话。
【答案】30．解救船长；星期五；星期五的父亲（西班牙人）
31．鲁滨逊先生，谢谢您救了我们，是我们的救命恩人。
【知识点】图文信息阅读；《鲁滨逊漂流记》
【解析】【点评】考查图表分析。要先读懂图表，再根据题干作答。一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。
30．本次考查的是学生对小说具体情节的阅读是否细致，做好这道题，首先应该在平时阅读时注意细节，再者细致观察所给的图画，调动自己对这些情节的回忆，当鲁滨逊把那三个人带到住所热情招待他们并研究救人方法时，会对鲁滨逊说：“鲁滨逊先生，谢谢您救了我们，是我们的救命恩人。”
故答案为：鲁滨逊先生，谢谢您救了我们，是我们的救命恩人。
31．根据图画的内容可知，连环画讲述的是解救船长的情节，除了解救船长，他还解救过星期五和星期五的父亲。
故答案为：解救船长、星期五、星期五的父亲（西班牙人）
七、习作表达。（35分）
32．（2023·西平）“伟大出自平凡，英雄来自人民。”习近平书记这样点赞英雄模范。在生活中，你想为谁点赞呢？是为国家建设呕心沥血的科学家，还是与病魔作战的白衣天使；是身边那些伸出援手的热心人，还是身边苦练本领的同学……请将题目“为▲点赞”补充完整，写一篇习作。
要求：①先将题目补充完整，再结合具体事例突出文章主题，做到语句通顺，选材新颖，叙述生动，卷面整洁。②不能出现真实的校名和姓名。③500字左右。
【答案】 为妈妈点赞
一天爷爷生病了，爸爸出差了，只有妈妈有空，她每天不仅要上班，还要洗衣做饭，照顾病人，这哪儿行？看到妈妈单薄的身影穿梭于卧室和厨房，一刻不歇，我不禁自责，为什么自己那么没用，既不帮她忙，还惹她生气。那么多的活儿，妈妈从没皱过眉头，也没有抱怨过。半夜偶尔被惊醒时，却发现，厨房的灯亮着……她见我学习任务重，再苦再累有再多的烦心事都只字未提，再多的苦，再多的痛也是独自“品味”，看着妈妈眼角的鱼尾纹已愈加明显——为什么，我只能眼睁睁地看着这一切发生，却无能为力？
终于有一天，晚上11点时妈妈还没回来，“怎么回事？怎么这么晚还没有回来，莫非出什么事儿了？不可能，一定是有事耽误了。”街上静得让人心里发凉，救护车的警铃声划破天际。“妈妈日夜操劳，我平时还跟她斗嘴，谁又能知道她单位上有多忙，她背后的付出有多少？可我却不争气，既不体谅她，也不帮助她。可现在，细细一想，我是多么的无理，她上班下班，我连招呼都很少打，更别说关心她了。”我心痛地想着，恐惧在一点点地吞噬着内心……
看着小植物失去了往日的神采奕奕，颜色也越来越暗淡，鱼缸里的小鱼不再活蹦乱跳，水也越来越浑浊，我的心被揪了起来……
第二天早晨，我正踌躇着要不要告诉爷爷，忽然门一开，妈妈回来了！一进屋反而跟我道歉说：“对不起，昨天单位上有点事，忘告诉你了。”
可是陪同她回来的阿姨却悄悄告诉我，昨天她在照顾饲养场生病的兔子时昏倒了。我愣了愣，觉得暖流流遍全身，各种情感交织在一起，更多的不是对饲养场可爱的兔子的担心，而是对妈妈的感激与敬佩。
伟大的妈妈你是最可爱的，我要为你点赞！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题是习作，先想一想生活中你想为谁点赞，为什么想为他（她）点赞，他（她）做了什么值得称赞的事情或贡献，构思好了先将题目补充完整，再按要求创作，注意要结合具体事例突出文章主题，还要表达出自己的真情实感。
【点评】文中小作者为尽职尽责的妈妈点赞，通过妈妈为照顾饲养场生病的兔子时昏倒这件事，表达了自己对妈妈的感激与敬佩，感情真挚，读来令人感动。
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河南省驻马店市西平县2023年小升初语文试卷
一、积累与运用（43分）
1．（2023·西平）结合语境，写词语。
虽然你现在只是一株zhì nèn 的幼苗，然而只要锲而不舍，终会长成参天大树，然而只要心怀梦想，终会fēn fāng 吐艳；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要bēn téng bù xī ，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要zhì cún gāo yuǎn ，终会zhǎn chì fēi xiáng 。
2．（2023·西平）下面字音、字形全部正确的一项是（ ）
A．山涧（jiàn） 保佑（yòu） 丝缕（lǚ） 司空见贯
B．跺脚（duò）颓然（tuí） 抵御（yù） 见微知著
C．悬崖（yuán） 逃窜（cuàn） 抽屉（tì） 全神贯注
D．投掷（zhì） 陨石（sǔn） 豁口（huō）自作自受
3．（2023·西平）依次填入下列句子中的词语，正确的一项是（ ）
①____似箭，日月如梭。
②这些孩子正值豆蔻____，充满了朝气。
③____如歌，催人奋进。
①书是 你最好的伙伴，与你共度美好____。
A．年华 时光 岁月 光阴 B．光阴 岁月 时光 年华
C．岁月 年华 光阴 时光 D．光阴 年华 岁月 时光
4．（2023·西平）补充词语，并按要求答题。
惟妙 妙不 其妙
上面这组词语中都有一个“妙“字，但意思有所不同，请从下面选项中选出正确的解释：A.神奇，巧妙；B.姓；C.好，美好
、 、
5．（2023·西平）判断下列说法是否正确。
（1）“你去了就回来。”“你回来了就去。”语序调整后句意没有变化。
（2）程门立雪（杨时）、煮豆燃萁（曹植），词语和人物对应正确。
（3）“耕/当问奴，织/当问婢。”这句话的朗读停顿恰当。
6．（2023·西平）按要求完成句子练习。
（1）你见微知著，善于发问并不断探索。你有可能发现真理。（用关联词语合并句子）
（2）例：听了这个好消息，孩子们一蹦三尺高。（请仿照例句的写法，突出一个人非常饿。）
鲁滨逊已经三天没吃东西了，
7．（2023·西平）根据课文内容和自己的积累填空。
（1）使弈秋海二人弈，其一人 ， ；一人虽听之， ， 。
（2）提到坚贞不屈的李大钊，你会想到于谦的诗句： ， ；当你读到苏轼的“ ，白雨跳珠乱入船”时，会想到 的画面，当看到春风吹拂下，百花盛开，到处都是春天的景象时，你会想到朱熹的诗句： ， 。
（3）“我何曾留着 呢？我 来到这世界，转眼间也将 地回去吧？但不能平的，为什么偏要 啊？”朱自清用一连串的问句，表达了 。
（4）习近平总书记普用典，常用典。他用（礼记》中的：“ 新， 新， 新”强调创新是民族进步的灵魂；用《游子吟》中的“ ， ”来倡导孝道；用李纲的“祖国疆土， ， ”来表达捍卫祖国疆土完整的决心。
8．（2023·西平）因为心情不同，我们对身边事物的感受也不同，请你围绕“走在林荫路上”这一情境，写几句话来表达自己的心情。
9．（2023·西平）综合实践。
我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学。带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。离别前，六⑴班同学计划在6月30日下午2：30，在本班教室举办一场毕业联欢会，向师友、母校告别。请你参与其中，完成练习。
（1）班级征集联欢会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。王怡写的是“花季情，良师恩”。请把你拟写的主题语写出来。
（2）请在联欢会的前一天以班委会的名义给张校长写一封信，邀请他参加六⑴班的毕业联欢会。（正文限50字左右，格式符合书信要求）
二、阅读（23分）
（2023·西平）课内阅读。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注的瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步，在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
10．请用小标题概括片段内容： 。
11．片段中描写五位战士痛击敌人的具体表现分别是怎样的？请用文中语句回答。
班长马宝玉：
副班长葛振林：
战士宋学义：
12．对片段内容的赏析，不正确的一项是（ ）
A．这段话先分别写了每位战士的具体表现，又整体描写了五位战士痛击敌人的情形。
B．片段采用了“点面结合”的写法，这样写很有层次感。
C．我们既能感受到整个战斗群体的勇猛，又能感受到每位战士的英勇无畏。
13．读文中画横线的句子，从中你感受到了什么？
14．从这段描写人物的语句中你学到了写人的哪些方法？ 请用上这些方法试着写写正在上课的语文老师。
（2023·西平）课外阅读。
妈妈，稻子熟了
稻子熟了，妈妈，我来看您了。
妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。
还记得吗？1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，您叹了口气，说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的啊……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”为了我，为了帮我带小孩儿，您也被我拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪!您哪里走得惯乡间的田埂（gěnggěn）!我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。
我总以为会有时间的，等我闲一点儿定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会，也没能见上妈妈您最后一面。
太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈，当时您一定等了我很久，盼了我很长时间，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕……哪怕就一次。
人们说，我用一粒种子改变了 世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的!
稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种（zhǒngzhòng）过的母亲，稻芒（máng wáng）划过手掌，稻草在场上堆积成垛（duǒ duò），稻子在阳光中哔剥作响，水田在夕阳下泛出橙黄的颜色。这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。
15．选出文中加点字的正确读音写在横线上。
16．这是“杂交水稻之父” 在八十岁生日晚会上的致辞。
17．根据短文内容填空。
①“直到您走的时候”是指
②文中画横线句子中的两个“种子”分别指什么，指
18．文中“哪怕……哪怕就一次”表达了作者 的心理。
19．请写出选文采用第二人称“您”来表达的好处。
20．作者声声呼唤“稻子熟了，妈妈”，表达了作者对母亲丰富的感情。结合全文，妈妈”蕴含了作者对母亲的哪些感情？（至少答出两种）
三、单选题（6分）
21．（2023·西平）格里高利全瞎了，四处乞讨，只要“我“告诉外婆：“格里高利在街上要饭!”（ ）
A．米哈伊尔舅舅 B．彼得伯伯 C．外婆
22．（2023·西平）外祖父搬家后，“我”认识了一个十分不起眼，话不多的邻居，他总是回答（ ）
A．不许问 B．好事儿 C．死神在口袋里
23．（2023·西平）（ ）非常爱干净、爱整洁，他识字，总是和外祖父争论圣人中谁比谁更神圣。
A．彼得罗夫娜 B．彼得伯伯 C．外祖母
24．（2023·西平）前往非洲前，鲁滨逊把救过他命的船长立为财产全权继承人，种植园的出产一半归他自己（ ）
A．英国 B．美国 C．非洲
25．（2023·西平）下面哪个选项不是鲁滨逊在荒岛上的发明？（ ）
A．筛子 B．瓦盘 C．玻璃罐
26．（2023·西平）下面的《童年》阅读笔记，说法不正确的一项是（ ）
A．《童年》开篇写父亲离世，举家搬迁。最后写母亲离世，阿廖沙长大。
B．阅读《童年》很不舒服。小说中呈现的都是人性的丑陋和社会的黑暗。
C．外祖母经历了许多人生苦难，仍然承受着一切。她给阿廖沙讲故事，引导阿廖沙走在正确的人生道路上。
D．《童年》启示我们：要想健康成长，就要像阿廖沙那样，不与品行不端的人混在一起，而要多接近具有精神力量的人。
四、判断题（5分）
27．（2023·西平）判断。
（1）孙悟空的第一个师傅是菩提祖师，它的兵器原是大禹治水时的定海神针。
（2）《西游记》的作者吴承恩是明代人。
（3）在女儿国与妖精打斗时，孙悟空和猪八戒都被蜘蛛精蛰伤。
（4）在染坊失火的那天夜里，还发生了一件悲惨的事情，娜塔莉娅舅妈死了。
（5）鲁滨逊认为荒岛上可分为两季：雨季和旱季。
五、语言表达（4分）
28．（2023·西平）请你写出鲁滨逊是怎样回到英国的？
29．（2023·西平）外祖母对阿廖沙来说非常重要。请你结合具体事例写写她是一个怎样的人。
六、阅读（5分）
（2023·西平）阅读连环画回答问题。
1.我看到被绑的三个人中，有一个做出种种恳求和失望的姿势，其余两个样子也很苦恼。我简直莫名其妙，不知究竟是怎么回事。 2.那八个水手模样的人，对被绑架的三个人拳打脚踢，看到这种情景，我真想冲上去，解救那三个受害者。可是他们人多，我不能贸然行动，需要等待机会。 3.等到下午两点多，这时，天气十分闷热。我趁那帮人在树林里熟睡的时候，和“星期五”带长短枪支，全副武装向那三个遇难的人走去。
4.那三个人看到我们这副奇形怪状的穿戴，还带着刀枪，都非常惊恐。我尽量平静地说：“先生们，不要害怕，说不定我们就是
你们料想不到的朋友，我未搭救你们。”说着，走上前去给他们割断绳索。 5.我把他们带到我的住所，并拿出食品招待他们。我们一边吃一边研究救人的办法，这时，其中
一个人对我说：“ 。”
6.我们解放了被水手绑架的无辜者，看着他们和我一样想家的眼神，我真想立刻结束这二十多年的荒岛生活，回到我的祖国去。
30．连环画讲述的是 情节，在小说《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在孤岛上生活了28年，他还解救了 和 。
31．根据连环画的内容，请你为第5幅画补写一句话。
七、习作表达。（35分）
32．（2023·西平）“伟大出自平凡，英雄来自人民。”习近平书记这样点赞英雄模范。在生活中，你想为谁点赞呢？是为国家建设呕心沥血的科学家，还是与病魔作战的白衣天使；是身边那些伸出援手的热心人，还是身边苦练本领的同学……请将题目“为▲点赞”补充完整，写一篇习作。
要求：①先将题目补充完整，再结合具体事例突出文章主题，做到语句通顺，选材新颖，叙述生动，卷面整洁。②不能出现真实的校名和姓名。③500字左右。
答案解析部分
1．【答案】稚嫩；芬芳；奔腾不息；志存高远；展翅飞翔
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】这道题是看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，注意不要把”稚嫩“的”嫩“的右面写成反文，不要把”奔腾不息“的”腾“写成“滕”。
故答案为：稚嫩、芬芳、奔腾不息、志存高远、展翅飞翔
【点评】看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，平时注意多识记，多练习。
2．【答案】B
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】A.“司空见贯”应改为“司空见惯”，错误；
B.正确；
C.“悬崖（yuán）”读音应改为xuán，错误；
D.“陨石（s）”读音应改为：yǔn，错误。
故答案为： B
【点评】这道题是考查字音、字形。要分析声母韵母和声调是否正确，要根据字义看字形是否正确，平时注意多积累。
3．【答案】D
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】由“日月如梭”可知前句是“光阴似箭”，由“豆蔻”可知和“年华”搭配最恰当，由“如歌”可知前面搭配“岁月”最恰当，由“共度”可知与“时光”搭配最恰当，由此可分析，A、B、C都不正确，D正确。
故答案为： D
【点评】这道题考查了词语的搭配，要根据提示的词语来分析和思考，有一些词组是固定的搭配，要记牢。
4．【答案】惟；肖；可；言；莫；名；C；C；A
【知识点】字义；补充成语
【解析】【分析】由提示的字可知补充后的词语是：惟妙惟肖、妙不可言、莫名其妙。书写时注意“惟、肖”等字的写法。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。妙：好，美好。故选C。妙不可言：形容好得难以用文字、语言表达。妙：好，美好。故选C。莫名其妙：指事情很奇怪，说不出道理来。妙：神奇，巧妙。
故答案为：惟 肖 可 言 莫 名 C C A
【点评】这道题考查了补全词语、多义字。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
5．【答案】错误,正确,正确
（1）错误
（2）正确
（3）正确
【知识点】句式转换；古诗词朗读节奏划分；其他文学常识
【解析】【分析】(1)语序调整后句意改变了，“你去了就回来”是说先去后回来。“你回来了就去”是说先回来后去，因此这一说法错误；
(2)正确；
(3)正确
故答案为：(1)错误；(2)正确；(3)正确
【点评】这道题考查了句意和历史故事以及文言文的停顿等，要根据具体的题目来分析和作答，平时要注意多积累常识。
6．【答案】（1）只要你见微知著，善于发问，就有可能发现真理。
（2）他饿得简直能吃下一头牛了。
【知识点】句式衔接；仿写
【解析】【分析】(1)两个句子是条件关系，用“只要……就……”这一关联词来合并恰当；
(2)例句运用了夸张的修辞手法，突出一个人非常饿运用夸张的写法可以这样写： 鲁滨逊已经三天没吃东西了，他饿得简直能吃下一头牛了。
故答案为： (1)只要你见微知著，善于发问，就有可能发现真理。(2)他饿得简直能吃下一头牛了。
【点评】这道题考查了用关联词合并句子和仿写句子，要分析句子之间的关系及写法，然后根据具体的要求完成即可。
7．【答案】（1）专心致志；惟弈秋之为听；一心以为有鸿鹄将至；思援弓缴而射之
（2）粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间；黑云翻墨未遮山；山雨欲来和骤雨倾盆而下；等闲识得东风面；万紫千红总是春
（3）像游丝样的痕迹；赤裸裸；赤裸裸；白白走这一遭；对时光流逝的无奈和惋惜
（4）苟日；日日；又日；谁言寸草心；报得三春晖；当以死守；不可以尺寸与人
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】（1）出自文言文《学弈》，由“使弈秋海二人弈，其一人 ”可知下文是：专心致志惟弈秋之为听，；由“一人虽听之”可知下文是：一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（2）提到坚贞不屈的李大钊，你会想到于谦的诗句“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”由诗句“白雨跳珠乱入船”可知上句是：黑云翻墨未遮山。诗句的意思是：翻滚的乌云像泼洒的墨汁，还没有完全遮住山峦，白花花的雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船，描绘了山雨欲来和骤雨倾盆而下的画面。由“春风吹拂下，百花盛开，到处都是春天的景象”时，会想到朱熹的诗句：“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。
（3）考查句子理解与赏析。文段出自朱自清的《匆匆》。“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？“文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想。
（4）考查名言警句。“苟日新，日日新，又日新”出自《礼记》，唐代孟郊的《游子吟》倡导孝道的诗句是“谁言寸草心，报得三春晖”出自。由“祖宗疆土”，可知下句是“当以死守，不可以尺寸与人”，这句话的意思是说：祖宗传下来的国土，应当用生命来捍卫，一尺一寸也不能让敌人占领。这句话表达了誓死保卫领土的坚定决心。
故答案为：（1）专心致志 惟弈秋之为听 一心以为有鸿鹄将至 思援弓缴而射之；（2）粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间；黑云翻墨未遮山；山雨欲来和骤雨倾盆而下；等闲识得东风面；万紫千红总是春；（3）像游丝样的痕迹；赤裸裸；赤裸裸；白白走这一遭 对时光流逝的无奈和惋惜；（4）苟日；日日；又日；谁言寸草心；报得三春晖；当以死守；不可以尺寸与人。
【点评】本题考查的知识点较多，有古诗文默写，有现代诗文默写，有名言警句，有口语交际，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
8．【答案】今天，我被表扬了，路旁的花儿绽开笑脸。
【知识点】语言得体
【解析】【分析】本题考查了想象写话。根据题干给出的提示，按要求能合理、清楚写出感受即可。如：今天，我被表扬了，路旁的花儿绽开笑脸。
故答案为：今天，我被表扬了，路旁的花儿绽开笑脸。
【点评】考查情景写话。情景写话是听话、说话能力在实际交往中的应用。平时要多训练。
9．【答案】（1）毕业是起点不是终点，我们仍要前行。
（2） 尊敬的张校长：
您好！
为了纪念我们的小学生活，在我们班教室举行毕业联欢会活动。我们期待您的光临。
六（1）班班委会
6月29日
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】（1）结合自己的生活实践完成作答，注意主题语的特点：简洁的短语或句子构成。可以回忆美好为主，如：“回首一起走过的日子”“让精彩留驻这一刻”，也可以展望未来为主，如“告别年少，今夜起航”“探索求知路，征服创业途”“毕业是起点不是终点，我们仍要前行”等能表达主题即可。让我们心怀感恩，真诚地道一声：谢谢母校，谢谢老师，谢谢同学们!毕业联欢会活动由此展开。
（2）按题目要求，写一封邀请信，注意按正确的书信格式书写，称呼、时间、地点、时间的内容都要写清楚，最后的署名、日期也要写上。
【点评】本题考查了学生的实践能力、书信。完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或作出计划。
【答案】10．诱敌上山，痛击敌人
11．沉着地指挥战斗，让敌人走近了；打一枪就大吼一声；扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈
12．A
13．英勇的五位战士居高临下地痛击了敌人，使敌人死伤无数
14．学到了抓住人物的动作、神态；讲课前先扫视了同学们一眼，接着拿起粉笔回身工整地在黑板上写下了“第六课：董存瑞舍身炸碉堡”这醒目的标题。然后又回身神态严肃地向我们介绍了董存瑞的生平。
【知识点】狼牙山五壮士；课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查了课内阅读理解。首先要读明白课文的内容，然后联系上下文结合具体的题目进行分析和思考，平时注意多训练。
10．考查给语段内容加一个小标题。通读语段，从文中的“为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山”“他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去”等内容可知，无位战士把敌人引上狼牙山并痛击敌人。故可拟定小标题“诱敌上山 痛击敌人”。
故答案为诱敌上山，痛击敌人
11．考查对语段内容的理解。通读语段可知，片段中描写五位战士痛击敌人的具体表现分别是这样的，班长马宝玉：沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林：打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义：扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。
故答案为：沉着地指挥战斗，让敌人走近了；打一枪就大吼一声；扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈
12．考查对片段内容的赏析。通读语段，结合给出的选项可知，对片段内容的赏析，不正确的一项是：这段话先分别写了每位战士的具体表现，又整体描写了五位战士痛击敌人的情形。应该是：这段话先分别写了每位战士的具体表现，又整体描写了五位战士痛击敌人的情形。应该是：这段话先整体描写了每位战士的具体表现，又分别描写了五位战士痛击敌人的情形。
故答案为：A
13．考查对重点句子的理解。通读语段可知，从文中的“敌人始终不能前进一步，在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体”这句话中我感受到了英勇的五位战士居高临下地痛击了敌人，使敌人死伤无数。
故答案为：英勇的五位战士居高临下地痛击了敌人，使敌人死伤无数
14．考查对知识的拓展能力。通读语段可知，作者在描写人物时，注重抓住人物的细节（动作、神态、语言）等方面进行了描写，给人留下了深刻的印象。按照文中的描写手法，我来写一写我的语文老师，如：老师讲课前先扫视了同学们一眼，接着拿起粉笔回身工整地在黑板上写下了“第六课：董存瑞舍身炸碉堡”这醒目的标题。然后又回身神态严肃地向我们介绍了董存瑞的生平。
故答案为：学到了抓住人物的动作、神态；讲课前先扫视了同学们一眼，接着拿起粉笔回身工整地在黑板上写下了“第六课：董存瑞舍身炸碉堡”这醒目的标题。然后又回身神态严肃地向我们介绍了董存瑞的生平。
【答案】15．gěng；zhòng；duò
16．袁隆平
17．作者母亲去世时。；第一个“种子”是指作者培育的杂交水稻种子。第二个“种子”是指小时候母亲对作者的启蒙和教育。
18．后悔。
19．采用第二人称表达，有利于直接抒发感情，显得亲切自然
20．①母亲去世21年，作者对母亲充满思念之情。②母亲对作者的影响、支持与帮助，让作者对母亲充满感激、敬重之情。③因为工作繁忙，特别是母亲去世时不在身边，作者充满愧疚之情。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】这道题是阅读理解。首先要读懂短文的内容，把握短文的主旨，然后根据具体的题目联系上下文进行分析和思考。
15．考查了学生对字音的辨析，结合词意，选择合适的读音即可，埂：[gěng]地势高起的地方。田埂：田间的埂子，用来分界并蓄水。故选“gěng”。种：[zhǒng]物种的简称。[zhòng]种植。耕种：耕地和种植。
故答案为：gěng；zhòng；duò
16．考查了文学常识，完成此类题目需要学生在日常学习中多积累。袁隆平是享誉海内外的著名农业科学家，中国杂交水稻事业的开创者和领导者，被誉为“中国杂交水稻之父”。
故答案为：袁隆平。
17．考查了学生对语句内容的理解。①结合下文“我还在长沙忙着开会，也没能见上妈妈您最后一面。”可知“直到您走的时候”是指作者母亲去世时。②结合全文内容理解可知，第一个“种子”是指作者培育的杂交水稻种子。第二个“种子”是指小时候母亲对作者的启蒙和教育。
故答案为：①作者母亲去世时。②第一个“种子”是指作者培育的杂交水稻种子。第二个“种子”是指小时候母亲对作者的启蒙和教育。
18．考查了学生对语句的理解分析能力，结合“太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长时间，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。”可知“哪怕……哪怕就一次”表达了作者后悔的心情。
故答案为：后悔
19．考查了文章的写作手法。运用第二人称的写作手法，可以快速让读者融入到角色中去，而且调动读者感情到文章中。还可以让作者在感情的抒发上变得更为方便。更能打动人。本文采用第二人称表达，有利于直接抒发感情，显得亲切自然。
故答案为：采用第二人称表达，有利于直接抒发感情，显得亲切自然
20．考查了学生对文章内容的理解，研读文章体会作者情感。可知文章蕴含了作者：1.母亲去世21年，作者对母亲充满思念之情。2.母亲对作者的影响、支持与帮助，让作者对母亲充满感激、敬重之情。3.因为工作繁忙，特别是母亲去世时不在身边，作者充满愧疚之情。
故答案为：①母亲去世21年，作者对母亲充满思念之情。②母亲对作者的影响、支持与帮助，让作者对母亲充满感激、敬重之情。③因为工作繁忙，特别是母亲去世时不在身边，作者充满愧疚之情。
21．【答案】C
【知识点】《童年》
【解析】【分析】《童年》主要讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。结合作品内容可知，格里高利全瞎了，四处乞讨，只要“我“告诉外婆：“格里高利在街上要饭!”外婆就让我给他送吃的。
故答案为： C
【点评】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
22．【答案】B
【知识点】《童年》
【解析】【分析】《童年》主要讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。结合作品内容可知，外祖父搬家后，“我”认识了一个十分不起眼，话不多的邻居，每次叫他吃饭或喝茶的时候，他总是回答好事儿。
故答案为： B
【点评】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
23．【答案】B
【知识点】《童年》
【解析】【分析】《童年》主要讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。结合作品内容可知，彼得伯伯非常爱干净、爱整洁，他识字，总是和外祖父争论圣人中谁比谁更神圣。
故答案为：B
【点评】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
24．【答案】A
【知识点】《鲁滨逊漂流记》
【解析】【分析】《鲁滨逊漂流记》是英国丹尼尔 笛福的一部小说作品，主要讲述了主人公因出海遇难，漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活，最后回到原来所生活的社会的故事。结合作品内容可知，前往非洲前，鲁滨逊把救过他命的船长立为财产全权继承人，种植园的出产一半归他自己，一半运往英国。
故答案为： A
【点评】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
25．【答案】C
【知识点】《鲁滨逊漂流记》
【解析】【分析】《鲁滨逊漂流记》是英国丹尼尔 笛福的一部小说作品，主要讲述了主人公因出海遇难，漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活，最后回到原来所生活的社会的故事。结合作品内容可知，玻璃罐不是鲁滨逊在荒岛上的发明。
故答案为：C
【点评】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
26．【答案】B
【知识点】《童年》
【解析】【分析】结合作品内容可知，A、C、D正确；
B选项有误，“阅读《童年》很不舒服”说法不当，小说也表现出一股生生不息的热望与坚强。
故答案为： B
【点评】本题考查了学生的课外阅读积累，完成此类题目较简单，结合平时的阅读，在了解读物内容的基础上即可完成。
27．【答案】（1）正确
（2）正确
（3）错误
（4）正确
（5）正确
【知识点】作者作品；《西游记》；《鲁滨逊漂流记》
【解析】【分析】(1)正确；
(2)正确；
(3)在女儿国与妖精打斗时，孙悟空和猪八戒都被蝎子精蛰伤，不是蜘蛛精。错误；
(4)正确；
(5)正确。
故答案为：(1)正确；(2)正确；(3)错误；(4)正确；(5)正确
【点评】这道题考查了对中外名著的了解，学习名著，要了解作家及其作品，以及里面的人物和具体的故事情景，平时要多读名著，多读经典作品。
28．【答案】鲁滨逊最后是搭乘一艘外国船回到英国的。
【知识点】《鲁滨逊漂流记》
【解析】【分析】《鲁滨逊漂流记》主要讲述了主人公鲁滨逊 克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着坚韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。主人公鲁滨逊十分乐观，充满了斗志，他的创造性劳动及成果也体现了人类智慧的无穷魅力。鲁滨逊最后是搭乘一艘外国船回到故乡的。
故答案为：鲁滨逊最后是搭乘一艘外国船回到英国的。
【点评】考查了经典名著。经典名著是指那些具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
29．【答案】她勤劳、善良、智慧，善于讲故事、有爱心，常常讲给阿廖沙听，阿廖沙说道：“在她没有来之前，但她一出现，她马上成为我终身的朋友，成为我最了解，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。”
【知识点】文章人物形象理解；《童年》
【解析】【分析】结合文章情节中关于人物的具体言行分析人物形象即可。外祖母勤劳、善良、乐观、智慧，对待穷人和弱者都以自己仁慈的胸怀加以保护，善于讲故事、性格乐观开朗、有爱心。她知道很多优美的民间故事，常常讲给阿廖沙听，她无私的爱丰富了阿廖沙的心灵，阿廖沙说道：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了把我领到光明的地方……，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解，最珍贵的人——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。”
故答案为：她勤劳、善良、智慧，善于讲故事、有爱心，常常讲给阿廖沙听，阿廖沙说道：“在她没有来之前，但她一出现，她马上成为我终身的朋友，成为我最了解，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。”
【点评】考查了经典名著。经典名著是指那些具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
【答案】30．解救船长；星期五；星期五的父亲（西班牙人）
31．鲁滨逊先生，谢谢您救了我们，是我们的救命恩人。
【知识点】图文信息阅读；《鲁滨逊漂流记》
【解析】【点评】考查图表分析。要先读懂图表，再根据题干作答。一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。
30．本次考查的是学生对小说具体情节的阅读是否细致，做好这道题，首先应该在平时阅读时注意细节，再者细致观察所给的图画，调动自己对这些情节的回忆，当鲁滨逊把那三个人带到住所热情招待他们并研究救人方法时，会对鲁滨逊说：“鲁滨逊先生，谢谢您救了我们，是我们的救命恩人。”
故答案为：鲁滨逊先生，谢谢您救了我们，是我们的救命恩人。
31．根据图画的内容可知，连环画讲述的是解救船长的情节，除了解救船长，他还解救过星期五和星期五的父亲。
故答案为：解救船长、星期五、星期五的父亲（西班牙人）
32．【答案】 为妈妈点赞
一天爷爷生病了，爸爸出差了，只有妈妈有空，她每天不仅要上班，还要洗衣做饭，照顾病人，这哪儿行？看到妈妈单薄的身影穿梭于卧室和厨房，一刻不歇，我不禁自责，为什么自己那么没用，既不帮她忙，还惹她生气。那么多的活儿，妈妈从没皱过眉头，也没有抱怨过。半夜偶尔被惊醒时，却发现，厨房的灯亮着……她见我学习任务重，再苦再累有再多的烦心事都只字未提，再多的苦，再多的痛也是独自“品味”，看着妈妈眼角的鱼尾纹已愈加明显——为什么，我只能眼睁睁地看着这一切发生，却无能为力？
终于有一天，晚上11点时妈妈还没回来，“怎么回事？怎么这么晚还没有回来，莫非出什么事儿了？不可能，一定是有事耽误了。”街上静得让人心里发凉，救护车的警铃声划破天际。“妈妈日夜操劳，我平时还跟她斗嘴，谁又能知道她单位上有多忙，她背后的付出有多少？可我却不争气，既不体谅她，也不帮助她。可现在，细细一想，我是多么的无理，她上班下班，我连招呼都很少打，更别说关心她了。”我心痛地想着，恐惧在一点点地吞噬着内心……
看着小植物失去了往日的神采奕奕，颜色也越来越暗淡，鱼缸里的小鱼不再活蹦乱跳，水也越来越浑浊，我的心被揪了起来……
第二天早晨，我正踌躇着要不要告诉爷爷，忽然门一开，妈妈回来了！一进屋反而跟我道歉说：“对不起，昨天单位上有点事，忘告诉你了。”
可是陪同她回来的阿姨却悄悄告诉我，昨天她在照顾饲养场生病的兔子时昏倒了。我愣了愣，觉得暖流流遍全身，各种情感交织在一起，更多的不是对饲养场可爱的兔子的担心，而是对妈妈的感激与敬佩。
伟大的妈妈你是最可爱的，我要为你点赞！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题是习作，先想一想生活中你想为谁点赞，为什么想为他（她）点赞，他（她）做了什么值得称赞的事情或贡献，构思好了先将题目补充完整，再按要求创作，注意要结合具体事例突出文章主题，还要表达出自己的真情实感。
【点评】文中小作者为尽职尽责的妈妈点赞，通过妈妈为照顾饲养场生病的兔子时昏倒这件事，表达了自己对妈妈的感激与敬佩，感情真挚，读来令人感动。
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