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浙江省金华市兰溪市2023年小升初语文试卷
一、知识梳理与积累。
1．（2023·兰溪）“琴棋书画”被称为中国传统文化中的“四艺”，其中“书”是指 。请展示一下你的硬笔书法吧！
书写内容自定，注意：①行款整齐，力求美观；②不要署上真实姓名。
【答案】书法；江南春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】考查传统文化。琴棋书画是中国文化传统中的四艺，包括琴、棋、书、画这四种艺术。其中，琴指古琴，代表民族传统音乐；棋特指围棋；书指书法，而非书籍；画即绘画，特指国画，即水墨丹青。考查汉字书写。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、美观，内容自定。
【点评】本题考查中国传统文化和汉字书写。解答此题时，要认真读一读给出的句子，明确要写的内容，写完后再次检查书写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。汉字书写基本规则：从上到下；从左到右；先外后里；先中间后两边。
2．（2023·兰溪）根据拼音和语境，写出正确的词语。
翻开百年历史篇章，我们心潮澎湃：为了严守党的秘密，李大钊经受了yán jùn 的考验；面对fěi tú 的威胁，刘胡兰毫不畏惧，视死如归……无数革命先烈，为了民族的解放，将热血洒在了这片土地上。他们sǐ dé qí suǒ ，历史会铭记这一切。
回顾三年抗疫历程，我们感慨万千：把生的希望留给他人而dān ge 救治自己的医院院长，xī shēng 在救治岗位留下幼小孩子的妈妈……工作在各个lǐng yù 的人们，他们恪尽职守，默默奉献。他们都是普通人，又都是这个时代的英雄。
【答案】严峻；匪徒；死得其所；耽搁；牺牲；领域
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时要注意“严峻”的“峻”不要写成同音字“竣”，“匪徒”的“徒”不要写成形近字“徙”，“耽搁”的“耽”不要写成形近字“枕”，“领域”的“域”不要写成形近字“城”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：严峻、匪徒、死得其所、耽搁、牺牲、领域
【点评】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。
3．（2023·兰溪）下列词语中，字形、加点字读音和意思完全正确的一项是（ ）
A．倒霉 残灯末庙 桂冠（guān） 不以为然（对）
B．祈祷 灯火通霄 抽噎（yè） 焉知非福（不是）
C．书籍 行善积德 薄利（bó） 弱冠之年（三十岁）
D．隔决 雕粱画栋 燕山（yān） 蜂拥而至（到）
【答案】A
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】A.正确。
B.有误，“灯火通霄”应改为“灯火通宵”，指整个晚上都开着灯，形容很热闹。“抽噎”的“噎”应读“yē”，指食物等堵住食道。
C.有误，“弱冠之年”意思是指年纪刚到成年的时候。
D.有误，“隔决”应改为“隔绝”，指阻隔，分隔断绝；把某—物体分开使其与外界完全隔离。“雕粱画栋”应改为“雕梁画栋”，指富丽堂皇的建筑物。
故答案为： A
【点评】本题考查字音，字形，字义的辨析，注能平翘舌的发音及声调的不同，字音，字形和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
4．（2023·兰溪）下列各句中划横线的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．在讨论会上，大家各抒己见，气氛非常热烈。
B．面对父母和老师的批评教育，他就是不低头折节。
C．森林不仅使人赏心悦目，还神奇地调节着气温。
D．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A、C、D正确；
C.有误， 低头折节：意思是丧失气节，屈服于他人。不符语境。
故答案为： B
【点评】本题考查学生正确使用成语的能力，解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
5．（2023·兰溪）古人说：“____。”我们应该不断学习、不断挑战自我，我们要时刻保持积极进取和开拓创新的精神。（ ）
A．穷则变，变则通，通则久
B．苟日新，日日新，又日新
C．青，取之于蓝而青于蓝
D．苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧
【答案】B
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】A.“穷则变，变则通，通则久”出自《周易》，意思是：事物发展到了极点，就要发生变化；发生变化，事物的发展才不会受阻碍；不受阻碍，事物才能不断地发展。
B.“苟日新，日日新，又日新”出自《礼记》，意思是：如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新。此句简洁而富有哲理，启示我们应该抱有不断学习、不断进步、不断挑战自我、不断追求卓越的态度，鼓励我们要时刻保持积极进取和开拓创新的精神。
C.“青，取之于蓝而青于蓝”出自《荀子》，意思是：青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。这句话比喻学生如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。
D.“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循l旧”出自《淮南子》，意思是：只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。
结合释义和语境“应该不断学习、不断挑战自我”“保持积极进取和开拓创新的精神”可知，应填入“苟日新，日日新，又日新”。
故答案为：B
【点评】考查名言警句。名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议；以及警世的比较有名的言语，名言警句易于流传。
6．（2023·兰溪）下列关于作品和内容的叙述，错误的一项是（ ）
A．《腊八粥》主要写了“等粥”和“喝粥”两部分内容，其中“喝粥”部分写得很详细。
B．《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊将流落荒岛的坏处写得较简单，好处写得理由很充足，可以看出他是个冷静理性，积极乐观的人。
C．《迢迢牵牛星》借牛郎和织女的神话传说，表达了夫妇之间的离情别意。
D．《十六年前的回忆》采用倒叙的手法，按时间顺序依次回忆了被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形。
【答案】A
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】A.有误，《腊八粥》这篇文章主要写了等粥和喝粥两部分内容，其中“等粥”部分写得详细。
B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】考查了课文的理解、经典名著，诗歌情感主旨、叙述顺序。课文的理解培养了学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们对课文内容非常熟悉。
7．（2023·兰溪）下面的语句排列最恰当的一项是（ ）
第85天，老人决定到更远的大海深处捕鱼。____老人使尽平生力气把它杀死，并将它绑在船边。
①太阳又升起来，老人疲惫不堪，他吃了生鱼以增强力量。
②中午时分，大鱼终于上钩了，老人拼命收钓丝，但仍不能提上一英寸。
③黎明时，他在钓丝上装上沙丁鱼，放到适当深度，让小船随海水漂流。
④鱼终于跳出海面，老人紧紧拽住，手已经皮开肉绽，涌出鲜血。
⑤第三天，大鱼开始打转，最后银花花的肚皮终于翻出水面。
⑥太阳落山了，大鱼依然未浮出水面，老人坚持着不松手。
A．③②⑥④⑤① B．③②①⑥④⑤
C．③②④①⑤⑥ D．③②⑥①④⑤
【答案】D
【知识点】排序
【解析】【分析】按照课文内容排列，先写“黎明时，他在钓丝上装上沙丁鱼，放到适当深度，让小船随海水漂流”，再写“中午时分，大鱼终于上钩了，老人拼命收钓丝，但仍不能提上一英寸”“太阳落山了，大鱼依然未浮出水面，老人坚持着不松手”，“太阳又升起来，老人疲惫不堪，他吃了生鱼以增强力量”，接着写“鱼终于跳出海面，老人紧紧拽住，手已经皮开肉绽，涌出鲜血”，最后写"“第三天，大鱼开始打转，最后银花花的肚皮终于翻出水面”。
故答案为：D
【点评】考查了句子的排序、诗文词句理解。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
8．（2023·兰溪）根据要求完成句子。
（1）从下列词语中任选两个，发挥想象，用夸张的手法，各仿写一个句子。
安静 高兴 胖 瘦 饿
例：我的嗓子干得快冒烟了。
①
②
（2）生活是一片海，时而波涛汹涌，时而风平浪静；生活是 ，时而 ，时而 ；生活是 ，时而 ，时而 。
【答案】（1）安静；教室里安静极了，连根针掉在地上都能听得见。
（2）一盏灯；前途光明；暗淡无光；一条路；宽阔无阻；崎岖蜿蜒
【知识点】仿写
【解析】【分析】（1）例句运用了夸张的修辞手法，从所给词语中任选一个，仿照例句所用的修辞手法，发挥想象，写一个句子即可。
（2）考查续写写话。要用排比的句式写出“生活”的特征。
故答案为：（1）①安静教室里安静极了，连根针掉在地上都能听得见。②饿我饿得前胸贴后背了。（2）一盏灯前途光明暗淡无光—条路宽阔无阻崎岖蜿蜒。
【点评】考查了句子仿写、续写写话。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
9．（2023·兰溪）阅读是一场最浪漫的遇见，我们跟着书本旅行，认识了形形色色的人物。
孙悟空→林冲→林黛玉→“好事儿”→“星期五”→波莉姨妈→疯帽子
（1）参照示例，任选两个人物，说说来自哪部作品以及人物的主要性格特点。
示例：孙悟空——《西游记》——机智勇敢，嫉恶如仇，一路降妖除魔，不畏艰难困苦。
我选
我选
（2）读整本书名著时有些内容难以理解，下面阅读方法对你理解内容帮助不大的是（ ）
A．了解名著写作背景 B．联系上下文猜意思
C．可以快速地阅读 D．可以逐字逐行重读
（3）制作一张属于你的名著阅读书签。
漫步世界名著花园 与心仪的书籍不期而遇 我最喜欢读的名著是 作者是 ，他（她）是 （填国籍）人。 我喜欢这本书的理由是：（至少两条） ① ② 我的读书格言：
【答案】（1）林黛玉——《红楼梦》——聪明敏感，多愁善感，对命运颇有牵挂，被称为“凄美之女”。；疯帽子——《爱丽丝梦游仙境》——疯狂古怪，毫不拘束，总是充满想象力和幻想，为人诙谐幽默。
（2）C
（3）《飘》；玛格丽特 米切尔；美国；描写细腻，情节曲折，让人情不自禁地被卷入其中；；主人公斯嘉丽 奥哈拉的性格非常独立自由，她勇敢面对生活的挑战，给了我很多启示。；读万卷书，行万里路。
【知识点】《红楼梦》；《西游记》；《爱丽丝漫游奇境》
【解析】【分析】（1）仿照例句任选两个名著中的著名人物，描写出人物的主要性格特点即可。
（2）只有快速阅读无法深入理解名著内在内容，需要逐字逐行重读，联系上下文猜意思等方法，才能真正读懂名著。故选C。
（3）结合日常积累的阅读知识填空即可。
故答案为：（1）林黛玉——《红楼梦》——聪明敏感，多愁善感，对命运颇有牵挂，被称为凄美之女”。疯帽子——《爱丽丝梦游仙境》——疯狂古怪，毫不拘束，总是充满想象力和幻想，为人诙谐幽默。（2）C（3）《飘》玛格丽特·米切尔；美国；描写细腻，情节曲折，让人情不自禁地被卷入其中；主人公斯嘉丽·奥哈拉的性格非常独立自由，她勇敢面对生活的挑战，给了我很多启示。；读万卷书，行万里路。
【点评】本题考查了经典名著、实践作业、阅读策略和方法。完成此类题目，需要结合平时的阅读以及日常学习中积累的知识和经验完成。
10．（2023·兰溪）按课文内容或语境填空。
（1）【诗以言志】《马诗》中，诗人把自己比作 ，从诗句“ ， ”中可以看出诗人渴望建功立业的远大抱负；《石灰吟》中，于谦借 表明志向，即使“粉骨碎身”，也立志要 ；《竹石》中，诗人借竹子坚韧的傲气，表达 。
（2）【文以载道】为人民利益而死，就比 还重；替法西斯卖力，替 人民和压迫人民的人去死，就比 还轻（毛泽东）；在 的日子里，在 的世界里的我能做什么呢？只有 罢了，只有匆匆罢了（朱自清）。
（3）【句以明理】“ ， ”告诉我们有心去做某件事情，往往惨遭失败，反倒是无心去做的某件事情竟然成功了；当老师的批评很严厉时，你会自然地想到：“ ， ”；我们平时一定要多读书，多实践，要知道“ ， ”。
【答案】（1）良马；何当金络脑；快走踏清秋；石灰；要留清白在人间；自己绝不随波逐流的高尚情操
（2）泰山；剥削；鸿毛；逃去如飞；千门万户；徘徊
（3）有意栽花花不发；无心插柳柳成荫；良药苦口利于病；忠言逆耳利于行；书到用时方恨少；事非经过不知难
【知识点】格言、名言；谚语；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】（1）考查古诗文默写、诗歌词句理解。“何当金络脑，快走踏清秋”出自李贺的《马诗》，全诗为：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。诗人把自己比作良马，从诗句“何当金络脑，快走踏清秋”中可以看出诗人渴望建功立业的远大抱负。“要留清白在人间”出自于谦的《石灰吟》，全诗为：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。郑燮的《竹石》，全诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚情操。
（2）考查现代诗文默写。出自毛泽东的《为人民服务》，原文：为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。出自朱自清的《匆匆》，原文：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢 只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。结合原文填空即可。
（3）考查谚语。“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”：有心去栽花，花却始终不开放；无心去插柳，柳却自然地长大成荫。比喻有心去做某件事情，往往惨遭失败；反倒是无心去做的某件事情竟然成功了。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”：中肯的劝告或批评，就如同苦口的良药，虽然听起来难受，实际上对自己的行为大有裨益。“书到用时方恨少，事非经过不知难”：需要知识的时候，才悔恨自己读书太少，没有亲身体验过的事就体会不到它的困难。劝诫人们多读书，多积累知识，多实践，多取得真知。
故答案为：（1）良马；何当金络脑；快走踏清秋；石灰；要留清白在人间；自己绝不随波逐流的高尚情操；（2）泰山；剥削；鸿毛；逃去如飞；千门万户；徘徊；（3）有意栽花花不发；无心插柳柳成荫；良药苦口利于病；忠言逆耳利于行；书到用时方恨少；事非经过不知难。
【点评】考查了课文的理解、诗歌词句理解，阅读策略和方法。课文的理解培养了学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们对课文内容非常熟悉。
二、古诗文主题阅读。
（2023·兰溪）阅读下面两首诗，完成各题。
【甲】十五夜①望月
唐 王建
中庭②地白③树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家。
【注释】①十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。②中庭：庭院中。③地白：月光照在庭院地上的样子。
【乙】天竺寺①八月十五日夜桂子②
唐 皮日休
玉颗珊珊下月轮，
殿前拾得露华新③。
至今不会天中事，
应是嫦娥掷与人。
【注释】①天竺寺：今称法镜寺，位于灵隐山（飞来峰）山麓。②桂子：特指为桂花。③露华新：桂花瓣带着露珠更显湿润。
11．《十五夜望月》中的“ ”一句委婉地表达了游子的思念之情，《天竺寺八月十五日夜桂子》中的“ ”一句用比喻手法描写桂花掉落场景。
12．下列关于诗的理解有误的一项是（ ）
A．读着这两首七言绝句，我们仿佛看见了古人过中秋佳节的画面。
B．《十五夜望月》应是诗人思念朋友所作，“落谁家”可以看出作者表达情思之委婉。
C．“殿前拾得露华新”诗人拾起殿前的桂花，其颜色洁白、新鲜，从中可以看出诗人是在享受中秋之夜的景色的。
D．《十五夜望月》前两句写景，后两句抒情，展现了一幅中秋月夜图；《天竺寺八月十五日夜桂子》则运用了比喻、拟人的修辞手法，表达了诗人对大自然的热爱。
13．两首诗都描写了我们熟知的“中秋 、 ”的民俗，但表达的情感是不同的，我们从【甲】诗中似乎看到了一幅 的图画，而【乙】诗却让我们觉得诗人的心情是 的。
【答案】11．不知秋思落谁家；玉颗珊珊下月轮
12．D
13．赏月；赏桂花；寂寥、冷清、沉静的中秋之夜；愉悦
【知识点】诗
【解析】【点评】（1）解答本题，应对诗歌内容有个整体的感知，然后结合诗句理解词义。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
（3）本题主要考查对诗文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读诗文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。
【参考译文】
《十五夜望月》中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家
《天竺寺八月十五日桂子》王建创作的一首七言绝句。
零落的桂花瓣，如同一颗颗玉珠从月亮下边撒落下来，拾起殿前的桂花，花瓣带着露珠更显湿润。到现在也不知道天上发生了什么事，这桂花大概是嫦娥撒下来给予众人的吧。
11．考查对诗歌词句的理解。从“不知秋思落谁家"可知，诗人在这里并不直接倾诉自己的思念之切，而是采用委婉的疑问语气：“不知秋思落谁家 "明明是自己在怀人，偏偏说"秋思落谁家"，这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉，委婉地表达了游子的思念之情。“玉颗珊珊下月轮"意思是零落的桂花瓣，如同一颗颗玉珠从月亮下边撒落下来。这句话将“零落的桂花瓣"比作“一颗颗玉珠”，运用了比喻的修辞手法。
故答案为：不知秋思落谁家；玉颗珊珊下月轮
12．考查对诗歌内容的理解。A、B、C正确。D.有误，《天竺寺八月十五日夜桂子》中没有体现拟人的修辞手法。故选D。
故答案为：D
13．考查了诗歌情感主旨、诗歌内容概括。这两首诗是中国古典诗歌中的节日题材，以描写中秋节赏月、赏桂花的夜景为主题。两者从不同的角度出发，一首通过描绘景物体现节日气氛，另一首则从诗人感悟和情感出发，表现出诗人对节日的热爱和自然景观的赞美。【甲】诗中诗人写了中秋月色和望月怀人的心情，通过对庭院、白色的地面、大树、鸦雀、露水、桂花、月亮的描写，描绘出了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。【乙】诗第一句，描述了桂花像是月上掉下来似的场景，交待了诗人所处的时间是中秋之夜，奠定了全诗是充满了轻松，联想的基调。第二句，诗人捡起殿前的桂花，桂花的颜色洁白而新鲜，阐述了诗人是享受中秋之夜的景色的，也表明了诗人此时在人生道路上是顺畅的。第三句，通过传说透露出了诗人对桂花的怜惜，展现了诗人对美好事物的向往，阐述了诗人是热爱自然，怜惜自然的。第四句，感叹到桂花飘落是因为传说中的嫦娥撒下来给予众人的吧，通过丰富的联想，烘托出诗人是拥有包含万事万物的心境的。由此我们可以感受到诗人的心情是愉悦的。
故答案为：赏月赏桂花寂寥、冷清、沉静的中秋之夜愉悦。
（2023·兰溪）阅读文言语段，完成各题。
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇①上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄②默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责踏田者，父怒挞之。已而③复如初。母曰：“儿痴如此，曷④不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策⑤映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬⑥若不知。
——选自宋濂《王冕传》
【注释】①陇（lǒng）：田埂。②辄（zhé）：总是（常常），就。③已而：事情过后。④曷（hé）：为什么。⑤执策：拿着书卷。⑥恬：心神安适。
请借助注释读懂本文并完成以下练习：
14．读一读，选一选。（填序号）
①下面三组句子中，加点词意思相同的一组是
a.暮归，忘其牛 为是其智弗若与
b.冕因去，依僧寺以居 我以日初出远，而日中时近也
c.执策映长明灯读之 送孟浩然之广陵
②下列叙述，不符合原文意思的一项是
a.王冕放牛时跑到学堂听学生读书，傍晚才回家，忘了放牛的事。
b.因牛踩坏农田，王冕遭父亲责打，可过后他还跟先前一样去听课而忘记放牛。
c.在母亲的劝说下，王冕白天放牛，晚上寄居僧寺，夜里坐在佛像膝盖上读书。
15．同学们，王冕读书的故事给了你哪些启发？请分享你的观点。
【答案】14．a；c
15．王冕的故事告诉我们：对待学习要有专心致志、好学刻苦、意志坚定、顽强努力的态度。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】（1）①理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。②此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的翻译。
（2）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
【参考译文】
王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田地上放牛，他偷偷地跑进学堂去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了，有人牵着牛来责骂他们家的牛践踏田地，踩坏了庄稼。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。事情过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后就离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就借着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像大多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像不知道似的。
14．①考查字词解释。a.暮归，忘其牛︰傍晚回家。他把放牧的牛都忘记了。其：他的。为是其智弗若与：因为他的智力比别人差吗 其：他的。b.冕因去，依僧寺以居：王冕从此以后就离开家，寄住在寺庙里。以：在。我以日初出远，而日中时近也：我认为太阳刚刚升起的时候，距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。以：认为。c.执策映长明灯读之：手里拿着书就借着佛像前长明灯的灯光诵读。之：无实义。送孟浩然之广陵：送孟浩然到广陵。之：到。结合释义，“暮归，忘其牛"和“为是其智弗若与”加点词意思相同。故选a。②考查内容理解。a、b正确。c.有误。结合"冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦"可知，在母亲的劝说下，王冕就离开家，寄住在寺庙里。晚上就借着佛像前长明灯的灯光读书。
故答案为：a、c
15．考查情感主旨。这则文言文写了王冕的两件事：一是王冕放牛时偷听念书，二是王冕在寺庙读书。从“七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛”可以看出王冕在听书时十分入迷，非常好学。从“夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦”可以看出王冕学习十分刻苦。从“佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不知”可知，王冕是个意志坚定的人。由此可见，对待学习要有专心致志、好学刻苦、意志坚定、顽强努力的态度。
故答案为：王冕的故事告诉我们：对待学习要有专心致志、好学刻苦、意志坚定、顽强努力的态度。
三、现代文主题阅读。
（2023·兰溪）阅读。
腊梅
余秋雨
有一天早晨起来，天气奇寒，推窗一看，大雪纷飞，整个院子一片银白。腊梅变得更醒目了，袅袅婷婷地兀自站立着，被银白世界烘托成仙风道骨，气韵翩然。几个年轻的病人要冒雪赶去观看，被护士们阻止了。护士低声说，都是病人，哪能受得住这般风寒？还不快回！
站在底楼檐廊和二楼阳台上的病人，都柔情柔意地看着腊梅。有人说，这么大的雪一定打落了好些花瓣；有人不同意，说大雪只会催开更多的蓓蕾。这番争论终于感动了一位护士，她自告奋勇要冒雪去数点。这位护士年轻苗条，刚迈出去，一身白衣便消融在大雪之间。她步履轻巧地走到腊梅前，捋了捋头发，便低头仰头细数起来。她一定学过一点舞蹈，数花时的身段让人联想到《天女散花》。最后，她终于直起身来向大楼微微一笑，冲着大雪报出一个数字，惹得楼上楼下的病人全都欢呼起来。数字证明，承受了一夜大雪，腊梅反而增加了许多朵，没有凋残。
这个月底，医院让病人评选优秀护士，这位冒雪数花的护士得了全票。
过不了几天，突然下起了大雨，上海的冬天一般不下这么大的雨，所有的病人又一下子拥到了檐廊、阳台前。谁都明白，我们的腊梅这下真的遭了难。几个眼尖的，分明已看到花枝地下的片片花瓣。雨越来越大，有些花瓣已冲到檐下，病人们忧愁满面地仰头看天，声声惋叹。就在这时，一个清脆的声音在耳边响起“我去架伞！”
这是另一位护士的声音，冒雪数梅的护士今天没上班。这位护士虽然身材颀长，却还有点孩子气，手上夹把红绸伞，眸子四下一转。人们像遇到救星一样，默默看着她，忘记了道谢。有一位病人突然阻止了她，说红伞太刺眼，与腊梅不太搭配。护士噘嘴一笑，转身回到办公室，拿出来一把黄绸伞。病人中又有人反对，说黄色对黄色会把腊梅盖住。好在护士们用的伞色彩繁多，最后终于挑定了一把紫绸伞。
护士穿着乳白色雨靴，打着紫伞来到花前，拿一根绳子把伞捆扎在枝干上。等她捆好，另一位护士打着伞前去接应，两个姑娘互搂着肩膀回来。
春天来了，腊梅终于凋谢。病人一批批出院了，出院前都到腊梅树前看一会儿。
各种树木都绽出了绿芽，地上的青草也开始抖擞起来，病人的面色和眼神都渐渐明朗。不久，这儿有许多鲜花都要开放，蜜蜂和蝴蝶也会穿墙进来。
病房最难捱的是冬天，冬天，我们有过一枝腊梅。
这时，腊梅又萎谢躲避了，斑驳苍老，若枯枝然。
几个病人在打赌：“今年冬天，我要死缠活缠闯进来，再看一回腊梅！”
护士说：“你们不会再回来了，我们也不希望健康人来胡调。健康了，赶路是正经。这腊梅，只开给病人看。”
说罢，微微红了点脸。
——节选
16．围绕腊梅，文章记录了护士和病人之间发生的两个动人故事，请你用小标题概括主要情节。
下雪天：病人要冒雪观看→护士 →病人 →护士 →
下雨腊梅遭殃：病人 →
17．品味细节。
①谁都明白，我们的腊梅这下真的遭了难。
从“我们”这个词可以体会到 。从“真的”一词中可以看出
②好在护士们用的伞色彩繁多，最后终于挑定了一把紫绸伞。
“好在”“终于”这两个词中可以看出病人们 ，也可以看出护土的
③护士说：“你们不会再回来了，我们也不希望健康人来胡调，健康了，赶路是正经。这腊梅，只开给病人看。”
文中“胡调”一词的意思是 ，从“不希望”“只”可以看出护士希望
18．全文主要运用了 的写法，我们学过的古诗 与本文写法相同。
19．读完这篇文章后，同学们就文章主角和主题进行了讨论，你的看法呢？请根据你的理解参与他们的对话，表明看法并结合文章内容说明理由。
这篇文章的主人公是护士，腊梅的美和护士的心灵美交相辉映。
这篇文章的主人公是病人们，寒冬的腊梅和与疾病抗争的病人相互映衬。
我的看法：
理由：
【答案】16．阻止；争论花瓣是落是开；自告奋勇去数点；被病人评为优秀护士；担忧风雨中的梅花；护士冒雨为腊梅花架伞
17．病人对腊梅的珍爱；病人对即将受到风雨摧残的腊梅的惋惜与担忧；挑选过程的细致和对有适合腊梅花颜色的雨伞感到十分的欣喜；耐心；任意乱搞；人们身体健康，不再生病
18．托物言志；《石灰吟》
19．这篇文章的主人公是腊梅；此文运用了托物言志的写法，腊梅象征了有奉献精神的护士，象征了克服困难、战胜困难的病人，象征了坚强的意志和不屈的品格。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】（1）考查拟定小标题。阅读短文，梳理段落，看看每部分有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，概括段意，再进一步提炼标题。
（2）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。
（3）考查对文章写法的理解。托物言志意思是指通过对外在事物和物品的描述，来表达自己内心的远大理想和愿望。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
16．考查对文章内容的概括。解答此题，首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。围绕腊梅，文章记录了护士和病人之间发生的两个动人故事。全文主要内容是病人、护士情系腊梅。结合文章第①段到第③段可知，“病人都柔情柔意地看着腊梅，一位年轻护士，她步履轻巧地走到腊梅前，捋了捋头发，便低头仰头细数起来”概括可知，下雪时，病人要冒雪观看梅花，被护士阻止，病人争论花瓣是落是开，护士受感动，自告奋勇去数点，被病人评为优秀护士。结合第④段到第⑥段“雨越来越大，有些花瓣已冲到檐下，病人们忧愁满面地仰头看天，声声惋叹。想要去为腊梅花架伞!最后，护士给腊梅花架了一把紫绸伞”可知，下雨腊梅遭殃，写病人担忧风雨中的梅花，护士冒雨为腊梅花架伞。
故答案为：阻止；争论花瓣是落是开；自告奋勇去数点；被病人评为优秀护士；担忧风雨中的梅花；护士冒雨为腊梅花架伞
17．本题考查对词语的赏析。①结合语境，“过不了几天，突然下起了大雨，上海的冬天一般不下这么大的雨，所有的病人又一下子拥到了檐廊、阳台前。谁都明白，我们的腊梅这下真的遭了难”，在风雨来临之时，人们不忍腊梅受到摧残。“我们”写出了病人对腊梅的珍爱；“病人们忧愁满面地仰头看天，声声惋叹”，“真的”表现了病人对即将受到风雨摧残的腊梅的惋惜与担忧。②根据语境“有一位病人突然阻止了她，说红伞太刺眼，与腊梅不太搭配。护士啜嘴一笑。转身回到办公室。拿出来一把黄绸伞。病人中又有人反对，说黄色对黄色会把腊梅盖住”，病人在生疼住院期间，腊梅是他们的精神支柱，他们不仅不愿看到腊梅受到风雨的摧残，而且还精心的呵护着腊梅，甚至希望给腊梅搭配—把合适颜色的雨伞。“好在”表明对有适合腊梅花颜色的雨伞感到十分欣喜，“终于”表明病人挑选过程的仔细认真，从中可以感受他们对生命的热爱。③护士说：“你们不会再回来了，我们也不希望健康人来胡调，健康了，赶路是正经。这腊梅，只开给病人看。"文中"胡调"一词的意思是任意乱搞，从“不希望”“只”可以看出护士希望人们身体健康，不再生病。
故答案为：病人对腊梅的珍爱；病人对即将受到风雨摧残的腊梅的惋惜与担忧；挑选过程的细致和对有适合腊梅花颜色的雨伞感到十分的欣喜；耐心；任意乱搞；人们身体健康，不再生病
18．考查写作手法，托物言志常被用于诗歌和散文的写作中，用来表达作者的某些情感，通过描述外在事物或物品的某一个特质来表达内心某种精神、品格、思想和感情。全文主要运用了托物言志的写法，我们学过的明朝于谦写的古诗《石灰吟》与本文写法相同。
故答案为：托物言志；《石灰吟》
19．考查对文章中心的理解。结合文章“春天来了，腊梅终于凋谢。病人一批批出院了，出院前都到腊梅树前看一会儿。护士认为这腊梅，只开给病人看”可知，正是因为生病，百无聊赖，所以病人才会有时间和机会去注意腊梅，欣赏腊梅；看到腊梅顽强的身姿，病人也不再厌恶冬天，消除了阴暗的心理，感受到了生活的美好，增长了生活的勇气。在腊梅开放的冬天，医院里拥有了希望与惊喜，拥有了保护腊梅花、保护病人脆弱心灵的有爱心有奉献精神的护士。所以这篇文章的主人公是腊梅，腊梅象征了有奉献精神的护士，象征了克服困难、战胜困难的病人，象征了坚强的意志和不屈的品格。
故答案为：这篇文章的主人公是腊梅；此文运用了托物言志的写法，腊梅象征了有奉献精神的护士，象征了克服困难、战胜困难的病人，象征了坚强的意志和不屈的品格。
四、语言运用与表达。
20．（2023·兰溪）完成习作。
岁月如歌，六年的小学生活，有太多值得我们细细回味的点点滴滴：或许是有趣的集体活动，亦或许是难忘的人和事；或许是一次成功的体验，亦或许是一次失败的教训……
这无数值得回忆的瞬间都留下了我们成长的足迹。
请以“成长”为话题，写一篇文章。要求：⑴把印象深刻的内容写具体，表达真情实感；⑵写出事情发展过程中的情感变化。⑶文中不要出现真实的校名、姓名：不少于450字。
【答案】 我长大了
成长，伴随着我们的童年。当我们回过头来看看我们走过的路，都是逐渐而大的脚印。这说明了什么？不就是说明我们长大了吗！可是，“长大”是什么意思呢？
记得我刚上一年级没几天，爸爸有一天神秘地对我说：“你都上一年级了，是否该考虑自己睡了呢？”这句话像是一道闪电，在我眼前划过，使我手足无措。
那天晚上，爸爸便与妈妈开始“行动”了。我正在卫生间洗漱，听到爸爸妈妈好像在运什么东西。“咚”“啪”“刷……刷……刷”的声音在我耳边响起。“咦？他们在干什么呢？”好奇心促使我走出卫生间，向发出声音地方走去。顿时，我惊呆了——爸爸妈妈正在另一个卧室铺床。爸爸见到我，笑了起来：“你可别瞎猜，今天这床就是给你铺的哦。”一旁放枕头的妈妈接过爸爸的话茬说道：“对，从今天开始，你就要自己一个人睡了。”“那我还能和您们睡在一起吗？”“能呀！反正等你睡着了，我可以再把你抬回去嘛！”爸爸笑道。听到此话，我便只能答应了。我乖乖地爬上床，把衣服脱掉，钻进了被窝里。
自己睡觉的感觉可真有些可怕。我把身子缩成一团，用小眼睛扫着卧室里的一切：电动车、钢琴、书柜和我的小自行车。他们像怪物似的，张牙舞爪地向我扑来。我不敢再看了，一骨碌躲进被窝里，迷迷糊糊地睡着了。可半夜我突然惊醒，怎么都睡不着。夜静静的，路灯的光照在窗帘上，昏暗的光显得很柔和。静下心来，细细倾听，都能听到心脏“扑通扑通”地跳动声。我索性不睡了，跑去将窗帘拉开，哦，一片光芒！又将门打开，啊，多么宽敞！我笑了，笑得很开心。还环视了四周——“啊，这个不错！”我的目光停在了玩具熊身上。我把它抱起，躺在床上，便又进入了梦乡……
“嘿，小伙子，你成功了！”爸爸把我叫醒。我揉一揉眼，脸上绽出了笑容。“你长大了！你长大了！”妈妈不停地夸我。
啊，那一刻，我长大了！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作为话题作文，要求以“成长"为话题，写一篇习作。我们每天都在成长：身体在长高，知识在增加，懂得了更多的道理。围绕“长大”选材，可写在成长过程中懂得的道理，可以写成长过程中受到的教训，可写成长中的感悟。无论写什么，都要通过典型的事例来表现自己的成长，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】本文在结构上首尾呼应，点明主题“我在长大”，中间通过典型的事例说明了自己正在成长，叙事具体、生动，语句通顺，是一篇不错的习作。
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浙江省金华市兰溪市2023年小升初语文试卷
一、知识梳理与积累。
1．（2023·兰溪）“琴棋书画”被称为中国传统文化中的“四艺”，其中“书”是指 。请展示一下你的硬笔书法吧！
书写内容自定，注意：①行款整齐，力求美观；②不要署上真实姓名。
2．（2023·兰溪）根据拼音和语境，写出正确的词语。
翻开百年历史篇章，我们心潮澎湃：为了严守党的秘密，李大钊经受了yán jùn 的考验；面对fěi tú 的威胁，刘胡兰毫不畏惧，视死如归……无数革命先烈，为了民族的解放，将热血洒在了这片土地上。他们sǐ dé qí suǒ ，历史会铭记这一切。
回顾三年抗疫历程，我们感慨万千：把生的希望留给他人而dān ge 救治自己的医院院长，xī shēng 在救治岗位留下幼小孩子的妈妈……工作在各个lǐng yù 的人们，他们恪尽职守，默默奉献。他们都是普通人，又都是这个时代的英雄。
3．（2023·兰溪）下列词语中，字形、加点字读音和意思完全正确的一项是（ ）
A．倒霉 残灯末庙 桂冠（guān） 不以为然（对）
B．祈祷 灯火通霄 抽噎（yè） 焉知非福（不是）
C．书籍 行善积德 薄利（bó） 弱冠之年（三十岁）
D．隔决 雕粱画栋 燕山（yān） 蜂拥而至（到）
4．（2023·兰溪）下列各句中划横线的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．在讨论会上，大家各抒己见，气氛非常热烈。
B．面对父母和老师的批评教育，他就是不低头折节。
C．森林不仅使人赏心悦目，还神奇地调节着气温。
D．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
5．（2023·兰溪）古人说：“____。”我们应该不断学习、不断挑战自我，我们要时刻保持积极进取和开拓创新的精神。（ ）
A．穷则变，变则通，通则久
B．苟日新，日日新，又日新
C．青，取之于蓝而青于蓝
D．苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧
6．（2023·兰溪）下列关于作品和内容的叙述，错误的一项是（ ）
A．《腊八粥》主要写了“等粥”和“喝粥”两部分内容，其中“喝粥”部分写得很详细。
B．《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊将流落荒岛的坏处写得较简单，好处写得理由很充足，可以看出他是个冷静理性，积极乐观的人。
C．《迢迢牵牛星》借牛郎和织女的神话传说，表达了夫妇之间的离情别意。
D．《十六年前的回忆》采用倒叙的手法，按时间顺序依次回忆了被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形。
7．（2023·兰溪）下面的语句排列最恰当的一项是（ ）
第85天，老人决定到更远的大海深处捕鱼。____老人使尽平生力气把它杀死，并将它绑在船边。
①太阳又升起来，老人疲惫不堪，他吃了生鱼以增强力量。
②中午时分，大鱼终于上钩了，老人拼命收钓丝，但仍不能提上一英寸。
③黎明时，他在钓丝上装上沙丁鱼，放到适当深度，让小船随海水漂流。
④鱼终于跳出海面，老人紧紧拽住，手已经皮开肉绽，涌出鲜血。
⑤第三天，大鱼开始打转，最后银花花的肚皮终于翻出水面。
⑥太阳落山了，大鱼依然未浮出水面，老人坚持着不松手。
A．③②⑥④⑤① B．③②①⑥④⑤
C．③②④①⑤⑥ D．③②⑥①④⑤
8．（2023·兰溪）根据要求完成句子。
（1）从下列词语中任选两个，发挥想象，用夸张的手法，各仿写一个句子。
安静 高兴 胖 瘦 饿
例：我的嗓子干得快冒烟了。
①
②
（2）生活是一片海，时而波涛汹涌，时而风平浪静；生活是 ，时而 ，时而 ；生活是 ，时而 ，时而 。
9．（2023·兰溪）阅读是一场最浪漫的遇见，我们跟着书本旅行，认识了形形色色的人物。
孙悟空→林冲→林黛玉→“好事儿”→“星期五”→波莉姨妈→疯帽子
（1）参照示例，任选两个人物，说说来自哪部作品以及人物的主要性格特点。
示例：孙悟空——《西游记》——机智勇敢，嫉恶如仇，一路降妖除魔，不畏艰难困苦。
我选
我选
（2）读整本书名著时有些内容难以理解，下面阅读方法对你理解内容帮助不大的是（ ）
A．了解名著写作背景 B．联系上下文猜意思
C．可以快速地阅读 D．可以逐字逐行重读
（3）制作一张属于你的名著阅读书签。
漫步世界名著花园 与心仪的书籍不期而遇 我最喜欢读的名著是 作者是 ，他（她）是 （填国籍）人。 我喜欢这本书的理由是：（至少两条） ① ② 我的读书格言：
10．（2023·兰溪）按课文内容或语境填空。
（1）【诗以言志】《马诗》中，诗人把自己比作 ，从诗句“ ， ”中可以看出诗人渴望建功立业的远大抱负；《石灰吟》中，于谦借 表明志向，即使“粉骨碎身”，也立志要 ；《竹石》中，诗人借竹子坚韧的傲气，表达 。
（2）【文以载道】为人民利益而死，就比 还重；替法西斯卖力，替 人民和压迫人民的人去死，就比 还轻（毛泽东）；在 的日子里，在 的世界里的我能做什么呢？只有 罢了，只有匆匆罢了（朱自清）。
（3）【句以明理】“ ， ”告诉我们有心去做某件事情，往往惨遭失败，反倒是无心去做的某件事情竟然成功了；当老师的批评很严厉时，你会自然地想到：“ ， ”；我们平时一定要多读书，多实践，要知道“ ， ”。
二、古诗文主题阅读。
（2023·兰溪）阅读下面两首诗，完成各题。
【甲】十五夜①望月
唐 王建
中庭②地白③树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家。
【注释】①十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。②中庭：庭院中。③地白：月光照在庭院地上的样子。
【乙】天竺寺①八月十五日夜桂子②
唐 皮日休
玉颗珊珊下月轮，
殿前拾得露华新③。
至今不会天中事，
应是嫦娥掷与人。
【注释】①天竺寺：今称法镜寺，位于灵隐山（飞来峰）山麓。②桂子：特指为桂花。③露华新：桂花瓣带着露珠更显湿润。
11．《十五夜望月》中的“ ”一句委婉地表达了游子的思念之情，《天竺寺八月十五日夜桂子》中的“ ”一句用比喻手法描写桂花掉落场景。
12．下列关于诗的理解有误的一项是（ ）
A．读着这两首七言绝句，我们仿佛看见了古人过中秋佳节的画面。
B．《十五夜望月》应是诗人思念朋友所作，“落谁家”可以看出作者表达情思之委婉。
C．“殿前拾得露华新”诗人拾起殿前的桂花，其颜色洁白、新鲜，从中可以看出诗人是在享受中秋之夜的景色的。
D．《十五夜望月》前两句写景，后两句抒情，展现了一幅中秋月夜图；《天竺寺八月十五日夜桂子》则运用了比喻、拟人的修辞手法，表达了诗人对大自然的热爱。
13．两首诗都描写了我们熟知的“中秋 、 ”的民俗，但表达的情感是不同的，我们从【甲】诗中似乎看到了一幅 的图画，而【乙】诗却让我们觉得诗人的心情是 的。
（2023·兰溪）阅读文言语段，完成各题。
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇①上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄②默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责踏田者，父怒挞之。已而③复如初。母曰：“儿痴如此，曷④不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策⑤映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬⑥若不知。
——选自宋濂《王冕传》
【注释】①陇（lǒng）：田埂。②辄（zhé）：总是（常常），就。③已而：事情过后。④曷（hé）：为什么。⑤执策：拿着书卷。⑥恬：心神安适。
请借助注释读懂本文并完成以下练习：
14．读一读，选一选。（填序号）
①下面三组句子中，加点词意思相同的一组是
a.暮归，忘其牛 为是其智弗若与
b.冕因去，依僧寺以居 我以日初出远，而日中时近也
c.执策映长明灯读之 送孟浩然之广陵
②下列叙述，不符合原文意思的一项是
a.王冕放牛时跑到学堂听学生读书，傍晚才回家，忘了放牛的事。
b.因牛踩坏农田，王冕遭父亲责打，可过后他还跟先前一样去听课而忘记放牛。
c.在母亲的劝说下，王冕白天放牛，晚上寄居僧寺，夜里坐在佛像膝盖上读书。
15．同学们，王冕读书的故事给了你哪些启发？请分享你的观点。
三、现代文主题阅读。
（2023·兰溪）阅读。
腊梅
余秋雨
有一天早晨起来，天气奇寒，推窗一看，大雪纷飞，整个院子一片银白。腊梅变得更醒目了，袅袅婷婷地兀自站立着，被银白世界烘托成仙风道骨，气韵翩然。几个年轻的病人要冒雪赶去观看，被护士们阻止了。护士低声说，都是病人，哪能受得住这般风寒？还不快回！
站在底楼檐廊和二楼阳台上的病人，都柔情柔意地看着腊梅。有人说，这么大的雪一定打落了好些花瓣；有人不同意，说大雪只会催开更多的蓓蕾。这番争论终于感动了一位护士，她自告奋勇要冒雪去数点。这位护士年轻苗条，刚迈出去，一身白衣便消融在大雪之间。她步履轻巧地走到腊梅前，捋了捋头发，便低头仰头细数起来。她一定学过一点舞蹈，数花时的身段让人联想到《天女散花》。最后，她终于直起身来向大楼微微一笑，冲着大雪报出一个数字，惹得楼上楼下的病人全都欢呼起来。数字证明，承受了一夜大雪，腊梅反而增加了许多朵，没有凋残。
这个月底，医院让病人评选优秀护士，这位冒雪数花的护士得了全票。
过不了几天，突然下起了大雨，上海的冬天一般不下这么大的雨，所有的病人又一下子拥到了檐廊、阳台前。谁都明白，我们的腊梅这下真的遭了难。几个眼尖的，分明已看到花枝地下的片片花瓣。雨越来越大，有些花瓣已冲到檐下，病人们忧愁满面地仰头看天，声声惋叹。就在这时，一个清脆的声音在耳边响起“我去架伞！”
这是另一位护士的声音，冒雪数梅的护士今天没上班。这位护士虽然身材颀长，却还有点孩子气，手上夹把红绸伞，眸子四下一转。人们像遇到救星一样，默默看着她，忘记了道谢。有一位病人突然阻止了她，说红伞太刺眼，与腊梅不太搭配。护士噘嘴一笑，转身回到办公室，拿出来一把黄绸伞。病人中又有人反对，说黄色对黄色会把腊梅盖住。好在护士们用的伞色彩繁多，最后终于挑定了一把紫绸伞。
护士穿着乳白色雨靴，打着紫伞来到花前，拿一根绳子把伞捆扎在枝干上。等她捆好，另一位护士打着伞前去接应，两个姑娘互搂着肩膀回来。
春天来了，腊梅终于凋谢。病人一批批出院了，出院前都到腊梅树前看一会儿。
各种树木都绽出了绿芽，地上的青草也开始抖擞起来，病人的面色和眼神都渐渐明朗。不久，这儿有许多鲜花都要开放，蜜蜂和蝴蝶也会穿墙进来。
病房最难捱的是冬天，冬天，我们有过一枝腊梅。
这时，腊梅又萎谢躲避了，斑驳苍老，若枯枝然。
几个病人在打赌：“今年冬天，我要死缠活缠闯进来，再看一回腊梅！”
护士说：“你们不会再回来了，我们也不希望健康人来胡调。健康了，赶路是正经。这腊梅，只开给病人看。”
说罢，微微红了点脸。
——节选
16．围绕腊梅，文章记录了护士和病人之间发生的两个动人故事，请你用小标题概括主要情节。
下雪天：病人要冒雪观看→护士 →病人 →护士 →
下雨腊梅遭殃：病人 →
17．品味细节。
①谁都明白，我们的腊梅这下真的遭了难。
从“我们”这个词可以体会到 。从“真的”一词中可以看出
②好在护士们用的伞色彩繁多，最后终于挑定了一把紫绸伞。
“好在”“终于”这两个词中可以看出病人们 ，也可以看出护土的
③护士说：“你们不会再回来了，我们也不希望健康人来胡调，健康了，赶路是正经。这腊梅，只开给病人看。”
文中“胡调”一词的意思是 ，从“不希望”“只”可以看出护士希望
18．全文主要运用了 的写法，我们学过的古诗 与本文写法相同。
19．读完这篇文章后，同学们就文章主角和主题进行了讨论，你的看法呢？请根据你的理解参与他们的对话，表明看法并结合文章内容说明理由。
这篇文章的主人公是护士，腊梅的美和护士的心灵美交相辉映。
这篇文章的主人公是病人们，寒冬的腊梅和与疾病抗争的病人相互映衬。
我的看法：
理由：
四、语言运用与表达。
20．（2023·兰溪）完成习作。
岁月如歌，六年的小学生活，有太多值得我们细细回味的点点滴滴：或许是有趣的集体活动，亦或许是难忘的人和事；或许是一次成功的体验，亦或许是一次失败的教训……
这无数值得回忆的瞬间都留下了我们成长的足迹。
请以“成长”为话题，写一篇文章。要求：⑴把印象深刻的内容写具体，表达真情实感；⑵写出事情发展过程中的情感变化。⑶文中不要出现真实的校名、姓名：不少于450字。
答案解析部分
1．【答案】书法；江南春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】考查传统文化。琴棋书画是中国文化传统中的四艺，包括琴、棋、书、画这四种艺术。其中，琴指古琴，代表民族传统音乐；棋特指围棋；书指书法，而非书籍；画即绘画，特指国画，即水墨丹青。考查汉字书写。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、美观，内容自定。
【点评】本题考查中国传统文化和汉字书写。解答此题时，要认真读一读给出的句子，明确要写的内容，写完后再次检查书写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。汉字书写基本规则：从上到下；从左到右；先外后里；先中间后两边。
2．【答案】严峻；匪徒；死得其所；耽搁；牺牲；领域
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时要注意“严峻”的“峻”不要写成同音字“竣”，“匪徒”的“徒”不要写成形近字“徙”，“耽搁”的“耽”不要写成形近字“枕”，“领域”的“域”不要写成形近字“城”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：严峻、匪徒、死得其所、耽搁、牺牲、领域
【点评】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要着重练习。
3．【答案】A
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】A.正确。
B.有误，“灯火通霄”应改为“灯火通宵”，指整个晚上都开着灯，形容很热闹。“抽噎”的“噎”应读“yē”，指食物等堵住食道。
C.有误，“弱冠之年”意思是指年纪刚到成年的时候。
D.有误，“隔决”应改为“隔绝”，指阻隔，分隔断绝；把某—物体分开使其与外界完全隔离。“雕粱画栋”应改为“雕梁画栋”，指富丽堂皇的建筑物。
故答案为： A
【点评】本题考查字音，字形，字义的辨析，注能平翘舌的发音及声调的不同，字音，字形和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
4．【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A、C、D正确；
C.有误， 低头折节：意思是丧失气节，屈服于他人。不符语境。
故答案为： B
【点评】本题考查学生正确使用成语的能力，解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
5．【答案】B
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】A.“穷则变，变则通，通则久”出自《周易》，意思是：事物发展到了极点，就要发生变化；发生变化，事物的发展才不会受阻碍；不受阻碍，事物才能不断地发展。
B.“苟日新，日日新，又日新”出自《礼记》，意思是：如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新。此句简洁而富有哲理，启示我们应该抱有不断学习、不断进步、不断挑战自我、不断追求卓越的态度，鼓励我们要时刻保持积极进取和开拓创新的精神。
C.“青，取之于蓝而青于蓝”出自《荀子》，意思是：青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。这句话比喻学生如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。
D.“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循l旧”出自《淮南子》，意思是：只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。
结合释义和语境“应该不断学习、不断挑战自我”“保持积极进取和开拓创新的精神”可知，应填入“苟日新，日日新，又日新”。
故答案为：B
【点评】考查名言警句。名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议；以及警世的比较有名的言语，名言警句易于流传。
6．【答案】A
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】A.有误，《腊八粥》这篇文章主要写了等粥和喝粥两部分内容，其中“等粥”部分写得详细。
B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】考查了课文的理解、经典名著，诗歌情感主旨、叙述顺序。课文的理解培养了学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们对课文内容非常熟悉。
7．【答案】D
【知识点】排序
【解析】【分析】按照课文内容排列，先写“黎明时，他在钓丝上装上沙丁鱼，放到适当深度，让小船随海水漂流”，再写“中午时分，大鱼终于上钩了，老人拼命收钓丝，但仍不能提上一英寸”“太阳落山了，大鱼依然未浮出水面，老人坚持着不松手”，“太阳又升起来，老人疲惫不堪，他吃了生鱼以增强力量”，接着写“鱼终于跳出海面，老人紧紧拽住，手已经皮开肉绽，涌出鲜血”，最后写"“第三天，大鱼开始打转，最后银花花的肚皮终于翻出水面”。
故答案为：D
【点评】考查了句子的排序、诗文词句理解。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
8．【答案】（1）安静；教室里安静极了，连根针掉在地上都能听得见。
（2）一盏灯；前途光明；暗淡无光；一条路；宽阔无阻；崎岖蜿蜒
【知识点】仿写
【解析】【分析】（1）例句运用了夸张的修辞手法，从所给词语中任选一个，仿照例句所用的修辞手法，发挥想象，写一个句子即可。
（2）考查续写写话。要用排比的句式写出“生活”的特征。
故答案为：（1）①安静教室里安静极了，连根针掉在地上都能听得见。②饿我饿得前胸贴后背了。（2）一盏灯前途光明暗淡无光—条路宽阔无阻崎岖蜿蜒。
【点评】考查了句子仿写、续写写话。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
9．【答案】（1）林黛玉——《红楼梦》——聪明敏感，多愁善感，对命运颇有牵挂，被称为“凄美之女”。；疯帽子——《爱丽丝梦游仙境》——疯狂古怪，毫不拘束，总是充满想象力和幻想，为人诙谐幽默。
（2）C
（3）《飘》；玛格丽特 米切尔；美国；描写细腻，情节曲折，让人情不自禁地被卷入其中；；主人公斯嘉丽 奥哈拉的性格非常独立自由，她勇敢面对生活的挑战，给了我很多启示。；读万卷书，行万里路。
【知识点】《红楼梦》；《西游记》；《爱丽丝漫游奇境》
【解析】【分析】（1）仿照例句任选两个名著中的著名人物，描写出人物的主要性格特点即可。
（2）只有快速阅读无法深入理解名著内在内容，需要逐字逐行重读，联系上下文猜意思等方法，才能真正读懂名著。故选C。
（3）结合日常积累的阅读知识填空即可。
故答案为：（1）林黛玉——《红楼梦》——聪明敏感，多愁善感，对命运颇有牵挂，被称为凄美之女”。疯帽子——《爱丽丝梦游仙境》——疯狂古怪，毫不拘束，总是充满想象力和幻想，为人诙谐幽默。（2）C（3）《飘》玛格丽特·米切尔；美国；描写细腻，情节曲折，让人情不自禁地被卷入其中；主人公斯嘉丽·奥哈拉的性格非常独立自由，她勇敢面对生活的挑战，给了我很多启示。；读万卷书，行万里路。
【点评】本题考查了经典名著、实践作业、阅读策略和方法。完成此类题目，需要结合平时的阅读以及日常学习中积累的知识和经验完成。
10．【答案】（1）良马；何当金络脑；快走踏清秋；石灰；要留清白在人间；自己绝不随波逐流的高尚情操
（2）泰山；剥削；鸿毛；逃去如飞；千门万户；徘徊
（3）有意栽花花不发；无心插柳柳成荫；良药苦口利于病；忠言逆耳利于行；书到用时方恨少；事非经过不知难
【知识点】格言、名言；谚语；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】（1）考查古诗文默写、诗歌词句理解。“何当金络脑，快走踏清秋”出自李贺的《马诗》，全诗为：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。诗人把自己比作良马，从诗句“何当金络脑，快走踏清秋”中可以看出诗人渴望建功立业的远大抱负。“要留清白在人间”出自于谦的《石灰吟》，全诗为：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。郑燮的《竹石》，全诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚情操。
（2）考查现代诗文默写。出自毛泽东的《为人民服务》，原文：为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。出自朱自清的《匆匆》，原文：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢 只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。结合原文填空即可。
（3）考查谚语。“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”：有心去栽花，花却始终不开放；无心去插柳，柳却自然地长大成荫。比喻有心去做某件事情，往往惨遭失败；反倒是无心去做的某件事情竟然成功了。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”：中肯的劝告或批评，就如同苦口的良药，虽然听起来难受，实际上对自己的行为大有裨益。“书到用时方恨少，事非经过不知难”：需要知识的时候，才悔恨自己读书太少，没有亲身体验过的事就体会不到它的困难。劝诫人们多读书，多积累知识，多实践，多取得真知。
故答案为：（1）良马；何当金络脑；快走踏清秋；石灰；要留清白在人间；自己绝不随波逐流的高尚情操；（2）泰山；剥削；鸿毛；逃去如飞；千门万户；徘徊；（3）有意栽花花不发；无心插柳柳成荫；良药苦口利于病；忠言逆耳利于行；书到用时方恨少；事非经过不知难。
【点评】考查了课文的理解、诗歌词句理解，阅读策略和方法。课文的理解培养了学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们对课文内容非常熟悉。
【答案】11．不知秋思落谁家；玉颗珊珊下月轮
12．D
13．赏月；赏桂花；寂寥、冷清、沉静的中秋之夜；愉悦
【知识点】诗
【解析】【点评】（1）解答本题，应对诗歌内容有个整体的感知，然后结合诗句理解词义。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
（3）本题主要考查对诗文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读诗文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。
【参考译文】
《十五夜望月》中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树上的鸦雀停止了聒噪，进入了梦乡。夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家
《天竺寺八月十五日桂子》王建创作的一首七言绝句。
零落的桂花瓣，如同一颗颗玉珠从月亮下边撒落下来，拾起殿前的桂花，花瓣带着露珠更显湿润。到现在也不知道天上发生了什么事，这桂花大概是嫦娥撒下来给予众人的吧。
11．考查对诗歌词句的理解。从“不知秋思落谁家"可知，诗人在这里并不直接倾诉自己的思念之切，而是采用委婉的疑问语气：“不知秋思落谁家 "明明是自己在怀人，偏偏说"秋思落谁家"，这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉，委婉地表达了游子的思念之情。“玉颗珊珊下月轮"意思是零落的桂花瓣，如同一颗颗玉珠从月亮下边撒落下来。这句话将“零落的桂花瓣"比作“一颗颗玉珠”，运用了比喻的修辞手法。
故答案为：不知秋思落谁家；玉颗珊珊下月轮
12．考查对诗歌内容的理解。A、B、C正确。D.有误，《天竺寺八月十五日夜桂子》中没有体现拟人的修辞手法。故选D。
故答案为：D
13．考查了诗歌情感主旨、诗歌内容概括。这两首诗是中国古典诗歌中的节日题材，以描写中秋节赏月、赏桂花的夜景为主题。两者从不同的角度出发，一首通过描绘景物体现节日气氛，另一首则从诗人感悟和情感出发，表现出诗人对节日的热爱和自然景观的赞美。【甲】诗中诗人写了中秋月色和望月怀人的心情，通过对庭院、白色的地面、大树、鸦雀、露水、桂花、月亮的描写，描绘出了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。【乙】诗第一句，描述了桂花像是月上掉下来似的场景，交待了诗人所处的时间是中秋之夜，奠定了全诗是充满了轻松，联想的基调。第二句，诗人捡起殿前的桂花，桂花的颜色洁白而新鲜，阐述了诗人是享受中秋之夜的景色的，也表明了诗人此时在人生道路上是顺畅的。第三句，通过传说透露出了诗人对桂花的怜惜，展现了诗人对美好事物的向往，阐述了诗人是热爱自然，怜惜自然的。第四句，感叹到桂花飘落是因为传说中的嫦娥撒下来给予众人的吧，通过丰富的联想，烘托出诗人是拥有包含万事万物的心境的。由此我们可以感受到诗人的心情是愉悦的。
故答案为：赏月赏桂花寂寥、冷清、沉静的中秋之夜愉悦。
【答案】14．a；c
15．王冕的故事告诉我们：对待学习要有专心致志、好学刻苦、意志坚定、顽强努力的态度。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】（1）①理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。②此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的翻译。
（2）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
【参考译文】
王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田地上放牛，他偷偷地跑进学堂去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了，有人牵着牛来责骂他们家的牛践踏田地，踩坏了庄稼。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。事情过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后就离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就借着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像大多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像不知道似的。
14．①考查字词解释。a.暮归，忘其牛︰傍晚回家。他把放牧的牛都忘记了。其：他的。为是其智弗若与：因为他的智力比别人差吗 其：他的。b.冕因去，依僧寺以居：王冕从此以后就离开家，寄住在寺庙里。以：在。我以日初出远，而日中时近也：我认为太阳刚刚升起的时候，距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。以：认为。c.执策映长明灯读之：手里拿着书就借着佛像前长明灯的灯光诵读。之：无实义。送孟浩然之广陵：送孟浩然到广陵。之：到。结合释义，“暮归，忘其牛"和“为是其智弗若与”加点词意思相同。故选a。②考查内容理解。a、b正确。c.有误。结合"冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦"可知，在母亲的劝说下，王冕就离开家，寄住在寺庙里。晚上就借着佛像前长明灯的灯光读书。
故答案为：a、c
15．考查情感主旨。这则文言文写了王冕的两件事：一是王冕放牛时偷听念书，二是王冕在寺庙读书。从“七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛”可以看出王冕在听书时十分入迷，非常好学。从“夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦”可以看出王冕学习十分刻苦。从“佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不知”可知，王冕是个意志坚定的人。由此可见，对待学习要有专心致志、好学刻苦、意志坚定、顽强努力的态度。
故答案为：王冕的故事告诉我们：对待学习要有专心致志、好学刻苦、意志坚定、顽强努力的态度。
【答案】16．阻止；争论花瓣是落是开；自告奋勇去数点；被病人评为优秀护士；担忧风雨中的梅花；护士冒雨为腊梅花架伞
17．病人对腊梅的珍爱；病人对即将受到风雨摧残的腊梅的惋惜与担忧；挑选过程的细致和对有适合腊梅花颜色的雨伞感到十分的欣喜；耐心；任意乱搞；人们身体健康，不再生病
18．托物言志；《石灰吟》
19．这篇文章的主人公是腊梅；此文运用了托物言志的写法，腊梅象征了有奉献精神的护士，象征了克服困难、战胜困难的病人，象征了坚强的意志和不屈的品格。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】（1）考查拟定小标题。阅读短文，梳理段落，看看每部分有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，概括段意，再进一步提炼标题。
（2）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。
（3）考查对文章写法的理解。托物言志意思是指通过对外在事物和物品的描述，来表达自己内心的远大理想和愿望。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
16．考查对文章内容的概括。解答此题，首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。围绕腊梅，文章记录了护士和病人之间发生的两个动人故事。全文主要内容是病人、护士情系腊梅。结合文章第①段到第③段可知，“病人都柔情柔意地看着腊梅，一位年轻护士，她步履轻巧地走到腊梅前，捋了捋头发，便低头仰头细数起来”概括可知，下雪时，病人要冒雪观看梅花，被护士阻止，病人争论花瓣是落是开，护士受感动，自告奋勇去数点，被病人评为优秀护士。结合第④段到第⑥段“雨越来越大，有些花瓣已冲到檐下，病人们忧愁满面地仰头看天，声声惋叹。想要去为腊梅花架伞!最后，护士给腊梅花架了一把紫绸伞”可知，下雨腊梅遭殃，写病人担忧风雨中的梅花，护士冒雨为腊梅花架伞。
故答案为：阻止；争论花瓣是落是开；自告奋勇去数点；被病人评为优秀护士；担忧风雨中的梅花；护士冒雨为腊梅花架伞
17．本题考查对词语的赏析。①结合语境，“过不了几天，突然下起了大雨，上海的冬天一般不下这么大的雨，所有的病人又一下子拥到了檐廊、阳台前。谁都明白，我们的腊梅这下真的遭了难”，在风雨来临之时，人们不忍腊梅受到摧残。“我们”写出了病人对腊梅的珍爱；“病人们忧愁满面地仰头看天，声声惋叹”，“真的”表现了病人对即将受到风雨摧残的腊梅的惋惜与担忧。②根据语境“有一位病人突然阻止了她，说红伞太刺眼，与腊梅不太搭配。护士啜嘴一笑。转身回到办公室。拿出来一把黄绸伞。病人中又有人反对，说黄色对黄色会把腊梅盖住”，病人在生疼住院期间，腊梅是他们的精神支柱，他们不仅不愿看到腊梅受到风雨的摧残，而且还精心的呵护着腊梅，甚至希望给腊梅搭配—把合适颜色的雨伞。“好在”表明对有适合腊梅花颜色的雨伞感到十分欣喜，“终于”表明病人挑选过程的仔细认真，从中可以感受他们对生命的热爱。③护士说：“你们不会再回来了，我们也不希望健康人来胡调，健康了，赶路是正经。这腊梅，只开给病人看。"文中"胡调"一词的意思是任意乱搞，从“不希望”“只”可以看出护士希望人们身体健康，不再生病。
故答案为：病人对腊梅的珍爱；病人对即将受到风雨摧残的腊梅的惋惜与担忧；挑选过程的细致和对有适合腊梅花颜色的雨伞感到十分的欣喜；耐心；任意乱搞；人们身体健康，不再生病
18．考查写作手法，托物言志常被用于诗歌和散文的写作中，用来表达作者的某些情感，通过描述外在事物或物品的某一个特质来表达内心某种精神、品格、思想和感情。全文主要运用了托物言志的写法，我们学过的明朝于谦写的古诗《石灰吟》与本文写法相同。
故答案为：托物言志；《石灰吟》
19．考查对文章中心的理解。结合文章“春天来了，腊梅终于凋谢。病人一批批出院了，出院前都到腊梅树前看一会儿。护士认为这腊梅，只开给病人看”可知，正是因为生病，百无聊赖，所以病人才会有时间和机会去注意腊梅，欣赏腊梅；看到腊梅顽强的身姿，病人也不再厌恶冬天，消除了阴暗的心理，感受到了生活的美好，增长了生活的勇气。在腊梅开放的冬天，医院里拥有了希望与惊喜，拥有了保护腊梅花、保护病人脆弱心灵的有爱心有奉献精神的护士。所以这篇文章的主人公是腊梅，腊梅象征了有奉献精神的护士，象征了克服困难、战胜困难的病人，象征了坚强的意志和不屈的品格。
故答案为：这篇文章的主人公是腊梅；此文运用了托物言志的写法，腊梅象征了有奉献精神的护士，象征了克服困难、战胜困难的病人，象征了坚强的意志和不屈的品格。
20．【答案】 我长大了
成长，伴随着我们的童年。当我们回过头来看看我们走过的路，都是逐渐而大的脚印。这说明了什么？不就是说明我们长大了吗！可是，“长大”是什么意思呢？
记得我刚上一年级没几天，爸爸有一天神秘地对我说：“你都上一年级了，是否该考虑自己睡了呢？”这句话像是一道闪电，在我眼前划过，使我手足无措。
那天晚上，爸爸便与妈妈开始“行动”了。我正在卫生间洗漱，听到爸爸妈妈好像在运什么东西。“咚”“啪”“刷……刷……刷”的声音在我耳边响起。“咦？他们在干什么呢？”好奇心促使我走出卫生间，向发出声音地方走去。顿时，我惊呆了——爸爸妈妈正在另一个卧室铺床。爸爸见到我，笑了起来：“你可别瞎猜，今天这床就是给你铺的哦。”一旁放枕头的妈妈接过爸爸的话茬说道：“对，从今天开始，你就要自己一个人睡了。”“那我还能和您们睡在一起吗？”“能呀！反正等你睡着了，我可以再把你抬回去嘛！”爸爸笑道。听到此话，我便只能答应了。我乖乖地爬上床，把衣服脱掉，钻进了被窝里。
自己睡觉的感觉可真有些可怕。我把身子缩成一团，用小眼睛扫着卧室里的一切：电动车、钢琴、书柜和我的小自行车。他们像怪物似的，张牙舞爪地向我扑来。我不敢再看了，一骨碌躲进被窝里，迷迷糊糊地睡着了。可半夜我突然惊醒，怎么都睡不着。夜静静的，路灯的光照在窗帘上，昏暗的光显得很柔和。静下心来，细细倾听，都能听到心脏“扑通扑通”地跳动声。我索性不睡了，跑去将窗帘拉开，哦，一片光芒！又将门打开，啊，多么宽敞！我笑了，笑得很开心。还环视了四周——“啊，这个不错！”我的目光停在了玩具熊身上。我把它抱起，躺在床上，便又进入了梦乡……
“嘿，小伙子，你成功了！”爸爸把我叫醒。我揉一揉眼，脸上绽出了笑容。“你长大了！你长大了！”妈妈不停地夸我。
啊，那一刻，我长大了！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作为话题作文，要求以“成长"为话题，写一篇习作。我们每天都在成长：身体在长高，知识在增加，懂得了更多的道理。围绕“长大”选材，可写在成长过程中懂得的道理，可以写成长过程中受到的教训，可写成长中的感悟。无论写什么，都要通过典型的事例来表现自己的成长，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】本文在结构上首尾呼应，点明主题“我在长大”，中间通过典型的事例说明了自己正在成长，叙事具体、生动，语句通顺，是一篇不错的习作。
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