14母鸡 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
母鸡
情景导入
老舍先生家的母鸡，每天总是嘎嘎地叫个没完，他曾经很讨厌它，但是后来又把它称为英雄。
这是怎么回事呢？让我们走进课文了解一下吧。
本课目标：
1.学习本课生字词，认识“疙、瘩”等10个生字，会写“讨、厌”等15个生字；
2.有感情地朗读课文，体会作者感情的变化，感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大；
3.比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。
讨厌 理由 心事 反抗 忠厚 毒手 成绩 警戒
预备 汤圆
我会读
初读课文并思考
1.作者对母鸡的态度是怎样的？
2.老舍先生笔下描写的是一只怎样的母鸡？
3.比较一下“母鸡”和“猫"两篇文章在写法上各有哪些特点？
说说为什么“我”一开始“讨厌母鸡”，后来却“不敢再讨厌母鸡了”？
作者一开始为什么讨厌母鸡？又是什么促使作者的态度发生了巨大的变化的？
我一向讨厌母鸡。
我不敢再讨厌母鸡了。
想一想：作者从哪一个自然段开始改变了他的态度？
第4自然段 :
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
过渡段，起承上启下的作用。
找找母鸡让人讨厌的原因，列举母鸡的罪状。
第1自然段：这是一只叫声讨厌的母鸡，写了母鸡的两种叫声：
第一种“嘎嘎”“没完没了“，直接写出”讨厌“；
第二种”细声细气“，扯长了声如怨如诉。
第2自然段：这是一只欺软怕硬的母鸡，对比母鸡对待鸭子和其他母鸡、公鸡的态度。
第3自然段：这是一只发狂炫耀的母鸡——就是聋人也会被它吵得受不了，体会文中夸张的写法。
听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了，而并没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。
无病呻吟
形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。
有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。
拟人
拟人即把物当做人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。
好处形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。
用拟人的修辞手法完成句子。
1.母鸡在田野里（ ）地（ ）。
2.母鸡在鸡窝里（ ）地（ ）。
悠闲
唱歌
欢快
散步
结构解析
母鸡
无病呻吟
欺软怕硬
喜欢炫耀
讨厌
自由读读课文的4-10自然段，找到最能说明作者不敢讨厌母鸡的原因的句子。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，
或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头
听，挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地
警告鸡雏要马上集合到它身边来。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄
一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个
汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大
鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公
鸡也怕它三分。
负责
勇敢
慈爱
是什么打动了作者的心？
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知
教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸
下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便
爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不
哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是
有了黄鼠狼。
是什么打动了作者的心？
辛苦
慈爱
负责
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
他此时已不是简单的喜欢，而是对无私、伟大的母亲的尊敬，是情感的升华。
用拟人的修辞手法完成句子。
1.母鸡在田野里（ ）地（ ）。
2.母鸡在鸡窝里（ ）地（ ）。
悠闲
唱歌
欢快
散步
自读感悟
我不敢再讨厌母鸡了。
作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。
小结
本文以作者自己的情感变化为线索，描写了他对母鸡前后态度的变化, 塑造了一个无私无畏、日夜操劳的伟大鸡母亲的形象，表达了作者对天下所有的母亲的崇敬以及对母爱的赞颂之情。
结构图示
母爱的伟大
母鸡
讨厌
喜欢
赞美
无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀
勇敢 慈爱 负责 辛苦
课堂练习
1.结合课文内容说说作者讨厌母鸡的理由。
这是一只 的母鸡。
这是一只 的母鸡。
这是一只 的母鸡。
叫声讨厌
欺软怕硬
喜欢炫耀
2.本文以作者的（ ）变化为线索（A.空间 B.态度），由对母鸡的 转变为 ，是因为它有了一群鸡雏，是一位 的鸡母亲。
B
一向讨厌
不敢再讨厌
负责、慈爱、勇敢、辛苦
1.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。 ( )
2.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。 ( )( )
比喻
拟人
夸张
一、下面的句子各用了什么修辞手法
课后作业
二、点滴之恩，当涌泉相报，请你写一写你最想对妈妈说的话。
妈妈，有您的日子里，我每天都是开心，妈妈，多么希望，时间能慢点再慢点，留下您年轻美丽的模样，妈妈，我永远爱您。
课后作业