英语三年级上join in版Unit3 Colours教案
文档属性
| 名称 | 英语三年级上join in版Unit3 Colours教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 外研版（刘兆义主编） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2014-11-21 12:56:36 | ||
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文档简介
colours教学设计
教学过程：
Step 1. Warming-up
a. Greetings.（Sing ( http: / / www.21cnjy.com )an English song : Nice to see you again.）师生边唱边做动作。
b. Let’s chant. T: Wa ( http: / / www.21cnjy.com )lk, walk, let’s walk; Run, run, let’s run; Jump, jump, let’s jump; Fly, fly, let’s fly. 学生跟着老师边说边做动作。
【设计意图：对于一年级的学生来说，他们活泼 ( http: / / www.21cnjy.com )好动，结合学生所喜爱的Chant和English song，配上优美的舞蹈动作，让学生边唱边跳，使学生在玩中快乐地进入学习英语的良好状态，既达到一个课前热身的效果，又能将学生的注意力集中到课堂教学中来。】
Step 2.Revision
Look and read.
T: What’s this Ss: Flower /Sky/Tree/Banana/Grapes….
【设计意图：将今天要学习的颜色的事物进行复习，为后面让学生说出教室内外的事物的颜色做铺垫。】
Step 3.Presentation
Lead in. T: Today I take a nice present for you. Do you want to see Ss: Yes. CAI shows a flower.T: Is it beautiful Ss:Yes . T: This is a magic flower, do you want to know how many colours can change S: Yes. T: Now let’s go to see the colours.
【设计意图：通过采用多媒体显示魔术花和 ( http: / / www.21cnjy.com )老师夸张的表情、语气，给学生造成一种悬念和神秘感，将学习内容巧妙引出，对学生进行视觉刺激,能激发学生的学习兴趣和求知欲。】
b. Study the words.
（1）CAI shows the ( http: / / www.21cnjy.com )flower, teacher clicks it, it will become a blue flower. T: What colour is it S: Lan Se. CAI shows the word: blue. Let students look at the screen and listen to the recording, then imitate to the word’s pronunciation. At last teacher puts right. Let students read after teacher: blue, blue, it’s blue. Students read the word all kinds of methods: someone to be a little teacher、students read together、read in groups、read one by one etc.
（2）Teacher clicks ( http: / / www.21cnjy.com ) the flower again, it’ll become a red flower .T: What colour is it S: Hong Se. CAI shows the word: red. Let students look at the screen and listen to the recording, then imitate to the word’s pronunciation. Students read the word all kinds of methods : someone to be a little teacher, students read after the little teacher: red, red, it’s red, Students read together 、read one by one etc .
（3）Present other three words in the same way.
【设计意图：通过创设悬念，变魔术教色彩，几个 ( http: / / www.21cnjy.com )精彩的环节激发了学生的学习兴趣，教学目标达成度和课堂教学效果都颇为理想。学生愿学，乐学，在兴奋中学会了新词。学生的视觉、听觉等多种感官刺激，做到眼到、口到、心到，各部分协调活动达到了一个听、说、认读的完整统一的教学效果。】
c. Show the five words, and drill.
（1） Play a ga ( http: / / www.21cnjy.com )me《Who is lucky 》。T: Now let’s play a game, Ok Ss: OK. 教师出示五色转盘快速转动转盘，让学生猜颜色。（具体操作：教师在每次转动转盘之前引导学生先猜转盘停下来时指针所指的会是什么颜色，转盘转动的同时教师引导学生边说他们所猜的颜色）。
（2） 炮仗游戏（主要检 ( http: / / www.21cnjy.com )查学生对颜色的分辨能力） 游戏规则：把全班分成五个小组，每组代表一种颜色。比如请Red Group一位同学站起来说Red bomb blue.那么Blue组的同学必须立刻举起手来,缤纷马上说出Blue的拼写。Blue组的同学谁表现得最好，便又可站起来说：“Blue bomb XX.”以此类推.
（3） Game:《Send the ( http: / / www.21cnjy.com ) cards》。教师将五种颜色图片贴在黑板上，再将相应的五个单词卡片分别发给五个组的第一个同学，然后放音乐，音乐响起每一组的第一个同学开始传卡片，音乐停，谁哪了卡片，谁就将卡片快速地贴在黑板上相应的颜色图片下。比一比哪一组的同学传得又快又好。
【设计意图：对于游戏，孩子们也是乐此不 ( http: / / www.21cnjy.com )疲的，利用游戏教学，能够真正地实现“在玩中学，在学中玩”。小学生好胜心力强，教学中安排一些竞赛可以使学生体会到成功的快乐，培养学生良好的心理品质和参与、合作精神。充分调动学生的学习兴趣，加强其听、说、认读单词的操练，帮助他们纠正语音语调。同时，对学生的课堂活动进行评价，以引导学生反思自己的学习行为，使孩子们真正体会到英语学习的成功和快乐。】
Study the sentenc ( http: / / www.21cnjy.com )e pattern. CAI shows a picture of the sentence pattern, Cat: What colour is it Mouse: It’s red. Students listen to the recording and imitate the sentences’ pronunciations. Then teacher shows a red crayon and asks: what colour is it Students answer: Red .T: Yes. Teacher shows a blue crayon and asks: what colour is it Students answer: Blue. T: Very good! Let students take out their crayons and work in pairs. S1: What colour is it S2: It’s…. At last students ask and answer the goods’ colours in the classroom or outside.
【设计意图：在多媒体环境下创设相对宽松的 ( http: / / www.21cnjy.com )学习环境，使学生“乐中求学，学中得乐”。 增强主动意识，积极主动地学习。人机交互，人人参与，提高学习质量。在自主学习过程中强调学习过程，形成良好学习习惯。通过情境问答，营造师生和谐的教学氛围，让每一个学生都有参与和锻炼的机会。】
Step 4. Consolidation
a. Play a game《Tr ( http: / / www.21cnjy.com )affic light》。教师出示交通指示灯，让学生根据灯的颜色作出相应的反应。游戏规则：根据红灯停，绿灯行，黄灯慢行来做动作。如：出示红灯，所有的同学必须停下来不动；出示绿灯，所有的同学必须行走；出示黄灯，所有同学必须慢行；如果谁违反了，谁将要回答全班同学的问题：What colour is it
b. Guessing game《W ( http: / / www.21cnjy.com )hat colour is the flower 》。学生1站到学生2后面出示一朵花，并问：What colour is it 学生2猜是什么颜色的花，回答：It’s…，猜三次，猜中者把这朵花奖给他。
c. Task：每个学生用所学的知识向同伴介绍教室内外的至少5件物品。
【设计意图：通过游戏、奖励等方 ( http: / / www.21cnjy.com )式，运用任务型教学法，活跃气氛，在游戏中自觉练习,帮助学生巩固所学知识，并给他们一个机会将所学知识运用在真实的生活情境中】。
Step 5. Summary
T: What did you lea ( http: / / www.21cnjy.com )rn today Ss: 我们学会了五种颜色的单词：red、blue、green、yellow、purple，还有我们学会了怎样询问事物的颜色及回答：What colour is it It’s …。
Step 6. Homework
学生把学到的颜色及句型告诉身边的亲朋好友。
【设计意图：使学生把所学知识真正运用到生活 ( http: / / www.21cnjy.com )当中，把英语学习融入日常生活，并把学习英语的快乐带给身边的人，既是英语的学习者，又成为小小传播者，在体验成功的过程中不断进步！】
Writing on the blackboard
Colours
blue
red
What’s colour is it It’s green
yellow
purple
教学过程：
Step 1. Warming-up
a. Greetings.（Sing ( http: / / www.21cnjy.com )an English song : Nice to see you again.）师生边唱边做动作。
b. Let’s chant. T: Wa ( http: / / www.21cnjy.com )lk, walk, let’s walk; Run, run, let’s run; Jump, jump, let’s jump; Fly, fly, let’s fly. 学生跟着老师边说边做动作。
【设计意图：对于一年级的学生来说，他们活泼 ( http: / / www.21cnjy.com )好动，结合学生所喜爱的Chant和English song，配上优美的舞蹈动作，让学生边唱边跳，使学生在玩中快乐地进入学习英语的良好状态，既达到一个课前热身的效果，又能将学生的注意力集中到课堂教学中来。】
Step 2.Revision
Look and read.
T: What’s this Ss: Flower /Sky/Tree/Banana/Grapes….
【设计意图：将今天要学习的颜色的事物进行复习，为后面让学生说出教室内外的事物的颜色做铺垫。】
Step 3.Presentation
Lead in. T: Today I take a nice present for you. Do you want to see Ss: Yes. CAI shows a flower.T: Is it beautiful Ss:Yes . T: This is a magic flower, do you want to know how many colours can change S: Yes. T: Now let’s go to see the colours.
【设计意图：通过采用多媒体显示魔术花和 ( http: / / www.21cnjy.com )老师夸张的表情、语气，给学生造成一种悬念和神秘感，将学习内容巧妙引出，对学生进行视觉刺激,能激发学生的学习兴趣和求知欲。】
b. Study the words.
（1）CAI shows the ( http: / / www.21cnjy.com )flower, teacher clicks it, it will become a blue flower. T: What colour is it S: Lan Se. CAI shows the word: blue. Let students look at the screen and listen to the recording, then imitate to the word’s pronunciation. At last teacher puts right. Let students read after teacher: blue, blue, it’s blue. Students read the word all kinds of methods: someone to be a little teacher、students read together、read in groups、read one by one etc.
（2）Teacher clicks ( http: / / www.21cnjy.com ) the flower again, it’ll become a red flower .T: What colour is it S: Hong Se. CAI shows the word: red. Let students look at the screen and listen to the recording, then imitate to the word’s pronunciation. Students read the word all kinds of methods : someone to be a little teacher, students read after the little teacher: red, red, it’s red, Students read together 、read one by one etc .
（3）Present other three words in the same way.
【设计意图：通过创设悬念，变魔术教色彩，几个 ( http: / / www.21cnjy.com )精彩的环节激发了学生的学习兴趣，教学目标达成度和课堂教学效果都颇为理想。学生愿学，乐学，在兴奋中学会了新词。学生的视觉、听觉等多种感官刺激，做到眼到、口到、心到，各部分协调活动达到了一个听、说、认读的完整统一的教学效果。】
c. Show the five words, and drill.
（1） Play a ga ( http: / / www.21cnjy.com )me《Who is lucky 》。T: Now let’s play a game, Ok Ss: OK. 教师出示五色转盘快速转动转盘，让学生猜颜色。（具体操作：教师在每次转动转盘之前引导学生先猜转盘停下来时指针所指的会是什么颜色，转盘转动的同时教师引导学生边说他们所猜的颜色）。
（2） 炮仗游戏（主要检 ( http: / / www.21cnjy.com )查学生对颜色的分辨能力） 游戏规则：把全班分成五个小组，每组代表一种颜色。比如请Red Group一位同学站起来说Red bomb blue.那么Blue组的同学必须立刻举起手来,缤纷马上说出Blue的拼写。Blue组的同学谁表现得最好，便又可站起来说：“Blue bomb XX.”以此类推.
（3） Game:《Send the ( http: / / www.21cnjy.com ) cards》。教师将五种颜色图片贴在黑板上，再将相应的五个单词卡片分别发给五个组的第一个同学，然后放音乐，音乐响起每一组的第一个同学开始传卡片，音乐停，谁哪了卡片，谁就将卡片快速地贴在黑板上相应的颜色图片下。比一比哪一组的同学传得又快又好。
【设计意图：对于游戏，孩子们也是乐此不 ( http: / / www.21cnjy.com )疲的，利用游戏教学，能够真正地实现“在玩中学，在学中玩”。小学生好胜心力强，教学中安排一些竞赛可以使学生体会到成功的快乐，培养学生良好的心理品质和参与、合作精神。充分调动学生的学习兴趣，加强其听、说、认读单词的操练，帮助他们纠正语音语调。同时，对学生的课堂活动进行评价，以引导学生反思自己的学习行为，使孩子们真正体会到英语学习的成功和快乐。】
Study the sentenc ( http: / / www.21cnjy.com )e pattern. CAI shows a picture of the sentence pattern, Cat: What colour is it Mouse: It’s red. Students listen to the recording and imitate the sentences’ pronunciations. Then teacher shows a red crayon and asks: what colour is it Students answer: Red .T: Yes. Teacher shows a blue crayon and asks: what colour is it Students answer: Blue. T: Very good! Let students take out their crayons and work in pairs. S1: What colour is it S2: It’s…. At last students ask and answer the goods’ colours in the classroom or outside.
【设计意图：在多媒体环境下创设相对宽松的 ( http: / / www.21cnjy.com )学习环境，使学生“乐中求学，学中得乐”。 增强主动意识，积极主动地学习。人机交互，人人参与，提高学习质量。在自主学习过程中强调学习过程，形成良好学习习惯。通过情境问答，营造师生和谐的教学氛围，让每一个学生都有参与和锻炼的机会。】
Step 4. Consolidation
a. Play a game《Tr ( http: / / www.21cnjy.com )affic light》。教师出示交通指示灯，让学生根据灯的颜色作出相应的反应。游戏规则：根据红灯停，绿灯行，黄灯慢行来做动作。如：出示红灯，所有的同学必须停下来不动；出示绿灯，所有的同学必须行走；出示黄灯，所有同学必须慢行；如果谁违反了，谁将要回答全班同学的问题：What colour is it
b. Guessing game《W ( http: / / www.21cnjy.com )hat colour is the flower 》。学生1站到学生2后面出示一朵花，并问：What colour is it 学生2猜是什么颜色的花，回答：It’s…，猜三次，猜中者把这朵花奖给他。
c. Task：每个学生用所学的知识向同伴介绍教室内外的至少5件物品。
【设计意图：通过游戏、奖励等方 ( http: / / www.21cnjy.com )式，运用任务型教学法，活跃气氛，在游戏中自觉练习,帮助学生巩固所学知识，并给他们一个机会将所学知识运用在真实的生活情境中】。
Step 5. Summary
T: What did you lea ( http: / / www.21cnjy.com )rn today Ss: 我们学会了五种颜色的单词：red、blue、green、yellow、purple，还有我们学会了怎样询问事物的颜色及回答：What colour is it It’s …。
Step 6. Homework
学生把学到的颜色及句型告诉身边的亲朋好友。
【设计意图：使学生把所学知识真正运用到生活 ( http: / / www.21cnjy.com )当中，把英语学习融入日常生活，并把学习英语的快乐带给身边的人，既是英语的学习者，又成为小小传播者，在体验成功的过程中不断进步！】
Writing on the blackboard
Colours
blue
red
What’s colour is it It’s green
yellow
purple