英语三年级上join in版Unit 4 School things Part3教案
文档属性
| 名称 | 英语三年级上join in版Unit 4 School things Part3教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 外研版（刘兆义主编） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2014-11-21 13:00:49 | ||
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文档简介
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Unit4 （Part3 ）
备课时间 主备人 主 备 人所在单位
复备时间 授课教师 授课教师所在单位
课 题 Unit4 （Part3 ） 课 型 新授
课时分配 1 第 2 课时 上课时间 11.
项 目 内 容
教 学 目 标 知 识能 力 1. 掌握和熟用school ( http: / / www.21cnjy.com )thing words和color words.2. 能够用 “What’s this ？It’s my …What color is it ？ It’s….”问答并表达物品的颜色，并能表达出物品的多种颜色：It’s … and…/It’s …, … and …同时渗透My/...'s （pencil）s are…
过 程方 法 listening speaking and coloring
情 感态 度价值观 1.通过学习，进一步激发学生学习英语的兴趣及参与课堂学习的积极性， 并在合作学习中，逐步培养学生相互协作学习的意识和用英语做事的能力。2.养成爱护学习用具的好习惯。
教学重点 根据听到的内容涂色，用 “What’s this ？It’s my …What color is it ？ It’s….”问答。
教学难点 理解’s的用法
教学、教具（课件）准 备 CAI Recorder
教 学 流 程
教 师 活 动 预设学生活动
Step1. Warm-u ( http: / / www.21cnjy.com )pReview the school thing words with the pupils.OK，give（show） me your fingers.Step2 Presentation1） Show the pictures, ( http: / / www.21cnjy.com ) ask,” What can you see ” Tell them,” Some school things on the table.” Then teach “table” and “Pit’s/Pat’s table…”.2） Ask the Ss to gues ( http: / / www.21cnjy.com )s the colours of Pit’s/ Pat’s school things, using, “Pit’s / Pat’s … is…”.3） Listen and color with the Ss.4） Ask the ( http: / / www.21cnjy.com )Ss to listen and read. Then talk about the colors of the school things.Step3 Practice1） Ask the stude ( http: / / www.21cnjy.com )nts to talk about their school things after （follow）a model, using, “What’s this ？It’s my …What color is it ？ It’s…”.2） Read and match.Step ConsolidationMake dialogues with the Ss.-Hello！I’m…-Hi! I’m…-What’s this -My new…-What color is / are … -It’s / They’re…Homework Talk about the school things with classmates in using the color words. Read and spell together. 可以让学生空写单词。 Read and learn. Look, guess and say. Listen and colour . Look, listen and read.Listen and read more.Talk in pairs. Ask and answer in pairs, then match. Make dialogues in groups.在巩固环节中运用对话既练习了本课重点句型，又进行了口语交际的练习。很不错。 要求学生在对话的时候加上颜色词，既复习了学习用具又复习了颜色词。
教 学 环 节
板 书 设 计 Unit Four school things-What’s this -It’s my…-What color is it -It’s…
课后反思 两人和多人小组合作学习提高了学生学习参度，并在合作学习中，逐步培养了学生相互协作学习的意识和用英语做
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Unit4 （Part3 ）
备课时间 主备人 主 备 人所在单位
复备时间 授课教师 授课教师所在单位
课 题 Unit4 （Part3 ） 课 型 新授
课时分配 1 第 2 课时 上课时间 11.
项 目 内 容
教 学 目 标 知 识能 力 1. 掌握和熟用school ( http: / / www.21cnjy.com )thing words和color words.2. 能够用 “What’s this ？It’s my …What color is it ？ It’s….”问答并表达物品的颜色，并能表达出物品的多种颜色：It’s … and…/It’s …, … and …同时渗透My/...'s （pencil）s are…
过 程方 法 listening speaking and coloring
情 感态 度价值观 1.通过学习，进一步激发学生学习英语的兴趣及参与课堂学习的积极性， 并在合作学习中，逐步培养学生相互协作学习的意识和用英语做事的能力。2.养成爱护学习用具的好习惯。
教学重点 根据听到的内容涂色，用 “What’s this ？It’s my …What color is it ？ It’s….”问答。
教学难点 理解’s的用法
教学、教具（课件）准 备 CAI Recorder
教 学 流 程
教 师 活 动 预设学生活动
Step1. Warm-u ( http: / / www.21cnjy.com )pReview the school thing words with the pupils.OK，give（show） me your fingers.Step2 Presentation1） Show the pictures, ( http: / / www.21cnjy.com ) ask,” What can you see ” Tell them,” Some school things on the table.” Then teach “table” and “Pit’s/Pat’s table…”.2） Ask the Ss to gues ( http: / / www.21cnjy.com )s the colours of Pit’s/ Pat’s school things, using, “Pit’s / Pat’s … is…”.3） Listen and color with the Ss.4） Ask the ( http: / / www.21cnjy.com )Ss to listen and read. Then talk about the colors of the school things.Step3 Practice1） Ask the stude ( http: / / www.21cnjy.com )nts to talk about their school things after （follow）a model, using, “What’s this ？It’s my …What color is it ？ It’s…”.2） Read and match.Step ConsolidationMake dialogues with the Ss.-Hello！I’m…-Hi! I’m…-What’s this -My new…-What color is / are … -It’s / They’re…Homework Talk about the school things with classmates in using the color words. Read and spell together. 可以让学生空写单词。 Read and learn. Look, guess and say. Listen and colour . Look, listen and read.Listen and read more.Talk in pairs. Ask and answer in pairs, then match. Make dialogues in groups.在巩固环节中运用对话既练习了本课重点句型，又进行了口语交际的练习。很不错。 要求学生在对话的时候加上颜色词，既复习了学习用具又复习了颜色词。
教 学 环 节
板 书 设 计 Unit Four school things-What’s this -It’s my…-What color is it -It’s…
课后反思 两人和多人小组合作学习提高了学生学习参度，并在合作学习中，逐步培养了学生相互协作学习的意识和用英语做
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