随机事件[上学期]

课件15张PPT。 数学来源于生活，生活
中处处都有数学的存在，生
活中处处都体现了数学的美。 1、小鸟觅食，小鸟捉到虫子的可能性有多大？
2、龟兔赛跑，乌龟获胜的可能性有多大？
3、太阳东升，太阳从东方升起的可能性有多大？
4、癞蛤蟆吃天鹅肉，它吃到天鹅肉的可能性有多大？
问题： 随 机 事 件 —你一定能摸到黄球吗？浏阳市三口中学 魏裕鸣 三个箱子里均装有一样大小的六只小球，游戏规则如下：
1、分三组，在看不到球的情况下，每人摸球一次，并将球放回箱中；
2、摸到黄球加一分，摸到白球不加分；
3 、累计看哪组的得分最高；
4、大家做记分员、监督员。交流合作，探究新知 1、在都是黄球的盒中一定能摸到黄球，这样的事件称为“必然事件”。
2、在都是白球的盒中，不可能摸到黄球，这样的事件称为“不可能事件”。
3、在既有黄球又有白球的盒中，是否能摸到黄球是不确定的，这样的事件称为“随机事件”。 1）抽到的号有几种可能的结果？
2）抽到的号小于6吗？
3）抽到的号会是0吗？
4）抽到的号会是1号？
以上这些事件是否是随机事件？
议一议
活动一：做五根形状、大小相同的纸签，
上面分别标有序号1，2，3，4，5。六人小
组活动，组长组织另五人进行抽签活动，每
位同学在看不到纸签上的数字的情况下随
机地取一根纸签，并考虑以下问题：议一议
活动二：掷一个质地均匀的正方体骰子，骰子的六个面上分别刻有１到６的点数．六人小组先探讨，掷一次骰子，在骰子向上的一面上，
1）可能出现哪些点数？
2）出现的点数大于0吗？
3）出现的点数会是7吗？
4）出现的点数会是4吗？
　　以上事件是否是随机事件？
应用新知，体验成功：
指出下列事件中，哪些是必然发生的，哪些是不可能发生的，哪些是随机事件：
（1）通常在一个标准大气压下，水加热到100度时，水沸腾；
（2）篮球队员在罚球线上投篮一次，未投中；
（3）掷一次骰子，向上的一面是6点；
（4）度量三角形的内角和，结果是360度；
（5）经过城市中某一有交通信号灯的路口，遇到红灯；
（6）某射击运动员射击一次，命中靶心。
我们一起来做游戏： 箱子内装有黄球与白球共10个，这些球除颜色外都相同，分小组进行摸球活动，游戏规则：
1、每位同学在看不到球的情况下，从箱中轮流摸球，记录下所摸球的颜色，并将球放回箱中。
2、进行20次这样的活动，将最终结果填在实验报告单中。
实验报告单：想一想：
能否通过改变盒中某种颜色的球的数量，使“摸到黄球”和“摸到白球”的可能性大小相同。
设计方案：（任选其一）

1、用4个球设计一个摸球游戏，
使得摸到白球的可能性比摸到黄球
的可能性大。再利用8个球试一试。
2、请你制作一个均匀的骰子，
使得任意掷一次骰子，掷出“2”的可
能性比掷出“5”的可能性大。
运用新知，体验成功：
已知地球表面陆地面积与海洋面积的比约为3：7。如果宇宙中飞来一块陨石落在地球上，“落在海洋里”与“落在陆地上”哪个可能性更大？
小结 想一想：通过今天的学习，你都有哪些收获。 归纳：1、理解必然事件、不
可能事件、随机事件的概念。
2、知道随机事件的可能性是有大
小的，不同的随机事件发生的可能
性大小有可能不同。作业:
P144 N1
围绕“可能性”，自创情境，
编一道和实际生活相关的题目，
与同伴交流。