2023——2024学年七年级语文上册《济南的冬天》同步课件

(共27张PPT)
济南的冬天
部编版语文七年级上册同步课件
课 前 积 累 篇
镶（嵌） 单单 安适 着落 慈善 肌肤
秀气 宽 chang 贮蓄 澄清 空灵 地毯
济南 发髻 水藻 暖和 着急 看护妇
伦dūn 狭zhǎi shài太阳
读读写写及补充字词
老舍，现代著名作家、人民艺术家。
原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。
长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》
话剧《龙须沟》《茶馆》
1951年12月北京市人民政府授予他“人民艺术家”光荣称号,他被誉为作家劳动模范。
“文革”期间，老舍遭受迫害，于1966年8月24日投湖自尽。
舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平。 三岁失怙，可谓无父；志学之年，帝王不存，可谓无君。 无父无君，特别孝爱老母，布尔乔严之仁未能一扫空地。 幼读三百篇，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基，及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财，每购奖券，以得末彩为荣，亦甘于寒贱也。二十七岁发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。 三十四岁结婚，已有一男一女，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读全无所获并不着急。教书作事均甚认真，往往吃亏，亦 不后悔。如此而已，再活四十年，也许有点出息。（《老舍自传》）
以“京味儿”著称于文坛的老舍，在他的作品中广泛涉猎了北京的风土人情，这些对风土人情的描写，在作品中是人物活动环境的重要组成部分，一方面向人们展示了旧时代特有的民情风貌，另一方面描写了人物思想，刻画了人物性格。同时，也突出了老舍作品的“京味儿”特色与民族风格。老舍小说描写了最为传神并且丰富多彩的北京市井风俗生活，对北京市民的文化心理结构给予了深刻的揭示，而且还表现为通过这种描写所体现出来的北京文化所特有的雍容大气而节制合度的风格与气度。
老舍作品的特点
背景链接
老舍于1930年前后到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。本文是老舍于1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的，原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节，虽系节选，但仍能独立成篇。
课 前 学 习 篇
借助注释通读全文，用铅笔在感兴趣的地方批注感悟，在有疑惑的地方提出问题。
小组分享组员批注的感悟，探讨提出的疑惑，选出最值得分享的批注和最有价值的疑惑。
班内按小组依序分享批注，共同探讨疑惑。
课 中 学 习 篇
图看济南的冬天
济南的冬天有何突出特点？
温晴
本文用哪些具体景物来描绘冬天之景？
山 水
各写了哪几种山？
……
概 括 与 梳 理
总写济南冬天“温晴”的特点（1）
山景
阳光朗照下的山
薄雪覆盖下的山
城外雪后远山
水色+总结全文（6）
一
二
（2—5）
具体写济南冬天的山水美景
概 括 与 梳 理
阳光朗照下的小山
特点：可爱 温情 慈善
角度：俯视 虚实结合
薄雪覆盖的小山
妙处：光、色、态
特点：秀气
顺序：由上到下
角度：仰视
城外雪后小山
特点：淡雅
角度：远眺
特点：暖 绿 清亮
顺序：自下而上
再自上而下
济南冬天的水
赏 析 与 品 味——拟人的妙用
结合“积累拓展三”，分析本文运用拟人手法的表达效果。
赏 析 与 品 味（示例）
一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
这一圈小山特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
此处运用拟人修辞，将山水人格化，具有人的动作——“睡着”“唤醒”，这几句创造出一种优美、温馨的意境。
此处运用拟人修辞，将雪人格化，它有感情，会害羞，生动形象地写出了夕阳斜照下雪色娇美的情态。
此处拟人修辞，是想象的描写，生动形象地写出了小山的可爱与温情，表达了作者对济南的山的热爱之情。
感 悟 与 思 考——作者情思
本文是情景交融的佳作，处处流露赞美之情，请从原文中勾画出能表现作者情感的句子，并分析作者是如何抒情的。
直接抒发感情。如“济南真得算个宝地”，情真意切；
创造意境。如“最妙的是下点儿小雪呀”“这是张小水墨画”，在优美的意境中，表达作者赞美的真情；
虚实结合。如“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，不但写出景物的外形，而且饱含喜爱的心情；