19《皇帝的新装》第二课时（学案）（含答案）-2023-2024学年七年级语文上册统编版

19 皇帝的新装
第二课时
学案
班级 课时 课型
【认定目标】
1.课堂精读，学会人物形象分析。
2.深入悟读，体会本文的讽刺手法和夸张手法。
3.再次品读，体会本文对真善美的呼唤与赞美。
【共同探究】
1.分析国王的描写以及性格。
（1）那真是理想的衣服……
“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。” 皇帝想。不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。他相信他自己是无须害怕的。虽然如此，他仍然觉得，先派一个别的人去看看工作的进展情形比较妥当……
（3）这是怎么一回事呢 ......这可是最可怕的事情。
（4）“哎呀，真是美极了！” “我十分满意!”
（5）皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。
（6）我必须把这游行大典举行完毕。
通过对这则童话的解读，说说你认为童话中的皇帝是个怎样的人。
本文是怎样刻画皇帝的形象的？写出了一个怎样的皇帝？
请从人物描写的角度来感受老大臣的形象。
分析写作手法
（1）许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”
一个小孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，有什么用意？
本文的故事情节、人物形象具有什么特点？本文具有什么样的社会意义？
思考：第4自然段中，“他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子”，使用了什么样的写作手法。
第18自然段又一次略提百姓的议论，有什么作用？
【归纳整理】
这篇童话辛辣地嘲讽了皇帝大臣们的愚蠢、虚伪、卑鄙、自私，曲折地反映了现实生活。同时启示我们，作一个真诚的人，讲真话，让真善美充满人间。
【拓展练习】
从前有个皇帝，他什么都说得过去，就是长了个毛茸茸的驴耳朵，他的每一个理发师都会害怕这样的一个时刻——那就是理完发后，他们要回答皇帝的一个问题：“你看到什么了吗？”抖抖索索答不出来，或是犹豫半天才说“没有”的，都会被杀掉，说“皇帝有个驴耳朵”的就更是命不久矣。最后只有一个理发师能够对这双耳朵“视而不见”，每次都能泰然地说：“我什么都没有看见。”因而皇帝对他非常满意，每次都命他为自己理发。可是他并非瞎子，这样的事始终憋在心里，非常难受。终于，他最聪明的小儿子发现了父亲长吁短叹中隐藏的苦恼，儿子便教给了他一个诉说隐衷的好办法。
晚上他按照儿子所说的偷偷来到后院里，挖了个洞，对着洞口，他轻轻地而又清晰地说“皇帝长了个驴耳朵”，说完之后，他的心里舒畅多了！……　
两个文段里的皇帝有什么相似之处？
两个文段中的老百姓开始不敢说真话的原因分别是什么？
后来他们都说出了真话，这对你有何启示？
【参考答案】
【共同探究】
（1）心理；昏庸无能
（2）心理；心虚愚蠢而狡猾
（3）心理；心虚、害怕，
（4）语言；口是心非
（5）动作；故作姿态，虚伪
（6）心理；愚蠢、荒唐自欺欺人
2. ①我认为皇帝是一个碌碌无为、爱慕虚荣的人。他喜欢新衣胜过关心军队和其他活动，且爱好炫耀他的新衣，足见其虚荣。
②我认为皇帝是一个狡猾的人。皇帝试图借助骗子的布来检测臣民是否称职、愚蠢，从而巩固自己的统治，这表现出皇帝的狡猾。
③我认为皇帝是一个愚蠢的人。他的弱点被骗子利用，他不仅毫无察觉，还赐予骗子大量财富，并封其为爵士，从他心甘情愿受骗可以看出他的愚蠢。
④我认为皇帝是一个虚伪的人。在童话的结尾，他察觉到百姓们话语的真实却继续“演”下去以维护自己的权威，暴露出皇帝的虚伪。
3.运用细腻的人物动作、语言、神态、心理、外貌等描写皇帝及其他人的表现，这是正面描写与侧面烘托相结合的写法，来突出人物的性格特征。
写出了一个不关心国家大事，爱慕虚荣，虚伪，专制，奢侈的皇帝。
4.动作描写：“一边从他的眼镜里仔细地看”“注意地听着”。
语言描写：“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意”。
心理描写：“不成！我决不能让人知道我看不见布料”。
神态描写：“把眼睛睁得特别大”“可怜的老大臣眼睛越睁越大”等。
展现老大臣内心的恐惧，又想要竭力掩饰自己的不安的复杂形象。
5.（1）夸张和讽刺：“不惜”表现了这个皇帝为了穿新衣而恣意挥霍民脂民膏；“既不……也不……也不……除非……”写出了皇帝关心新衣胜过关心军队和其他活动。
（2）“小孩子”寄托着作者对于现实、戳穿虚伪的理想。老百姓们在小孩子的带动下有了说真话的勇气，而统治者们却仍然装模作样，两相对比，显得后者更加可笑、腐朽。作者的立场也就十分明显了。
（3）本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗，并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了想象丰富、夸张大胆的写作特点，无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪、卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建王朝的腐朽。
（4）伏笔。“急迫”巧妙地暗示读者：骗子们的主要目的是骗取大量金钱，而且心情非常迫切。为后文揭示真相设下伏笔。
（5）这是骗局的扩展，强调“美丽的布料”受到重视，为游行大典的盛况埋下伏笔，同时也加深了文章的讽刺意味。
【归纳整理】
1．虚伪、愚蠢、爱听好话、愚弄百姓。
2．《皇帝的新装》中百姓受到了愚弄，怕别人说自己愚蠢或不称职，害怕惹来杀身之祸。上文中的理发师不敢说真话，是怕杀头。
3．老百姓被愚弄欺压，但无私无畏；虚伪的面具迟早会被揭穿，专制残暴的统治者最终会被人民所抛弃。