《100以内数的认识》第1课时数的认识（课件）-一年级下册数学人教版(共22张PPT)

(共22张PPT)
小学数学一年级人教版
100以内数的认识
数数 数的认识——第1课时
一.能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。
二.经历数100以内数的过程，认识计数单位“一（个）”“十”“百”，深入理解计数单位之间的关系。
三.在摆一摆、数一数等活动中培养动手操作能力和合作创新意识。
教学目标
上节知识回顾
你能从1数到20吗？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
数出小棒 50 根，并说说你是怎么数的。
小朋友们还记得它是谁吗？
对了，是计数器。
今天我们和它一起来继续认数。
10个10个地数，数到100。
看一看，想一想，填一填。
（1）56、57、（ ）、59、（ ）、（ ）、62、63。
（2）26、25、（ ）、23、22、（ ）、（ ）、（ ）。
60
58
61
24
21
20
19
七十
是 7 个十
数一数有多少根小棒
你是怎么数的呢？
(2)从一数到五十二。
一、二、三、四、五……三十九、四十、四十一……四十九、五十、五十一、五十二。
(1)从一数到三十。
从图一中可以看到：一个一个地数，从一数到二十九，再添1就是三十。
方法：一个一个(或一根一根)地数
(3)从一数到一百。
从图二中可以看到：从一数到九十九时，再添1就是一百，即一、二、三、四……九十八、九十九、一百。
二十
九
一
二十九
三十
先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。
四 十
( )
4
0
4个十是40。
一 百
( )
1
0
0
1个百是（ ）。
100
先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。
40的个位上一个珠子都
没有，“0”不写行吗？
两个“3”的意思
一样吗？
写一写，读一读。
8
0
6
9
9
6
又数到1个十怎么办？
再捆起来。
有几捆？
表示几个十？
（ ）个十和（ ）个一合起来是（ ）。
4
9
49
49添上1是（ ）个
十，是（ ）。
5
50
(2)从一数到五十二。
一、二、三、四、五……三十九、四十、四十一……四十九、五十、五十一、五十二。
(1)从一数到三十。
从图一中可以看到：一个一个地数，从一数到二十九，再添1就是三十。
方法：一个一个(或一根一根)地数
(3)从一数到一百。
从图二中可以看到：从一数到九十九时，再添1就是一百，即一、二、三、四……九十八、九十九、一百。
二十
九
一
二十九
三十
数数方法
1.认识计数单位“百”。
十根十根地数，数10次就是一百。如右图：
2.计数单位“一(个)”“十”“百”之间的关系。
从图中可知：10个一是十，10个十是一百。
计数单位
10个十是一百
十
二十
三十
四十
五十
六十
七十
八十
九十
一百
十
一(个)
百
归纳总结
1.数数时，一个一个地数，几十九后面的数都是整十数，九十九后面的数是一百。
2.10个十是一百。
每数10颗圈一圈，边数边估，大约有几十颗。
一共有71颗。
数一数，填一填。
6
5
7
8
(　　　)只
38
用你喜欢的方法数一数。
巩固应用
(　　　)只
38
用你喜欢的方法数一数。
巩固应用
今天我们不仅认识了数的组成，还认识了数位顺序表，知道从右边数起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
结束啦，再见！