英语四年级上join in版Unit3 Numbers 说课教案
文档属性
| 名称 | 英语四年级上join in版Unit3 Numbers 说课教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 外研版（刘兆义主编） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2014-11-23 14:05:51 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Numbers
1. 教材分析
这一单元的所学内容是在三年级基础上的提高 ( http: / / www.21cnjy.com )和加深，由原来所学的数字1至12扩展到了100.，并且对以后的购物模拟等有直接联系。通过引导学生自己发现十几和几十单词的构成规律，培养学生认真观察、认真思考的良好学习习惯。21·cn·jy·com
2. 学情分析
1. 四年级的学生虽然已有一年的英语学习基 ( http: / / www.21cnjy.com )础，但是在单词的识记上还是弱点，不愿意自己主动的去寻找单词的识记规律，个别学生学习习惯还有待教师进一步的督促养成。21·世纪*教育网
2. 平时在课堂上注意观察每个学生的表情；每个单元学习完之后都会有针对性的试题；通过课后班上同学的了解等方式分析学习者的特征。www-2-1-cnjy-com
3. 教学目标（含重、难点）
课堂上通过听、说、读、写词汇20—100， ( http: / / www.21cnjy.com )学生能够掌握十几和几十单词的构成规律，并能通过记忆游戏学会记忆单词的方法。学生自己通过发现十几和几十单词的构成规律，能够自己养成认真观察、认真思考的良好学习习惯。21世纪教育网版权所有
4. 教学过程
（一） 先是师生问候，和学 ( http: / / www.21cnjy.com )生做相应的英语会话。这样往往会给学生带来新意、亲切的感觉，让学生自然地进入学习本课知识的情景。然后是歌曲导入，这样的导入很快就吸引住了学生， 同时还激发了学生学习的兴趣。 www.21-cn-jy.com
（二）呈现新知,合作互动。 在小学英语 ( http: / / www.21cnjy.com )课堂中使学生保持一种积极的紧张感，能够激发他们学习的外部动机，引发他们一系列的自主活动。在呈现新知时，我尤其注意了小学生形象思维优于抽象思维的特点，通过听音等不同的方式引出新词，给学生深刻的第一印象。课堂上我特别注意学生的发音，如有不对的地方马上纠正，尽量给予鼓励。
（三）游戏是儿童学习的一种重要途径 ( http: / / www.21cnjy.com )，也是激发学生学习兴趣的最佳方法。因此，在操练时，我首先进行了一些机械的练习，如： “Listen, point and repeat. ”听音、指词、跟读。同时在学习生词时练习句型，做到“词不离句，句不离词” ，重视对学生思维，观察能力的培养。在小学英语课堂中， 我认为活动能起到一个很好的作用。既能够活跃课堂气氛，又能调动学生的学习积极性。更能让课堂丰富多彩。2-1-c-n-j-y
（四）课堂总结，及时评价。 练习完毕过后，通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而明 确教学目标、 重点和难点。 21*cnjy*com
5．板书设计
Unit 2 Numbers
Thirteen fourteen thirty eighty
13 14 30 80
6．教学活动设计（含师生对话设计）
Step 1：Warm-up
Free talking: What’s your favourite number
Sing a song :The numbers rock.
Step 2：Presentations:
教学十几的数词
教师板书一系列十几的词汇，让学生找一找这一类词汇有什么相同点。引导学生发现他们都是以teen（ty）结尾。21教育网
教师再用通俗易懂的比喻帮学生总结并 ( http: / / www.21cnjy.com )记忆规律，将数字比做数字妈妈的宝宝，为了给宝宝起名字，妈妈想了个好办法，先出生的13—19长得很象，小尾巴上都有teen,于是数字妈妈叫他们teen。以此帮助学生形象记住十几的数字词汇书写和读音的特点。
教读十几的数字词汇。
接着教师再板书20、30、40……，再告诉学 ( http: / / www.21cnjy.com )生20、30、40……出生了，他们彼此也很象，请学生找一找它们有什么相像之处，帮数字妈妈想一想该叫他们什么（引导学生发现几十的数字单词结尾都有ty）。
教读几十的数字词汇。
要重点勾出13、15、4几个特殊的词，提醒学生注意。
2、巩固操练。
A game: Ask a ( http: / / www.21cnjy.com )nd point.（ a boy team and a girl team, teacher gives the orders, they point correctly and quickly.）（玩一个游戏：要学生分成男女生两队，由老师说出数字，谁能即快又正确的指出数字，就为自己的代表队赢得一分。）21cnjy.com
Let the pupils count from 1-100.（让学生从1数到100。）
Step 3：Exercise:
（完成part 3）
Ask the pupi ( http: / / www.21cnjy.com )ls Listen to the cassette, explain how to do it in Chinese. 【来源：21·世纪·教育·网】
Listen again, check the answer.
一、写出下列数词的英文表达。16（ ） 40（ ） 50（ ）15（ ） 14（ ） 19（ ）
二、根据所给的情景填空。
1、What’s twenty minus five？ It’s （ ）.
2、What’s thirteen and seven？ It’s （ ）.
Step 4： Fun-time
（完成part 4）
Ask the pupils look ( http: / / www.21cnjy.com ) at numbers and colours in exercise3 for 20 seconds, then close the book and say a colour, and let another pupil say the number. the teacher will stick the words on the board .2·1·c·n·j·y
7.教学反思
课堂已经成为我和学生们交流的舞台，我们 ( http: / / www.21cnjy.com )在这舞台上共同努力，共同分享着成功的喜悦。但这节课也存在不足之处：在本课例中，开展活动是为了学习和巩固所学知识、 活跃课堂气氛， 但更应在活动中注意学生智力的开发和能力创新的培养另 外，在全班的资源交流中，同学们互相学习，各取所长，尽自己最大努力汲取着别的学习小组同学用同样的勤奋和努力所得到的知识信息， 让他们体验人和人之间互相关心，互相帮助，互相鼓励，在英语学习中感受快乐。
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Numbers
1. 教材分析
这一单元的所学内容是在三年级基础上的提高 ( http: / / www.21cnjy.com )和加深，由原来所学的数字1至12扩展到了100.，并且对以后的购物模拟等有直接联系。通过引导学生自己发现十几和几十单词的构成规律，培养学生认真观察、认真思考的良好学习习惯。21·cn·jy·com
2. 学情分析
1. 四年级的学生虽然已有一年的英语学习基 ( http: / / www.21cnjy.com )础，但是在单词的识记上还是弱点，不愿意自己主动的去寻找单词的识记规律，个别学生学习习惯还有待教师进一步的督促养成。21·世纪*教育网
2. 平时在课堂上注意观察每个学生的表情；每个单元学习完之后都会有针对性的试题；通过课后班上同学的了解等方式分析学习者的特征。www-2-1-cnjy-com
3. 教学目标（含重、难点）
课堂上通过听、说、读、写词汇20—100， ( http: / / www.21cnjy.com )学生能够掌握十几和几十单词的构成规律，并能通过记忆游戏学会记忆单词的方法。学生自己通过发现十几和几十单词的构成规律，能够自己养成认真观察、认真思考的良好学习习惯。21世纪教育网版权所有
4. 教学过程
（一） 先是师生问候，和学 ( http: / / www.21cnjy.com )生做相应的英语会话。这样往往会给学生带来新意、亲切的感觉，让学生自然地进入学习本课知识的情景。然后是歌曲导入，这样的导入很快就吸引住了学生， 同时还激发了学生学习的兴趣。 www.21-cn-jy.com
（二）呈现新知,合作互动。 在小学英语 ( http: / / www.21cnjy.com )课堂中使学生保持一种积极的紧张感，能够激发他们学习的外部动机，引发他们一系列的自主活动。在呈现新知时，我尤其注意了小学生形象思维优于抽象思维的特点，通过听音等不同的方式引出新词，给学生深刻的第一印象。课堂上我特别注意学生的发音，如有不对的地方马上纠正，尽量给予鼓励。
（三）游戏是儿童学习的一种重要途径 ( http: / / www.21cnjy.com )，也是激发学生学习兴趣的最佳方法。因此，在操练时，我首先进行了一些机械的练习，如： “Listen, point and repeat. ”听音、指词、跟读。同时在学习生词时练习句型，做到“词不离句，句不离词” ，重视对学生思维，观察能力的培养。在小学英语课堂中， 我认为活动能起到一个很好的作用。既能够活跃课堂气氛，又能调动学生的学习积极性。更能让课堂丰富多彩。2-1-c-n-j-y
（四）课堂总结，及时评价。 练习完毕过后，通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而明 确教学目标、 重点和难点。 21*cnjy*com
5．板书设计
Unit 2 Numbers
Thirteen fourteen thirty eighty
13 14 30 80
6．教学活动设计（含师生对话设计）
Step 1：Warm-up
Free talking: What’s your favourite number
Sing a song :The numbers rock.
Step 2：Presentations:
教学十几的数词
教师板书一系列十几的词汇，让学生找一找这一类词汇有什么相同点。引导学生发现他们都是以teen（ty）结尾。21教育网
教师再用通俗易懂的比喻帮学生总结并 ( http: / / www.21cnjy.com )记忆规律，将数字比做数字妈妈的宝宝，为了给宝宝起名字，妈妈想了个好办法，先出生的13—19长得很象，小尾巴上都有teen,于是数字妈妈叫他们teen。以此帮助学生形象记住十几的数字词汇书写和读音的特点。
教读十几的数字词汇。
接着教师再板书20、30、40……，再告诉学 ( http: / / www.21cnjy.com )生20、30、40……出生了，他们彼此也很象，请学生找一找它们有什么相像之处，帮数字妈妈想一想该叫他们什么（引导学生发现几十的数字单词结尾都有ty）。
教读几十的数字词汇。
要重点勾出13、15、4几个特殊的词，提醒学生注意。
2、巩固操练。
A game: Ask a ( http: / / www.21cnjy.com )nd point.（ a boy team and a girl team, teacher gives the orders, they point correctly and quickly.）（玩一个游戏：要学生分成男女生两队，由老师说出数字，谁能即快又正确的指出数字，就为自己的代表队赢得一分。）21cnjy.com
Let the pupils count from 1-100.（让学生从1数到100。）
Step 3：Exercise:
（完成part 3）
Ask the pupi ( http: / / www.21cnjy.com )ls Listen to the cassette, explain how to do it in Chinese. 【来源：21·世纪·教育·网】
Listen again, check the answer.
一、写出下列数词的英文表达。16（ ） 40（ ） 50（ ）15（ ） 14（ ） 19（ ）
二、根据所给的情景填空。
1、What’s twenty minus five？ It’s （ ）.
2、What’s thirteen and seven？ It’s （ ）.
Step 4： Fun-time
（完成part 4）
Ask the pupils look ( http: / / www.21cnjy.com ) at numbers and colours in exercise3 for 20 seconds, then close the book and say a colour, and let another pupil say the number. the teacher will stick the words on the board .2·1·c·n·j·y
7.教学反思
课堂已经成为我和学生们交流的舞台，我们 ( http: / / www.21cnjy.com )在这舞台上共同努力，共同分享着成功的喜悦。但这节课也存在不足之处：在本课例中，开展活动是为了学习和巩固所学知识、 活跃课堂气氛， 但更应在活动中注意学生智力的开发和能力创新的培养另 外，在全班的资源交流中，同学们互相学习，各取所长，尽自己最大努力汲取着别的学习小组同学用同样的勤奋和努力所得到的知识信息， 让他们体验人和人之间互相关心，互相帮助，互相鼓励，在英语学习中感受快乐。
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