总第 （ 3 ）课时
课题 Unit3 Part5
主备人 辅备人
课型 新授 课时 1 时间 执教人
学习三维目标 知识能力：学生能听懂动作并作出反应2.认识句子，与图片连线过程方法：Listening, speaking and pointing.情感价值：培养学生乐于与他人交往的情感
学习重点 听懂动作并作出反应
学习难点 理解look for、hole、in the pocket
课前准备 Recorder，tape
远资使用 资源编号
学习过程
环节 学案 导案 实际生成
预习案 自主学习 Greetings The teacher gre ( http: / / www.21cnjy.com )ets with pupils: Hello, boys and girls! Nice to meet you. What day is it today How are you feeling today Today we’ll learn an action story..
探究案 质疑定向 学生认真听录音边做边说：You’re hot. Take your money.Put it in your pocket.Run to the shopOpen the doorSay :“a big ice cream，please”.That’s 70p.Look for your money.There is a big hole in your pocket. Listen and read more. Listen and number. 教师作出感觉很热状说： I’m hot ( http: / / www.21cnjy.com ).让学生模仿说：You’re hot. 出示硬币，学习coin（s），然后说：Take my money.学生模仿说：Take your money. I want to buy a big ice cream. I run to the shop生模仿。问What happened Do you want to know 引出故事。让学生听动作故事, 教学：Open the doorSay :“a big ice cream， please”.That’s 70p.Look for your money.There is a big hole in your pocket.让学生听录音跟读。
合作探究 Mime the action story and fill in the numbers .2） Do the actions. 引导学生mime and retell.
师生共享 Look and say the actions. 教师打乱顺序，说出九副图中任意的一副图的指令，让学生做动作，看谁反应快并奖励，然后请同学当小老师来发指令。
达标案 检测延伸 1）给出关键词，学生复述故事：hot/ money/ run/ open/ please/ p/ look for/ hole2）Show more Exx. 给出关键词，和学生复述故事
板书设计 Unit 3 NumbersLook for your money.There is a hole in your pocket.Key words: hot/ money/ run/ open/ please/ p/ look for/ hole
教后反思总第 （ 5 ）课时
课题 Unit3 Part7,8
主备人 辅备人
课型 新授 课时 1 时间 执教人
学习三维目标 知识能力：听说认读词汇：How much、 ( http: / / www.21cnjy.com )chocolate eggs、an orange juice 熟用: How much… 理解：things they buy过程方法：帮助学生理解与运用词句购物。指导学生根据发音规则认读单词，并掌握一定的听音技巧。情感价值：建立对英语的热情和学习英语的信心，与孩子们进行充分交流与情感沟通。
学习重点 How much… chocolate eggs、an orange juice
学习难点 things they buy
课前准备 Recorder, cassette tape, words cards
远资使用 资源编号
学习过程
环节 学案 导案 实际生成
预习案 自主学习 Greetings.Answer freely Free talking.
探究案 质疑定向 Listen carefully.. Read more. Listen and tick. Listen and write. Work in pairs.. Act out the shopping dialogue. Work in groups. Do Exx. 1）Make a dialogue:- Two apples, please.-20p.-An orange juice, please.-40p.-Here you are.-Thank you.2） Let the pupils listen and find the things the children buy.Read the names: Colin/ Caroline / RodFind the thing ( http: / / www.21cnjy.com )s: chocolate eggs / bananas / apples/ cola / orange juice / ice cream3） Listen again, ask the pupils to tick the things.4） Ask the pupils t ( http: / / www.21cnjy.com )o listen and write the things and prices in the table.
合作探究 Work in pairs.. Act out the shopping dialogue. Work in groups. Do Exx. Ask the Ss to draw ( http: / / www.21cnjy.com )more things and act the shopping dialogue in pairs. 2） Ask the pupils to act out in class..
师生共享 A game:Ask and point ( http: / / www.21cnjy.com ).（ a boy team and a girl team, teacher gives the orders, they point correctly and quickly.）Let the pupils count from 1-100.（让学生从1数到100。） （玩一个游戏：要学生分成男女生两队，由老师说出算式，谁能既快又正确地说出结果，就为自己的代表队赢得一分。）
达标案 检测延伸 Act out the shopping dialogue. Work in groups. Do Exx. 1） Ask the pupils to make more shopping dialogues.2） Show more Exx.
板书设计 Unit3 Numbers -Good morning.-Good morning.-Two chocolate eggs, please. How much is it -12p.-Here you are. -Thank you.-Bye.
教后反思课题 Unit3 Part2,3,4
主备人 辅备人
课型 新授 课时 1 时间 执教人
学习三维目标 知识能力：①能听、说、读、写词汇20—100。②掌握十几和几十单词的构成规律，学会记忆单词的方法。③能根据数字单词外框的颜色，回忆单词。过程方法：通过记忆游戏，培养学生的记忆力，激发学生学习兴趣。情感价值：通过引导学生自己发现十几和几十单词的构成规律，培养学生认真观察、认真思考的良好学习习惯。
学习重点 掌握四会词汇20—100。
学习难点 掌握十几和几十单词的构成规律
课前准备 录音机，教学卡片，CAI
远资使用 资源编号
学习过程
环节 学案 导案 实际生成
预习案 自主学习 Sing a song :The numbers rock. Free talking: What’s your favourite number Sing a song---The numbers rock.
探究案 质疑定向 Listen and learn学生找一找这一类词汇有什么相同点。引导学生发现他们都是以teen结尾。 播放录音数遍，引导学生说出奶牛的关键信息并板书。逐句播放录音，学生跟读，老师板书主要句型。教师再用通俗易懂的比喻帮学生总结并记忆 ( http: / / www.21cnjy.com )规律，将数字比做数字妈妈的宝宝，为了给宝宝起名字，妈妈想了个好办法，先出生的13—19长得很象，小尾巴上都有teen,于是数字妈妈叫他们teen。以此帮助学生形象记住十几的数字词汇书写和读音的特点。教学几十的数字词汇。
合作探究 板书20、30、40……，再告诉学 ( http: / / www.21cnjy.com )生20、30、40……100出生了，他们彼此也很象，学生找一找它们有什么相像之处，帮数字妈妈想一想该叫他们什么（引导学生发现几十的数字单词结尾都有ty.比较记忆 要重点勾出13、15、4几个特殊的词，提醒学生注意。Do the sums.
师生共享 A game:Ask and point ( http: / / www.21cnjy.com ).（ a boy team and a girl team, teacher gives the orders, they point correctly and quickly.）Let the pupils count from 1-100.（让学生从1数到100。） （玩一个游戏：要学生分成男女生两队，由老师说出算式，谁能既快又正确地说出结果，就为自己的代表队赢得一分。）
达标案 检测延伸 Listen and colour Listen and read. A ( http: / / www.21cnjy.com )sk the pupils Listen to the cassette, explain how to do it in Chinese.
板书设计 Unit3 part 3 thirteen thirty fou ( http: / / www.21cnjy.com )rteen forty fifteen fifty sixteen sixty seventeen seventy eighteen eighty nineteen ninetya/one hundred
教后反思英语四年级上join版Unit3 Part 6教案
备课时间 主 备 人 主 备 人所在单位
复备时间 授课教师 授课教师所在单位
集备课题 Unit 3 Numbers Part 6 课 型
项 目 内 容
教学目标 知 识能 力 ①能够分辨币种、币值，会将若干币值相加，得出总金额。②能听、说、认读句子：How much is it Sixty p. 能用该句子进行简单对话。③能准确听出录音给出的币值数，并能通过计算，得出Pat得到了多少钱
过 程方 法 ①培养学生的计算能力和用英语做事的能力。②通过同伴合作的活动，培养学生的合作意识和合作能力。
情 感态 度价值观 通过让学生计算币值总数，激发学生学习英语的兴趣。
教学重点 ①能够分辨币种、币值，会将若干币值相加，得出总金额。②能用How much is it Sixty p.进行简单对话。
教学难点 准确计算，得出总金额数
教学、教具（课件）准 备 教学卡片、录音机
课时分配 第4课时
教 学 流 程
教学环节 教 师 活 动 预 设 学 生 活 动
Step 1Warm-upSing ( http: / / www.21cnjy.com )a song :99 bananas a day.Step 2：Presentations:1、介绍penny出示一个课前收集的a coin of one penny，问学生：“Do you know What’s this？”介绍英镑常识：英国的货币单位。其辅币和进 ( http: / / www.21cnjy.com )位，原为1镑等于20先令，1先令等于12便士，从1972年2月15日起改用1英镑等于100新便士的十进位制。现流通的纸币面额有1、5、10、20、50英镑，铸币面额有0.5、1、2、5、10、50便士。英镑的标志为￡让学生触摸一下，以便感官的感知，然后介绍它的读音，让学生重复两到三次。向学生出示 5p 10p 20p and 50p.的图片并且指出它们的 difference.将图片粘贴在黑板上并且问： How much is it 再让学生数一数并且将他们相加。（在黑板上画一些硬币）T：Now tell me how much is it？ 游戏巩固：ask and answer. E.g. T: 5p 20p 10p 5p how much is it S:40p.翻开书，看到page 23 由老师先问一幅图，如：20p 10p 10p 20p ， how much is it？再指名几个学生仿照老师的方式来提出问题。在小组中按上面的方法进行操练，然后指名几对同桌在全班展示。Step 3：practice:（完成page23 part6）1.Ask the pupils list ( http: / / www.21cnjy.com )en to the tape, and circle the number that heard. Then add them up.2.Let the pupils read ( http: / / www.21cnjy.com ) the numbers loudly , the teacher will write down the words on the board. And check the answer. Step 4：ExtensionTask：数一数自己零钱包里的钱，并口头用英语将其相加，得出零钱包里的钱的总数。 Step 5：practice1.完成句子。 20-8=？ What’s（ ） minus （ ）？ It’s （ ）. 50+30=？What’s （ ） and （ ）？ It’s （ ）.2、课外小常识。（选做题）You see a car hit（撞） a bike ， you want to ask the policeman（警察） for help . You can call （ A.119 B.122）The house you live in is on fire（着火）。You are going to call （A.122 B.119） 教语言除了要教会学生使用语言外，还 ( http: / / www.21cnjy.com )应该教给学生一些语言中蕴含的文化，培养跨文化意识，所以在本节课中就应该相应向学生介绍一些教学内容涉及到的英国的钱币常识。学语言的目的是为了会使用语言，能用所学语言做事，所以设计这个任务能让学生用刚学的知识做事，学生会比较感兴趣，也让所学能够为学生所用。
板书设计 Unit 2 NumbersHow much is it Sixty p.
课后反思总第 （ 1 ）课时
课题 Unit3 Numbers Part1
主备人 辅备人
课型 新授 课时 1 时间 执教人
学习三维目标 知识能力:听说读写单词：wonderful、 ( http: / / www.21cnjy.com )breakfast、lunch、dinner、his.听说认读词汇：everybody、 ( http: / / www.21cnjy.com )listen to、eat…for… 、live at…熟用: I’ve got…、 …eat…for…过程方法：帮助学生理解与运用歌曲中出现的生词短语以及句子。指导学生根据发音规则认读单词，并掌握一定的听音技巧。情感价值：建立对英语的热情和学习英语的信心，与孩子们进行充分交流与情感沟通。
学习重点 eats lives
学习难点 Recorder, cassette tape, cards.
课前准备 课文内容
远资使用 资源编号
学习过程
环节 学案 导案 实际生成
预习案 自主学习 Greetings. Review the numbers.Answer freely. Talk about their favourite things.What's your favourite …
探究案 质疑定向 Now I’ve got ( http: / / www.21cnjy.com )a song about my friend. Do you like it Now let’s listen.Let the pupils listen and sing after the tape.Say and spell.Listen and answer. Read more.Listen and sing. Introduce a ( http: / / www.21cnjy.com )friend to the pupils, “I’ve got a wonderful friend. He likes bananas very much. He eats 33 bananas for breakfast. And 33 bananas for lunch. And 33 bananas for dinner. That’s 99 bananas a day. He lives at LONDON ZOO. Please guess who he is.” （A monkey） Go on to guess, “What’s his favourite colour / food / number ”（Write on the Bb） Now I’ve got a song about my friend. Do you like it Now let’s listen.Let the pupils listen and sing after the tape.
合作探究 Ask the Ss to read ( http: / / www.21cnjy.com )the new phrases and sentences in pairs. Listen and sing the song following the tape, then listen again and write the missing words. 引导学生根据板书尝试唱歌。
师生共享 Perform one group by one group. Judge which group is better.
达标案 检测延伸 pupils in groups make mor songs. Ask the pupils to make mor songs.
板书设计 Unit3 Numbers I’ve got a wonderful friend.He eats 33 bananas for breakfast/lunch/dinner.His favourite … is … He lives at …
教后反思
