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三上Unit 2 Colours
单元整体教学设计
单元主题：Greeting and colours
该主题是颜色和介绍、问候他人，属于“人与社会”和“人与自然”的范畴，涉及“多彩自然生活环境”和“同伴师生交往，相互尊重，”。
教学理论
《2022年新课标》首次使用了“大观念”一词，强调“以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情景化”。基于真实语言运用视角，分析教材内容与学生情况，确定学习发展的内容主题，初定真实任务（鲁子问，张荣干，2005）。确定单元大任务和具体的小任务。秉持真实语言运用的语言理念，围绕主题语境，依托语篇，联结英语课堂与真实生活，设计语言、思维、文化相融合的层次性学习活动，使学生在追求达成真实任务成果的过程中学习和尝试运用语言或非语言手段理解与表达意义，实现深度学习，从而培养文化意识，发展多元思维形成学习能力。基于学生学习视角，设定以达成真实任务成果为目标的学生学习过程，以及教师对学生任务成果达成和素养学习发展的相应支持引导过程（张荣干，2017），形成主题意义引领下基于真实任务的任务前、任务中、任务后等阶段及其环节的师生活动流程。
二、单元内容分析
本单元内容围绕着“Greeting and colours”这一主题展开，涉及五个语篇包括一节对话和词汇融合课、两节单词课，一节故事课和一节语音课。
语篇一是日常生活对话。教材第一部分通过在学校Miss White介绍Miss Green给Mr Jones认识，Mr Jones跟Miss Green打招呼。第二部分Mike介绍Wu Binbin给妈妈认识，Wu Binbin和妈妈初次见面打招呼。
语篇二是一节词汇课，教材通过Sarah,Chen Jie and Wu Binbin在公园里看见彩虹，讨论看到的彩虹颜色。学会欣赏大自然的美。
语篇三也是词汇课。教材通过Mike 和Wu Binbin给Zoom和Zip涂色学习4个颜色单词。
语篇四是故事和语音融合课,主要学习字母AaBbCcDd的大小写的写法及发音。
语篇五是配图故事。Zoom和Zip在公园相遇打招呼。Zoom在摘花，Zip提醒Zoom不要摘花。通过阅读趣味故事复习本单元所学，扩大学生的语言的输入，并能朗读和表演，热爱多彩的生活。
三、学情分析
本教学对象是小学三年级的学生，大多数是刚开始接触英语，已学Unit1 Hello! 日常交际用语与颜色都是贴近学生生活的。三年级学生的思维以具体形象思维为主，喜欢鲜艳的色彩，对绘画有浓厚的兴趣，并且会积极地展示自己的绘画作品。学生乐于邀请同学朋友来家里做客、玩耍，与人见面会热情地打招呼。
单元教学结构图
五、单元教学目标
单元教学目标 语篇
本单元学习后，学生能够：1.在语境中，使用句型：Good afternoon.Good morning. This is ... .. Nice to meet you.打招呼 1对话课Greeting（1课时）
2.在语境中，学习颜色单词:black,brown,white, orange 2词汇课Colours（1课时）
3. 在语境中，学习颜色单词:red, yellow, green, blue， 3词汇课Colours（1课时）
4.能够正确听、说、读、写字母Aa，Bb，Cc，Dd并知道其在单词中的发音。 4语音课Colourful life（1课时）
5.复习巩固本单元所学语言，理解并表演故事内容，恰当语用故事中的语言。 5故事课Colourful life（1课时）
分课时教学设计
第三课时：Part B Let’s learn
语篇研读
What: 本课时是B部分的一节词汇课。教材通过Mike邀请Wu Binbin到家里做客一起给教材中提到的动物Zoom和Zip上色的情境呈现要学习的4个颜色单词。
Why:通过教材情景中用到的语言，学生学会表达上色的句子及表示动作的指令句型。帮助学生树立正确的颜色审美能力，及在特定情境下表达正确定的指令性动作。
How: 本节课是一节单词课，教材主情景图先通过Mike邀请Wu Binbin到家里做客一起给教材中提到的动物Zoom和Zip上色学习句型：Colour it...及四个颜色单词。在语境中理解本节课的核心单词black，white，brown，orange及核心短语：stand up, sit down, touch the ground, turn around的语用和语义。
教学目标
通过学习本课时，学生能够：
能够听懂、会说、认读单词: black, white, orange, brown，OK；短语：：Colour it ... （学习理解）
能够听懂以下指令，并在情景中做出正确反应：Stand up. Sit down. Touch the ground. Turn around. （应用实践）
能画出自己喜欢的图画并进行上色，然后用所学句型进行展示介绍。（迁移创新）
教学重难点
1.教学重点：能够听懂、会说、认读单词: black, white, orange, brown能够在真实或虚拟的语境中正确使用以上单词
2.教学难点：能够听懂以下指令，并在情景中做出正确反应：Colour it ... Stand up. Sit down. Touch the ground. Turn around.
【核心词汇】
black, white, orange, brown，OK
【核心句型】
Colour it ...
Stand up.
Sit down.
Touch the ground.
Turn around.
教学环节 教学步骤 学生活动 设计意图
导入新课 观看动画，激趣导入仔细观看小动画音乐Colour song，激发学生兴趣,同时为新课做铺垫。Let's review: 复习颜色类单词为新课做铺垫 1.Sing the song together.2.Lead-in 动画短片的引入，不仅营造了一个轻松、愉快的学习氛围，同时也是对已学知识的复习和巩固。歌谣为导入新课做准备。
讲授新课 PPT presents the picture 接着介绍Wu Binbin is at Mike’s home.They are painting now. Let’s go and see! What colour are they painting 课件出示图片并且问答Look! What colour are they painting Black课件出示颜色图片，师生学习课件点击出示black，学习新知，教师领读，带读，升降调等各种方式操练同时操练句型Show me black. Colour the nose black.用同样的方法学习其他单词brown, white, orangeListen and imitate.呈现视频观看视频并且跟读，注意语音语调。Language points:colour(动词)涂;画colour还可作名词,意为“颜色”。Colour it brown!把它涂成棕色吧!该句为祈使句。根据句子语气的强弱,句末使用感叹号或者句号。朗读时要用降调。colour在此处作动词,意为“涂;画”。 Learn the new words with the help of pictures.Watch the video and listen and follow to read. 完成对本课时重点知识点的讲解，讲解中增强与学生的互动，步步深入，使学生在课堂上对所学知识点有深刻印象。用录音进行课文的示范朗读，是培养学生良好的朗读习惯的关键，同时也能为学生的朗读树立榜样。
趣味操练 Read in groups。小组阅读Let’s chant: 通过chant巩固句型Orange orange Colour it orange.Black blackColour it black.Brown brownColour it brown.White whiteColour it white.Play a game:What’s missing 快速说出消失的颜色类单词Let’s doBlack, black.Stand up.Orange, orange.Sit down.White, white.Touch the ground.Brown, brown.Turn around. Say the phrases as quickly as you canAsk and answer 通过设计各种不同类型的游戏让学生真正的掌握知识并学以致用。从听说读写四个方面提高学生的综合语言应用能力。
拓展延伸 Draw and say: Choose a school things to draw and colour it you like. Then show it.选择一个文具画一画，并涂上你喜欢的颜色,然后进行展示。S1: hello， .S2: Hello, . This is a . Colour it .S1: OK. Finish the work with your partner. 让学生把已有的认识和经验和新知识联系起来，在模拟真实环境中去感受、去体验。让学生根据实际情况造句，是语言综合运用能力的练习活动
总结 1.学习了下列单词：black，white，orange，brown2.学习了下列短语：Stand up, sit down, touch the ground, turn around
作业 1.Listen and repeat.2. Finish your exercises.3. Describe the surrounding objects to parents or friends with the colour words. 作业的设计意图是想让孩子们将所学的知识真实地运用到日常生活中去，并设计了分层次作业.
板书 Unit 2 Coloursblack，white，orange，brown
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共23张PPT)
Unit 2 Colours
Part B Let’s learn & Let’s do
PEP人教版 三年级上
Enjoy a song
red
green
blue
yellow
Sharp your eyes
Wu Binbin is at Mike’s home.They are painting now.
Let’s go and see! What colour are they painting
Look! What colour are they painting
black
Show me black. Colour the nose black.
Look! What colour are they painting
white
Show me white. Colour it white.
h不发音
Look! What colour are they painting
brown
Show me brown. Colour the body brown.
Look! What colour are they painting
orange
Show me orange. Colour Zip orange.
Listen and imitate
colour(动词)涂;画
colour还可作名词,意为“颜色”。
Colour it brown!把它涂成棕色吧!
该句为祈使句。根据句子语气的强弱,句末使用感叹号或者句号。朗读时要用降调。colour在此处作动词,意为“涂;画”。
Language points
black
white
orange
brown
Colour it brown.
Ok.
Read in groups
Colour it orange.
Orange orange
Colour it black.
Black black
Colour it brown.
Brown brown
Colour it white.
White white
Let’s chant
Play a game
Which colour is missing
Play a game
Which colour is missing
Play a game
Which colour is missing
Play a game
Which colour is missing
Let’s do
Orange, orange.
Sit down.
White, white.
Touch the ground.
Black, black.
Stand up.
Brown, brown.
Turn around.
Let’s do
S1: hello， .
S2: Hello, .
This is a .
Colour it .
S1: OK.
Choose a school things to draw and colour it you like.
Then show it.选择一个文具画一画，并涂上你喜欢的颜色,然后进行展示。
Draw and say
What have you learned today
今天你们学到了什么？
1.学习了下列单词：black，white，orange，brown
2.学习了下列短语：Stand up, sit down, touch the ground, turn around
Summary
Homework
1. Listen and repeat.
2. Finish your exercises.
1. Describe the surrounding objects to parents or friends with the colour words.
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php本套响应“双减”政策的课后检测包括口语练习和笔试练习两部分。口语能帮助学生丰富词汇量，提高学生口语表达能力，与此同时口语有助于培养学生的语感，促进学生听力和思维能力的发展。
Unit 2 Colours PB Let’s learn & Let’s do
口语训练
一.读出下列单词。
运用句型描述下列图片。
Black, black.Stand up.
Orange, orange.Sit down.
White, white.Touch the ground.
Brown, brown.Turn around.
笔试训练
【基础达标】
一、你能写出下列单词吗
1. 白色
黑色
棕色
4. 橙色
二、将下列句子选择正确的汉语意思。
1. （ ）Let’s go to school.
A 我们一起去学校吧。 B 你要去学校吗？
2. （ ）How are you
A. 早上好。 B 你好吗？
3. （ ）I’m fine, thank you.
A 我很好，谢谢。 B 你好。
4. （ ）Very well, thanks.
A 很好，谢谢。 B 你好吗？
三、找一找，连一连。
1. Show me black. A. 黑色，黑色，起立。
2. Orange, orange, sit down. B. 把它涂成棕色吧！
3. Black, black, stand up. C. 让我看看黑色。
4. Colour it brown! D. 橙色，橙色，坐下。
【能力培优】
四．给英语句子找出其对应的汉语句子，将序号写在括号内。
1. （ ）I see red. A.给我看绿色。
2. （ ）I have a blue book. B.我看见红色。
3. （ ）Show me green. C.给我看看你的黄色蜡笔。
4. （ ）Show me your yellow crayon. D.这是萨拉。
5. （ ）This is Sarah. E. 我有一本蓝色的书。
五．读短文，判断句子正（T）误（F）。
My name is Li Ming. I live in China. I have a friend, her name is Jenny. My teacher is Miss Zhang. She is very kind(和蔼). I love(喜欢)her.
( ) 1. My name is Danny.
( ) 2. I live in China.
( ) 3. I have a friend. Her name is Jenny.
( ) 4. My teacher is Miss Wang.
参考答案：
一．1.white 2.black 3.brown 4.orange
二．1-4 ABAA
三．1. Show me black. A. 黑色，黑色，起立。
2. Orange, orange, sit down. B. 把它涂成棕色吧！
3. Black, black, stand up. C. 让我看看黑色。
4. Colour it brown! D. 橙色，橙色，坐下。
四．1-5 BEACD
1-4 FTTF
