3 拍手歌 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
拍手歌
初读要求：
1.用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，读通句子，并画出自己不理解的地方。
2.边读思考，课文主要写了哪些内容？
课堂导入
会认字
靠
蚕
把
插
根
棍
掰
苞
鸣
闯
匹
拍
歌
丛
深
六
写
熊
九
朋
猫
友
将上面的生字按结构分类。
我会写
歌 深 猫 朋
九
半包围结构
独体字结构
左右结构
上下结构
友
写 丛 六 熊
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
动物世界
看看动物乐园里有哪些动物呢？
课文讲解
孔 雀
锦 鸡
你拍二，我拍二，　　孔雀锦鸡是伙伴。
孔雀和锦鸡长得很像，而且都是非常漂亮的鸟儿，求偶时都会炫耀自己的羽毛，因此它们也就成了伙伴了,点明动物之间也是有友情的。
提问：你是怎么理解这个句子的？
雄 鹰
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
雄鹰飞翔在哪？
“云彩间”突出了雄鹰飞得很高。
雁 群
你拍四，我拍四，　　天空雁群会写字。
这句话运用了拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞行的特点，就像在写字一样。一会儿像“人”字，一会儿像“一”字。
提问：这一句运用了什么修辞手法？
课文讲解
猛 虎
锦鸡
锦缎
孔雀
课文讲解
黄 鹂
百 灵
说说这些句子你是怎样理解的？
黄鹂百灵唱不休
这句话也运用拟人的手法写出了黄鹂、百灵两种鸟的特点。
“休”是“停止”的意思，“唱不休”是黄鹂和百灵鸟叽叽喳喳不停地歌唱，像是森林中的歌唱家。
课文讲解
熊 猫
你拍九，我拍九，
人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，
保护动物是大事。
动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。
为什么说保护动物是一件大事？
你拍十,我拍十，
保护动物是大事。
这首《拍手歌》告诉我们：大自然是我们共同的家园。动物和人类互相依存，只有关爱动物，我们人类才能拥有一个幸福和谐的家园。
拍手歌
孔雀伙伴是锦鸡。
竹林熊猫在嬉戏。
动物世界很新奇
保护动物是大事
雄鹰飞翔云彩间。
天空雁群会写字。
丛林深处有猛虎。
黄鹂百灵唱不休。
课后作业
1、朗读课文，和爸爸妈妈一起唱唱这个拍手歌。
2、试着自己编写一个与植物有关的拍手歌。
品味一下描写动物的语句，说一说我们和动物之间应该怎样？
地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。