(共41张PPT)
统编版三年级上册
21大自然的声音
第1课时
单元主题
我与自然
单元主题
教学重点
感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。
留心生活，把自己的想法记录下来。
任务设计
学习任务一：识字解词
学习任务二：整体感知
学习任务四：检测评价
学习任务三：拓展总结
新知导入
说说你在课下搜集到的大自然的声音？
新知讲解
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
课文朗读
新知讲解
1.借助拼音自读课文，边读边
标记自然段。
2.自学文中的生字，理解字词。
3.课文的每个自然段讲了什么？
阅读要求：
任务设计
学习任务一
识字解词
新知讲解
认读字词
打击乐器
美妙
汇聚
miào
jī
huì
zhā
呢喃
jī lī
演奏
雄伟
wěi
叽叽喳喳
zòu
唧哩哩
ní nán
新知讲解
谜语识字：“口”头检“查”。
喳
叽叽喳喳
新知讲解
儿歌识字：三面框里空又空，三姑大水左边冲。
汇
汇报 汇集
新知讲解
多音字
那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语。
呢
ne
ní
我们去哪里吃饭呢？
新知讲解
妙
奏
呢
喃
伟
哩
汇
唧
击
喳
新知讲解
练习写字
感
受
演
奏
琴
妙
激
鸣
诉
器
滴
敲
击
新知讲解
结构：左右
组词：绝妙 美妙
部首：女
妙
笔画：七
miào
“少”右点取横势，撇画伸展。
“女”左伸右缩。
结构：左右
组词：演奏 表演
部首：氵
演
笔画：十四
yǎn
左窄右宽。
“宀”稍宽。
新知讲解
结构：上下
组词：奏乐 演奏
部首：一
奏
笔画：九
zòu
下部的最后一笔是点。
三横间的距离匀称，撇捺舒展。
新知讲解
结构：上下
组词：钢琴 电子琴
部首：王
琴
笔画：十二
左边“王”下横变为一提。
“今”撇和捺要舒展。
易错提示：下面不要写成“令”哦！
新知讲解
结构：上下
组词：感想 感受
部首：心
感
笔画：十三
gǎn
“心”要扁宽。
“咸”里面有一短横。
易错提示：千万不要少上面的一点哦！
新知讲解
结构：上中下
组词：接受 感受
部首：又
受
笔画：八
shòu
上边四笔要紧凑。
上下两部分窄，中间宽。
新知讲解
结构：左右
组词：激昂 激动
部首：氵
激
笔画：十六
jī
三部分要写窄、写紧凑。
中间下边是“方”。
新知讲解
结构：独体
组词：击鼓 击剑
部首：凵
击
笔画：五
jī
第二横要长。
中间一竖贯穿上边两横。
新知讲解
结构：上中下
组词：武器 乐器
部首：口
器
笔画：十六
qì
上中下三个部分要写得扁些。
易错提示：千万不要少一点哦！
新知讲解
结构：左右
组词：滴落 水滴
部首：氵
滴
笔画：十四
dī
“氵”略呈弧形。
右部笔画较多，布局要均匀。
新知讲解
结构：左右
组词：敲鼓 敲打
部首：高
敲
笔画：十四
qiāo
上边短横左边不出头。
“高”要窄，两个“口”要小。
易错提示：右边不是“支”哦！
新知讲解
结构：左右
组词：鸣叫 鸣谢
部首：口
鸣
笔画：八
míng
上框内有一点。
第七笔的竖折折，都稍长。
下横最长。
新知讲解
结构：左右
组词：诉说 上诉
部首：讠
诉
笔画：七
sù
“讠”的横段在横线上侧。
“斥”的首笔要短，最后一点勿忘。
新知讲解
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
新知讲解
学习任务二
整体感知
新知讲解
学完生字新词后，我们再来读一读课文，说一说大自然美妙的声音来自哪些“音乐家”。
新知讲解
自然有许多美妙的声音
风，是大自然的音乐家。
水，也是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
新知讲解
学习任务三
拓展总结
新知讲解
四季的声音是丰富多彩的。
春天来了，害羞的小花仰起了一个个粉嫩的小脸蛋儿。蝴蝶在花丛中跳着优美的舞蹈，蜜蜂在花丛中唱着悦耳动听的歌曲。春来了，我仿佛听到了大树爷爷在说：“春天终于来到了！”
夏天来了，知了在树上叫着：“夏天来了，热死了，热死了！”小朋友在水中划船、游泳、玩耍，他们荡起一片片浪花，
发出哗啦哗啦的声音，银铃儿一样的笑声飞上了天空。
四季的声音
新知讲解
秋天来了，树叶发出了咔嚓咔嚓的声音。农民伯伯看着丰收的果实，高兴地笑着说：“今年又可以卖一个好价钱了！”
冬天来了。到处都可以听到北风呼呼地叫着，雪花飘落下来，伴着沙沙的声音，人们踩在雪地上，发出咯吱咯吱的声响。
新知讲解
这节课我们学习了生字新词。初步体会了大自然中风的声音，水的声音和动物的声音。感受到了作者对大自然的喜爱之情。
新知讲解
学习任务四
检测评价
新知讲解
完了课文，你还记得描写风、水、动物声音的词语吗？回忆一下，说一说。
风：轻轻柔柔 充满力量
水：滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙
潺潺 哗哗
动物：叽叽喳喳 唧哩哩唧哩哩
新知讲解
评价内容 评星
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
书写正确
书写规范整洁
板书设计
21大自然的声音
受
妙
感
诉
击
鸣
滴
激
演
敲
奏
琴
器
作业布置
作业布置
1、朗读课文，把你喜欢的词语和句子抄写下来。
2、继续预习课文，选择印象最深的部分和同学们交流。
谢谢
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21大自然的声音
第1课时 教学设计
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：认识“妙、奏”等9个生字，读准多音字“呢”，会写“妙、演”等13个字，会写“美妙、音乐家”等15个词语。
思维能力：能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容
审美创造：能找到第2~4自然段的关键句并填写思维导图，借助思维导图说出课文写了大自然的哪些声音。
教学重难点：
重点：认识“妙、奏”等9个生字，读准多音字“呢”，会写“妙、演”等13个字，会写“美妙、音乐家”等15个词语。
难点：能找到第2~4自然段的关键句并填写思维导图，借助思维导图说出课文写了大自然的哪些声音。
教学过程：
激趣导入：
课件出示：图片
说说你在课下搜集到的大自然的声音？
从古至今，无数文人墨客用灵敏的听觉，捕捉到大自然中美妙的声音，写下了许多佳作。这节课，我们将一起感受大自然中美妙的声音。（板书课题：大自然的声音）
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。（播放音频文件）
1.借助拼音自读课文，边读边标记自然段。
2.自学文中的生字，理解字词。
学习任务一：识字解词
1.课件出示：
领读、开火车读、比赛读，课件出示需要掌握的词语，检查词语的认读。注意正音。
谜语识字：“口”头检“查”。
儿歌识字：三面框里空又空，三姑大水左边冲。
认识多音字“呢”：“呢”在“呢大衣”“呢喃”中读“ní”；用作句末语气词时读“ne”，如“为什么呢”。
识字游戏：
指名读、开火车读。教师及时评价。
2.写字指导：
课件出示：生字
上下结构的字“奏、琴”、上中下结构的字“器”和左右结构的字“演、敲”。
奏：横画平行、均匀，撇捺写舒展。
琴：两个“王”要等大，“今”撇和捺要舒展。
器：四个“口”要小、匀称；“犬”要扁宽，右上角有一点不能丢。
演：右边“宀”下边有一短横，短横下边是“由”，“由”的中竖与短横相连。
敲：两个“口”要小，注意右部不是“支”，右部的短横不出头。
教师范写。学生练习书写，教师巡视指导。
练习写字：
（1）请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
（2）看准每个字在田字格里的位置。
（3）看清每个字的结构，放慢速度。
（4）严格按笔顺描写。
学习任务二：整体感知
在第6单元，我们学习了“借助关键语句理解一段话的意思”，默读本文第2~4自然段，画出每段的关键句，填写课后题第二题的思维导图，把握课文主要内容。
师：大自然有许多美妙的声音，这些声音来自哪些“音乐家”呢？
课件出示课后题第二题，请学生填空，并说一说课文写了大自然的哪些声音。
小结：把每个自然段开头的几句话连起来，就是整篇课文的主要内容。
学习任务三：拓展总结
拓展阅读：
四季的声音
四季的声音是丰富多彩的。
春天来了，害羞的小花仰起了一个个粉嫩的小脸蛋儿。蝴蝶在花丛中跳着优美的舞蹈，蜜蜂在花丛中唱着悦耳动听的歌曲。春来了，我仿佛听到了大树爷爷在说：“春天终于来到了！”
夏天来了，知了在树上叫着：“夏天来了，热死了，热死了！”小朋友在水中划船、游泳、玩耍，他们荡起一片片浪花，
发出哗啦哗啦的声音，银铃儿一样的笑声飞上了天空。
秋天来了，树叶发出了咔嚓咔嚓的声音。农民伯伯看着丰收的果实，高兴地笑着说：“今年又可以卖一个好价钱了！”
冬天来了。到处都可以听到北风呼呼地叫着，雪花飘落下来，伴着沙沙的声音，人们踩在雪地上，发出咯吱咯吱的声响。
课题总结：
这节课我们学习了生字新词。初步体会了大自然中风的声音，水的声音和动物的声音。感受到了作者对大自然的喜爱之情。
学习任务四：检测评价
完了课文，你还记得描写风、水、动物声音的词语吗？回忆一下，说一说。
风：轻轻柔柔 充满力量
水：滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙
潺潺 哗哗
动物：叽叽喳喳 唧哩哩唧哩哩
板书设计：
布置作业：
1、朗读课文，把你喜欢的词语和句子抄写下来。
2、继续预习课文，选择印象最深的部分和同学们交流。
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