重点单元特训：除数是两位数的除法（单元测试） 数学四年级上册人教版（含答案）
文档属性
| 名称 | 重点单元特训：除数是两位数的除法（单元测试） 数学四年级上册人教版（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-08 10:44:51 | ||
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文档简介
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重点单元特训：除数是两位数的除法（单元测试）-数学四年级上册人教版
一、选择题
1．下列说法中正确的是（ ）。
A．梯形有两组对边平行 B．读9030600这个数时，只读一个零
C．1500÷200＝7……100 D．两条平行线长都是5米
2．根据42÷7＝6可以知道84÷14＝（ ）。
A．6 B．12 C．18 D．60
3．下边的除法算式，正确的余数是（ ）。
A．2 B．20 C．200
4．一个除法算式的被除数、除数都除以4以后，商是30，那么原来的商是（ ）。
A．30 B．120 C．60
5．□×19﹤600，□中最大能填（ ）。
A．25 B．30 C．31
6．奇思用计算器计算4500÷15时，不小心输成了450÷15，下列（ ）做法可以弥补他的失误。
A．乘2 B．加10 C．乘10 D．除以10
二、填空题
7．声音每秒传播340米，可写作( )，声音传播1700米要用( )秒。
8．根据56÷2＝28填数，560÷20＝( )，560÷2＝( )，5600÷200＝( )。
9．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
360÷12( )360÷15 48×48( )96×24
10．有一个长方形的面积是320平方米，长是20米，如果长不变，宽增加4米，扩大后的面积是( )平方米。
11．元旦节，灰太狼一家驾车去云南西双版纳旅行，他们8：00从家出发，轿车的速度是80千米/时，全程320千米，他们( )时能到达云南西双版纳。
12．□28÷42，如果要使商是一位数，□里最大能填( )；如果要使商是两位数，□里最小能填( )。
三、判断题
13．把1分米长的绳子平均分成10段，每段长1厘米。( )
14．100÷50×2＝100÷100＝1。( )
15．因为7÷3＝2……1，所以700÷300＝2……1。( )
16．一个除法算式中，被除数除以2，要使商不变，除数就要乘2。( )
17．被除数的末尾有几个0，商的末尾可能1个0也没有。( )
四、计算题
18．直接写出得数。
400÷80＝ 150×7＝ 5×39×2＝ 361÷39≈
451＋80＝ 623－90＝ 270÷3÷9＝ 640÷81≈
19．用竖式计算（带☆的要验算）。
376÷47 ☆ 615÷18
720÷71 ☆ 920÷30
五、解答题
20．李叔叔开车到县城送货，去的速度是40千米/时，用了3小时。原路返回来时李叔叔提高了速度，比去时平均每小时快20千米。李叔叔返回时用了多少小时？
21．翠花看到森林百货商场围巾的价格是：19元一条，24元两条，请您帮翠花算一算450元最多可以买几条围巾？还剩多少元？
22．看图完成下面的问题：
（1）他们俩谁打字的速度快？
（2）一篇2000个字的文章佩奇半小时能打完吗？
23．学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组。可以组成多少组？
24．幸福小区开展节约用水活动，前15天共节约用水180吨。照这样计算，幸福小区一年节约用水多少吨？（一年按365天计算）
参考答案：
1．C
【分析】先对每个选项中的说法进行分析并判断，然后选择正确的一项即可。
A．只有一组对边平行的四边形叫做梯形，依此判断。
B．亿以内数的读法：先读万级，再读个级，万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字，每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0，依此读出这个数即可判断。
C．15÷2＝7……1，在有余数的除法算式里，被除数和除数同时乘100，那么商不变，余数也要乘100，依此判断。
D．两条平行线都是直线，直线不能测量出长度，依此判断。
【详解】A．梯形只有一组对边互相平行，即原说法错误。
B．9030600读作：九百零三万零六百，读了2个零，即原说法错误。
C．1×100＝100，即1500÷200＝7……100，即原计算正确。
D．不能测量出两条平行线的长度，即原说法错误。
故答案为：C
【点睛】此题考查了梯形的特点，亿以内数的读法，被除数和除数末尾都有0的除法计算，以及平行线的特点。
2．A
【分析】被除数和除数都乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。
【详解】根据42÷7＝6可以知道84÷14＝6。
故答案为：A。
【点睛】熟练掌握商不变的规律是解题的关键。
3．B
【分析】根据题意，在有余数的除法中，被除数和除数都都扩大相同的倍数或都缩小为原来的几分之一，商不变，但余数也随着扩大相同的倍数或缩小为原来的几分之一；据此解题即可。
【详解】860÷30＝28……20
故答案为：B
【点睛】熟练掌握被除数和除数末尾都有0的除法，是解答此题的关键。
4．A
【分析】商不变的规律：被除数和除数都乘（或除以）一个相同的数（0除外），商不变。
【详解】一个除法算式的被除数、除数都除以4以后，商是30，那么原来的商是30。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握商不变的规律是解答本题的关键。
5．C
【分析】根据题意，要求最大填几，根据有余数的除法，用所比较的数除以已知因数，如果有余数，所得的商就是要填入的最大数。
【详解】600÷19＝31……11，31×19﹤600，□中最大能填31。
故答案为：C。
【点睛】熟练掌握除数是两位数的除法的计算方法是解决本题的关键。
6．C
【分析】除数不变，商随被除数变化的规律：被除数乘（或除以）几（0除外），商也乘（或除以）几。
【详解】4500÷450＝10
所以：把450÷15的商乘10可以弥补他的失误。
故答案为：C
【点睛】此题考查了商的变化规律的灵活运用。除数不变时，商和被除数的变化完全相同。
7． 340米/秒 5
【分析】每小时或每分钟等行的路程，叫做速度；速度是单位时间内通过的路程，由长度单位和时间单位组成，长度单位与时间单位之间用“/”分开。
时间＝路程÷速度，依此直接将数据代入公式计算出结果即可。
【详解】声音每秒传播340米，可写作：340米/秒。
1700÷340＝5（秒），即声音传播1700米要用5秒。
【点睛】此题考查的是普通的行程问题，熟练掌握路程、速度、时间之间的关系是解答此题的关键。
8． 28 280 28
【分析】在商不为0的除法算式里，被除数和除数同时乘或除以一个不为0的数，商的大小不变；当除数一定时，被除数乘几，商就乘几；依此填空。
【详解】56÷2＝（56×10）÷（2×10）＝560÷20＝28；
56×10＝560，28×10＝280，即560÷2＝280；
56÷2＝（56×100）÷（2×100）＝5600÷200＝28。
【点睛】熟练掌握商的变化规律是解答此题的关键。
9． ＞ ＝
【分析】括号前后两个除法算式中，被除数都是360，则除数越小，商就越大。
在乘法算式里，两个因数都不为0时，一个因数乘2，另一个因数除以2，积的大小不变，依此比较。
【详解】12＜15，即360÷12＞360÷15。
48×48＝（48×2）×（48÷2）＝96×24。
【点睛】熟练掌握积、商的变化规律是解答此题的关键。
10．400
【分析】长方形的宽＝面积÷长，依此计算出长方形的宽，然后用原长方形的宽加4米，从而计算出扩大后的宽，通过计算可知，扩大后为正方形，再根据“正方形的面积＝边长×边长”计算出扩大后的面积。
【详解】320÷20＝16（米）
16＋4＝20（米）
20×20＝400（平方米）
即扩大后的面积是400平方米。
【点睛】此题考查的是正方形的面积的计算，先计算出原来长方形的宽是解答此题的关键。
11．12
【分析】8：00＝8时；先计算经过时间：路程÷速度＝时间；
再计算到达时间＝出发时间＋经过时间；代数解答。
【详解】320÷80＝4（小时）
8时＋4小时＝12时，所以他们12时能到达云南西双版纳。
【点睛】考查的是关于到达时间的推算应该怎么计算，还是时间、速度、路程的运用。
12． 3 4
【分析】三位数除以两位数，要使商是一位数，那么被除数百位、十位上的数合起来要小于除数；要使商是两位数，那么被除数百位、十位上的数合起来要等于或大于除数；依此填空。
【详解】□28÷42，如果要使商是一位数，则□2＜42，因此□里最大能填3；
如果要使商是两位数，则□2＝42或□2＞42，因此□里最小能填4。
【点睛】熟练掌握三位数除以两位数的试商是解答此题的关键。
13．√
【分析】根据“1分米＝10厘米”，然后根据把一个数平均分成若干份，求平均每份是多少，用除法计算可进行解答。
【详解】1分米＝10厘米
10÷10＝1（厘米）
所以，把1分米长的线段平均分成10段，每段长是1厘米，故此说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题的重点是进行单位换算，再根据除法的意义列式解答。
14．×
【分析】同级运算从左往右依次计算，据此即可解答。
【详解】100÷50×2＝2×2＝4，所以判断错误。
【点睛】本题主要考查学生对整数混合运算知识的掌握。
15．×
【分析】根据商的变化规律可知：在有余数的除法中，除数和被除数同时乘几（0除外），商不变，余数也应该乘几，据此判断。
【详解】根据商不变规律可知，7÷3＝2……1，被除数和除数同时乘100，商不变，余数是100×1＝100，即700÷300＝2……100，原题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题考查了商不变的性质，灵活掌握商不变的性质是解答此题的关键。
16．×
【分析】被除数和除数同时乘以或除以一个相同的数（不为零），商不变。
【详解】要想使商不变，除数应该除以2，所以判断错误。
【点睛】此题的关键在于理解被除数、除数、商三者之间的变化关系。
17．√
【分析】5000÷40＝125，被除数末尾有3个0，商的末尾没有0，据此即可判断。
【详解】根据分析可知，被除数的末尾有几个0，商的末尾可能1个0也没有，所以判断正确。
【点睛】本题可以通过举例来说明原说法正确。
18．5；1050；390；9
531；533；10；8
【解析】略
19．8；34……3
10……10；30……20
【分析】除数是两位数的除法的笔算法则：从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小。
【详解】376÷47＝8 615÷18＝34……3
验算：
720÷71＝10……10 920÷30＝30……20
验算：
20．2小时
【分析】路程＝速度×时间，依此计算出李叔叔到县城送货行驶的路程，然后计算出返回时的速度，再根据“时间＝路程÷速度”计算出李叔叔返回时用的时间即可。
【详解】40×3＝120（千米）
40＋20＝60（千米/时）
120÷60＝2（小时）
答：李叔叔返回时用了2小时。
【点睛】此题考查的是普通的行程问题，熟练掌握路程、速度、时间之间的关系是解答此题的关键。
21．36条；18元
【分析】因为24÷2＝12（元），所以买24元两条的比较便宜，求最多可以买多少条围巾，还剩多少钱，先求出能买多少组两条，即求450里面有几个24，根据求一个数里面有几个另一个数的方法，用除法解答即可。再判断剩下的钱数能否再买一条围巾。最后把两种买法买的条数相加即可解答。
【详解】450÷24＝18……18（元）
18＜19
18×2＝36（条）
答：最多可以买36条围巾，还剩18元钱。
【点睛】此题应根据求一个数里面有几个另一个数的方法，用除法解答。
22．（1）佩奇速度快
（2）能打完
【分析】（1）用工作总量除以工作时间求出工作效率，再比较即可；
（2）用佩奇的工作效率乘工作时间求出工作总量即可求解。
【详解】（1）880÷11＝80（个）
975÷15＝65（个）
80＞65
答：佩奇打字速度快。
（2）半个小时＝30分钟
30×80＝2400（个）
2400＞2000
答：佩奇半个小时能打完。
【点睛】本题解题的关键是明确工作时间、工作效率和工作总量之间的关系。
23．34组
【分析】要将612名学生，平均分成18人一小组的环保小组，用学生总人数除以每组人数，即可知道可以分成多少组。据此解答。
【详解】612÷18＝34（组）
答：可以组成34组。
【点睛】本题考查学生对除数是两位数除法的掌握。熟练运用三位数除以两位数的计算方法是解决此题的关键。
24．4380吨
【分析】先用180÷5计算出每天能节约用水多少吨，然后再用每天节约用水的吨数乘365，即可解决。
【详解】180÷15×365
＝12×365
＝4380（吨）
答：幸福小区一年节约用水4380吨。
【点睛】解决本题的关键是计算出每天节约用水的吨数，熟练掌握除数是两位数的整数除法的计算方法。
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重点单元特训：除数是两位数的除法（单元测试）-数学四年级上册人教版
一、选择题
1．下列说法中正确的是（ ）。
A．梯形有两组对边平行 B．读9030600这个数时，只读一个零
C．1500÷200＝7……100 D．两条平行线长都是5米
2．根据42÷7＝6可以知道84÷14＝（ ）。
A．6 B．12 C．18 D．60
3．下边的除法算式，正确的余数是（ ）。
A．2 B．20 C．200
4．一个除法算式的被除数、除数都除以4以后，商是30，那么原来的商是（ ）。
A．30 B．120 C．60
5．□×19﹤600，□中最大能填（ ）。
A．25 B．30 C．31
6．奇思用计算器计算4500÷15时，不小心输成了450÷15，下列（ ）做法可以弥补他的失误。
A．乘2 B．加10 C．乘10 D．除以10
二、填空题
7．声音每秒传播340米，可写作( )，声音传播1700米要用( )秒。
8．根据56÷2＝28填数，560÷20＝( )，560÷2＝( )，5600÷200＝( )。
9．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
360÷12( )360÷15 48×48( )96×24
10．有一个长方形的面积是320平方米，长是20米，如果长不变，宽增加4米，扩大后的面积是( )平方米。
11．元旦节，灰太狼一家驾车去云南西双版纳旅行，他们8：00从家出发，轿车的速度是80千米/时，全程320千米，他们( )时能到达云南西双版纳。
12．□28÷42，如果要使商是一位数，□里最大能填( )；如果要使商是两位数，□里最小能填( )。
三、判断题
13．把1分米长的绳子平均分成10段，每段长1厘米。( )
14．100÷50×2＝100÷100＝1。( )
15．因为7÷3＝2……1，所以700÷300＝2……1。( )
16．一个除法算式中，被除数除以2，要使商不变，除数就要乘2。( )
17．被除数的末尾有几个0，商的末尾可能1个0也没有。( )
四、计算题
18．直接写出得数。
400÷80＝ 150×7＝ 5×39×2＝ 361÷39≈
451＋80＝ 623－90＝ 270÷3÷9＝ 640÷81≈
19．用竖式计算（带☆的要验算）。
376÷47 ☆ 615÷18
720÷71 ☆ 920÷30
五、解答题
20．李叔叔开车到县城送货，去的速度是40千米/时，用了3小时。原路返回来时李叔叔提高了速度，比去时平均每小时快20千米。李叔叔返回时用了多少小时？
21．翠花看到森林百货商场围巾的价格是：19元一条，24元两条，请您帮翠花算一算450元最多可以买几条围巾？还剩多少元？
22．看图完成下面的问题：
（1）他们俩谁打字的速度快？
（2）一篇2000个字的文章佩奇半小时能打完吗？
23．学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组。可以组成多少组？
24．幸福小区开展节约用水活动，前15天共节约用水180吨。照这样计算，幸福小区一年节约用水多少吨？（一年按365天计算）
参考答案：
1．C
【分析】先对每个选项中的说法进行分析并判断，然后选择正确的一项即可。
A．只有一组对边平行的四边形叫做梯形，依此判断。
B．亿以内数的读法：先读万级，再读个级，万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字，每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0，依此读出这个数即可判断。
C．15÷2＝7……1，在有余数的除法算式里，被除数和除数同时乘100，那么商不变，余数也要乘100，依此判断。
D．两条平行线都是直线，直线不能测量出长度，依此判断。
【详解】A．梯形只有一组对边互相平行，即原说法错误。
B．9030600读作：九百零三万零六百，读了2个零，即原说法错误。
C．1×100＝100，即1500÷200＝7……100，即原计算正确。
D．不能测量出两条平行线的长度，即原说法错误。
故答案为：C
【点睛】此题考查了梯形的特点，亿以内数的读法，被除数和除数末尾都有0的除法计算，以及平行线的特点。
2．A
【分析】被除数和除数都乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。
【详解】根据42÷7＝6可以知道84÷14＝6。
故答案为：A。
【点睛】熟练掌握商不变的规律是解题的关键。
3．B
【分析】根据题意，在有余数的除法中，被除数和除数都都扩大相同的倍数或都缩小为原来的几分之一，商不变，但余数也随着扩大相同的倍数或缩小为原来的几分之一；据此解题即可。
【详解】860÷30＝28……20
故答案为：B
【点睛】熟练掌握被除数和除数末尾都有0的除法，是解答此题的关键。
4．A
【分析】商不变的规律：被除数和除数都乘（或除以）一个相同的数（0除外），商不变。
【详解】一个除法算式的被除数、除数都除以4以后，商是30，那么原来的商是30。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握商不变的规律是解答本题的关键。
5．C
【分析】根据题意，要求最大填几，根据有余数的除法，用所比较的数除以已知因数，如果有余数，所得的商就是要填入的最大数。
【详解】600÷19＝31……11，31×19﹤600，□中最大能填31。
故答案为：C。
【点睛】熟练掌握除数是两位数的除法的计算方法是解决本题的关键。
6．C
【分析】除数不变，商随被除数变化的规律：被除数乘（或除以）几（0除外），商也乘（或除以）几。
【详解】4500÷450＝10
所以：把450÷15的商乘10可以弥补他的失误。
故答案为：C
【点睛】此题考查了商的变化规律的灵活运用。除数不变时，商和被除数的变化完全相同。
7． 340米/秒 5
【分析】每小时或每分钟等行的路程，叫做速度；速度是单位时间内通过的路程，由长度单位和时间单位组成，长度单位与时间单位之间用“/”分开。
时间＝路程÷速度，依此直接将数据代入公式计算出结果即可。
【详解】声音每秒传播340米，可写作：340米/秒。
1700÷340＝5（秒），即声音传播1700米要用5秒。
【点睛】此题考查的是普通的行程问题，熟练掌握路程、速度、时间之间的关系是解答此题的关键。
8． 28 280 28
【分析】在商不为0的除法算式里，被除数和除数同时乘或除以一个不为0的数，商的大小不变；当除数一定时，被除数乘几，商就乘几；依此填空。
【详解】56÷2＝（56×10）÷（2×10）＝560÷20＝28；
56×10＝560，28×10＝280，即560÷2＝280；
56÷2＝（56×100）÷（2×100）＝5600÷200＝28。
【点睛】熟练掌握商的变化规律是解答此题的关键。
9． ＞ ＝
【分析】括号前后两个除法算式中，被除数都是360，则除数越小，商就越大。
在乘法算式里，两个因数都不为0时，一个因数乘2，另一个因数除以2，积的大小不变，依此比较。
【详解】12＜15，即360÷12＞360÷15。
48×48＝（48×2）×（48÷2）＝96×24。
【点睛】熟练掌握积、商的变化规律是解答此题的关键。
10．400
【分析】长方形的宽＝面积÷长，依此计算出长方形的宽，然后用原长方形的宽加4米，从而计算出扩大后的宽，通过计算可知，扩大后为正方形，再根据“正方形的面积＝边长×边长”计算出扩大后的面积。
【详解】320÷20＝16（米）
16＋4＝20（米）
20×20＝400（平方米）
即扩大后的面积是400平方米。
【点睛】此题考查的是正方形的面积的计算，先计算出原来长方形的宽是解答此题的关键。
11．12
【分析】8：00＝8时；先计算经过时间：路程÷速度＝时间；
再计算到达时间＝出发时间＋经过时间；代数解答。
【详解】320÷80＝4（小时）
8时＋4小时＝12时，所以他们12时能到达云南西双版纳。
【点睛】考查的是关于到达时间的推算应该怎么计算，还是时间、速度、路程的运用。
12． 3 4
【分析】三位数除以两位数，要使商是一位数，那么被除数百位、十位上的数合起来要小于除数；要使商是两位数，那么被除数百位、十位上的数合起来要等于或大于除数；依此填空。
【详解】□28÷42，如果要使商是一位数，则□2＜42，因此□里最大能填3；
如果要使商是两位数，则□2＝42或□2＞42，因此□里最小能填4。
【点睛】熟练掌握三位数除以两位数的试商是解答此题的关键。
13．√
【分析】根据“1分米＝10厘米”，然后根据把一个数平均分成若干份，求平均每份是多少，用除法计算可进行解答。
【详解】1分米＝10厘米
10÷10＝1（厘米）
所以，把1分米长的线段平均分成10段，每段长是1厘米，故此说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题的重点是进行单位换算，再根据除法的意义列式解答。
14．×
【分析】同级运算从左往右依次计算，据此即可解答。
【详解】100÷50×2＝2×2＝4，所以判断错误。
【点睛】本题主要考查学生对整数混合运算知识的掌握。
15．×
【分析】根据商的变化规律可知：在有余数的除法中，除数和被除数同时乘几（0除外），商不变，余数也应该乘几，据此判断。
【详解】根据商不变规律可知，7÷3＝2……1，被除数和除数同时乘100，商不变，余数是100×1＝100，即700÷300＝2……100，原题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题考查了商不变的性质，灵活掌握商不变的性质是解答此题的关键。
16．×
【分析】被除数和除数同时乘以或除以一个相同的数（不为零），商不变。
【详解】要想使商不变，除数应该除以2，所以判断错误。
【点睛】此题的关键在于理解被除数、除数、商三者之间的变化关系。
17．√
【分析】5000÷40＝125，被除数末尾有3个0，商的末尾没有0，据此即可判断。
【详解】根据分析可知，被除数的末尾有几个0，商的末尾可能1个0也没有，所以判断正确。
【点睛】本题可以通过举例来说明原说法正确。
18．5；1050；390；9
531；533；10；8
【解析】略
19．8；34……3
10……10；30……20
【分析】除数是两位数的除法的笔算法则：从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小。
【详解】376÷47＝8 615÷18＝34……3
验算：
720÷71＝10……10 920÷30＝30……20
验算：
20．2小时
【分析】路程＝速度×时间，依此计算出李叔叔到县城送货行驶的路程，然后计算出返回时的速度，再根据“时间＝路程÷速度”计算出李叔叔返回时用的时间即可。
【详解】40×3＝120（千米）
40＋20＝60（千米/时）
120÷60＝2（小时）
答：李叔叔返回时用了2小时。
【点睛】此题考查的是普通的行程问题，熟练掌握路程、速度、时间之间的关系是解答此题的关键。
21．36条；18元
【分析】因为24÷2＝12（元），所以买24元两条的比较便宜，求最多可以买多少条围巾，还剩多少钱，先求出能买多少组两条，即求450里面有几个24，根据求一个数里面有几个另一个数的方法，用除法解答即可。再判断剩下的钱数能否再买一条围巾。最后把两种买法买的条数相加即可解答。
【详解】450÷24＝18……18（元）
18＜19
18×2＝36（条）
答：最多可以买36条围巾，还剩18元钱。
【点睛】此题应根据求一个数里面有几个另一个数的方法，用除法解答。
22．（1）佩奇速度快
（2）能打完
【分析】（1）用工作总量除以工作时间求出工作效率，再比较即可；
（2）用佩奇的工作效率乘工作时间求出工作总量即可求解。
【详解】（1）880÷11＝80（个）
975÷15＝65（个）
80＞65
答：佩奇打字速度快。
（2）半个小时＝30分钟
30×80＝2400（个）
2400＞2000
答：佩奇半个小时能打完。
【点睛】本题解题的关键是明确工作时间、工作效率和工作总量之间的关系。
23．34组
【分析】要将612名学生，平均分成18人一小组的环保小组，用学生总人数除以每组人数，即可知道可以分成多少组。据此解答。
【详解】612÷18＝34（组）
答：可以组成34组。
【点睛】本题考查学生对除数是两位数除法的掌握。熟练运用三位数除以两位数的计算方法是解决此题的关键。
24．4380吨
【分析】先用180÷5计算出每天能节约用水多少吨，然后再用每天节约用水的吨数乘365，即可解决。
【详解】180÷15×365
＝12×365
＝4380（吨）
答：幸福小区一年节约用水4380吨。
【点睛】解决本题的关键是计算出每天节约用水的吨数，熟练掌握除数是两位数的整数除法的计算方法。
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