物理人教版（2019） 选择性必修一 1.2 动量定理 课件 （共20张PPT）
文档属性
| 名称 | 物理人教版（2019） 选择性必修一 1.2 动量定理 课件 （共20张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 7.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2023-08-07 21:04:16 | ||
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文档简介
(共20张PPT)
高一物理 选择必修第一册 人民教育出版社
第一章 动量守恒定律
第二节 动量定理
第一节：磁场对通电导线的作用力
动量定理
一、物理观念
1、知道冲量的定义，表达式、标矢性
2．理解动量定理的确切含义和表达式，知道动量定理适用于变力。
二、科学思维
1.恒定力模型推导动量定理的过程，培养学生构建模型能力
2.变力动量定理的推导过程，学会用微元法解决变力冲量
三、科学探究
1.通过设计实验方案对动量定理的探究，尝试用科学探究的方法研究物理问题，认识物理模型工具在物理学的作用。
2.能够应用动量定理处理一些与生产和生活相关的实际问题，在分析、解决问题的过程中培养交流、合作能力。
三、科学态度与价值观
1、通过运用所学知识推导新的规律，培养学生学习的兴趣。激发学生探索新知识的欲望。通过分组实验，培养学生的实验操作，观察，分析能力，培养学生的合作意识。
2．能够初步利用动量定理解释有关现象和解决实际问题。
教学目标：
小游戏：两个鸡蛋的命运
动量定理
动量改变与力有什么关系？
猜测：F Δp
一.【实验探究一】探究力F与动量变化的关系
1.器材：轨道、小车、打点计时器、槽码、交流电源、纸带；铁架台、重锤；气垫导轨、光电门、数字计时器、滑块、拉力传感器、天平、刻度尺等。
提出问题
实验探究
t Δp
动量定理
“没有大胆的猜想，就没有伟大的发现”——牛顿
2.实验方案：
一.【实验探究】探究力F与动量变化的关系
动量定理
3.原理
（1）根据 平衡测出滑块重力分力大小F
（2）根据 求出通过光电门的速度，从而求出初末动量和动量的改变量。
（2） 由公式 求出滑块在两个光电门之间的时间t
一.【实验探究】探究力F与动量变化的关系
5.实验结论：
Ft = mv2-mv1
动量定理
4.实验步骤：
（1）安装器材
（2）测出滑块质量m（滑块的质量已经测出）
（2）滑块挂到拉力传感器上，打开气泵，稳定时读出拉力传感器示数F
（3）释放滑块，测出通过两个光电门时遮光时间Δt1、Δt2 （遮光条的宽度d=2cm）
数据记录到学案表格中
二.【理论推导1】力F与动量变化的关系
恒力F
F
在光滑水平面上，质量为m的物体，在恒定力F作用下运动时间为t，速度由v1变成v2
F与mv2-mv1的关系
F=ma
模型建立
理论推导
动量定理
实验结论
结合实际情况，你对结论得出是否会有质疑？
评价质疑
v1
v2
二.【理论推导2】变力与动量变化的关系
变力F
F
0
t
F
t
0
F
F1
F2
F3
F4
F1Δt=mv1-mv0
F3Δt=mv3-mv2
F2Δt=mv2-mv1
……
FnΔt=mvn-mvn-1
微元法
动量定理
v0
vn
Δt
Δt
0
t
F
t
0
F
F1Δt+F2Δt+F3Δt+……FnΔt
=mv1-mv0 +mv2-mv1 +mv3-mv2+…..+mvn-mvn-1
Ft
力与作用时间的积累
=mvn-mv0
一、探究变力与动量变化的关系 【理论推导】
动量定理
F1Δt=mv1-mv0
F3Δt=mv3-mv2
F2Δt=mv2-1
……
FnΔt=mvn-mvn-1
一、探究变力与动量变化的关系【得出结论】
得出结论
0
t
F
F1Δt+F2Δt+F3Δt+……FnΔt
=mv2-mv1
动量定理
恒力F
F
v1
v2
二、动量定理
力和作用时间的乘积
2
3
1
4
定义
定义式
单位
矢标性
I=Ft
N.s
矢量，方向由力的方向决定，与恒力的方向相同
动量定理
Ft
冲量
过程量
二、动量定理
表达式
1.2动量定理
2
1
内容
合外力的冲量等于动量的变化
动量定理
矢量表达式
三、动量定理应用
自来水
盐水
初态v1
末态0
动量定理
三、动量定理应用
动量定理
三、动量定理应用
动量定理
1.钩码放在纸条的中间位置
2.能使纸条从钩码下抽出
3.钩码移动的距离越小为胜
v
f
动量定理
f
三、动量定理应用
动量定理
课堂收获
科学知识：
科学思维：
科学探究：
科学态度与价值：
动量定理
课堂小结
踏着伟人发现物理规律的足迹学习新的物理规律
提出问题
实验探究
理论推导
得出结论
规律的应用
猜想假设
交流展示
物理核心素养的形成过程
动量定理
作业：
估算一枚鸡蛋从10层楼落地后的碰撞力！写一篇禁止高空抛物的告示
高一物理 选择必修第一册 人民教育出版社
第一章 动量守恒定律
第二节 动量定理
第一节：磁场对通电导线的作用力
动量定理
一、物理观念
1、知道冲量的定义，表达式、标矢性
2．理解动量定理的确切含义和表达式，知道动量定理适用于变力。
二、科学思维
1.恒定力模型推导动量定理的过程，培养学生构建模型能力
2.变力动量定理的推导过程，学会用微元法解决变力冲量
三、科学探究
1.通过设计实验方案对动量定理的探究，尝试用科学探究的方法研究物理问题，认识物理模型工具在物理学的作用。
2.能够应用动量定理处理一些与生产和生活相关的实际问题，在分析、解决问题的过程中培养交流、合作能力。
三、科学态度与价值观
1、通过运用所学知识推导新的规律，培养学生学习的兴趣。激发学生探索新知识的欲望。通过分组实验，培养学生的实验操作，观察，分析能力，培养学生的合作意识。
2．能够初步利用动量定理解释有关现象和解决实际问题。
教学目标：
小游戏：两个鸡蛋的命运
动量定理
动量改变与力有什么关系？
猜测：F Δp
一.【实验探究一】探究力F与动量变化的关系
1.器材：轨道、小车、打点计时器、槽码、交流电源、纸带；铁架台、重锤；气垫导轨、光电门、数字计时器、滑块、拉力传感器、天平、刻度尺等。
提出问题
实验探究
t Δp
动量定理
“没有大胆的猜想，就没有伟大的发现”——牛顿
2.实验方案：
一.【实验探究】探究力F与动量变化的关系
动量定理
3.原理
（1）根据 平衡测出滑块重力分力大小F
（2）根据 求出通过光电门的速度，从而求出初末动量和动量的改变量。
（2） 由公式 求出滑块在两个光电门之间的时间t
一.【实验探究】探究力F与动量变化的关系
5.实验结论：
Ft = mv2-mv1
动量定理
4.实验步骤：
（1）安装器材
（2）测出滑块质量m（滑块的质量已经测出）
（2）滑块挂到拉力传感器上，打开气泵，稳定时读出拉力传感器示数F
（3）释放滑块，测出通过两个光电门时遮光时间Δt1、Δt2 （遮光条的宽度d=2cm）
数据记录到学案表格中
二.【理论推导1】力F与动量变化的关系
恒力F
F
在光滑水平面上，质量为m的物体，在恒定力F作用下运动时间为t，速度由v1变成v2
F与mv2-mv1的关系
F=ma
模型建立
理论推导
动量定理
实验结论
结合实际情况，你对结论得出是否会有质疑？
评价质疑
v1
v2
二.【理论推导2】变力与动量变化的关系
变力F
F
0
t
F
t
0
F
F1
F2
F3
F4
F1Δt=mv1-mv0
F3Δt=mv3-mv2
F2Δt=mv2-mv1
……
FnΔt=mvn-mvn-1
微元法
动量定理
v0
vn
Δt
Δt
0
t
F
t
0
F
F1Δt+F2Δt+F3Δt+……FnΔt
=mv1-mv0 +mv2-mv1 +mv3-mv2+…..+mvn-mvn-1
Ft
力与作用时间的积累
=mvn-mv0
一、探究变力与动量变化的关系 【理论推导】
动量定理
F1Δt=mv1-mv0
F3Δt=mv3-mv2
F2Δt=mv2-1
……
FnΔt=mvn-mvn-1
一、探究变力与动量变化的关系【得出结论】
得出结论
0
t
F
F1Δt+F2Δt+F3Δt+……FnΔt
=mv2-mv1
动量定理
恒力F
F
v1
v2
二、动量定理
力和作用时间的乘积
2
3
1
4
定义
定义式
单位
矢标性
I=Ft
N.s
矢量，方向由力的方向决定，与恒力的方向相同
动量定理
Ft
冲量
过程量
二、动量定理
表达式
1.2动量定理
2
1
内容
合外力的冲量等于动量的变化
动量定理
矢量表达式
三、动量定理应用
自来水
盐水
初态v1
末态0
动量定理
三、动量定理应用
动量定理
三、动量定理应用
动量定理
1.钩码放在纸条的中间位置
2.能使纸条从钩码下抽出
3.钩码移动的距离越小为胜
v
f
动量定理
f
三、动量定理应用
动量定理
课堂收获
科学知识：
科学思维：
科学探究：
科学态度与价值：
动量定理
课堂小结
踏着伟人发现物理规律的足迹学习新的物理规律
提出问题
实验探究
理论推导
得出结论
规律的应用
猜想假设
交流展示
物理核心素养的形成过程
动量定理
作业：
估算一枚鸡蛋从10层楼落地后的碰撞力！写一篇禁止高空抛物的告示