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教科版科学
六年级上册《能量》单元
3.电和磁
丹麦科学家 奥斯特
聚焦
聚焦
聚焦
奥斯特发现了什么？
怎么解释这种现象？
大家一起来再现奥斯特的实验吧！
探索
1.用通电直导线靠近指南针
接通/断开电路，观察
磁针有什么变化。
探索
1.用通电直导线靠近指南针
研讨：你观察到了什么现象？怎么解释？
实验现象明显吗？有什么办法让现象更明显？
探索
2.让实验现象更明显
（1）制作一个短路电路（电流很强）
（2）直导线更换成通电线圈线圈
注意：电路短路，电流很强，电池发热。短暂接通，马上断开。
1.分析我们做的三个实验，你有什么发现？
研讨
研讨
2.电和磁之间能相互转换？你的依据是什么？
用完的旧电池，一点电都没有了？
能用今天的材料检测一下吗？
拓展
谢谢观看
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OF
SCIENCE
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聚立除
电的故事2
天才辈出
I
○
0
无表国作书者
智2
2
绿己8
注意：电池应放在儿童拿不到的地方
无汞碱性电池
请确认电池正负极，勿将电池充电、拆
开、火烧，勿与相电池或不同种类电池
用以
88
。
学4.3《电和磁》实验记录单
班级： 姓名： 小组：
实验方式 实验现象 （用自己的方式画出）
简单电路 直导线靠近指南针的上方， 与磁针所指的方向一致。
我们的发现 接通电流时，磁针 ； 断开电流后，磁针 。
实验方式 实验现象 （用自己的方式画出） 我们的发现
短路电路 （拆除灯泡） 重复刚才的实验，磁针偏转角度 。 【选填“变大”、“变小”或“不变”】
通电线圈 （直导线更换为线圈） 把指南针放到线圈中间，与磁针所指的方向一致，磁针偏转角度 。 【选填“变大”、“变小”或“不变”】
试一试通电线圈其他的摆放方法，那一种摆法磁针偏转角度最大？（□勾选） □图1 □图2 □图3 □图4
○
苏茶
经爆
042
解
