2014-2015学年高中物理人教必修一教学课件+视频:第四章 牛顿运动定律7 用牛顿运动定律解决问题(二)

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名称 2014-2015学年高中物理人教必修一教学课件+视频:第四章 牛顿运动定律7 用牛顿运动定律解决问题(二)
格式 zip
文件大小 11.4MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 物理
更新时间 2014-11-23 10:18:08

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课件41张PPT。 7 用牛顿运动定律解决问题(二)1.飞船中的物体怎么会飘起来?2.地面上会不会出现这种现象?1.知道什么是物体处于平衡状态。知道在共点力作用下物体的平衡条件,即合力为0。(重点)
2.知道物理学中超重和失重现象的含义,能通过牛顿运动定律对它们进行定量的分析,并能分析和说明一些简单的相关问题。
3.能解答以自由落体运动为基础的竖直方向上的运动学问题(竖直上抛、竖直下抛等)。一、共点力的平衡条件
1.平衡状态:如果一个物体在力的作用下,保持静止或匀速直线运动状态,我们就说这个物体处于平衡状态。
2.共点力作用下物体的平衡条件是合力为0。3.平衡条件的四个推论
(1)若物体在两个力同时作用下处于平衡状态,则这两个力大小相等、方向相反,且作用在同一直线上,其合力为零,这就是初中学过的二力平衡。
(2)物体在三个共点力作用下处于平衡状态,任意两个力的合力与第三个力等大、反向。(3)物体在n个非平行力同时作用下处于平衡状态时,n个力必定共面共点,合力为零,称为n个共点力的平衡,其中任意(n-1)个力的合力必定与第n个力等大、反向,作用在同一直线上。
(4)当物体处于平衡状态时,沿任意方向物体的合力均为零。4.研究物体平衡的基本思路和基本方法
(1)合成法
很多情况下物体受到三个力的作用
而平衡,其中任意两个力的合力必
定跟第三个力等大反向。F(2)分解法
物体受三个共点力平衡时,也可以把其中一个力进行分解(一般采用正交分解法)。这种方法称为分解法。当物体受三个以上共点力平衡时,一般采用分解法。【典例1】城市中的路灯,无轨电车的供电线路等,经常用三角形的结构悬挂。图为这类结构的一种简化模型。图中硬杆OB可绕通过B点且垂直于纸面的轴转动,钢索和硬杆的重量都可忽略。如果悬挂物的重量为G,角AOB等于θ,钢索OA对O点的拉力和硬杆OB对O点的支持力各是多大?
解析: 1.轻质细绳中的受力特点:两端受力大小相等,内部张力处处相等。
2.硬杆仅两端受力时(杆处于平衡状态)的特点:这两个力必然沿硬杆的方向且大小相等。
3.节点O也是一理想化模型。
视重:物体对悬挂物的拉力或者对支持物的压力实重:物体实际的重力把物体挂在弹簧测力计下,用手带动弹簧秤和物体
一起:
1.静止
2.向上加速运动
3.向下加速运动
观察弹簧测力计的示数如何变化?——拉力大于重力(视重大于实重)——拉力小于重力(视重小于实重)——根据二力平衡拉力等于重力【观察与思考】二、超重现象
以一个站在升降机里的体重计上的人为例分析:
设人的质量为m,升降机以加速度a加速上升。分析:对人和升降机受力分析如图
F合 = N - G
F合 = N - G = m a
故:N = G + m a
人受到的支持力N大于人受到的重力G
再由牛顿第三定律得:压力N′大于重力G。N总结:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的情况称为超重现象。视重>实重三、失重现象
以站在升降机里的体重计上的人为例分析,设人
的质量为50kg,升降机以2m/s2的加速度加速下降。(g=10m/s2)分析:对人和升降机受力分析如图
F合 = G-N
由牛顿第二定律得F合=G-N=ma
故:N=mg-ma=400N < 500N
人受到的支持力N小于人受到的重力G
再由牛顿第三定律得:压力N′小于重力G。N总结:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象称为失重现象。视重<实重什么情况下物体发生超重现象?
什么情况下物体发生失重现象?向上向上向下向下向上向下向下向上超重失重超重失重结论:当加速度方向向上时,物体发生超重现象。当加速度方向向下时,物体发生失重现象。物体的重力与运动状态无关,不论物体处于超重状态还是失重状态,重力不变。(G=mg)强调:当物体处于失重状态,且a=g 时会发生什么现象?物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)等于零的情况称为完全失重现象。FN =m (g-a)=0如:自由落体运动和竖直上抛运动此时重力为零吗?人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等航天器进入轨道后,其中的人和物都处于完全失重状态。【典例2】原来做匀速运动的升降机内,有一被拉长弹簧拉住的具有一定质量的物体A静止在底板上,如图,现发现A突然被弹簧拉向右方,由此可以判断,此升降机的运动可能是 ( )
A.加速上升 B.减速上升
C.加速下降 D.减速下降 解析:选BC。匀速运动时物体所受静摩擦力等于弹簧拉力,若物体突然被拉向右方,则所受摩擦力变小,压力变小,故物体加速度向下,所以升降机可能向上减速或向下加速。f =μ NF=k x【典例3】处于完全失重状态下,下列物品不能正常使用的是:
A.天平 B.刻度尺 C.温度计 D.弹簧测力计 E.圆珠笔 F.水银气压计弹簧测力计无法测量物体的重力,但仍能测量拉力或压力的大小处于完全失重状态下,所有和重力有关的仪器都无法使用!四、从动力学看自由落体运动
1.对自由落体运动的理解
(1)自由落体运动是物体只在重力作用下从静止开始下落的运动,即物体的初速度为零。
(2)由于物体在做自由落体运动时所受重力是一个恒力,由牛顿第二定律可知,物体下落的加速度也是恒定加速度,从这个角度看,自由落体运动是匀变速直线运动。
(3)从牛顿第二定律F=ma可知,物体所受重力产生下落的加速度,mg=ma,所以a=g。2.对竖直上抛运动的理解
竖直上抛运动的处理方法一般有两种:
(1)全程法
将竖直上抛运动视为竖直向上的加速度为g的匀减速直线运动。(2)分阶段法
将全程分为两个阶段,即上升过程
的匀减速阶段和下落过程的自由落体阶
段。竖直上抛运动的对称性,如图所示,
物体以初速度v0竖直上抛,
A、B为途中的任意两点,C为最高点,则①时间对称性
物体上升过程中从A→C所用时间tAC和下降过程中从C→A所用时间tCA相等,同理tAB=tBA。
②速度对称性
物体上升过程经过A点的速度与下降过程经过A点的速度大小相等。 【典例4】在楼房的阳台外以初速度20m/s竖直上抛一物体,求抛出5s末物体的位移和速度。解析:画出运动示意图如图所示:
A → B →C 全过程综合考虑,匀减速运动,
s= v0 t - gt2=20×5- ×10×25
=-25m
负号表示5s末物体的位置C在A点下方25m
vt= v0 -gt=20-10×5=-30m/s
负号表示方向向下。一、共点力的平衡条件:物体所受合力为0。
二、超重和失重:
物体具有竖直向上的加速度时为超重状态。
物体具有竖直向下的加速度时为失重状态 。
超重还是失重由加速度方向决定,与速度方向无关。
三、从动力学看自由落体运动1.下列四个实验中,不能在绕地球飞行的太空实
验舱中完成的是( )
A.用弹簧测力计测物体的重力
B.用天平测物体的质量
C.用温度计测舱内的温度
D.用水银气压计测舱内气体的压强ABD2.“蹦极”是一项非常刺激的体育运动。某人身系
弹性绳自高空P点自由下落,图中a点是弹性绳的原
长位置,c是人所到达的最低点,b是人静止地悬吊
着时的平衡位置,人在从P点落下到最低点c的过程
中( )ABA.人在Pa段做自由落体运动,处于完全失重状态
B.在ab段绳的拉力小于人的重力,人处于失重状态
C.在bc段绳的拉力小于人的重力,人处于失重状态
D.在c点,人的速度为零,其加速度为零3.游乐园中,游客乘坐加速或减速运动的升降机,可
以体会超重或失重的感觉。下列描述正确的是( )
A.当升降机加速上升时,游客是处在失重状态
B.当升降机减速下降时,游客是处在超重状态
C.当升降机减速上升时,游客是处在失重状态
D.当升降机加速下降时,游客是处在超重状态BC 4.某人在地面上最多能举起60 kg的物体,而在一个加速下降的电梯里最多能举起80kg的物体。求:
(1)此电梯的加速度多大?
(2)若电梯以此加速度上升,则此人在电梯里最多能举起物体的质量是多少?(取g=10 m/s2)【解析】(1)不管在地面上,还是在变速运动的电梯
里,人的最大举力是一定的,这是该题的隐含条件。
设人的最大举力为F,由题意可得F=m1g=60 kg×
10 m/s2=600N。选被举物体为研究对象,它受到重
力m2g和举力F的作用,在电梯以加速度a下降时,根
据牛顿第二定律有m2g-F=m2a。
解得电梯的加速度为a=g-F/m2=10m/s2-600/80 m/s2
=2.5 m/s2。(2)当电梯以加速度a上升时,设人在电梯中能举起
物体的最大质量为m3,根据牛顿第二定律有F-m3g=
m3a。
解得m3=F/(g+a)=600/(10+2.5) kg=48 kg
答案:(1)2.5 m/s2 (2)48 kg一条航行的船,总是把负重的痛苦藏在水下,而在前进的欢乐中扬波逐浪。