(共35张PPT)
统编版三年级上册
22读不完的大书
第2课时
单元主题
我与自然
单元主题
教学重点
感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。
留心生活，把自己的想法记录下来。
任务设计
学习任务一：复习导入
学习任务二：课文赏析
学习任务三：拓展总结
学习任务四：检测评价
新知导入
学习任务一
复习导入
新知导入
高远 沉思 麻雀 蚂蚁
搬家 井然 勇敢 精神
趣味 鲜美 如同 温柔
摇摆 倒影 无穷 无尽
新知讲解
学习任务二
课文赏析
新知讲解
大自然中有这些“好玩的东西”
小麻雀
老鹰
蚂蚁
花草树木
果树
两丛竹子
一株棕榈
新知讲解
品读第2自然段，说一说这些动物带给你什么感受。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
新知讲解
“叽叽喳喳”写麻雀的声音之美。
“蹦蹦跳跳”写麻雀的动作之美，让我们想到了麻雀自由快乐的生活，所以让人的心情愉悦。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
新知讲解
老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
雄健勇猛
新知讲解
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
蚂蚁虽小，但秩序井然，勇敢忠贞，叫人敬佩。
新知讲解
这三句话都是前面写动物的状态，后面写带给人的感受，这样写更能让我们体会作者对它们的感情。这些动物真“好玩”，这样的大自然真“好玩”！
新知讲解
大自然中还有很多“好玩”的动物，它们在干什么？又带给我们怎样的感受？请联系生活实际说一说。
拓展仿说：
新知讲解
品读第3自然段，说一说植物“好玩”在哪里。
中心句
植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
新知讲解
花儿有红的、黄的、紫的、蓝的
新知讲解
形状有单瓣的、重瓣的
新知讲解
草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
新知讲解
大自然中的花草树木，一年四季各不相同；花叶姿态万千，千奇百怪，数也数不清，说也说不完，真是各有奥秘和乐趣，难怪说——大自然是本“读不完的大书”。
新知讲解
连用三个不同，突出了各种果树所带来的“不同”趣味。
我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。
新知讲解
梨树
桃树
橘子树
柚子树
它们开不同的花，结不同的果。
新知讲解
作者最喜爱的，是家中屋后边的两丛竹子和一株棕榈。
新知讲解
竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
长得快
叶声轻柔
新知讲解
叶子
大蒲扇
池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
比喻
新知讲解
作者运用比喻、拟人的修辞手法来写大自然中的事物，“沙沙的竹叶声，如同温柔的细语”，叶子似大蒲扇的棕榈树则是一副超凡脱俗的样子，自然万物仿佛有了灵性，都成了作者的伙伴，十分好玩！
新知讲解
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
与题目呼应，写出了大自然美不胜收，处处如诗如画，以及蕴含丰富的知识，处处有学问，处处有未知的特点，激发了读者探索大自然的奥秘的兴趣，表达了作者对大自然的热爱之情。
比喻
新知讲解
学习任务三
拓展总结
新知讲解
描写大自然的句子：
1. 近处的大树枝繁叶茂，小草叶子又肥又美，小花绚丽多姿。一阵风吹来，花草树木一起奏响了“森林交响曲”，一只只蝴蝶随着“交响曲”跳起了欢快的舞蹈。
2. 柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻轻地拂动，像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳、红的花，真是美极了！
新知讲解
课堂小结
这篇课文以儿童的视角描写了大自然中缤纷多彩的事物，并融入丰富的想象，展现了一幅幅生动有趣的图画，表达了作者对大自然的喜爱之情。在体会课文思想感情的同时，我们积累了生动的语句，感受到了大自然的有趣。
新知讲解
学习任务四
检测评价
新知讲解
仿照课文最后一段写一个句子。
____________________________________________________________________________________________
大自然是一首动听的歌曲，是一支神奇的画笔，里面有美妙的声音，有美丽的画卷。
新知讲解
评价内容 评星
☆☆☆☆☆
1.熟练朗读课文。
2.课堂专注度高。
板书设计
作业布置
在大自然这本“读不完的大书”中，你都读到了什么？ 仿照课文写一写，和同学交流。
谢谢
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22读不完的大书
第2课时教学设计
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：能说出从课文中感受到的大自然的乐趣。
思维能力：能找出相关语句，体会语言的生动。
审美创造：能简单地写出自己在生活中感受到的大自然的乐趣，并和同学交流。
教学重难点：
重点：能说出从课文中感受到的大自然的乐趣。
难点：能简单地写出自己在生活中感受到的大自然的乐趣，并和同学交流。
教学过程：
学习任务一：复习导入
课件出示词语：
高远 沉思 麻雀 蚂蚁
搬家 井然 勇敢 精神
趣味 鲜美 如同 温柔
摇摆 倒影 无穷 无尽
开火车读，领读，比赛读。
同学们，上节课我们学习了《读不完的大书》，知道了这本“大书”就是大自然。请同学们来说一说，学了课文后，对大自然有什么印象？本节课，让我们再次走进课文，看看作者是如何具体描写大自然的吧。
学习任务二：课文赏析
1.品读第2自然段，感受动物的“好玩”。说一说这些动物带给你什么感受。
（1）小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
指导读好“叽叽喳喳、蹦蹦跳跳”这两个词，读出“愉悦”的感受。
（2）老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
想象：老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，猛扑而下，这一连串的动作呈现了怎样的画面？带给我们怎样的感受？
请学生一边做手势演一演，一边有感情地读一读，要读出老鹰雄健勇猛的气势。
（3）蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
课件出示蚂蚁搬家图片，想象画面：你仿佛看到了什么？带给你怎样的感受？
指导朗读：要读出敬佩的语气。
小结：这三句话都是前面写动物的状态，后面写带给人的感受，这样写更能让我们体会作者对它们的感情。这些动物真“好玩”，这样的大自然真“好玩”！
拓展仿说：学生联系生活实际仿说。
小结：不同的动物带给我们不同的感受，不同的感受中有不同的乐趣，难怪作者说大自然是一部“读不完的大书”。（板书：动物：麻雀、老鹰、蚂蚁）
2.品读第3自然段，感受花草的“好玩”。说一说它们“好玩”在哪里。
植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。
花儿有红的、黄的、紫的、蓝的；形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态；草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
课件出示各种花草图片。（板书：花草：颜色、形状）
教师根据学生发言小结：花草的世界就是那么丰富，说也说不完。
教师指导学生有感情地朗读。
小结：大自然中的花草姿态万千，暑寒荣枯，真是各有奥秘和乐趣，难怪说——大自然是一部“读不完的大书”。
3.品读第4自然段，感受果树的“好玩”。你觉得果树“好玩”在哪里？
（1）引导学生抓住了三个“不同”来感受。提问：你在生活中见过这些果树的变化吗？
课件出示梨树、桃树等开花、结果的图片，引导学生感受这些果树带给我们的感受。
（2）引导想象说话：不同季节里，在果树下，你分别会做些什么呢？
（3）品读第5自然段，感受竹子和棕榈的“好玩”。作者最喜欢的是竹子和棕榈，它们带给我们什么样的感受？
竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
①学生交流竹子带给人的感受。
②播放风吹竹叶的声音，引导想象说话：你们听，竹叶声像“温柔的细语”，竹子在对作者说些什么？
小结：带着沉思和遐想，竹子成了作者的伙伴，与作者一起长大，沙沙的竹叶声仿佛在诉说着什么，多好玩啊！
（4）池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
①学生交流棕榈树带给自己的感受。
②引导想象说话：棕榈树倒映在水中，别有一番趣味。大家想一想，小鱼在倒影间会玩些什么？又会对谁说些什么？
③教师根据学生发言小结：同学们的发言，把我们带入童话般的情境，小鱼在树影间游玩，它们捉迷藏、跳舞，还对棕榈树打招呼呢，多么悠闲自在！
小结：你们看，作者运用比喻、拟人的修辞手法来写大自然中的事物，“沙沙的竹叶声，如同温柔的细语”，叶子似大蒲扇的棕榈树则是一副超凡脱俗的样子，自然万物仿佛有了灵性，都成了作者的伙伴，多好玩啊！（板书：树：果树、竹林、棕榈树）
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。（中心句）
学习任务三：拓展总结
1.拓展阅读
描写大自然的句子：
近处的大树枝繁叶茂，小草叶子又肥又美，小花绚丽多姿。一阵风吹来，花草树木一起奏响了“森林交响曲”，一只只蝴蝶随着“交响曲”跳起了欢快的舞蹈。
柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻轻地拂动，像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳、红的花，真是美极了！
2.课堂总结：
这篇课文以儿童的视角描写了大自然中缤纷多彩的事物，并融入丰富的想象，展现了一幅幅生动有趣的图画，表达了作者对大自然的喜爱之情。在体会课文思想感情的同时，我们积累了生动的语句，感受到了大自然的有趣。
学习任务四：检测评价
仿照课文最后一段写一个句子。
大自然是一首动听的歌曲，是一支神奇的画笔，里面有美妙的声音，有美丽的画卷。
评价：
①熟练朗读课文。 ②课堂专注度高。
让学生根据课堂表现给每个学生评价，并发放小星星。
板书设计：
布置作业：
小练笔
在大自然这本“读不完的大书”中，你都读到了什么？仿照课文写一写，和同学交流。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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