2022-2023学年宁夏吴忠市高一（下）期末生物试卷（含解析）
文档属性
| 名称 | 2022-2023学年宁夏吴忠市高一（下）期末生物试卷（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 383.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-07 23:06:02 | ||
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文档简介
2022-2023学年宁夏吴忠市高一（下）期末生物试卷
一、单选题（本大题共30小题，共46.0分）
1. 肺炎链球菌的遗传物质是（ ）
A. RNA B. DNA C. DNA和RNA D. DNA或RNA
2. 下列所示真核生物的相关基因型，表示纯合子的是（ ）
A. Ii B. AABb C. BBddEE D. aaBbdd
3. 一株基因型为AaBb 的小麦自交（这两对基因独立遗传），后代的基因型有（ ）
A. 2 种 B. 4 种 C. 9 种 D. 16 种
4. 一对折耳猫交配，第一窝生下4只小猫都是立耳，若这对折耳猫第二窝再生4只小猫，则（ ）
A. 一定是立耳猫 B. 是折耳猫的可能性大
C. 一定是折耳猫 D. 是立耳猫的可能性大
5. 下列有关某植物花色的相关杂交实验，能判断出显性性状的是（ ）
①红花×蓝花→全为红花
②红花×红花→全为红花
③红花×蓝花→红花、蓝花
④红花×红花→红花、蓝花
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
6. 黄色圆粒豌豆（YyRr）与绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交，则F1中绿色皱粒的比例为（ ）
A. B. C. D.
7. 红绿色盲基因是一种位于X染色体上的隐性基因，一名女性携带的红绿色盲基因不会来自（ ）
A. 祖父 B. 祖母 C. 外祖父 D. 外祖母
8. 基因型为RrXaY的果蝇在正常情况下自由组合产生的配子不可能是（ ）
A. RY B. RXa C. XaY D. rY
9. 图甲、乙代表马蛔虫（2n=4）细胞分裂不同时期的染色体图像，下列说法正确的是（ ）
A. 图乙所代表细胞是初级卵母细胞
B. 图示中的染色体发生了结构变异
C. 图甲所代表的染色体行为是基因自由组合定律的细胞学基础
D. 马蛔虫体细胞经减数分裂产生的生殖细胞中有1对同源染色体
10. 下列有关人类对遗传物质本质的探索历程叙述正确的是（ ）
A. T2噤菌体侵染大肠杆菌实验说明病毒的遗传物质都是DNA
B. 艾弗里运用“加法原理”进行实验，证明了DNA是遗传物质
C. 沃森和克里克建构了DNA分子的数学模型，得出嘌呤等于嘧啶的数量
D. 萨顿通过研究蝗虫精子和卵细胞的形成和受精过程，推测基因在染色体上
11. 一个含有100个碱基对的DNA分子片段，其中一条脱氧核苷酸链中的A+T碱基总数为60个，则它的互补链中C+G碱基总数为（ ）
A. 120个 B. 100个 C. 60个 D. 40个
12. 某二倍体生物的初级精母细胞中染色体数为P，核DNA分子数为Q。下列有关该生物其他细胞染色体和核DNA数的叙述正确的是（ ）
A. 已分化体细胞中染色体数为P，核DNA数大于2Q
B. 精细胞中染色体数为，核DNA数为
C. 有丝分裂中期细胞中染色体数为，后期为Q
D. 精细胞中染色体数为，核DNA数为
13. 下列过程能发生在人体正常细胞中的是（ ）
A. RNA→蛋白质 B. RNA→DNA C. RNA→RNA D. 蛋白质→RNA
14. 在基因表达过程中，转录的直接产物是（ ）
A. RNA B. DNA C. ATP D. 多肽链
15. 中心法则的哪个过程不可以用如图模型表示（ ）
A. DNA复制 B. 转录 C. 翻译 D. 逆转录
16. 许多抗肿瘤药物通过干扰DNA合成及功能抑制肿瘤细胞增殖。下表为三种抗肿瘤药物的主要作用机理。下列有关叙述错误的是（ ）
药物名称 作用机理
羟基脲 阻止脱氧核糖核苷酸的合成
放线菌素D 抑制RNA聚合酶活性
阿糖胞苷 抑制DNA聚合酶活性
A. 羟基脲处理后，肿瘤细胞中DNA复制和转录过程都出现原料匮乏
B. 放线菌素D处理后，肿瘤细胞中转录过程受到抑制
C. 阿糖胞苷处理后，肿瘤细胞DNA复制过程中子链无法正常延伸
D. 将三种药物精准导入肿瘤细胞可减少它们对正常细胞的不利影响
17. 研究表明吸烟行为可遗传给后代，其原因最可能是（ ）
A. 使基因遗传信息的传递规律发生改变而遗传
B. 改变了人体相关基因的表达，这种表型的改变可遗传
C. 使人体细胞内基因碱基序列改变，进而影响基因的选择性表达
D. 使人体细胞内DNA的甲基化水平升高，从而使相关的基因发生突变
18. 甲是一条DNA模板链的某片段（碱基序列为5′-GATACC-3′），乙是该片段的转录产物，丙（结构简式为A-P～P～P）是转录过程中的一种底物。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 乙的碱基序列为5′-CUAUGG-3′ B. 甲、乙共由8种核苷酸组成
C. 丙可作为细胞内的直接能源物质 D. 甲、乙、丙的组成成分中均有糖
19. 如图为人体细胞中基因1、2对性状控制过程的示意图，下列有关叙述正确的是（ ）
A. 过程①②都发生在细胞核中 B. 图中两种基因都直接控制生物性状
C. 图中两种基因不会出现在同一个细胞中 D. 镰状细胞贫血症是由基因1发生突变导致
20. 下列关于人类遗传病及其研究，叙述错误的是（ ）
A. 不携带致病基因的个体可能会患遗传病
B. 多基因遗传病是受多对等位基因控制的疾病
C. 在调查人类遗传病时，一般调查单基因遗传病
D. 在人群中随机抽样调査，确定该病的遗传方式
21. 基因A受到紫外线照射，可能突变为a1，也可能突变为a2，这说明基因突变具有（ ）
A. 普遍性 B. 低频性 C. 随机性 D. 不定向性
22. 下列有关单倍体的叙述，正确的是（ ）
A. 单倍体通常是由受精卵发育而成
B. 单倍体细胞内可存在形态、功能相同的染色体
C. 单倍体无法减数分裂产生可育配子
D. 单倍体育种过程不存在人工诱导染色体加倍
23. 栽培种马铃薯是四倍体，通过种子繁殖难以获得优良性状纯合子，生产上常用块茎繁殖。利用二倍体马铃薯进行种子繁殖，有助于加快马铃薯的育种改良。下列有关叙述，错误的是（ ）
A. 与二倍体马铃薯相比，栽培种马铃薯淀粉含量有所增加
B. 与块茎繁殖相比，种子繁殖不易感染病毒且易于存储和运输
C. 二倍体马铃薯可以通过连续自交使有害基因纯合而被环境淘汰
D. 栽培种马铃薯同源染色体无法联会，难以通过种子获得优良性状纯合子
24. 根据化石中某种元素与其放射性同位素的比例可测算化石的形成年代。238U衰变为206Pb的半衰期为45亿年，14C衰变为12C的半衰期为5730年。科研人员在云南省罗平县发现了一件2.44亿年前的远古动物骨骼化石（如图所示），根据化石产地和指节骨较多、尖嘴长吻等与众不同的特征，将该化石动物命名为奇异罗平龙。下列相关分析中，错误的是（ ）
A. 奇异罗平龙化石的发现，为生物的进化提供了最直接的证据
B. 奇异罗平龙尖嘴长吻且牙齿较多，有利于提高其捕食的效率
C. 奇异罗平龙指节骨较多，有利于增加四肢运动的灵活性
D. 测定奇异罗平龙化石中，比测定能更准确测算其形成年代
25. 下列各项叙述中不属于达尔文进化论内容的是（ ）
A. 生物都有过度繁殖的倾向
B. 同种生物个体间普遍存在差异
C. 个体间存在差异是由环境的作用所引起的
D. 表型不适应环境的生物个体的后代死亡概率高
26. 我国科研人员通过“天涯”和“海角”号深渊着陆器发现，在马里亚纳海沟7000米以下深海生活着通体透明的超深渊狮子鱼。据研究，与栖息在浅水的狮子鱼相比，超深渊狮子鱼体内与蛋白质结构稳定有关的基因发生了突变，这种突变有利于蛋白质空间结构的维持，增强了分子层面的抗压能力。下列叙述，错误的是（ ）
A. 超深渊狮子鱼抗压增强是深海的环境条件选择的结果
B. 超深渊狮子鱼种群和浅水狮子鱼种群基因库存在差异
C. 两种环境下的狮子鱼个体间斗争中相互选择、共同进化
D. 超深渊狮子鱼抗压增强的实质是种群基因频率的改变
27. 下列不能体现遗传信息控制生物性状并代代相传的是（ ）
A. 加热处理的S型菌与R型菌混合能获得S型菌落
B. 哺乳动物在胚胎发育过程中出现与鱼类似的鳃裂
C. 绿豆种子在黑暗中持续培育出无叶绿素的豆芽菜
D. 人类某家系中多代出现了患红绿色盲的男性个体
请阅读下列材料，完成各小题。材料：重叠基因是指两个或两个以上的基因共用某些DNA序列。噬菌体φX174的遗传物质是一种特殊的单链环状DNA。如图表示该噬菌体部分DNA的碱基排列顺序。（图中的数字表示对应氨基酸的编号）
28. 有关噬菌体φX174中基因的叙述，正确的是（ ）
A. 存在于染色体上 B. 存在着游离的磷酸基团
C. DNA分子的任意片段都是一个基因 D. 碱基特定的排列顺序构成基因的特异性
29. 据图可推断（ ）
A. 基因D、E和J的起始密码子均为ATG
B. 基因D和基因E重叠部分指导合成的氨基酸种类相同
C. 若基因D丢失第62位的ACG三个核苷酸，会引起基因J突变
D. 基因的重叠性使核苷酸数目有限的DNA分子中包含了更多的遗传信息
30. 信息可从噬菌体①X174的基因流向肽链，有关叙述错误的是（ ）
A. 转录产生mRNA短链
B. 基因E翻译时需要mRNA、tRNA、rRNA的参与
C. 基因J控制合成肽链的过程需要能量进行驱动
D. 五碳糖与磷酸的数量相同保证了DNA分子信息的可靠性
二、实验题（本大题共1小题，共12.0分）
31. 如图为某家族甲病（基因A/a控制）、乙病（基因B/b控制）两种单基因遗传病的遗传系谱图。控制甲病的基因位于常染色体上，基因型为AA的个体幼年死亡；基因型为Aa的个体30岁之前和aa个体一样表现正常，Aa的个体30岁之后易患心脏病（无法用于甲病的遗传判断）。
请回答：
（1）图中Ⅱ3、Ⅱ4与甲病相关的基因型分别是 ______ 。
（2）据图可判断乙病为 ______ （填“显性”或“隐性”）遗传病，但无法判断其基因位于常染色体还是X染色体上。
（3）为了确定乙病基因的位置，研究人员设计以下两种方案进行研究：
①对该家系开展基因检测：只需获取 ______ （填“Ⅰ1”“Ⅱ1”或“Ⅱ2”）的体细胞进行检测；
②在人群中进行发病率调查：通过调查比较人群中男性、女性乙病的发病率。为降低调查误差，应注意的事项有 ______ （写出两点）。
（4）若人群调查结果显示，乙病的发病率男性高于女性，请判断Ⅲ2是否可能同时不携带甲、乙两病的致病基因，并说明理由。 ______
三、探究题（本大题共4小题，共38.0分）
32. 如图为二倍体西瓜（2n=22）花粉母细胞减数分裂三个不同时期染色体行为的显微图像，细胞分裂的顺序为甲→乙→丙。回答下列有关问题：
（1）图甲细胞中存在 ______ 条染色体， ______ 条染色单体。
（2）基因重组现象发生在 ______ 图过程中；图乙细胞分裂形成两个子细胞，该过程染色体的行为是 ______ 。
（3）图丙染色体的 ______ 发生分裂，形成的每条染色体上含有 ______ 个DNA。
33. 假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。以下是利用假说—演绎法研究DNA复制机制的过程。
请回答：
（1）完善研究过程横线上的内容① ______ ；② ______ ；③ ______ 。
（2）实验中区分亲代DNA和子代DNA所采用的方法有 ______ 。
（3）DNA半保留复制是指 ______ 。
34. 如图表示分布在太平洋赤道两侧的两个岛屿上生物种群之间的关系，回答下列有关问题：
（1）区域1与区域2的陆生生物之间存在 ______ ；物种1和物种2之间不能交配产生可育后代，这种现象称为 ______ 。
（2）随着时间的推移，种群1和种群2之间的基因库差异明显，其原因是 ______ 。
（3）区域2中物种1和物种2存在着共同的天敌，该天敌在区域2物种进化上的积极意义是 ______ 。
35. 某单股正链RNA病毒，遗传物质以ss（+）RNA表示。ss（+）RNA可直接作为mRNA翻译成蛋白质，图1是该病毒的增殖过程示意图。请回答问题：
（1）图1中所示过程发生在宿主细胞中的有 ______ （填序号），图2所示过程发生在图1的 ______ （填序号）阶段。
（2）图1的②过程需要的原料为 ______ 。
（3）图2中的X表示 ______ ；Y1上的CAA称为 ______ ；Y在细胞中能 ______ ，随后进入X与α链以 ______ 方式结合。
（4）请用文字和箭头表示该病毒的遗传信息传递过程： ______ 。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验将S型细菌的各种成分分离，分别与R型细菌混合培养。结果发现只有将R型细菌与S型细菌的DNA混合培养，才有S型细菌生成，该实验证明了肺炎双球菌的遗传物质是DNA，而不是蛋白质等其他物质。
故选：B。
肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。
本题考查肺炎双球菌转化实验，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学的知识，解决生物学问题的能力。
2.【答案】C
【解析】解：ABD、Ii、AABb、aaBbdd分别由遗传因子组成不同的配子组成的，为杂合子，ABD错误；
C、纯合子是同源染色体的同一位置上，遗传因子组成相同的基因型个体，如BBddEE，C正确。
故选：C。
纯合子是同源染色体的同一位置上，遗传因子组成相同的基因型个体，如AA（aa）。
杂合子是指位于同源染色体的同一位置上，遗传因子组成不相同的个体，如Aa。
本题考查遗传学的基本概念，比较基础，只要考生识记纯合子的含义即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。
3.【答案】C
【解析】解：基因型为Aa的植株自交后代能产生3种基因型（AA、Aa、aa），基因型为Bb的植株自交后代也会产生3种基因型（BB、Bb、bb），因此一株基因型为AaBb的小麦自交（这两对基因独立遗传），后代可能出现的基因型种数是3×3=9种。
故选：C。
解答本题最简单的方法是逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘。据此答题。
本题较为简单，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法进行相关计算，属于考纲理解层次的考查。
4.【答案】B
【解析】解：一对折耳猫交配，第一窝生下4只小猫都是立耳，说明折耳对立耳为显性，假设A和a分别控制折耳和立耳，这对折耳猫的基因型为Aa,若这对折耳猫第二窝再生4只小猫，则是折耳猫的可能性大，B正确。
故选：B。
1、生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如人的单眼皮和双眼皮。
2、遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异性即性状的差异。
本题主要考查基因的分离定律的实质，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
5.【答案】B
【解析】解：①红花×蓝花→全为红花，说明红花为显性性状，①正确；
②红花×红花→全为红花，若为纯合子，不能判断显隐性，②错误；
③红花×蓝花→红花、蓝花，不能判断显隐性，③错误；
④红花×红花→红花、蓝花，后代出现性状分离，说明新出现的蓝花为隐性性状，④正确。
综上所述，①④正确，ACD错误，B正确。
故选：B。
相对性状中显隐性的判断：亲代两个性状，子代一个性状，即亲2子1可确定显隐性关系；亲代一个性状，子代两个性状，即亲1子2可确定显隐性关系，所以亲2子1或亲1子2可确定显隐性关系，但亲1子1或亲2子2则不能直接确定。
本题考查基因分离定律的相关知识，解答本题的关键是掌握显隐性关系判断的两种方法，属于考纲识记和理解层次的考查。
6.【答案】C
【解析】解：根据逐对分析法将两对等位基因分开来看：Yy×yy→Yy：yy=1：1，表现型为黄色：绿色=1：1；Rr×rr→Rr：rr=1：1，表现型为圆粒：皱粒=1：1。因此黄色圆粒豌豆（YyRr）和绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交，F1代中绿色皱粒豌豆（yyrr）个体占。
故选：C。
用分离定律解决自由组合问题：
（1）基因原理分离定律是自由组合定律的基础。
（2）解题思路首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题．在独立遗传的情况下，有几对基因就可以分解为几个分离定律问题．如AaBb×Aabb可分解为：Aa×Aa，Bb×bb．然后，按分离定律进行逐一分析．最后，将获得的结果进行综合，得到正确答案。
本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求学生掌握基因自由组合定律的实质，能运用逐对分析法计算基因型的概率，体现了科学思维的核心素养。
7.【答案】A
【解析】解：A、祖父只能把Y染色体传给父亲，所以女性携带的红绿色盲基因不可能来自祖父，A错误；
B、祖母可将红绿色盲基因传给父亲，再由父亲传给女儿，B正确；
C、患血友病的外祖父可将红绿色盲基因传给母亲，再由母亲传给女儿，C正确；
D、外祖母可将红绿色盲基因传给母亲，再由母亲传给女儿，D正确。
故选：A。
人类红绿色盲属于伴X染色体隐性遗传病，其特点是：隔代交叉遗传；男患者多于女患者；女性患者的父亲和儿子都是患者，男性正常个体的母亲和女儿都正常。
本题考查伴性遗传，要求考生识记伴性遗传的概念，掌握几种伴性遗传的特点，明确红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病，能根据伴X染色体隐性遗传病的特点作出准确的判断。
8.【答案】C
【解析】解：A和a、R和r是两对等位基因，在减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，同时非同源染色体上的非等位基因之间自由组合，因此，基因型为RrXaY的个体能产生四种配子，即RXa、RY、rXa、rY，而Xa和Y是一对等位基因，在减数第一次分裂后期会随着同源染色体的分开而分离，因此不会出现在同一个配子中。
故选：C。
1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
9.【答案】C
【解析】解：A、图乙所代表细胞是次级卵母细胞或第一极体或次级精母细胞，A错误；
B、图示中的染色体发生了同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换，属于基因重组，B错误；
C、图甲所代表的染色体行为是同源染色体分离，非同源染色体自由组合，因而是基因自由组合定律的细胞学基础，C正确；
D、马蛔虫体细胞经减数分裂产生的生殖细胞中没有同源染色体，D错误。
故选：C。
分析图甲：该细胞中同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期。
分析图乙：该细胞不含同源染色体，着丝粒没有分裂且排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期。
本题结合细胞分裂图，考查细胞减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合所学的知识准确答题。
10.【答案】D
【解析】解：A、T2噬菌体侵染大肠杆菌实验说明噬菌体的遗传物质是DNA，但有些病毒如烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，A错误；
B、艾弗里运用“减法原理”进行实验，即通过逐步加入不同的酶排除不同物质的作用，进而证明了DNA是遗传物质，B错误；
C、查哥夫发现DNA中嘌呤数量等于嘧啶数量，而不是沃森和克里克得出的，C错误；
D、萨顿通过研究蝗虫精子和卵细胞的形成过程，发现基因与染色体存在平行关系，从而推测基因在染色体上，D正确。
故选：D。
1、艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。
2、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说，摩尔根运用假说—演绎法证明基因在染色体上。
本题考查人类对遗传物质的探索历程，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
11.【答案】D
【解析】解：一个含有100个碱基对的DNA分子片段，在一条脱氧核苷酸链上含有100个碱基，其中A+T碱基总数为60个，G+C碱基总数为40个，DNA分子的一条单链中（A+T）与（G+C）的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值，则它的互补链中C+G碱基总数为40个，D正确。
故选：D。
碱基互补配对原则的规律：
（1）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+G=C+T，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。
（2）DNA分子的一条单链中（A+T）与（G+C）的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值。
本题考查DNA分子的结构和复制，要求考生识记DNA分子的结构，识记DNA复制的过程，掌握碱基互补配对原则和半保留复制的相关计算，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
12.【答案】D
【解析】解：A、由以上分析可知，已分化体细胞中染色体数为P，核DNA数为，A错误；
BD、精细胞是减数分裂形成的子细胞，其所含染色体数目与核DNA数目都是体细胞的一半，结合A选项可知，精细胞中染色体数为，核DNA数为，B错误，D正确；
C、有丝分裂中期细胞中染色体数与体细胞相同，有丝分裂后期细胞中核DNA数目是体细胞的两倍，因此有丝分裂中期细胞中染色体数为P，后期为Q，C错误。
故选：D。
某二倍体生物的初级精母细胞中染色体数为P，核DNA分子数为Q，此时细胞中染色体数目与体细胞相同，而核DNA数目是体细胞的2倍，因此该二倍体体细胞染色体为P，核DNA分子数为。
本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、核DNA含量变化规律，能结合所学的知识准确答题。
13.【答案】A
【解析】解：A、RNA→蛋白质表示翻译过程，在人体正常细胞中能发生，A正确；
BC、RNA→DNA表示逆转录，发生在被逆转录病毒感染的宿主细胞中；RNA→RNA表示RNA的复制，发生在RNA复制病毒感染的宿主细胞中，BC错误；
D、中心法则不存在蛋白质→RNA的过程，D错误。
故选：A。
中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译；（3）遗传信息从RNA流向RNA，即RNA的复制；（4）遗传信息从RNA流向DNA，即逆转录。
本题主要考查中心法则的相关知识，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
14.【答案】A
【解析】解：在基因表达过程中，转录是以DNA一条链为模板，合成RNA的过程，其直接产物是RNA。
故选：A。
转录：在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。条件：模板（DNA的一条链）、原料（核糖核苷酸）、能量和酶。
本题考查基因表达的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，考生要能够识记转录的过程，并结合所学知识进行判断。
15.【答案】C
【解析】
【分析】
DNA与RNA在化学组成上的不同点在五碳糖和含氮碱基两方面：DNA的五碳糖是脱氧核糖，特有的碱基是T；RNA的五碳糖是核糖，特有的碱基是U。
本题结合图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容，掌握后人对其进行的补充和完善，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
【解答】
DNA复制、转录、逆转录都存在A和T配对，G和C配对，中心法则的翻译过程碱基配对发生在mRNA密码子与tRNA的反密码子之间，只有A-U、G-C，没有碱基T。
故选：C。
16.【答案】A
【解析】解：A、据分析可知，羟基脲阻止脱氧核糖核苷酸的合成，使肿瘤细胞中DNA复制过程出现原料匮乏，A错误；
B、据分析可知，放线菌素D通过抑制DNA的模板功能，可以抑制DNA复制和转录，B正确；
C、阿糖胞苷抑制DNA聚合酶活性而影响DNA复制过程，DNA聚合酶活性受抑制后，会使肿瘤细胞DNA复制过程中子链无法正常延伸，C正确；
D、三种药物能抑制细胞中DNA的复制和转录，不是只针对肿瘤细胞，使用单抗技术可以使药物只针对靶向细胞，所以将三种药物结合单抗技术可减弱它们对正常细胞的不利影响，D正确。
故选：A。
分析表格信息：羟基脲阻止脱氧核糖核苷酸的合成，从而影响DNA复制过程中原料的供应；放线菌素D通过抑制DNA的模板功能，可以影响DNA复制和转录，因为DNA复制和转录均需要DNA模板；阿糖胞苷通过抑制DNA聚合酶活性而影响DNA复制过程。
本题考查遗传信息传递过程的相关知识，意在考查考生对遗传信息传递过程的知识的要点的理解，具有识记、思维的能力。
17.【答案】B
【解析】
【分析】
1、表观遗传机制在特定的时间通过调控特定基因的表达而影响细胞分裂、分化以及代谢等生命活动。研究发现，组成染色体的DNA发生甲基化和去甲基化修饰，可使相关基因处于“关闭”或“打开”的状态，从而影响其对性状的控制。
2、吸烟行为使人体细胞内DNA的甲基化水平升高，影响相关基因的表达，属于表观遗传。基因遗传信息的传递规律没有发生改变，不属于基因的选择性表达，基因碱基排列顺序不变，基因没有发生突变。
本题考查基因突变的特征和表观遗传的特点，意在考查学生的识记能力和判断能力。
【解答】A、基因遗传信息的传递规律没有发生改变，，A错误；
B、吸烟行为使人体细胞内DNA的甲基化水平升高，影响相关基因的表达，这种表型的改变可遗传，B正确；
C、人体细胞内基因碱基序列没有改变，C错误；
D、基因没有发生突变，D错误。
故选：B。
18.【答案】A
【解析】解：A、乙是甲一条DNA模板链的某片段的转录产物，已知模板链为碱基序列为5'-GATACC-3'，故乙的碱基序列为5'-GGUAUC-3'，A错误；
B、甲为DNA，含有AGCT四种脱氧核苷酸，乙为RNA，含有AGCU四种核糖核苷酸，故甲、乙共由8种核苷酸组成，B正确；
C、丙ATP是细胞内的直接能源物质，C正确；
D、甲含有脱氧核糖，乙含有核糖，丙含有核糖，D正确。
故选：A。
核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA，真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中；核酸是由核苷酸聚合形成的多聚体。
本题考查遗传信息的转录和翻译、ATP的分子结构特点，要求考生识记ATP的分子结构特点，明确ATP是细胞中生命活动所需能量的直接来源；识记遗传信息的转录和翻译过程，识记DNA和RNA分子组成，能运用所学的知识准确判断各选项。
19.【答案】D
【解析】解：A、图示为人体基因对性状控制过程示意图，其中①表示转录过程，主要在细胞核中进行；②是翻译过程，发生在细胞质的核糖体上进行，A错误；
B、基因1、2对生物性状的控制方式不同，基因1通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状；基因2通过控制酶的合成控制代谢过程，进而间接的控制生物性状，B错误；
C、人体体细胞都是由一个受精卵分裂和分化形成的，遗传物质相同，图中两种基因会出现在同一个细胞中，C错误；
D、若基因1发生突变，会导致血红蛋白结构异常，进而导致镰状细胞贫血症，故镰状细胞贫血症是由基因1发生突变导致，D正确。
故选：D。
分析题图：图示为人体基因对性状控制过程示意图，其中①表示转录过程，主要在细胞核中进行；M1、M2是转录形成的mRNA，作为翻译的模板；②是翻译过程，在细胞质的核糖体上合成。
本题主要考查基因、蛋白质与性状的关系，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
20.【答案】D
【解析】解：A、不携带遗传病基因的个体可能会患遗传病，如染色体异常遗传病，A正确；
B、多基因遗传病是受多对等位基因控制的疾病，B正确；
C、在调查人类遗传病时，一般调查发病率较高的单基因遗传病，C正确；
D、在人群中随机抽样调查并计算发病率，但调查遗传方式需要在患者家系中进行，D错误。
故选：D。
1、人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：
（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）；
（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；
（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）。
2、调查人类遗传病时，最好选取群体中发病率相对较高的单基因遗传病，如色盲、白化病等；若调查的是遗传病的发病率，则应在群体中抽样调查，选取的样本要足够的多，且要随机取样；若调查的是遗传病的遗传方式，则应以患者家庭为单位进行调查，然后画出系谱图，再判断遗传方式。
本题考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点，掌握调查人类遗传病的内容及调查范围，能结合所学的知识准确判断各选项。
21.【答案】D
【解析】解：根据题意分析可知：基因A受到紫外线照射，可能突变为a1，也可能突变为a2，这充分说明基因突变的方向是不定向的，即体现了基因突变的多方向性。
故选：D。
1、基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换．基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期．
2、基因突变的特点：a、普遍性；b、随机性；c、低频性；d、多数有害性；e、不定向性．
本题考查基因突变的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于识记层次，难度不大．
22.【答案】B
【解析】解：A、单倍体是由未受精的配子直接发育而成，A错误；
B、单倍体细胞内可存在形态、功能相同的染色体，例如四倍体的单倍体，B正确；
C、若是单倍体中的染色体组为偶数，也能通过减数分裂产生可育配子，例如四倍体的单倍体，C错误；
D、单倍体育种最终要得到可育的植株，故二倍体的单倍体育种过程，需要用秋水仙素处理幼苗，使其染色体加倍，才得到可育的植株，完成单倍体育种，D错误。
故选：B。
单倍体由配子发育而来，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”。
本题主要考查单倍体的相关知识，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
23.【答案】D
【解析】解：A、一般来说，与二倍体相比，多倍体的优点是茎秆粗壮、叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量有所增加，所以与二倍体马铃薯相比，四倍体栽培种马铃薯淀粉含量有所增加，A正确；
B、马铃薯块茎繁殖多代后容易感染病毒，与块茎繁殖相比，种子繁殖不易感染病毒且易于存储和运输，B正确；
C、二倍体马铃薯可以通过连续自交使有害基因纯合，形成不利于马铃薯生长的纯合个体而被环境淘汰，C正确；
D、栽培种马铃薯是四倍体，在减数分裂过程中同源染色体能发生联会，产生正常的配子，D错误。
故选：D。
四种育种方法的比较如下表：
杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种
方法 杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理 基因重组 基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加）
本题考查几种育种方法，意在考查考生的识记能力；重点考查变异在育种上的应用，要求学生熟练掌握可遗传变异的类型，即诱变育种、杂交育种、单倍体育种和多倍体育种的原理、方法、优缺点和典例。
24.【答案】A
【解析】解：A、地层中化石的出现顺序为生物进化提供了最直接的证据，仅仅只是奇异罗平龙化石的发现，并未生物进化提供了最直接的证据，A错误；
B、奇异罗平龙尖嘴、长吻、牙齿多，有利于捕食，B正确。
C、奇异罗平龙指节骨较多，使四肢运动灵活，C正确；
D、由于14C衰变为12C的半衰期为5730年，238U衰变为206Pb的半衰期为45亿年，而奇异罗平龙约生活在2.44亿年前，因而测定奇异罗平龙中，比测定能更准确测算其形成年代，D正确。
故选：A。
生物有共同祖先的证据：
（1）化石证据：在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据，化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的。
（2）比较解剖学证据：具有同源器官的生物是由共同祖先演化而来。这些具有共同祖先的生物生活在不同环境中，向着不同的方向进化发展，其结构适应于不同的生活环境，因而产生形态上的差异。
（3）胚胎学证据：①人和鱼的胚胎在发育早期都出现鳃裂和尾；②人和其它脊椎动物在胚胎发育早期都有彼此相似的阶段。
（4）细胞水平的证据：①细胞有许多共同特征，如有能进行代谢、生长和增殖的细胞；②细胞有共同的物质基础和结构基础。
（5）分子水平的证据：不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子，既有共同点，又存在差异性。
本题考查生物进化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
25.【答案】C
【解析】解：A、生物都有过度繁殖的倾向，属于达尔文进化论内容，A不符合题意；
BC、达尔文学说认为同种生物个体之间普遍存在差异，但没有提及这些差异产生的原因，B不符合题意，C符合题意；
D、表型不适应环境的生物个体的后代死亡概率高属于适者生存，不适者被淘汰，属于达尔文进化论内容，D不符合题意。
故选：C。
达尔文自然选择学说内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。
本题主要考查生物进化的相关知识，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
26.【答案】C
【解析】解：A、特殊极端的环境条件直接对超深渊狮子鱼个体的表现型进行选择，导致超深渊狮子鱼的视觉退化，A正确；
B、因自然选择，超深渊狮子鱼基因组中与色素、视觉相关的基因发生了大量丢失，使得超深渊狮子鱼种群与浅水狮子鱼种群的基因库不同，B正确；
C、共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，而超深渊狮子鱼是一个物种，不存在共同进化，C错误；
D、结合题干信息“该超深渊狮子鱼基因组中与色素、视觉相关的基因发生了大量丢失，与细胞膜稳定有关的基因也发生了变化，增强了该鱼的抗压能力”可知，深海环境的定向选择提高了与超深渊狮子鱼细胞膜稳定有关基因的频率，D正确。
故选：C。
1、现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。
2、共同进化：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。
本题考查生物进化和共同进化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
27.【答案】C
【解析】解：A、加热处理的S型菌的DNA使R型菌转化成了S型菌，A正确；
B、胚胎发育过程中性状的控制是由遗传信息决定的，B正确；
C、黑暗中叶绿素无法合成，光照影响了叶绿素合成，不是遗传信息控制的，C错误；
D、红绿色盲属于伴X染色体的隐性遗传病，受基因控制，D正确。
故选：C。
1、肺炎双球菌体内转化实验：
（1）研究者：1928年，英国科学家格里菲思。
（2）实验材料：S型和R型肺炎双球菌、小鼠。
（3）实验原理：S型肺炎双球菌使小鼠患败血病死亡；R型肺炎双球菌是无毒性的。
2、常见的单基因遗传病：
显性遗传病：伴X显： 抗维生素D佝偻病；常显： 多指、并指、软骨发育不全。
隐性遗传病：伴X隐： 色盲、血友病；常隐： 先天性聋哑、白化病、镰刀型细胞贫血症、黑尿症、苯丙酮尿症。
本题考查遗传信息的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
28~30.【答案】D 、D 、D
【解析】解：A、噬菌体φX174为病毒，无染色体，A错误；
B、噬菌体φX174的遗传物质是一种特殊的单链环状DNA，不存在游离的磷酸基团，B错误；
C、基因通常是具有遗传效应的DNA片段，并非任意片段都是一个基因，C错误；
D、每个特定的DNA分子中具有特定的碱基排列顺序，碱基特定的排列顺序构成基因的特异性，D正确。
故选：D。
1、噬菌体φX174的遗传物质是一种特殊的单链环状DNA，图中基因D的碱基序列中包含了基因E和基因J的起点，由此看出基因发生了重叠，这样就增大了遗传信息储存的容量。
2、DNA的双螺旋结构：
①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。
②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。
③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。
3、基因通常是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。
本题考查基因、DNA分子结构的主要特点等知识，要求考生识记基因的概念，掌握基因与DNA的关系；识记DNA分子结构的主要特点，能结合所学的知识准确判断各选项。
解：A、由图可知，ATG为基因D、E和J上起始的三个碱基，但密码子位于mRNA上，由mRNA上3个相邻的碱基构成，A错误；
B、基因D和基因E的重叠部分相差一个碱基，故对应的密码子不同，指导合成的氨基酸的种类也不相同，B错误；
C、若基因D丢失第62位的ACG三个核苷酸，则不会影响其后碱基的排列顺序，因此不会引起基因J的突变，C错误；
D、重叠基因是指两个或两个以上的基因共有一段DNA序列，故基因的重叠性使核苷酸数目有限的DNA分子中可以包含更多的遗传信息，D正确。
故选：D。
噬菌体Φ×174的遗传物质是单链环状DNA，图中基因D的碱基序列中包含了基因E和基因J的起点，由此看出基因发生了重叠，这样就增大了遗传信息储存的容量。基因突变就是指DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变，基因突变后控制合成的蛋白质的分子量可能不变、可能减少、也可能增加。
本题考查了噬菌体的遗传物质特殊的转录和翻译的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力，以及从题目所给的图形中获取有效信息的能力。
解：A、转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，故噬菌体X174的基因转录产生mRNA短链，A正确；
B、翻译是指在核糖体上，以mRNA为模板、以氨基酸为原料合成蛋白质的过程，该过程还需要tRNA来转运氨基酸，故基因E翻译时需要mRNA、tRNA、rRNA的共同参与，B正确；
C、基因J控制合成肽链的过程需要ATP提供能量进行驱动，C正确；
D、每个DNA分子的外侧都是由脱氧核糖（五碳糖）和磷酸交替连接构成基本骨架，五碳糖与磷酸的数量相同无法保证DNA分子信息的可靠性，D错误。
故选：D。
DNA复制在解旋酶的作用下，两条螺旋的双链解开，以解开的每一段母链为模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用游离的4种脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则，合成与母链互补的子链，延伸子链，母链和相应子链盘绕成双螺旋结构。
转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，该过程需要核糖核苷酸作为原料；
翻译是指在核糖体上，以mRNA为模板、以氨基酸为原料合成蛋白质的过程，该过程还需要tRNA来转运氨基酸。
本题主要考查遗传信息的转录和翻译，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
31.【答案】Aa、Aa 隐性 Ⅱ1 在人群中随机调查、调查的数量足够大 能，Ⅱ1基因型为AaXBY、Ⅱ2基因型为AaXBXb，则Ⅲ2基因型可能是AaXBXb，能同时携带甲乙丙的致病基因
【解析】解：（1）Ⅱ1与Ⅱ2正常夫妇，其女Ⅲ1患甲病，其子Ⅲ3患乙病，两病均为隐性遗传病，控制甲病的基因位于常染色体上，故推测出甲病遗传方式为常染色体隐性遗传，Ⅱ3与Ⅱ4正常，生出患甲病的女儿，故可知两者的基因型均为Aa。
（2）Ⅱ1与Ⅱ2正常夫妇，其子Ⅲ3患乙病，故乙病为隐性遗传病，根据题图无法判断具体位于常染色体上还是伴X染色体上。
（3）为了确定乙病基因的位置，对该家系开展基因检测：若在常染色体上，Ⅱ1基因型为Bb、Ⅱ2基因型为Bb；若在X染色体上，Ⅱ1基因型为XBY、Ⅱ2基因型为XBXb，故只需获取Ⅱ1的体细胞进行检测，观察是否携带致病基因b即可。若进行发病率调查，为降低误差，应采用的措施是在人群中随机调查、调查的数量足够大，随机调查可以排除主观因素，调查数量越大结果越准确。
（4）若人群调查结果显示，乙病的发病率男性高于女性，说明该病为伴X染色体隐性遗传，故Ⅱ1基因型为AaXBY、Ⅱ2基因型为AaXBXb，则Ⅲ2基因型为A_XBX-，若基因型为AaXBXb，能同时携带甲乙丙的致病基因。
故答案为：
（1）Aa、Aa
（2）隐性
（3）Ⅱ1 在人群中随机调查、调查的数量足够大
（4）能，Ⅱ1基因型为AaXBY、Ⅱ2基因型为AaXBXb，则Ⅲ2基因型可能是AaXBXb，能同时携带甲乙丙的致病基因
分析题图：Ⅱ1与Ⅱ2正常夫妇，其女Ⅲ1患甲病，其子Ⅲ3患乙病，两病均为隐性遗传病，控制甲病的基因位于常染色体上，故推测出甲病遗传方式为常染色体隐性遗传。
本题主要考查人类遗传病的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
32.【答案】22 44 甲、乙 同源染色体分离 着丝粒 1
【解析】解：（1）甲中同源染色体联会形成四分体，处于减数第一次分裂前期，所含染色体数目与体细胞相同，即22条，含有44条染色单体。
（2）甲中同源染色体联会形成四分体，处于减数第一次分裂前期；乙中同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期，基因重组的类型有①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合，即乙；②交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组，即甲。
（3）丙中着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，处于减数第二次分裂后期，形成的每条染色体上含有1个DNA。
故答案为：
（1）22 44
（2）甲、乙 同源染色体分离
（3）着丝粒 1
分析题图：甲中同源染色体联会形成四分体，处于减数第一次分裂前期；乙中同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；丙中着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，处于减数第二次分裂后期。
本题主要考查细胞分裂的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
33.【答案】全保留复制 2个15N/14N-DNA，2个14N/14N-DNA 两条DNA带，一条位置居中，一条位置居上 同位素标记法和密度梯度离心技术 DNA分子复制时，以两条解开的链分别为模板，合成两条新链，每条子链和相应的母链构成一个新的DNA分子，因此每一个子代DNA分子均保留了其亲代DNA分子中的一条单链
【解析】解：（1）关于DNA复制的假说以及根据演绎推理的内容可知，假说包括三种，一种是半保留复制假说，一种是全保留复制假说，第三种是分散复制。半保留复制产生的DNA是一条母链和一条子链，因此将被15N标记的DNA放在只含有14N的培养液中复制2代，得到的4个DNA分子为2个是15N/14N-DNA，2个是14N/14N-DNA。若是半保留复制，子一代的DNA都是15N/14N-DNA，只有一条带，为中带，复制2次得到的4个DNA，有两条带，一条中带，一条轻带。
（2）实验中区分亲代DNA和子代DNA采用了同位素标记法和密度梯度离心技术。
（3）DNA半保留复制是指DNA分子复制时，以两条解开的链分别为模板，合成两条新链，每条子链和相应的母链构成一个新的DNA分子，因此每一个子代DNA分子均保留了其亲代DNA分子中的一条单链。
故答案为：
（1）全保留复制 2个15N/14N-DNA，2个14N/14N-DNA 两条DNA带，一条位置居中，一条位置居上
（2）同位素标记法和密度梯度离心技术
（3）DNA分子复制时，以两条解开的链分别为模板，合成两条新链，每条子链和相应的母链构成一个新的DNA分子，因此每一个子代DNA分子均保留了其亲代DNA分子中的一条单链
DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）。DNA复制过程：边解旋边复制。DNA复制特点：半保留复制。DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNA。DNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性。
本题以DNA复制的方法为材料，考查了假说—演绎的具体过程，考生要识记DNA半保留复制的具体过程，难度适中。
34.【答案】地理隔离 生殖隔离 两个种群在各自的地理环境中生活，各自发生不定向的基因突变，产生新的基因，两个不同的环境对突变的个体进行自然选择，有些基因频率发生定向改变，甚至有些基因消失 该天敌作为捕食者会淘汰具有生存缺陷的个体，促进被捕食者种群发展；该捕食者会捕食个体数量多的物种，为其他物种发展腾出空间，增加物种多样性
【解析】解：（1）区域1与区域2的陆生生物之间存在地理隔离，种群1和种群2分布于不同区域，不能交配产生可育后代，这种现象称为生殖隔离。
（2）两个种群在各自的地理环境中生活，各自发生不定向的基因突变，产生新的基因，两个不同的环境对突变的个体进行自然选择，有些基因频率发生定向改变，甚至有些基因消失，因此，随着时间的推移，种群1和种群2之间的基因库差异明显。
（3）区域2中物种1和物种2存在着共同的天敌，该天敌作为捕食者会淘汰具有生存缺陷的个体，促进被捕食者种群发展；该捕食者会捕食个体数量多的物种，为其他物种发展腾出空间，增加物种多样性。
故答案为：
（1）地理隔离 生殖隔离
（2）两个种群在各自的地理环境中生活，各自发生不定向的基因突变，产生新的基因，两个不同的环境对突变的个体进行自然选择，有些基因频率发生定向改变，甚至有些基因消失
（3）该天敌作为捕食者会淘汰具有生存缺陷的个体，促进被捕食者种群发展；该捕食者会捕食个体数量多的物种，为其他物种发展腾出空间，增加物种多样性
现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在干种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。
本题主要考查生物进化的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
35.【答案】①②③ ③ （四种）核糖核苷酸 （宿主细胞的）核糖体 反密码子 识别和转运（结合）特定氨基酸 碱基互补配对
【解析】解：（1）病毒没有细胞结构，其生命活动都要在宿主细胞中完成，故图1中所示过程发生在宿主细胞中的有①②③。图2所示过程为翻译，形成蛋白质，故图2所示过程发生在图1的③阶段。
（2）图1的②过程以（-）RNA为模板合成ss（+）RNA，需要的原料为（四种）核糖核苷酸。
（3）图2中的X与mRNA结合在一起，X表示（宿主细胞的）核糖体。Y1为tRNA，Y1上的CAA能与mRNA上的密码子碱基互补配对，故Y1上的CAA称为反密码子。Y为tRNA，在细胞中能识别和转运（结合）特定氨基酸。Y（tRNA）上的反密码子能与mRNA上的密码子碱基互补配对，Y（tRNA）随后进入X（核糖体）与α链（mRNA）以碱基互补配对方式结合。
（4）该病毒的遗传物质为RNA，在宿主细胞中能进行复制和翻译，故该病毒的遗传信息传递过程为；
故答案为：
（1）①②③；③；
（2）（四种）核糖核苷酸；
（3）（宿主细胞的）核糖体；反密码子；识别和转运（结合）特定氨基酸；碱基互补配对；
（4）
图示是单股正链RNA病毒增殖过程示意图，ss（+）RNA在RNA复制酶的作用下形成（-）RNA，（-）RNA再作为模板合成ss（+）RNA，ss（+）RNA也可直接作为mRNA翻译成蛋白质。
本题以病毒为材料，考查中心法则及其补充，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图中各字母或物质所代表的名称，再根据题干要求选出正确的答案即可。
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一、单选题（本大题共30小题，共46.0分）
1. 肺炎链球菌的遗传物质是（ ）
A. RNA B. DNA C. DNA和RNA D. DNA或RNA
2. 下列所示真核生物的相关基因型，表示纯合子的是（ ）
A. Ii B. AABb C. BBddEE D. aaBbdd
3. 一株基因型为AaBb 的小麦自交（这两对基因独立遗传），后代的基因型有（ ）
A. 2 种 B. 4 种 C. 9 种 D. 16 种
4. 一对折耳猫交配，第一窝生下4只小猫都是立耳，若这对折耳猫第二窝再生4只小猫，则（ ）
A. 一定是立耳猫 B. 是折耳猫的可能性大
C. 一定是折耳猫 D. 是立耳猫的可能性大
5. 下列有关某植物花色的相关杂交实验，能判断出显性性状的是（ ）
①红花×蓝花→全为红花
②红花×红花→全为红花
③红花×蓝花→红花、蓝花
④红花×红花→红花、蓝花
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
6. 黄色圆粒豌豆（YyRr）与绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交，则F1中绿色皱粒的比例为（ ）
A. B. C. D.
7. 红绿色盲基因是一种位于X染色体上的隐性基因，一名女性携带的红绿色盲基因不会来自（ ）
A. 祖父 B. 祖母 C. 外祖父 D. 外祖母
8. 基因型为RrXaY的果蝇在正常情况下自由组合产生的配子不可能是（ ）
A. RY B. RXa C. XaY D. rY
9. 图甲、乙代表马蛔虫（2n=4）细胞分裂不同时期的染色体图像，下列说法正确的是（ ）
A. 图乙所代表细胞是初级卵母细胞
B. 图示中的染色体发生了结构变异
C. 图甲所代表的染色体行为是基因自由组合定律的细胞学基础
D. 马蛔虫体细胞经减数分裂产生的生殖细胞中有1对同源染色体
10. 下列有关人类对遗传物质本质的探索历程叙述正确的是（ ）
A. T2噤菌体侵染大肠杆菌实验说明病毒的遗传物质都是DNA
B. 艾弗里运用“加法原理”进行实验，证明了DNA是遗传物质
C. 沃森和克里克建构了DNA分子的数学模型，得出嘌呤等于嘧啶的数量
D. 萨顿通过研究蝗虫精子和卵细胞的形成和受精过程，推测基因在染色体上
11. 一个含有100个碱基对的DNA分子片段，其中一条脱氧核苷酸链中的A+T碱基总数为60个，则它的互补链中C+G碱基总数为（ ）
A. 120个 B. 100个 C. 60个 D. 40个
12. 某二倍体生物的初级精母细胞中染色体数为P，核DNA分子数为Q。下列有关该生物其他细胞染色体和核DNA数的叙述正确的是（ ）
A. 已分化体细胞中染色体数为P，核DNA数大于2Q
B. 精细胞中染色体数为，核DNA数为
C. 有丝分裂中期细胞中染色体数为，后期为Q
D. 精细胞中染色体数为，核DNA数为
13. 下列过程能发生在人体正常细胞中的是（ ）
A. RNA→蛋白质 B. RNA→DNA C. RNA→RNA D. 蛋白质→RNA
14. 在基因表达过程中，转录的直接产物是（ ）
A. RNA B. DNA C. ATP D. 多肽链
15. 中心法则的哪个过程不可以用如图模型表示（ ）
A. DNA复制 B. 转录 C. 翻译 D. 逆转录
16. 许多抗肿瘤药物通过干扰DNA合成及功能抑制肿瘤细胞增殖。下表为三种抗肿瘤药物的主要作用机理。下列有关叙述错误的是（ ）
药物名称 作用机理
羟基脲 阻止脱氧核糖核苷酸的合成
放线菌素D 抑制RNA聚合酶活性
阿糖胞苷 抑制DNA聚合酶活性
A. 羟基脲处理后，肿瘤细胞中DNA复制和转录过程都出现原料匮乏
B. 放线菌素D处理后，肿瘤细胞中转录过程受到抑制
C. 阿糖胞苷处理后，肿瘤细胞DNA复制过程中子链无法正常延伸
D. 将三种药物精准导入肿瘤细胞可减少它们对正常细胞的不利影响
17. 研究表明吸烟行为可遗传给后代，其原因最可能是（ ）
A. 使基因遗传信息的传递规律发生改变而遗传
B. 改变了人体相关基因的表达，这种表型的改变可遗传
C. 使人体细胞内基因碱基序列改变，进而影响基因的选择性表达
D. 使人体细胞内DNA的甲基化水平升高，从而使相关的基因发生突变
18. 甲是一条DNA模板链的某片段（碱基序列为5′-GATACC-3′），乙是该片段的转录产物，丙（结构简式为A-P～P～P）是转录过程中的一种底物。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 乙的碱基序列为5′-CUAUGG-3′ B. 甲、乙共由8种核苷酸组成
C. 丙可作为细胞内的直接能源物质 D. 甲、乙、丙的组成成分中均有糖
19. 如图为人体细胞中基因1、2对性状控制过程的示意图，下列有关叙述正确的是（ ）
A. 过程①②都发生在细胞核中 B. 图中两种基因都直接控制生物性状
C. 图中两种基因不会出现在同一个细胞中 D. 镰状细胞贫血症是由基因1发生突变导致
20. 下列关于人类遗传病及其研究，叙述错误的是（ ）
A. 不携带致病基因的个体可能会患遗传病
B. 多基因遗传病是受多对等位基因控制的疾病
C. 在调查人类遗传病时，一般调查单基因遗传病
D. 在人群中随机抽样调査，确定该病的遗传方式
21. 基因A受到紫外线照射，可能突变为a1，也可能突变为a2，这说明基因突变具有（ ）
A. 普遍性 B. 低频性 C. 随机性 D. 不定向性
22. 下列有关单倍体的叙述，正确的是（ ）
A. 单倍体通常是由受精卵发育而成
B. 单倍体细胞内可存在形态、功能相同的染色体
C. 单倍体无法减数分裂产生可育配子
D. 单倍体育种过程不存在人工诱导染色体加倍
23. 栽培种马铃薯是四倍体，通过种子繁殖难以获得优良性状纯合子，生产上常用块茎繁殖。利用二倍体马铃薯进行种子繁殖，有助于加快马铃薯的育种改良。下列有关叙述，错误的是（ ）
A. 与二倍体马铃薯相比，栽培种马铃薯淀粉含量有所增加
B. 与块茎繁殖相比，种子繁殖不易感染病毒且易于存储和运输
C. 二倍体马铃薯可以通过连续自交使有害基因纯合而被环境淘汰
D. 栽培种马铃薯同源染色体无法联会，难以通过种子获得优良性状纯合子
24. 根据化石中某种元素与其放射性同位素的比例可测算化石的形成年代。238U衰变为206Pb的半衰期为45亿年，14C衰变为12C的半衰期为5730年。科研人员在云南省罗平县发现了一件2.44亿年前的远古动物骨骼化石（如图所示），根据化石产地和指节骨较多、尖嘴长吻等与众不同的特征，将该化石动物命名为奇异罗平龙。下列相关分析中，错误的是（ ）
A. 奇异罗平龙化石的发现，为生物的进化提供了最直接的证据
B. 奇异罗平龙尖嘴长吻且牙齿较多，有利于提高其捕食的效率
C. 奇异罗平龙指节骨较多，有利于增加四肢运动的灵活性
D. 测定奇异罗平龙化石中，比测定能更准确测算其形成年代
25. 下列各项叙述中不属于达尔文进化论内容的是（ ）
A. 生物都有过度繁殖的倾向
B. 同种生物个体间普遍存在差异
C. 个体间存在差异是由环境的作用所引起的
D. 表型不适应环境的生物个体的后代死亡概率高
26. 我国科研人员通过“天涯”和“海角”号深渊着陆器发现，在马里亚纳海沟7000米以下深海生活着通体透明的超深渊狮子鱼。据研究，与栖息在浅水的狮子鱼相比，超深渊狮子鱼体内与蛋白质结构稳定有关的基因发生了突变，这种突变有利于蛋白质空间结构的维持，增强了分子层面的抗压能力。下列叙述，错误的是（ ）
A. 超深渊狮子鱼抗压增强是深海的环境条件选择的结果
B. 超深渊狮子鱼种群和浅水狮子鱼种群基因库存在差异
C. 两种环境下的狮子鱼个体间斗争中相互选择、共同进化
D. 超深渊狮子鱼抗压增强的实质是种群基因频率的改变
27. 下列不能体现遗传信息控制生物性状并代代相传的是（ ）
A. 加热处理的S型菌与R型菌混合能获得S型菌落
B. 哺乳动物在胚胎发育过程中出现与鱼类似的鳃裂
C. 绿豆种子在黑暗中持续培育出无叶绿素的豆芽菜
D. 人类某家系中多代出现了患红绿色盲的男性个体
请阅读下列材料，完成各小题。材料：重叠基因是指两个或两个以上的基因共用某些DNA序列。噬菌体φX174的遗传物质是一种特殊的单链环状DNA。如图表示该噬菌体部分DNA的碱基排列顺序。（图中的数字表示对应氨基酸的编号）
28. 有关噬菌体φX174中基因的叙述，正确的是（ ）
A. 存在于染色体上 B. 存在着游离的磷酸基团
C. DNA分子的任意片段都是一个基因 D. 碱基特定的排列顺序构成基因的特异性
29. 据图可推断（ ）
A. 基因D、E和J的起始密码子均为ATG
B. 基因D和基因E重叠部分指导合成的氨基酸种类相同
C. 若基因D丢失第62位的ACG三个核苷酸，会引起基因J突变
D. 基因的重叠性使核苷酸数目有限的DNA分子中包含了更多的遗传信息
30. 信息可从噬菌体①X174的基因流向肽链，有关叙述错误的是（ ）
A. 转录产生mRNA短链
B. 基因E翻译时需要mRNA、tRNA、rRNA的参与
C. 基因J控制合成肽链的过程需要能量进行驱动
D. 五碳糖与磷酸的数量相同保证了DNA分子信息的可靠性
二、实验题（本大题共1小题，共12.0分）
31. 如图为某家族甲病（基因A/a控制）、乙病（基因B/b控制）两种单基因遗传病的遗传系谱图。控制甲病的基因位于常染色体上，基因型为AA的个体幼年死亡；基因型为Aa的个体30岁之前和aa个体一样表现正常，Aa的个体30岁之后易患心脏病（无法用于甲病的遗传判断）。
请回答：
（1）图中Ⅱ3、Ⅱ4与甲病相关的基因型分别是 ______ 。
（2）据图可判断乙病为 ______ （填“显性”或“隐性”）遗传病，但无法判断其基因位于常染色体还是X染色体上。
（3）为了确定乙病基因的位置，研究人员设计以下两种方案进行研究：
①对该家系开展基因检测：只需获取 ______ （填“Ⅰ1”“Ⅱ1”或“Ⅱ2”）的体细胞进行检测；
②在人群中进行发病率调查：通过调查比较人群中男性、女性乙病的发病率。为降低调查误差，应注意的事项有 ______ （写出两点）。
（4）若人群调查结果显示，乙病的发病率男性高于女性，请判断Ⅲ2是否可能同时不携带甲、乙两病的致病基因，并说明理由。 ______
三、探究题（本大题共4小题，共38.0分）
32. 如图为二倍体西瓜（2n=22）花粉母细胞减数分裂三个不同时期染色体行为的显微图像，细胞分裂的顺序为甲→乙→丙。回答下列有关问题：
（1）图甲细胞中存在 ______ 条染色体， ______ 条染色单体。
（2）基因重组现象发生在 ______ 图过程中；图乙细胞分裂形成两个子细胞，该过程染色体的行为是 ______ 。
（3）图丙染色体的 ______ 发生分裂，形成的每条染色体上含有 ______ 个DNA。
33. 假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。以下是利用假说—演绎法研究DNA复制机制的过程。
请回答：
（1）完善研究过程横线上的内容① ______ ；② ______ ；③ ______ 。
（2）实验中区分亲代DNA和子代DNA所采用的方法有 ______ 。
（3）DNA半保留复制是指 ______ 。
34. 如图表示分布在太平洋赤道两侧的两个岛屿上生物种群之间的关系，回答下列有关问题：
（1）区域1与区域2的陆生生物之间存在 ______ ；物种1和物种2之间不能交配产生可育后代，这种现象称为 ______ 。
（2）随着时间的推移，种群1和种群2之间的基因库差异明显，其原因是 ______ 。
（3）区域2中物种1和物种2存在着共同的天敌，该天敌在区域2物种进化上的积极意义是 ______ 。
35. 某单股正链RNA病毒，遗传物质以ss（+）RNA表示。ss（+）RNA可直接作为mRNA翻译成蛋白质，图1是该病毒的增殖过程示意图。请回答问题：
（1）图1中所示过程发生在宿主细胞中的有 ______ （填序号），图2所示过程发生在图1的 ______ （填序号）阶段。
（2）图1的②过程需要的原料为 ______ 。
（3）图2中的X表示 ______ ；Y1上的CAA称为 ______ ；Y在细胞中能 ______ ，随后进入X与α链以 ______ 方式结合。
（4）请用文字和箭头表示该病毒的遗传信息传递过程： ______ 。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验将S型细菌的各种成分分离，分别与R型细菌混合培养。结果发现只有将R型细菌与S型细菌的DNA混合培养，才有S型细菌生成，该实验证明了肺炎双球菌的遗传物质是DNA，而不是蛋白质等其他物质。
故选：B。
肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。
本题考查肺炎双球菌转化实验，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学的知识，解决生物学问题的能力。
2.【答案】C
【解析】解：ABD、Ii、AABb、aaBbdd分别由遗传因子组成不同的配子组成的，为杂合子，ABD错误；
C、纯合子是同源染色体的同一位置上，遗传因子组成相同的基因型个体，如BBddEE，C正确。
故选：C。
纯合子是同源染色体的同一位置上，遗传因子组成相同的基因型个体，如AA（aa）。
杂合子是指位于同源染色体的同一位置上，遗传因子组成不相同的个体，如Aa。
本题考查遗传学的基本概念，比较基础，只要考生识记纯合子的含义即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。
3.【答案】C
【解析】解：基因型为Aa的植株自交后代能产生3种基因型（AA、Aa、aa），基因型为Bb的植株自交后代也会产生3种基因型（BB、Bb、bb），因此一株基因型为AaBb的小麦自交（这两对基因独立遗传），后代可能出现的基因型种数是3×3=9种。
故选：C。
解答本题最简单的方法是逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘。据此答题。
本题较为简单，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法进行相关计算，属于考纲理解层次的考查。
4.【答案】B
【解析】解：一对折耳猫交配，第一窝生下4只小猫都是立耳，说明折耳对立耳为显性，假设A和a分别控制折耳和立耳，这对折耳猫的基因型为Aa,若这对折耳猫第二窝再生4只小猫，则是折耳猫的可能性大，B正确。
故选：B。
1、生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如人的单眼皮和双眼皮。
2、遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异性即性状的差异。
本题主要考查基因的分离定律的实质，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
5.【答案】B
【解析】解：①红花×蓝花→全为红花，说明红花为显性性状，①正确；
②红花×红花→全为红花，若为纯合子，不能判断显隐性，②错误；
③红花×蓝花→红花、蓝花，不能判断显隐性，③错误；
④红花×红花→红花、蓝花，后代出现性状分离，说明新出现的蓝花为隐性性状，④正确。
综上所述，①④正确，ACD错误，B正确。
故选：B。
相对性状中显隐性的判断：亲代两个性状，子代一个性状，即亲2子1可确定显隐性关系；亲代一个性状，子代两个性状，即亲1子2可确定显隐性关系，所以亲2子1或亲1子2可确定显隐性关系，但亲1子1或亲2子2则不能直接确定。
本题考查基因分离定律的相关知识，解答本题的关键是掌握显隐性关系判断的两种方法，属于考纲识记和理解层次的考查。
6.【答案】C
【解析】解：根据逐对分析法将两对等位基因分开来看：Yy×yy→Yy：yy=1：1，表现型为黄色：绿色=1：1；Rr×rr→Rr：rr=1：1，表现型为圆粒：皱粒=1：1。因此黄色圆粒豌豆（YyRr）和绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交，F1代中绿色皱粒豌豆（yyrr）个体占。
故选：C。
用分离定律解决自由组合问题：
（1）基因原理分离定律是自由组合定律的基础。
（2）解题思路首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题．在独立遗传的情况下，有几对基因就可以分解为几个分离定律问题．如AaBb×Aabb可分解为：Aa×Aa，Bb×bb．然后，按分离定律进行逐一分析．最后，将获得的结果进行综合，得到正确答案。
本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求学生掌握基因自由组合定律的实质，能运用逐对分析法计算基因型的概率，体现了科学思维的核心素养。
7.【答案】A
【解析】解：A、祖父只能把Y染色体传给父亲，所以女性携带的红绿色盲基因不可能来自祖父，A错误；
B、祖母可将红绿色盲基因传给父亲，再由父亲传给女儿，B正确；
C、患血友病的外祖父可将红绿色盲基因传给母亲，再由母亲传给女儿，C正确；
D、外祖母可将红绿色盲基因传给母亲，再由母亲传给女儿，D正确。
故选：A。
人类红绿色盲属于伴X染色体隐性遗传病，其特点是：隔代交叉遗传；男患者多于女患者；女性患者的父亲和儿子都是患者，男性正常个体的母亲和女儿都正常。
本题考查伴性遗传，要求考生识记伴性遗传的概念，掌握几种伴性遗传的特点，明确红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病，能根据伴X染色体隐性遗传病的特点作出准确的判断。
8.【答案】C
【解析】解：A和a、R和r是两对等位基因，在减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，同时非同源染色体上的非等位基因之间自由组合，因此，基因型为RrXaY的个体能产生四种配子，即RXa、RY、rXa、rY，而Xa和Y是一对等位基因，在减数第一次分裂后期会随着同源染色体的分开而分离，因此不会出现在同一个配子中。
故选：C。
1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
9.【答案】C
【解析】解：A、图乙所代表细胞是次级卵母细胞或第一极体或次级精母细胞，A错误；
B、图示中的染色体发生了同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换，属于基因重组，B错误；
C、图甲所代表的染色体行为是同源染色体分离，非同源染色体自由组合，因而是基因自由组合定律的细胞学基础，C正确；
D、马蛔虫体细胞经减数分裂产生的生殖细胞中没有同源染色体，D错误。
故选：C。
分析图甲：该细胞中同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期。
分析图乙：该细胞不含同源染色体，着丝粒没有分裂且排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期。
本题结合细胞分裂图，考查细胞减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合所学的知识准确答题。
10.【答案】D
【解析】解：A、T2噬菌体侵染大肠杆菌实验说明噬菌体的遗传物质是DNA，但有些病毒如烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，A错误；
B、艾弗里运用“减法原理”进行实验，即通过逐步加入不同的酶排除不同物质的作用，进而证明了DNA是遗传物质，B错误；
C、查哥夫发现DNA中嘌呤数量等于嘧啶数量，而不是沃森和克里克得出的，C错误；
D、萨顿通过研究蝗虫精子和卵细胞的形成过程，发现基因与染色体存在平行关系，从而推测基因在染色体上，D正确。
故选：D。
1、艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。
2、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说，摩尔根运用假说—演绎法证明基因在染色体上。
本题考查人类对遗传物质的探索历程，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
11.【答案】D
【解析】解：一个含有100个碱基对的DNA分子片段，在一条脱氧核苷酸链上含有100个碱基，其中A+T碱基总数为60个，G+C碱基总数为40个，DNA分子的一条单链中（A+T）与（G+C）的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值，则它的互补链中C+G碱基总数为40个，D正确。
故选：D。
碱基互补配对原则的规律：
（1）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+G=C+T，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。
（2）DNA分子的一条单链中（A+T）与（G+C）的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值。
本题考查DNA分子的结构和复制，要求考生识记DNA分子的结构，识记DNA复制的过程，掌握碱基互补配对原则和半保留复制的相关计算，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
12.【答案】D
【解析】解：A、由以上分析可知，已分化体细胞中染色体数为P，核DNA数为，A错误；
BD、精细胞是减数分裂形成的子细胞，其所含染色体数目与核DNA数目都是体细胞的一半，结合A选项可知，精细胞中染色体数为，核DNA数为，B错误，D正确；
C、有丝分裂中期细胞中染色体数与体细胞相同，有丝分裂后期细胞中核DNA数目是体细胞的两倍，因此有丝分裂中期细胞中染色体数为P，后期为Q，C错误。
故选：D。
某二倍体生物的初级精母细胞中染色体数为P，核DNA分子数为Q，此时细胞中染色体数目与体细胞相同，而核DNA数目是体细胞的2倍，因此该二倍体体细胞染色体为P，核DNA分子数为。
本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、核DNA含量变化规律，能结合所学的知识准确答题。
13.【答案】A
【解析】解：A、RNA→蛋白质表示翻译过程，在人体正常细胞中能发生，A正确；
BC、RNA→DNA表示逆转录，发生在被逆转录病毒感染的宿主细胞中；RNA→RNA表示RNA的复制，发生在RNA复制病毒感染的宿主细胞中，BC错误；
D、中心法则不存在蛋白质→RNA的过程，D错误。
故选：A。
中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译；（3）遗传信息从RNA流向RNA，即RNA的复制；（4）遗传信息从RNA流向DNA，即逆转录。
本题主要考查中心法则的相关知识，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
14.【答案】A
【解析】解：在基因表达过程中，转录是以DNA一条链为模板，合成RNA的过程，其直接产物是RNA。
故选：A。
转录：在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。条件：模板（DNA的一条链）、原料（核糖核苷酸）、能量和酶。
本题考查基因表达的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，考生要能够识记转录的过程，并结合所学知识进行判断。
15.【答案】C
【解析】
【分析】
DNA与RNA在化学组成上的不同点在五碳糖和含氮碱基两方面：DNA的五碳糖是脱氧核糖，特有的碱基是T；RNA的五碳糖是核糖，特有的碱基是U。
本题结合图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容，掌握后人对其进行的补充和完善，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
【解答】
DNA复制、转录、逆转录都存在A和T配对，G和C配对，中心法则的翻译过程碱基配对发生在mRNA密码子与tRNA的反密码子之间，只有A-U、G-C，没有碱基T。
故选：C。
16.【答案】A
【解析】解：A、据分析可知，羟基脲阻止脱氧核糖核苷酸的合成，使肿瘤细胞中DNA复制过程出现原料匮乏，A错误；
B、据分析可知，放线菌素D通过抑制DNA的模板功能，可以抑制DNA复制和转录，B正确；
C、阿糖胞苷抑制DNA聚合酶活性而影响DNA复制过程，DNA聚合酶活性受抑制后，会使肿瘤细胞DNA复制过程中子链无法正常延伸，C正确；
D、三种药物能抑制细胞中DNA的复制和转录，不是只针对肿瘤细胞，使用单抗技术可以使药物只针对靶向细胞，所以将三种药物结合单抗技术可减弱它们对正常细胞的不利影响，D正确。
故选：A。
分析表格信息：羟基脲阻止脱氧核糖核苷酸的合成，从而影响DNA复制过程中原料的供应；放线菌素D通过抑制DNA的模板功能，可以影响DNA复制和转录，因为DNA复制和转录均需要DNA模板；阿糖胞苷通过抑制DNA聚合酶活性而影响DNA复制过程。
本题考查遗传信息传递过程的相关知识，意在考查考生对遗传信息传递过程的知识的要点的理解，具有识记、思维的能力。
17.【答案】B
【解析】
【分析】
1、表观遗传机制在特定的时间通过调控特定基因的表达而影响细胞分裂、分化以及代谢等生命活动。研究发现，组成染色体的DNA发生甲基化和去甲基化修饰，可使相关基因处于“关闭”或“打开”的状态，从而影响其对性状的控制。
2、吸烟行为使人体细胞内DNA的甲基化水平升高，影响相关基因的表达，属于表观遗传。基因遗传信息的传递规律没有发生改变，不属于基因的选择性表达，基因碱基排列顺序不变，基因没有发生突变。
本题考查基因突变的特征和表观遗传的特点，意在考查学生的识记能力和判断能力。
【解答】A、基因遗传信息的传递规律没有发生改变，，A错误；
B、吸烟行为使人体细胞内DNA的甲基化水平升高，影响相关基因的表达，这种表型的改变可遗传，B正确；
C、人体细胞内基因碱基序列没有改变，C错误；
D、基因没有发生突变，D错误。
故选：B。
18.【答案】A
【解析】解：A、乙是甲一条DNA模板链的某片段的转录产物，已知模板链为碱基序列为5'-GATACC-3'，故乙的碱基序列为5'-GGUAUC-3'，A错误；
B、甲为DNA，含有AGCT四种脱氧核苷酸，乙为RNA，含有AGCU四种核糖核苷酸，故甲、乙共由8种核苷酸组成，B正确；
C、丙ATP是细胞内的直接能源物质，C正确；
D、甲含有脱氧核糖，乙含有核糖，丙含有核糖，D正确。
故选：A。
核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA，真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中；核酸是由核苷酸聚合形成的多聚体。
本题考查遗传信息的转录和翻译、ATP的分子结构特点，要求考生识记ATP的分子结构特点，明确ATP是细胞中生命活动所需能量的直接来源；识记遗传信息的转录和翻译过程，识记DNA和RNA分子组成，能运用所学的知识准确判断各选项。
19.【答案】D
【解析】解：A、图示为人体基因对性状控制过程示意图，其中①表示转录过程，主要在细胞核中进行；②是翻译过程，发生在细胞质的核糖体上进行，A错误；
B、基因1、2对生物性状的控制方式不同，基因1通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状；基因2通过控制酶的合成控制代谢过程，进而间接的控制生物性状，B错误；
C、人体体细胞都是由一个受精卵分裂和分化形成的，遗传物质相同，图中两种基因会出现在同一个细胞中，C错误；
D、若基因1发生突变，会导致血红蛋白结构异常，进而导致镰状细胞贫血症，故镰状细胞贫血症是由基因1发生突变导致，D正确。
故选：D。
分析题图：图示为人体基因对性状控制过程示意图，其中①表示转录过程，主要在细胞核中进行；M1、M2是转录形成的mRNA，作为翻译的模板；②是翻译过程，在细胞质的核糖体上合成。
本题主要考查基因、蛋白质与性状的关系，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
20.【答案】D
【解析】解：A、不携带遗传病基因的个体可能会患遗传病，如染色体异常遗传病，A正确；
B、多基因遗传病是受多对等位基因控制的疾病，B正确；
C、在调查人类遗传病时，一般调查发病率较高的单基因遗传病，C正确；
D、在人群中随机抽样调查并计算发病率，但调查遗传方式需要在患者家系中进行，D错误。
故选：D。
1、人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：
（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）；
（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；
（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）。
2、调查人类遗传病时，最好选取群体中发病率相对较高的单基因遗传病，如色盲、白化病等；若调查的是遗传病的发病率，则应在群体中抽样调查，选取的样本要足够的多，且要随机取样；若调查的是遗传病的遗传方式，则应以患者家庭为单位进行调查，然后画出系谱图，再判断遗传方式。
本题考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点，掌握调查人类遗传病的内容及调查范围，能结合所学的知识准确判断各选项。
21.【答案】D
【解析】解：根据题意分析可知：基因A受到紫外线照射，可能突变为a1，也可能突变为a2，这充分说明基因突变的方向是不定向的，即体现了基因突变的多方向性。
故选：D。
1、基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换．基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期．
2、基因突变的特点：a、普遍性；b、随机性；c、低频性；d、多数有害性；e、不定向性．
本题考查基因突变的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于识记层次，难度不大．
22.【答案】B
【解析】解：A、单倍体是由未受精的配子直接发育而成，A错误；
B、单倍体细胞内可存在形态、功能相同的染色体，例如四倍体的单倍体，B正确；
C、若是单倍体中的染色体组为偶数，也能通过减数分裂产生可育配子，例如四倍体的单倍体，C错误；
D、单倍体育种最终要得到可育的植株，故二倍体的单倍体育种过程，需要用秋水仙素处理幼苗，使其染色体加倍，才得到可育的植株，完成单倍体育种，D错误。
故选：B。
单倍体由配子发育而来，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”。
本题主要考查单倍体的相关知识，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
23.【答案】D
【解析】解：A、一般来说，与二倍体相比，多倍体的优点是茎秆粗壮、叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量有所增加，所以与二倍体马铃薯相比，四倍体栽培种马铃薯淀粉含量有所增加，A正确；
B、马铃薯块茎繁殖多代后容易感染病毒，与块茎繁殖相比，种子繁殖不易感染病毒且易于存储和运输，B正确；
C、二倍体马铃薯可以通过连续自交使有害基因纯合，形成不利于马铃薯生长的纯合个体而被环境淘汰，C正确；
D、栽培种马铃薯是四倍体，在减数分裂过程中同源染色体能发生联会，产生正常的配子，D错误。
故选：D。
四种育种方法的比较如下表：
杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种
方法 杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理 基因重组 基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加）
本题考查几种育种方法，意在考查考生的识记能力；重点考查变异在育种上的应用，要求学生熟练掌握可遗传变异的类型，即诱变育种、杂交育种、单倍体育种和多倍体育种的原理、方法、优缺点和典例。
24.【答案】A
【解析】解：A、地层中化石的出现顺序为生物进化提供了最直接的证据，仅仅只是奇异罗平龙化石的发现，并未生物进化提供了最直接的证据，A错误；
B、奇异罗平龙尖嘴、长吻、牙齿多，有利于捕食，B正确。
C、奇异罗平龙指节骨较多，使四肢运动灵活，C正确；
D、由于14C衰变为12C的半衰期为5730年，238U衰变为206Pb的半衰期为45亿年，而奇异罗平龙约生活在2.44亿年前，因而测定奇异罗平龙中，比测定能更准确测算其形成年代，D正确。
故选：A。
生物有共同祖先的证据：
（1）化石证据：在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据，化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的。
（2）比较解剖学证据：具有同源器官的生物是由共同祖先演化而来。这些具有共同祖先的生物生活在不同环境中，向着不同的方向进化发展，其结构适应于不同的生活环境，因而产生形态上的差异。
（3）胚胎学证据：①人和鱼的胚胎在发育早期都出现鳃裂和尾；②人和其它脊椎动物在胚胎发育早期都有彼此相似的阶段。
（4）细胞水平的证据：①细胞有许多共同特征，如有能进行代谢、生长和增殖的细胞；②细胞有共同的物质基础和结构基础。
（5）分子水平的证据：不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子，既有共同点，又存在差异性。
本题考查生物进化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
25.【答案】C
【解析】解：A、生物都有过度繁殖的倾向，属于达尔文进化论内容，A不符合题意；
BC、达尔文学说认为同种生物个体之间普遍存在差异，但没有提及这些差异产生的原因，B不符合题意，C符合题意；
D、表型不适应环境的生物个体的后代死亡概率高属于适者生存，不适者被淘汰，属于达尔文进化论内容，D不符合题意。
故选：C。
达尔文自然选择学说内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。
本题主要考查生物进化的相关知识，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
26.【答案】C
【解析】解：A、特殊极端的环境条件直接对超深渊狮子鱼个体的表现型进行选择，导致超深渊狮子鱼的视觉退化，A正确；
B、因自然选择，超深渊狮子鱼基因组中与色素、视觉相关的基因发生了大量丢失，使得超深渊狮子鱼种群与浅水狮子鱼种群的基因库不同，B正确；
C、共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，而超深渊狮子鱼是一个物种，不存在共同进化，C错误；
D、结合题干信息“该超深渊狮子鱼基因组中与色素、视觉相关的基因发生了大量丢失，与细胞膜稳定有关的基因也发生了变化，增强了该鱼的抗压能力”可知，深海环境的定向选择提高了与超深渊狮子鱼细胞膜稳定有关基因的频率，D正确。
故选：C。
1、现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。
2、共同进化：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。
本题考查生物进化和共同进化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
27.【答案】C
【解析】解：A、加热处理的S型菌的DNA使R型菌转化成了S型菌，A正确；
B、胚胎发育过程中性状的控制是由遗传信息决定的，B正确；
C、黑暗中叶绿素无法合成，光照影响了叶绿素合成，不是遗传信息控制的，C错误；
D、红绿色盲属于伴X染色体的隐性遗传病，受基因控制，D正确。
故选：C。
1、肺炎双球菌体内转化实验：
（1）研究者：1928年，英国科学家格里菲思。
（2）实验材料：S型和R型肺炎双球菌、小鼠。
（3）实验原理：S型肺炎双球菌使小鼠患败血病死亡；R型肺炎双球菌是无毒性的。
2、常见的单基因遗传病：
显性遗传病：伴X显： 抗维生素D佝偻病；常显： 多指、并指、软骨发育不全。
隐性遗传病：伴X隐： 色盲、血友病；常隐： 先天性聋哑、白化病、镰刀型细胞贫血症、黑尿症、苯丙酮尿症。
本题考查遗传信息的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
28~30.【答案】D 、D 、D
【解析】解：A、噬菌体φX174为病毒，无染色体，A错误；
B、噬菌体φX174的遗传物质是一种特殊的单链环状DNA，不存在游离的磷酸基团，B错误；
C、基因通常是具有遗传效应的DNA片段，并非任意片段都是一个基因，C错误；
D、每个特定的DNA分子中具有特定的碱基排列顺序，碱基特定的排列顺序构成基因的特异性，D正确。
故选：D。
1、噬菌体φX174的遗传物质是一种特殊的单链环状DNA，图中基因D的碱基序列中包含了基因E和基因J的起点，由此看出基因发生了重叠，这样就增大了遗传信息储存的容量。
2、DNA的双螺旋结构：
①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。
②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。
③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。
3、基因通常是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。
本题考查基因、DNA分子结构的主要特点等知识，要求考生识记基因的概念，掌握基因与DNA的关系；识记DNA分子结构的主要特点，能结合所学的知识准确判断各选项。
解：A、由图可知，ATG为基因D、E和J上起始的三个碱基，但密码子位于mRNA上，由mRNA上3个相邻的碱基构成，A错误；
B、基因D和基因E的重叠部分相差一个碱基，故对应的密码子不同，指导合成的氨基酸的种类也不相同，B错误；
C、若基因D丢失第62位的ACG三个核苷酸，则不会影响其后碱基的排列顺序，因此不会引起基因J的突变，C错误；
D、重叠基因是指两个或两个以上的基因共有一段DNA序列，故基因的重叠性使核苷酸数目有限的DNA分子中可以包含更多的遗传信息，D正确。
故选：D。
噬菌体Φ×174的遗传物质是单链环状DNA，图中基因D的碱基序列中包含了基因E和基因J的起点，由此看出基因发生了重叠，这样就增大了遗传信息储存的容量。基因突变就是指DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变，基因突变后控制合成的蛋白质的分子量可能不变、可能减少、也可能增加。
本题考查了噬菌体的遗传物质特殊的转录和翻译的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力，以及从题目所给的图形中获取有效信息的能力。
解：A、转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，故噬菌体X174的基因转录产生mRNA短链，A正确；
B、翻译是指在核糖体上，以mRNA为模板、以氨基酸为原料合成蛋白质的过程，该过程还需要tRNA来转运氨基酸，故基因E翻译时需要mRNA、tRNA、rRNA的共同参与，B正确；
C、基因J控制合成肽链的过程需要ATP提供能量进行驱动，C正确；
D、每个DNA分子的外侧都是由脱氧核糖（五碳糖）和磷酸交替连接构成基本骨架，五碳糖与磷酸的数量相同无法保证DNA分子信息的可靠性，D错误。
故选：D。
DNA复制在解旋酶的作用下，两条螺旋的双链解开，以解开的每一段母链为模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用游离的4种脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则，合成与母链互补的子链，延伸子链，母链和相应子链盘绕成双螺旋结构。
转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，该过程需要核糖核苷酸作为原料；
翻译是指在核糖体上，以mRNA为模板、以氨基酸为原料合成蛋白质的过程，该过程还需要tRNA来转运氨基酸。
本题主要考查遗传信息的转录和翻译，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
31.【答案】Aa、Aa 隐性 Ⅱ1 在人群中随机调查、调查的数量足够大 能，Ⅱ1基因型为AaXBY、Ⅱ2基因型为AaXBXb，则Ⅲ2基因型可能是AaXBXb，能同时携带甲乙丙的致病基因
【解析】解：（1）Ⅱ1与Ⅱ2正常夫妇，其女Ⅲ1患甲病，其子Ⅲ3患乙病，两病均为隐性遗传病，控制甲病的基因位于常染色体上，故推测出甲病遗传方式为常染色体隐性遗传，Ⅱ3与Ⅱ4正常，生出患甲病的女儿，故可知两者的基因型均为Aa。
（2）Ⅱ1与Ⅱ2正常夫妇，其子Ⅲ3患乙病，故乙病为隐性遗传病，根据题图无法判断具体位于常染色体上还是伴X染色体上。
（3）为了确定乙病基因的位置，对该家系开展基因检测：若在常染色体上，Ⅱ1基因型为Bb、Ⅱ2基因型为Bb；若在X染色体上，Ⅱ1基因型为XBY、Ⅱ2基因型为XBXb，故只需获取Ⅱ1的体细胞进行检测，观察是否携带致病基因b即可。若进行发病率调查，为降低误差，应采用的措施是在人群中随机调查、调查的数量足够大，随机调查可以排除主观因素，调查数量越大结果越准确。
（4）若人群调查结果显示，乙病的发病率男性高于女性，说明该病为伴X染色体隐性遗传，故Ⅱ1基因型为AaXBY、Ⅱ2基因型为AaXBXb，则Ⅲ2基因型为A_XBX-，若基因型为AaXBXb，能同时携带甲乙丙的致病基因。
故答案为：
（1）Aa、Aa
（2）隐性
（3）Ⅱ1 在人群中随机调查、调查的数量足够大
（4）能，Ⅱ1基因型为AaXBY、Ⅱ2基因型为AaXBXb，则Ⅲ2基因型可能是AaXBXb，能同时携带甲乙丙的致病基因
分析题图：Ⅱ1与Ⅱ2正常夫妇，其女Ⅲ1患甲病，其子Ⅲ3患乙病，两病均为隐性遗传病，控制甲病的基因位于常染色体上，故推测出甲病遗传方式为常染色体隐性遗传。
本题主要考查人类遗传病的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
32.【答案】22 44 甲、乙 同源染色体分离 着丝粒 1
【解析】解：（1）甲中同源染色体联会形成四分体，处于减数第一次分裂前期，所含染色体数目与体细胞相同，即22条，含有44条染色单体。
（2）甲中同源染色体联会形成四分体，处于减数第一次分裂前期；乙中同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期，基因重组的类型有①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合，即乙；②交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组，即甲。
（3）丙中着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，处于减数第二次分裂后期，形成的每条染色体上含有1个DNA。
故答案为：
（1）22 44
（2）甲、乙 同源染色体分离
（3）着丝粒 1
分析题图：甲中同源染色体联会形成四分体，处于减数第一次分裂前期；乙中同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；丙中着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，处于减数第二次分裂后期。
本题主要考查细胞分裂的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
33.【答案】全保留复制 2个15N/14N-DNA，2个14N/14N-DNA 两条DNA带，一条位置居中，一条位置居上 同位素标记法和密度梯度离心技术 DNA分子复制时，以两条解开的链分别为模板，合成两条新链，每条子链和相应的母链构成一个新的DNA分子，因此每一个子代DNA分子均保留了其亲代DNA分子中的一条单链
【解析】解：（1）关于DNA复制的假说以及根据演绎推理的内容可知，假说包括三种，一种是半保留复制假说，一种是全保留复制假说，第三种是分散复制。半保留复制产生的DNA是一条母链和一条子链，因此将被15N标记的DNA放在只含有14N的培养液中复制2代，得到的4个DNA分子为2个是15N/14N-DNA，2个是14N/14N-DNA。若是半保留复制，子一代的DNA都是15N/14N-DNA，只有一条带，为中带，复制2次得到的4个DNA，有两条带，一条中带，一条轻带。
（2）实验中区分亲代DNA和子代DNA采用了同位素标记法和密度梯度离心技术。
（3）DNA半保留复制是指DNA分子复制时，以两条解开的链分别为模板，合成两条新链，每条子链和相应的母链构成一个新的DNA分子，因此每一个子代DNA分子均保留了其亲代DNA分子中的一条单链。
故答案为：
（1）全保留复制 2个15N/14N-DNA，2个14N/14N-DNA 两条DNA带，一条位置居中，一条位置居上
（2）同位素标记法和密度梯度离心技术
（3）DNA分子复制时，以两条解开的链分别为模板，合成两条新链，每条子链和相应的母链构成一个新的DNA分子，因此每一个子代DNA分子均保留了其亲代DNA分子中的一条单链
DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）。DNA复制过程：边解旋边复制。DNA复制特点：半保留复制。DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNA。DNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性。
本题以DNA复制的方法为材料，考查了假说—演绎的具体过程，考生要识记DNA半保留复制的具体过程，难度适中。
34.【答案】地理隔离 生殖隔离 两个种群在各自的地理环境中生活，各自发生不定向的基因突变，产生新的基因，两个不同的环境对突变的个体进行自然选择，有些基因频率发生定向改变，甚至有些基因消失 该天敌作为捕食者会淘汰具有生存缺陷的个体，促进被捕食者种群发展；该捕食者会捕食个体数量多的物种，为其他物种发展腾出空间，增加物种多样性
【解析】解：（1）区域1与区域2的陆生生物之间存在地理隔离，种群1和种群2分布于不同区域，不能交配产生可育后代，这种现象称为生殖隔离。
（2）两个种群在各自的地理环境中生活，各自发生不定向的基因突变，产生新的基因，两个不同的环境对突变的个体进行自然选择，有些基因频率发生定向改变，甚至有些基因消失，因此，随着时间的推移，种群1和种群2之间的基因库差异明显。
（3）区域2中物种1和物种2存在着共同的天敌，该天敌作为捕食者会淘汰具有生存缺陷的个体，促进被捕食者种群发展；该捕食者会捕食个体数量多的物种，为其他物种发展腾出空间，增加物种多样性。
故答案为：
（1）地理隔离 生殖隔离
（2）两个种群在各自的地理环境中生活，各自发生不定向的基因突变，产生新的基因，两个不同的环境对突变的个体进行自然选择，有些基因频率发生定向改变，甚至有些基因消失
（3）该天敌作为捕食者会淘汰具有生存缺陷的个体，促进被捕食者种群发展；该捕食者会捕食个体数量多的物种，为其他物种发展腾出空间，增加物种多样性
现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在干种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。
本题主要考查生物进化的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
35.【答案】①②③ ③ （四种）核糖核苷酸 （宿主细胞的）核糖体 反密码子 识别和转运（结合）特定氨基酸 碱基互补配对
【解析】解：（1）病毒没有细胞结构，其生命活动都要在宿主细胞中完成，故图1中所示过程发生在宿主细胞中的有①②③。图2所示过程为翻译，形成蛋白质，故图2所示过程发生在图1的③阶段。
（2）图1的②过程以（-）RNA为模板合成ss（+）RNA，需要的原料为（四种）核糖核苷酸。
（3）图2中的X与mRNA结合在一起，X表示（宿主细胞的）核糖体。Y1为tRNA，Y1上的CAA能与mRNA上的密码子碱基互补配对，故Y1上的CAA称为反密码子。Y为tRNA，在细胞中能识别和转运（结合）特定氨基酸。Y（tRNA）上的反密码子能与mRNA上的密码子碱基互补配对，Y（tRNA）随后进入X（核糖体）与α链（mRNA）以碱基互补配对方式结合。
（4）该病毒的遗传物质为RNA，在宿主细胞中能进行复制和翻译，故该病毒的遗传信息传递过程为；
故答案为：
（1）①②③；③；
（2）（四种）核糖核苷酸；
（3）（宿主细胞的）核糖体；反密码子；识别和转运（结合）特定氨基酸；碱基互补配对；
（4）
图示是单股正链RNA病毒增殖过程示意图，ss（+）RNA在RNA复制酶的作用下形成（-）RNA，（-）RNA再作为模板合成ss（+）RNA，ss（+）RNA也可直接作为mRNA翻译成蛋白质。
本题以病毒为材料，考查中心法则及其补充，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图中各字母或物质所代表的名称，再根据题干要求选出正确的答案即可。
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