2022-2023学年陕西省渭南市韩城市高二（下）期末生物试卷（含解析）
文档属性
| 名称 | 2022-2023学年陕西省渭南市韩城市高二（下）期末生物试卷（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 347.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-07 23:08:04 | ||
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文档简介
2022-2023学年陕西省渭南市韩城市高二（下）期末生物试卷
一、单选题（本大题共40小题，共60.0分）
1. 基因工程又叫基因拼接技术，基因工程的主要原理是（ ）
A. 基因重组 B. DNA分子杂交 C. 染色体变异 D. 基因突变
2. 基因工程的工具“分子针线”，缝合的部位是（ ）
A. 碱基对之间的氢键 B. 碱基与脱氧核糖之间
C. 核苷酸中的磷酸与脱氧核糖之间 D. 相邻核苷酸之间的磷酸二酯键
3. 如图是三种限制酶的脱氧核苷酸识别序列和切割位点示意图（↓表示切点）。下列相关分析正确的是（ ）
A. 限制酶1和3切割得到的都是黏性末端
B. 能被限制酶1切割的DNA也能被限制酶3切割
C. 这三种限制酶能识别单链RNA分子并特异性切割
D. 不同的限制酶有不同的识别序列和切割位点，体现了酶的专一性
4. 基因工程的核心是构建基因表达载体，下列不属于载体作用的是（ ）
A. 能识别目的基因的脱氧核苷酸序列
B. 能协助目的基因在受体细胞中复制
C. 能协助目的基因在受体细胞中表达
D. 具有标记基因，便于筛选含目的基因的受体细胞
5. 下列不属于获取目的基因的方法是（ ）
A. 利用mRNA反转录形成 B. 从基因组文库中提取
C. 从受体细胞中提取 D. 利用化学方法人工合成
6. 抗虫和耐除草剂玉米双抗12-5是我国自主研发的转基因品种。为给监管转基因生物安全提供依据，采用PCR方法进行目的基因检测，反应程序如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A. 变性过程可促进模板DNA边解旋边复制
B. 复性过程中引物会与模板链结合
C. 延伸过程无需引物参与即可完成半保留复制
D. 转基因品种经检测含有目的基因后即可上市
7. 某抗虫大白菜是运用转基因技术把苏云金芽孢杆菌的抗虫基因DXT转移到大白菜细胞中培育而成的，这一过程中要进行基因表达载体的构建。作为基因表达载体应具备的结构有（ ）
①目的基因
②启动子
③终止子
④标记基因
⑤起始密码子
⑥终止密码子
A. ①② B. ①②③ C. ①②③④ D. ①④⑤⑥
8. 继哺乳动物乳腺“生物反应器”研发成功后，膀胱“生物反应器”的研究也取得了一定进展．科学家培育出一种转基因小鼠，其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并能分泌到尿液中．构建“生物反应器”的受体细胞及目的基因表达的细胞分别是（ ）
A. 体细胞、体细胞 B. 体细胞、膀胱上皮细胞
C. 受精卵、体细胞 D. 受精卵、膀胱上皮细胞
9. 下列技术中不是依据DNA分子杂交原理的是（ ）
A. 检测目的基因是否导入了受体细胞 B. 检测目的基因是否转录了mRNA
C. 检测目的基因是否翻译合成蛋白质 D. 快速灵敏地检测饮用水中病毒的含量
10. 对微生物或动植物的细胞进行基因改造，使它们能够生产药物，是目前基因工程取得实际应用成果非常多的领域。下列不属于基因工程药物的是（ ）
A. 从青霉菌体内获取的青霉素 B. 从酵母菌体内获取的干扰素
C. 从大肠杆菌体内获取的胰岛素 D. 从大肠杆菌体内获取的白细胞介素
11. 基因芯片技术是近几年发展起来的新技术，将待测DNA分子用放射性同位素或荧光物质标记，如果能与芯片上的单链DNA探针配对，它们就会结合起来，并出现“反应信号”.下列说法中不正确的是（ ）
A. 基因芯片的工作原理是碱基互补配对
B. 待测的DNA分子首先要解旋变为单链，才可用基因芯片测序
C. “反应信号”是由待测DNA分子与基因芯片上的放射性探针结合产生的
D. 由于基因芯片技术可以检测待测DNA分子，因而具有广泛的应用前景
12. 腺苷酸脱氨酶（ADA）基因缺陷症是一种免疫缺陷病，对患者采用基因治疗的方法是：取出患者的白细胞，进行体外培养时转入正常ADA基因，再将这些白细胞注射入患者体内，使其免疫功能增强，能正常生活。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 正常ADA基因替换了患者的缺陷基因
B. 正常ADA基因通过控制ADA的合成来影响免疫功能
C. 白细胞需在体外培养成细胞无限增殖时再注入患者体内
D. 运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的
13. 下列有关转基因技术及其影响的说法，正确的是（ ）
A. 转基因技术是提高生物多样性的一种重要手段
B. 转基因抗虫植株可以减少农药的使用，因此对环境不会造成任何影响
C. 克隆技术如果被不当利用将给社会造成灾难，应禁止任何克隆研究
D. 转基因农作物对于解决粮食、能源等问题具有积极作用，但也存在一定风险
14. 为提高玉米中赖氨酸含量，科学家计划将天冬氨酸激酶的第352位苏氨酸变成异亮氨酸，将二氢吡啶二羧酸合成酶的第104位天冬氨酸变成异亮氨酸。下列操作思路正确的是（ ）
A. 直接改造上述两种蛋白质的空间结构 B. 对指导上述两种酶合成的mRNA进行改造
C. 利用诱变技术促使上述两种酶的基因突变 D. 对控制上述两种酶的基因进行改造
15. 在植物组织培养过程中，容易获得突变体的主要原因是（ ）
A. 培养基营养丰富，易于植物生长 B. 培养的细胞一直处于不断的分裂状态
C. 纺锤丝的形成容易受抑制 D. DNA复制容易受抑制
16. 培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试管苗的过程如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A. 步骤②的根段消毒后需要用无菌水多次冲洗后再接种
B. 步骤③要切取含有形成层的部分，是因为这部分分化程度低
C. 步骤⑤和⑥的培养基中生长素和细胞分裂素的比例不同
D. 整个植物组织培养过程都必须要在有光条件下进行
17. 紫杉醇是从红豆杉属植物树皮中提取分离出来的一种代谢产物，具有显著的抗癌效果。为了获得植物次生代谢产物，科研人员先用植物外植体获得愈伤组织，然后在液体培养基中悬浮培养。如图为该过程中蔗糖浓度、细胞干重和pH的变化，相关叙述错误的是 （ ）
A. 诱导形成愈伤组织的培养基需加入植物激素和琼脂等物质
B. 蔗糖可以为细胞提供能量，还可调节渗透压
C. pH的降低与细胞代谢及其产物有一定的关系
D. 细胞干重在12天后下降与pH降低有关，与蔗糖浓度无关
18. 下列有关人工种子的叙述，正确的是（ ）
A. 人工种子包含人工种皮和人工胚乳两部分
B. 人工胚乳可以为人工种子提供营养物质
C. 将愈伤组织包埋在人工种皮中，就形成了人工种子
D. 人工种子萌发成幼苗体现了植物细胞的全能性
19. 某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。为了防止性状分离并快速繁殖，可以利用该植物的一部分器官或组织进行离体培养，发育出完整植株。进行离体培养时不应采用该植株的（）
A. 茎尖 B. 子房壁 C. 叶片 D. 花粉粒
20. 下列有关动物细胞培养时所提供的物质及其作用的描述不正确的是（ ）
选项 提供物质 作用
A 抗生素 防止培养过程中被病毒感染
B 血清 补充培养基中缺乏的物质
C 氧气 满足细胞代谢的需要
D 二氧化碳 维持培养液的酸碱度
A. A B. B C. C D. D
21. 如图为动物成纤维细胞的培养过程示意图。下列叙述正确的是（ ）
A. 步骤①需对切取的组织进行灭菌
B. 步骤②和步骤④的分瓶操作前常用胰蛋白酶处理
C. 步骤③细胞一般传至30代左右便会出现生长停滞
D. 步骤④中细胞都失去了接触抑制的特性
22. 若A细胞具有2x条染色体，2个染色体组，基因型为Aabb。B细胞含有2y条染色体，2个染色体组，基因型为ccDd,通过植物体细胞杂交技术获得了新植株。从理论上分析，下列错误的是（ ）
A. 新植株的染色体条数为2x+2y B. 新植株染色体组数为2个
C. 新植株的基因型为AabbccDd D. 新植株发生了染色体数目变异
23. 在进行植物体细胞杂交时，某同学因操作失误将4种除去细胞壁的不同植物的原生质体放到了一起进行融合。若仅考虑两两融合，则可以得到多少种不同类型的融合细胞（ ）
A. 1种 B. 4种 C. 6种 D. 10种
24. 下列有关动物细胞融合和植物原生质体融合的共同点，叙述正确的是（）
A. 融合后的细胞都可以发育成一个新的个体
B. 融合成功的标志都是融合细胞形成新的细胞壁
C. 都能打破有性杂交的局限，使远缘杂交成为可能
D. 都能用PEG融合法或灭活病毒诱导法促进细胞的融合
25. 2022年6月10日，世界上首例克隆北极狼于北京诞生。其中比格犬A提供无核卵，一只名叫“玛雅”的北极狼B提供了皮肤细胞核，比格犬C提供子宫。克隆北极狼的细胞遗传物质来自（ ）
A. 比格犬A B. 比格犬A、北极狼B
C. 比格犬A、北极狼B、比格犬C D. 北极狼B、比格犬C
26. 下列叙述中，不属于动物体细胞核移植技术应用前景的是（ ）
A. 可以用于检测有毒物质，判断某种物质的毒性
B. 加速家畜遗传改良进程，促进优良畜群繁育
C. 用克隆动物做疾病模型，便于更好地追踪疾病发展过程
D. 转基因克隆动物的细胞、组织或器官可以作为移植治疗的供体
27. 如图是生产抗新冠病毒的单克隆抗体的过程。下列有关叙述正确的是（ ）
A. ②过程经细胞融合，获得的杂交瘤细胞只有一种
B. ③过程经过选择培养后，只有自身融合的细胞死亡
C. ④过程进行抗体检测，若结果为阴性，则应重新实验
D. 为保证获得足量相应的B淋巴细胞，①过程应给小鼠注射大量的新冠病毒
28. 单克隆抗体在疾病的诊断、治疗和预防方面与常规抗体相比，其最大的优越之处在于（ ）
A. 单克隆抗体可以在体外制备
B. 单克隆抗体可作为某些药物的载体
C. 单克隆抗体的制备过程简单，操作方便
D. 单克隆抗体特异性强、灵敏度高，并可大量制备
29. 在受精过程中，防止多精入卵的第二道屏障是（ ）
A. 顶体反应 B. 透明带反应 C. 卵细胞膜反应 D. 精子穿越放射冠
30. 正常情况下，人体胚胎发育的主要场所是（ ）
A. 胎盘 B. 子宫 C. 输卵管 D. 卵巢
31. 下列关于胚胎早期发育的叙述，错误的是（ ）
A. 卵裂是指受精卵的早期分裂过程，该过程中胚胎的总体积不变
B. 桑椹胚在细胞分裂过程中不断扩大，此时期形成了有液体的腔
C. 囊胚扩大可导致透明带破裂，若不能孵化则胚胎无法继续发育
D. 沿透明带内壁扩展排列的滋养层细胞，将来发育为胎膜和胎盘
32. 从家兔体内获取的精子不能与成熟卵细胞在体外直接受精，原因是（ ）
A. 精子没有经过获能处理 B. 成熟卵细胞的数量较少
C. 精子没有完成减数分裂过程 D. 培养卵细胞和精子的培养液成分不同
33. 设计试管婴儿利用了下列哪些技术手段（ ）
①体外受精技术
②胚胎移植技术
③植入前胚胎遗传学诊断技术
④克隆技术
⑤转基因技术。
A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
34. 下列有关动物胚胎移植的叙述，错误的是（ ）
A. 超数排卵技术要使用一定的激素处理
B. 胚胎可通过手术法或非手术法移植到受体子宫
C. 在胚胎移植时，人类胚胎移植一般可在8～16个细胞阶段进行
D. 受体为生理年龄相同的同种母畜，移入受体的胚胎才能继续发育
35. 在高等动物胚胎发育过程中，可以作为胚胎干细胞来源的是（ ）
A. 卵细胞 B. 胎膜 C. 囊胚 D. 原肠胚
36. 现在有一个婴儿在出生后医院为他保留了脐带血，在以后他生长发育过程中如果出现了某种难治疗的疾病，就可以通过脐带血中的干细胞来为其治病。下列说法正确的是（ ）
A. 用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病，需要激发细胞的所有全能性
B. 用脐带血中的干细胞能够治疗这个孩子所有的疾病
C. 如果要用他的干细胞培育出的相应器官，需要用到动物细胞培养技术
D. 如果要移植用他的干细胞培育出的器官，应该长期给他使用免疫抑制药物
37. “无废弃物农业”是我国古代传统农业的辉煌成就之一，它主要应用了生态工程的哪个原理（ ）
A. 物质循环再生原理 B. 整体性原理
C. 物种多样性原理 D. 系统学和工程学原理
38. 政府工作报告中提出要持续改善生态环境，推动绿色低碳发展，处理好发展和减排关系。下列措施与上述政策不相符的是（ ）
A. 提倡“绿色出行”等低碳生活方式
B. 减少化石燃料燃烧，大力开发新能源
C. 禁止开发和利用森林资源，保护生物多样性
D. 推行垃圾分类工作，实现垃圾资源再利用
39. 螃蟹为杂食性动物，其在自然条件下以水草、腐殖质为食，嗜食动物尸体，也喜欢吃螺、蚌子、蠕虫、昆虫等，偶尔吃小鱼、小虾等。稻田套养蟹是提高单位面积综合效益的一种生态农业模式。下列有关说法错误的是（ ）
A. 螃蟹作为消费者时处于食物链的第三营养级
B. 养蟹稻田的群落物种组成与普通稻田的有差异
C. 该种生态农业模式调整了能量流动方向，提高了能量利用率
D. 稻田套养蟹模式有利于提高稻田生态系统的经济效益
40. 垃圾是“放错地方的资源”，下列相关叙述错误的是（ ）
A. 垃圾的分类和回收遵循了循环原理，实现了废物的资源化
B. 通过填埋、焚烧加快了物质的循环，提高了废物的利用率
C. 厨余垃圾配成饲料用来喂猪、养鱼等，体现了能量的多级利用
D. 通过调节垃圾中的能量流动方向，使能量最大化的流向了人类
二、探究题（本大题共4小题，共40.0分）
41. 甜蛋白甜度高、甜味纯，将甜蛋白基因导入番茄来提高番茄甜味，改善果实品质，如图是甜蛋白基因和Ti质粒上限制酶切位点示意图，回答下列相关问题：
（1）为了让甜蛋白基因按正确方向与质粒连接，选择的限制酶是 ______ 。
（2）要使目的基因在受体细胞中复制并正常表达，需要将甜蛋白基因插入Ti质粒的 ______ 中；将基因表达载体导入农杆菌前，需用 ______ 对其处理提高转化率；确定农杆菌中是否导入基因表达载体，需将农杆菌置于含 ______ 的培养基中进行培养。
（3）若在被农杆菌感染成功的番茄细胞中检测到了甜蛋白基因，但是没有检测到甜蛋白，分析其原因是 ______ 。
42. 紫罗兰（2n=14）花色丰富、抗虫性强、种子油富含x-3-亚麻酸。为了让油菜（2n=38）具有紫罗兰的诸多优良性状，科研工作者进行了如图所示实验，分析回答下列问题：
（1）用酶解法制备原生质体时，需先用较高渗透压的溶液处理植物细胞，使细胞处于微弱的 ______ 状态，然后用 ______ 去除细胞壁，获得原生质体。
（2）图中确定原生质体是否为紫罗兰和油菜融合而成，需要借助显微镜观察 ______ 。挑选的杂种细胞通过 ______ 过程形成愈伤组织，继续进行培养，通过 ______ 过程形成完整植株。
（3）运用传统有性杂交方法不能得到紫罗兰—油菜的杂种后代，原因是 ______ 。
43. 随着人们生活水平的提高，乳制品需求越来越大，为了扩大生产，提高产崽率，要进行良种牛的培育。如图为胚胎移植的基本程序，请据图回答：
（1）从母体内获得的卵母细胞需要培养到 ______ （填时期）才能与精子结合。
（2）受体母牛和供体母牛做同期发情处理目的是 ______ 。
（3）图中，适宜于牛的胚胎移植时期有 ______ ；胚胎移植前可用 ______ 细胞作分析进行性别鉴定。
（4）为了提高胚胎的利用率，可采用 ______ 技术处理早期胚胎，如果选择囊胚阶段的胚胎，在分割时需要注意将 ______ 。
44. 为治理被污染的水体，科研人员通过引进河水、引种植物（A区域芦苇，B、C区域伊乐藻、苦草）等措施，建成了城市湿地景观公园，图中箭头代表水流方向。一段时间后，污染的水体环境明显改善。请回答下列问题：
（1）不同区域选择种植不同类型的植物，同时还应兼顾各种生物的数量，不能超过环境承载能力，避免系统的失衡和破坏，这体现了生态工程建设的 原理。
（2）芦苇生长快，能大量吸收污水中N、P等营养物质，同时对汞等重金属及其它有害物质具有较强的富集能力。对于芦苇的后期处理有两种方案：a、芦苇秸秆就地掩埋后还田；b、收割后输出加工处理。
你认为最佳的方案是 ，并说明选择的理由 。
（3）试分析BC区域选择植物搭配时，除景观环境外，从生物学角度需要考虑下列哪些因素？ 。
①食用价值
②对本地环境的适应性
③对N、P等元素的吸收能力
④与本土物种的种间关系
（4）为了反映污水治理效果，可测量水体中生化需氧量。检测生化需氧量时，将水样稀释处理，置于适宜条件下，5天后检测前后水样中溶解氧含量的变化，结果显示溶解氧下降，原因是 。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术，其主要原理是基因重组，A正确。
故选：A。
基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
本题比较基础，考查基因工程的原理及技术，要求考生识记基因工程的概念，明确基因工程的原理是基因重组即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．
2.【答案】D
【解析】解：基因工程的工具“分子针线”是指DNA连接酶，其连接的是相邻核苷酸之间的磷酸二酯键。
故选：D。
DNA连接酶：
（1）根据酶的来源不同分为两类： E.coliDNA连接酶、T4DNA连接酶。这二者都能连接黏性末端，此外T4DNA连接酶还可以连接平末端，但连接平末端时的效率比较低。
（2）DNA连接酶连接的是两个DNA片段之间的磷酸二酯键。
本题考查DNA连接酶，比较基础，只要考生识记DNA连接酶的作用部位即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。
3.【答案】A
【解析】解：A、限制酶1和3的切割位点都位于中心轴的两侧，因此切割得到的都是黏性末端，A正确；
B、根据图中信息可知，能被限制酶3的识别序列包含限制酶1的识别序列，因此能被限制酶3切割的DNA也能被限制酶1切割，但能被限制酶1切割的DNA不一定能被限制酶3切割，B错误；
C、这三种限制酶能识别双链DNA并特异性切割，C错误；
D、一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的位点进行切割，这体现了酶的专一性，D错误。
故选：A。
限制酶：
（1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。
（2）功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。
（3）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。
本题结合模式图，考查限制酶的相关知识，要求考生识记限制酶的作用及特点，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
4.【答案】A
【解析】解：A、载体不能识别目的基因的脱氧核苷酸序列，而是运载目的基因导入受体细胞，A错误；
B、载体上复制原点，能协助目的基因在受体细胞中复制，B正确；
C、载体上含有启动子和终止子，能协助目的基因表达，C正确；
D、载体具有标记基因，便于筛选含目的基因的受体细胞，D正确。
故选：A。
1、作为载体必须具备的条件：①要具有限制酶的切割位点；②要有标记基因（如抗性基因），以便于重组后重组子的筛选；③能在宿主细胞中稳定存在并复制；④是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来。
2、基因表达载体的组成：目的基因+启动子+终止子+标记基因。
本题考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的操作工具，要求考生识记载体的种类和作用，能结合所学的知识准确判断各选项。
5.【答案】C
【解析】解：A、反转录法是人工合成目的基因的方法之一，A错误；
B、获取目的基因的方法之一是从基因组文库中获取，B错误；
C、从受体细胞中提取不属于获取目的基因的方法，C正确；
D、根据已知氨基酸序列通过化学方法人工合成目的基因是获取目的基因的方法之一，D错误。
故选：C。
获取目的基因的方法主要有两种：
（1）从供体细胞的DNA中直接分离基因，最常用的方法是“鸟枪法”又叫“散弹射击法”。
（2）人工合成基因，这种方法有两条途径，一是以目的基因转录的信使RNA为模板，反转录成互补的单链DNA，再在酶的作用下合成双链DNA，即目的基因；另一条途径是蛋白质的氨基酸序列，推测出信使RNA序列，再推测出结构基因的核苷酸序列，然后用化学的方法以单核苷酸为原料合成。
本题考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的操作步骤，要求考生识记基因工程的操作步骤；识记获取目的基因的方法，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
6.【答案】B
【解析】解：A、变性过程是指模板DNA解旋，没有复制过程，A错误；
B、复性过程是指引物结合到互补链DNA上，B正确；
C、延伸过程仍需引物参与才能完成半保留复制，C错误；
D、转基因品种经检测含有目的基因并能稳定表达，且有生物活性后才能上市，D错误。
故选：B。
PCR技术：
1、概念：PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术。
2、原理：DNA复制。
3、前提条件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一对引物。
4、条件：模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶（Taq酶）。
5、过程：①高温变性：DNA解旋过程（PCR扩增中双链DNA解开不需要解旋酶，高温条件下氢键可自动解开）；低温复性：引物结合到互补链DNA上；③中温延伸：合成子链。
本题考查PCR技术的相关知识，要求考生识记PCR技术的概念、原理、条件、过程等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项。
7.【答案】C
【解析】解：苏云金芽孢杆菌的抗虫基因是目的基因，将目的基因插入载体质粒后，要想目的基因得到成功表达，目的基因前要有启动子，目的基因后要有终止子。此外，为了便于筛选出含有目的基因的受体细胞，载体上还有标记基因。因此，作为重组载体应具备的结构有目的基因、启动子、终止子、标记基因等。
故选：C。
基因表达载体的组成：目的基因、启动子、终止子、标记基因、复制原点等。
1、启动子在基因的首段，它是RNA聚合酶的结合位点，能控制着转录的开始；
2、终止子在基因的尾端，它控制着转录的结束；
3、标记基因便于目的基因的鉴定和筛选。
本题考查基因工程的原理及技术，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中的相关细节，能结合题干信息作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。
8.【答案】D
【解析】解：（1）培育转基因动物时，应以受精卵作为受体细胞，因为受精卵的全能性最高；
（2）根据题干信息“其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并能分泌到尿液中”可知，目的基因表达的细胞是膀胱上皮细胞．
故选：D．
基因工程技术的基本步骤：
（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成．
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．
（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．
（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．
本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的概念、原理、操作工具及操作步骤，了解基因工程技术的相关应用，能结合所学的知识做出准确的判断．
9.【答案】C
【解析】解：A、依据DNA分子杂交原理检测目的基因是否导入细胞，如果能产生杂交带，则说明目的基因是否导入细胞，A错误；
B、转录的产物是mRNA，其上的碱基能与DNA分子上的碱基发生互补配对，所以依据DNA分子杂交原理能检测目的基因是否进行转录产生了mRNA，B错误；
C、翻译的产物是蛋白质，不能与DNA分子杂交，所以不能依据DNA分子杂交原理检测目的基因是否翻译，而用抗原-抗体杂交原理，C正确；
D、检测饮用水中病毒的含量依据DNA分子杂交原理来进行，D错误。
故选：C。
DNA探针的应用所依据的原理是DNA杂交，DNA杂交是指DNA片段在适合的条件下能和与之互补的另一个片段结合。如果对最初的DNA片段进行标记，即做成探针。
探针的应用：1．应用于从基因文库中准确提取目的基因。
2．应用于检测转基因生物的染色体DNA上是否插入了目的基因和检测目的基因是否转录出了mRNA．
3．应用于鉴定物种亲缘关系。
4．应用于疾病的诊段和治疗。
5．应用于环境监测。
本题难度不大，要求学生识记基因工程和细胞工程的相关知识，了解DNA分子杂交原理的应用。
10.【答案】A
【解析】解：A、青霉素是青霉菌自身基因表达产生的，因此在青霉菌体内提取的青霉素不属于基因工程药品，A正确；
B、将外源的干扰素基因通过基因工程技术导入酵母菌内，并在酵母菌内成功表达形成干扰素属于基因工程的应用，属于基因工程药物，B错误；
C、将外源的胰岛素基因通过基因工程技术导入大肠杆菌，并在大肠杆菌内成功表达形成胰岛素属于基因工程的应用，属于基因工程药物，C错误；
D、将外源的白细胞介素基因通过基因工程技术导入大肠杆菌，并在大肠杆菌内成功表达形成白细胞介素属于基因工程的应用，属于基因工程药物，D错误。
故选：A。
基因工程药物（从化学成分上分析都应该是蛋白质）：
（1）来源：转基因工程菌。工程菌是指采用基因工程的方法，使外源基因得到高效率表达的菌株类细胞系。
（2）成果：人胰岛素、细胞因子、抗体、疫苗、生长激素、干扰素等。
本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的概念及原理，了解基因工程技术的相关应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
11.【答案】C
【解析】解：A、根据题干信息“如果能与芯片上的单链DNA探针配对，它们就会结合起来，并出现反应信号”可知基因芯片的工作原理是碱基互补配对，A正确；
B、探针是已知的单链DNA分子，因此待测的DNA分子首先要解旋变为单链，才可用基因芯片测序，B正确；
C、由于将待测DNA分子用放射性同位素或荧光物质标记，所以“反应信号”是由放射性标记的待测DNA分子与单链DNA探针结合产生的，C错误；
D、基因芯片技术可以检测未知DNA碱基序列，将来可以制作“基因身份证”，D正确。
故选：C。
1、探针是用放射性同位素（或荧光分子）标记的含有目的基因单链DNA片段．
2、基因芯片的测序原理是杂交测序方法，即通过与一组已知序列的核酸探针杂交进行核酸序列测定的方法．基因芯片主要用于基因检测工作．在实际应用方面，生物芯片技术可广泛应用于疾病诊断和治疗、药物筛选、农作物的优育优选、司法鉴定、食品卫生监督、环境检测、国防、航天等许多领域．
本题以“基因芯片”为素材，考查基因工程的相关知识，首先要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，明确探针是已知的单链DNA分子；其次要求考生能根据题干信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
12.【答案】B
【解析】解：A、正常ADA基因并没有替换患者的缺陷基因，A错误；
B、正常ADA基因通过控制ADA的合成来增强免疫功能，B正确；
C、T淋巴细胞需在体外培养至一定数量时再注入患者体内，保证体内有足量的携带正常基因的T淋巴细胞，但并非培养成细胞系，C错误；
D、运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，仍不能产生ADA，不能达到治疗疾病的目的，D错误。
故选：B。
基因治疗：把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的。例：将腺苷酸脱氨酶（ADA）基因导入患者的淋巴细胞，治疗复合型免疫缺陷症。
本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的概念，掌握基因工程的原理及操作步骤，了解基因工程的相关应用，尤其是基因治疗的相关知识，能结合所学的知识准确判断各选项。
13.【答案】D
【解析】解：A、转基因技术是按照人们的意愿设计出的符合人类要求的作物，转入的目的基因是自然界已有的基因，没有增加基因多样性，也没有产生新的物种，所以不能提高生物多样性，A错误；
B、转基因抗虫植株可以减少农药的使用，但也会对环境造成一定的影响，B错误；
C、克隆技术如果被不当利用将给社会造成灾难，应禁止生殖性克隆，但是不反对治疗性克隆，如治疗性克隆可用于治疗白血病等，C错误；
D、转基因农作物对于解决粮食、能源等问题起了积极作用，同时也存在着一定风险，转基因技术有其优点和缺点，应正确判断，不能因噎废食，D正确。
故选：D。
转基因生物的安全性问题包括：
（1）食物安全：滞后效应、出现过敏源、食物的营养成分改变等。
（2）生物安全：基因扩散导致对生物多样性的威胁。
（3）环境安全：对生态系统稳定性及环境的影响。
本题考查转基因技术在生产生活上的应用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
14.【答案】D
【解析】解：A、蛋白质的功能与其高级结构密切相关，而蛋白质的高级结构又非常复杂，所以直接对蛋白质改造非常困难，且即使改造成功也不能遗传，A错误；
B、直接改造相应的mRNA，不一定能够表达产生所需要的蛋白质，且即使成功也不能遗传，B错误；
C、由于基因突变具有不定向性和低频性，所以使用诱变育种的方法不易获得符合要求的基因，C错误；
D、基因工程可定向改造生物的遗传性状，所以可利用基因工程技术，对控制上述两种酶蛋白的基因进行改造，D正确。
故选：D。
蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求。（基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质）
本题考查蛋白质工程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
15.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的条件、过程及原理，掌握植物组织培养技术的相关应用，能结合所学的知识做出准确的判断。
1、植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体。
2、植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性。植物组织培养技术已经得到广泛应用，包括：植物繁殖的新途径（如微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（如单倍体育种、突变体的应用）、细胞产物的工厂化生产（如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇）。
【解答】
在植物组织培养过程中，由于培养细胞一直处于不断的分裂状态，容易受到培养条件和外界压力（如射线、化学物质等）的影响而产生突变，因此容易获得突变体。综上，ACD错误，B正确。
故选B。
16.【答案】D
【解析】解：A、步骤②的根段消毒后需要用无菌水多次冲洗后再接种，A正确；
B、步骤③要切取含有形成层的部分，是因为这部分分化程度低，分裂能力旺盛，容易诱导形成愈伤组织，B正确；
C、步骤⑤为脱分化过程，步骤⑥为再分化过程，两者在培养过程中需要的生长素和细胞分裂素的比例不同，C正确；
D、图中只有⑥过程必须要在光条件下进行，且⑤过程要避光培养，D错误。
故选：D。
分析题图：①→④表示处理外植体材料，⑤表示脱分化，⑥表示再分化。
本题结合图解，考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的过程、条件等基础知识，能结合所学的知识准确答题。
17.【答案】D
【解析】解：A、诱导形成愈伤组织的培养基需加入植物激素（主要是生长素和细胞分裂素）和琼脂等物质，A正确；
B、据图分析：由蔗糖浓度下降可知，外植体离体培养过程中需要消耗蔗糖，故植物组织培养过程中，蔗糖既能提供能源也能调节细胞渗透压，B正确；
C、在植物组织培养过程中，细胞代谢产生二氧化碳及一些中间代谢产物，pH的降低与细胞代谢及其产物有一定的关系，C正确；
D、据图分析：12天后蔗糖浓度下降，蔗糖浓度下降导致愈伤组织营养供应不足；pH下降会影响酶的活性，愈伤组织细胞不能进行光合作用，对物质的合成小于分解，故细胞干重下降，D错误。
故选：D。
分析曲线图：图示是细胞干重、pH和蔗糖浓度随着培养时间的变化曲线，随着细胞干重的增加，培养基的pH和蔗糖浓度都在不断下降，而蔗糖浓度下降导致愈伤组织营养供应不足，pH降低导致愈伤组织中酶的活性下降，这两者的持续下降都导致细胞干重有所下降。
本题结合曲线图，考查植物组织性培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的过程及条件，能结合图中信息准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查．
18.【答案】B
【解析】解：A、人工种子包含人工种皮和胚状体两部分，也可以加入人工胚乳，A错误；
B、人工胚乳可以为人工种子提供营养物质，B正确；
C、将胚状体包埋在人工种皮中，就形成了人工种子，C错误；
D、人工种子由胚状体和人工种皮组成，属于器官，因此其萌发成幼苗不能体现植物细胞的全能性，D错误。
故选：B。
人工种子
1、概念：通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种子。
2、人工种子由胚状体和人工种皮组成，其中人工种皮具有保护作用（可加入适量的养分、无机盐、有机碳源以及农药、抗生素、有益菌等，也可添加植物生长调节剂以调节植物的生长发育）。
3、优点：不受季节限制；可以很方便运输和储存；不会造成遗传性状的改变。
本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养技术的应用及实例，能结合所学的知识准确答题。
19.【答案】D
【解析】解：A、茎尖一般没有病毒积累，分裂能力强，可作为植物组织培养的材料，A正确；
B、子房壁细胞属于体细胞，可作为植物组织培养的材料，B正确；
C、叶片细胞属于体细胞，可作为植物组织培养的材料，C正确；
D、花粉粒是经减数分裂形成的，在此过程中发生了基因重组，因而不一定能保持亲本的优良性状，D错误．
故选：D．
无性生殖能保持亲本优良性状，植物组织培养就是无性生殖中的一种．植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞一般没有病毒积累，具有较强的分裂能力，全能性程度高，分化程度相对较低，容易脱分化，因此可作为植物组织培养的材料．
本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的理解和分析能力．无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，分为分裂生殖（细菌及原生生物）、出芽生殖（酵母菌、水螅等）、孢子生殖（蕨类等）、营养生殖（草莓匍匐茎等），具有缩短植物生长周期，保留母本优良性状的作用．
20.【答案】A
【解析】解：A、抗生素具有杀菌作用，但不能杀灭病毒，A错误；
B、血清能补充培养基中缺乏的物质，B正确；
C、氧气能满足细胞代谢的需要，C正确；
D、二氧化碳能维持培养液的酸碱度，D正确。
故选：A。
动物细胞培养需要满足以下条件
①无菌、无毒的环境：培养液应进行无菌处理．通常还要在培养液中添加一定量的抗生素，以防培养过程中的污染．此外，应定期更换培养液，防止代谢产物积累对细胞自身造成危害．
②营养：合成培养基成分：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等．通常需加入血清、血浆等天然成分．
③温度：适宜温度：哺乳动物多是36.5℃+0.5℃；pH：7.2～7.4．
④气体环境：95%空气+5%CO2．O2是细胞代谢所必需的，CO2的主要作用是维持培养液的pH．
本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力．动物细胞培养所用的培养基是液体培养基，其中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等．植物组织培养所用的培养基是固体培养基，其中通常含有蔗糖、氨基酸、无机盐和植物激素等．
21.【答案】B
【解析】解：A、步骤①需对切取的组织进行消毒，但不能进行灭菌，否则会杀死动物细胞，A错误；
B、动物细胞培养过程需要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理动物组织，分散成单个细胞，制成细胞悬液，因此步骤②和步骤④的分瓶操作前常用胰蛋白酶处理，正确；
C、步骤③细胞一般传至10代左右便会出现生长停滞，C错误；
D、步骤④为传代培养过程，该过程中部分细胞可能失去接触抑制的特性，D错误。
故选：B。
动物细胞培养过程：取动物组织块→剪碎组织→用胰蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养液中（原代培养）→放入二氧化碳培养箱培养→贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞，制成细胞悬液→转入培养液（传代培养）→放入二氧化碳培养箱培养。
本题考查动物细胞与组织培养过程，意在考查考生识图分析的能力，对生物学知识的理解能力和综合分析能力，难度适中。
22.【答案】B
【解析】解：A、由于A细胞含有2x条染色体，B细胞含有2y条染色体，所以通过植物体细胞杂交技术获得的新植株的染色体条数为2x+2y,A正确；
B、由于A细胞含有2个染色体组，B细胞含有2个染色体组，所以通过植物体细胞杂交技术获得的新植株的染色体组数为4个，B错误；
C、由于A细胞的基因型为Aabb,B细胞的基因型为ccDd,所以通过植物体细胞杂交技术获得的新植株的基因型为AabbccDd,C正确；
D、通过植物体细胞杂交技术获得的新植株是四倍体，属于可遗传变异类型中的染色体数目变异，D正确。
故选：B。
植物体细胞杂交技术：就是将不同种的植物体细胞原生质体在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成完整植物体的技术。植物体细胞杂交的终点是培育成杂种植株，而不是形成杂种细胞就结束；杂种植株的特征：具备两种植物的遗传特征，原因是杂种植株中含有两种植物的遗传物质；植物体细胞杂交克服了远缘杂交不亲和的障碍。
本题考查生物变异和植物体细胞杂交的相关知识，要求考生识记生物变异的类型，掌握植物体细胞杂交的过程，能结合所学的知识准确判断各选项．
23.【答案】D
【解析】解：
假设在进行植物体细胞杂交时，4种除去细胞壁的不同植物的原生质分别是A、B、C、D。将这些原生质体进行融合，若仅考虑两两融合，可以得到10种基因型的融合细胞，即AA、BB、CC、DD、AB、AC、AD、BC、BD、CD。
故选：D。
细胞融合也称细胞杂交，是指两个或多个细胞结合形成一个细胞的过程。融合后形成的具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细胞，称为杂种细胞。
24.【答案】C
【解析】解：A、动物细胞融合只能形成杂种细胞，植物原生质体融合后可以形成新个体，A错误；
B、植物细胞融合成功的标志是融合细胞形成新的细胞壁，动物细胞不形成细胞壁，B错误；
C、动物细胞融合和植物原生质体融合都能打破有性杂交的局限，使远缘杂交成为可能，C正确；
D、灭活的病毒只能诱导动物细胞融合，不能促进植物原生质体融合，D错误。
故选：C。
动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法、所用的技术手段、所依据的原理均不完全相同，且动物细胞融合只能形成杂种细胞，而植物细胞融合能经植物组织培养形成杂种个体。
本题考查动物细胞融合和植物原生质体融合的相关知识，要求考生理解识记有关技术的原理及操作步骤，对二者进行比较，能将教材中的知识结合题中信息进行迁移应用。
25.【答案】B
【解析】解：根据题干信息可知，比格犬A提供无核卵，北极狼B提供了皮肤细胞核，则克隆北极狼的细胞核遗传物质北极狼B，细胞质遗传物质来自比格犬A。
故选：B。
动物核移植是将动物的一个细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体。核移植得到的动物称克隆动物。
本题考查细胞核移植技术的相关知识，比较基础，要求考生识记细胞核移植技术的原理及过程，能根据题干信息做出准确的判断。
26.【答案】A
【解析】解：A、动物细胞培养技术可以于检测有毒物质，判断某种物质的毒性，这不属于动物体细胞核移植技术应用，与题意相符，A正确；
B、在畜牧生产中，利用核移植技术可以加速家畜遗传改良进程，促进优良畜群繁育，与题意不符，B错误；
C、用克隆动物做疾病模型，便于更好地追踪疾病发展过程，属于动物体细胞核移植技术应用，与题意不符，C错误。
D、转基因克隆动物的细胞、组织或器官可以作为移植治疗的供体，属于动物体细胞核移植技术应用，与题意不符，D错误；
故选：A。
1、动物细胞核移植：是将动物的一个细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育成一个新的个体。用核移植方法得到的动物称为克隆动物。
2、动物体细胞核移植技术的应用：①加速家畜遗传改良进程，促进良畜群繁育；②保护濒危物种，增大存活数量；③生产珍贵的医用蛋白；④作为异种移植的供体；⑤用于组织器官的移植等。
本题考查细胞核移植技术，要求考生识记细胞核移植技术的相关应用及实例。
27.【答案】C
【解析】解：A、②过程融合形成的杂交瘤细胞有多种，A错误；
B、③过程经过选择培养后自身融合细胞和未融合的细胞都死亡，B错误；
C、④过程若进行专一抗体检测结果为阴性，应重新实验，C正确；
D、为保证获得相应的B淋巴细胞，①过程应给小鼠注射适量的新冠病毒的相应抗原，D错误。
故选：C。
题图分析：图示是生产抗新冠病毒的单克隆抗体过程，其中①表示给小鼠注射特定抗原，②表示细胞融合，③表示筛选出杂交瘤细胞，④表示专一抗体检测和克隆化培养。
本题考查单克隆抗体的制备和细胞工程的相关知识，意在考查考生对所学知识的综合运用能力。
28.【答案】D
【解析】解：AD、与常规抗体相比，单克隆抗体的优点：特异性强、灵敏度高，并可大量制备，因此D选项最符合题意，A错误；D正确；
B、单克隆抗体可作为某些药物的载体，这是单克隆抗体的作用，不是与常规抗体相比最大的优势，B错误；
C、单克隆抗体的制备过程复杂，操作并不方便，C错误。
故选：D。
1、单克隆抗体的优点：特异性强、灵敏度高，并可能大量制备。
2、单克隆抗体的作用：
①作为诊断试剂：（最广泛的用途）具有准确、高效、简易、快速的优点。
②用于治疗疾病和运载药物：主要用于治疗癌症，可制成“生物导弹”。
本题考查单克隆抗体的相关知识，解答本题的关键是掌握单克隆抗体的优点，属于考纲识记层次的考查。
29.【答案】C
【解析】解：防止多精入卵的第一道屏障是透明带反应，防止多精入卵的第二道屏障是卵细胞膜反应。
故选：C。
受精过程为：顶体反应→穿越放射冠→穿越透明带（透明带反应）→卵细胞膜反应（卵细胞膜反应）→卵子完成减数第二次分裂并释放第二极体→雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂开始。
本题考查体内受精过程，比较基础，只要考生识记体内受精过程即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。
30.【答案】B
【解析】解：人体胚胎发育大约需要38周，而在子宫内发育的时间是36周，因此人体胚胎发育的主要场所是子宫。
故选：B。
精子的精液进入阴道后，精子缓慢通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，一个精子与卵细胞结合，形成受精卵。受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢移动到子宫，最终植入子宫内膜，这是怀孕。胚泡中细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿——开始呈现人的形态。胎儿生活在子宫内半透明液体羊水中，通过胎盘、脐带从母体获取所需营养物质和氧，并排出二氧化碳等废物。一般怀孕到第38周，胎儿发育成熟。成熟胎儿和胎盘从母体阴道排出，这个过程叫分娩。可见，人体胚胎发育的主要场所是子宫。
解答此题的关键是熟练掌握人的生殖发育过程，属于基础题。
31.【答案】B
【解析】解：A、受精卵的早期分裂过程叫卵裂，该过程中细胞数量增加，胚胎的总体积不变，A正确；
B、桑甚胚在细胞分裂过程中不断扩大，囊胚时期形成了有液体的囊胚腔，B错误；
C、囊胚的扩大会导致透明带的破裂，胚胎伸展出来，这一过程叫孵化，若不能孵化则胚胎无法继续发育，C正确；
D、在原肠胚时期，沿透明带内壁扩展和排列的、个体较小的细胞为滋养层细胞，将来发育成胎膜和胎盘，D正确。
故选：B。
胚胎发育过程：（1）卵裂期：细胞进行有丝分裂，数量增加，胚胎总体积不增加；（2）桑椹胚：32个细胞左右的胚胎，之前所有细胞都能发育成完整胚胎的潜能，属全能细胞；（3）囊胚：细胞开始分化，其中个体较大的细胞叫内细胞团，将来发育成胎儿的各种组织；而滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘；胚胎内部逐渐出现囊胚腔。注：囊胚的扩大会导致透明带的破裂，胚胎伸展出来，这一过程叫孵化；（4）原肠胚：内细胞团表层形成外胚层，下方细胞形成内胚层，由内胚层包围的囊腔叫原肠腔。
本题主要考查胚胎发育的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
32.【答案】A
【解析】解：刚刚排出的精子，不能立即与卵子受精，必须在雌性动物生殖道发生相应的生理变化后，才能获得受精能力。因此，从家兔体内获取的精子不能与成熟卵细胞在体外直接受精，原因是精子没有经过获能处理。
故选：A。
受精
1、受精前的准备阶段
（1）准备阶段1——精子获能。刚刚排出的精子，不能立即与卵子受精，必须在雌性动物生殖道发生相应的生理变化后，才能获得受精能力。
（2）准备阶段2―—卵子的准备，动物排出的可能是初级卵母细胞也可能是次级卵母细胞，都要在输卵管内进一步成熟，达到减数第二次分裂中期时，才具备与精子受精的能力。
2、受精阶段：顶体反应→穿越放射冠→穿越透明带（透明带反应）→卵细胞膜反应（卵细胞膜作用）→卵子完成减数第二次分裂并释放第二极体→雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂开始。
本题考查体内受精过程，要求考生识记体内受精的具体过程，尤其是准备阶段，能结合所学的知识准确答题。
33.【答案】B
【解析】解：①、“设计试管婴儿”需要采用体外受精技术，①正确；
②、“设计试管婴儿”需要采用胚胎移植技术，②正确；
③、“设计试管婴儿”需要采用植入前胚胎遗传学诊断技术，然后从中选择符合要求的胚胎，③正确；
④、克隆技术为细胞核移植，“设计试管婴儿”不需要克隆技术，④错误；
⑤、“设计试管婴儿”不需要转基因技术，⑤错误。
故选：B。
1、试管婴儿技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植后产生后代的技术。
2、设计试管婴儿技术是通过体外受精获得许多胚胎，然后从中选择符合要求的胚胎，再经移植后产生后代的技术。
本题考查试管婴儿技术，要求考生识记试管婴儿技术和设计试管婴儿技术的概念，明确两者都需要采用体外受精、胚胎移植等技术，再根据题干要求选出正确的答案。
34.【答案】D
【解析】解：A、超数排卵技术要使用一定的激素处理，即用促性腺激素处理供体母畜，使其超数排卵，A正确；
B、胚胎可通过手术法或非手术法移植到受体子宫，B正确；
C、在胚胎移植时，人类胚胎移植一般可在8～16个细胞阶段进行，C正确；
D、受体为生理状态相同的同种母畜，移入受体的胚胎才能继续发育，因此供、受体要进行同期发情处理，D错误。
故选：D。
1、胚胎移植的基本程序主要包括：
①对供、受体的选择和处理（选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体。用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理）。
②配种或人工授精。
③对胚胎的收集、检查、培养或保存（对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹胚或囊胚阶段）。
④对胚胎进行移植。
⑤移植后的检查。
2、胚胎移植的生理学基础：
①动物发情排卵后，同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的。这就为供体的胚胎移入受体提供了相同的生理环境。
②早期胚胎在一定时间内处于游离状态，这就为胚胎的收集提供了可能。
③受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应．这为胚胎在受体的存活提供了可能。
④供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响。
本题考查胚胎工程的相关知识，要求考生识记早期胚胎培养的过程，掌握胚胎移植的生理学基础及基本程序，能结合所学的知识准确判断各选项。
35.【答案】C
【解析】解：胚胎干细胞可以来源于桑葚胚或囊胚的内细胞团，不能来源于卵细胞、胎膜和原肠胚。
故选：C。
胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或原始性腺。胚胎干细胞的特点：具有胚胎细胞的特性，体积较小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物任何一种组织细胞。
本题考查胚胎干细胞的来源，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于简单题。
36.【答案】C
【解析】解：A、用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病，不需要激发细胞的所有全能性，只需诱导干细胞分化形成相应的组织器官即可，A错误；
B、用脐带血中的干细胞不能治疗这个孩子所有的疾病，如传染性疾病等，B错误；
C、如果要移植用他的干细胞培育出的器官，需要用细胞培养技术，然后发育成器官，C正确；
D、自体器官移植不会发生免疫排斥反应，所以自体移植后不需要用免疫抑制药物，D错误。
故选：C。
脐带血中的干细胞分化程度低，全能性较高，能分裂分化形成多种组织，因此可以用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病，如果是自体器官移植不会发生免疫排斥反应，所以自体移植后不需要用免疫抑制药物，但用脐带血中的干细胞不能治疗所有疾病。
本题以脐带血为素材，考查干细胞的应用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力，难度适中．考生要明确用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病，不需要激发细胞的所有全能性；并且胚胎干细胞培育出的器官，能够解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题。
37.【答案】A
【解析】解：A、物质循环再生原理的理论基础是物质循环，如“无废弃物农业”，A正确；
B、整体性原理的理论基础是社会、经济、自然构成复合系统，如林业建设中自然生态系统与社会、经济系统的关系问题，B错误；
C、物质多样性原理的理论基础是生态系统的稳定性，如“三北”防护林建设中的问题、珊瑚礁生态系统的生物多样性，C错误；
D、系统学与工程学原理包括系统的结构决定功能（如桑基鱼塘）和系统整体性原理（如珊瑚礁、藻类和珊瑚虫的关系），D错误。
故选：A。
生态工程的基本原理：
项目 理论基础 意义 实例
物质循环再生原理 物质循环 可避免环境污染及其对系统稳定和发展的影响 无废弃物农业
物种多样性原理 生态系统的稳定性 生物多样性程度高，可提高系统的抵抗力稳定性，提高系统的生产力 “三北”防护林建设中的问题、珊瑚礁生态系统的生物多样性非常规
协调与平衡原理 生物与环境的协调与平衡 生物数量不超过环境承载力，可避免系统的失衡和破坏 太湖富营养化问题、过度放牧等
整体性原理 社会、经济、自然构成复合系统 统一协调各种关系，保障系统的平衡与稳定 林业建设中自然生态系统与社会、经济系统的关系问题
系统学和工程学原理 系统的结构决定功能原理：分布式优于集中式和环式 改善和优化系统的结构以改善功能 桑基鱼塘
系统整体性原理：整体大于部分 保持系统很高的生产力 珊瑚礁、藻类和珊瑚虫的关系
本题考查生态工程的原理，要求考生识记生态工程的基本原理及相关实例，能结合所学的知识做出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．
38.【答案】C
【解析】解：A、提倡“绿色出行”等低碳生活方式，可以推动绿色低碳发展，A正确；
B、减少化石燃料燃烧，大力开发新能源，可以减少温室气体的排放，推动绿色低碳发展，B正确；
C、生物多样性的保护并不意味着禁止开发和利用，而是合理的开发和利用森林资源，C错误；
D、推行垃圾分类工作，实现垃圾资源化利用，可以推动绿色低碳发展，D正确。
故选：C。
生态环境问题具有全球性，各国应保护我们共同的家园。保护生物多样性不是禁止开发和利用，合理利用就是最好的保护。可持续发展的含义是“在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要”，它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。
本题主要考查全球性的环境问题及环境污染的防治、垃圾分类及处理的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
39.【答案】A
【解析】解：A、螃蟹为杂食性动物，其在自然条件下以水草、腐殖质为食，螃蟹可作为消费者和分解者，螃蟹可作为消费者时，以水草为食处于食物链的第二营养级，以小鱼或者昆虫为食可处于食物链的第三营养级，A错误；
B、区别不同群落的重要特征是物种组成，所以物种组成是养蟹稻田群落与普通稻田群落最重要区别，二者的物种组成有差异，B正确；
C、该种生态农业模式调整了能量流动方向，提高了能量的利用率，C正确；
D、稻田套养蟹生态农业模式在收获水稻的同时又收获了螃蟹，提高单位面积综合效益，故稻田套养蟹模式有利于提高稻田生态系统的经济效益，D正确。
故选：A。
生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程叫能量流动。研究能量流动的意义：实现对能量的多级利用，提高能量的利用率；合理调整能量流动的关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
本题考查了能量传递、生态系统的稳定性等相关知识，意在考查学生的识图表能力和判断能力，能结合所学的知识准确判断各叙说。
40.【答案】B
【解析】解：A、垃圾的分类和回收遵循了循环原理，实现了废物的资源化，A正确；
B、垃圾分类是前提，通过填埋、焚烧加快了物质的循环，填埋和焚烧没有提高废物的利用率，B错误；
C、厨余垃圾经过微生物发酵处理配成饲料，用来喂猪、养鱼等，增加了食物链，体现了能量的多级利用，C正确；
D、调节垃圾中的能量流动方向，使能量持续高效流向对人类最有益部分，D正确。
故选：B。
研究能量流动的意义：实现对能量的多级利用，提高能量利用率；调整能量流动方向，使能量持续高效流向对人类最有益部分。
本题主要考查研究能量流动实践意义，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。
41.【答案】XbaⅠ和HindⅢ T-DNA Ca2+ 卡那霉素 甜蛋白基因没有转录或转录后没有翻译
【解析】解：（1）分析图形，甜蛋白基因中有BamHI的酶切位点，SalⅠ的酶切位点不位于T-DNA中，不能选择这两种酶进行切割。甜蛋白基因左侧有XbaⅠ的酶切位点，因此需选择该酶，右侧可供选择的剩下HindⅢ和EooRI，若选择EcoRI会导致甜蛋白基因反向连接进质粒，因此需选择XbaⅠ和HindⅢ切割目的基因和质粒。
（2）Ti质粒的T-DNA是可转移的DNA，能够携带目的基因进入受体细胞并将其整合到受体细胞的染色体的DNA上。将基因表达载体导入农杆菌，需用Ca2+处理，使其成为感受态细胞，提高转化率。分析图形，质粒中存在卡那霉素抗性基因，因此需在培养基中加入卡那霉素，筛选出成功导入目的基因的农杆菌。
（3）若在番茄细胞中检测出有甜蛋白基因但是没有检测到甜蛋白，可能是该基因没有转录或转录后没有翻译成功。
故答案为：
（1）XbaⅠ和HindⅢ
（2）T-DNA Ca2+ 卡那霉素
（3）甜蛋白基因没有转录或转录后没有翻译
基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。（4）目的基因的检测与鉴定。
本题主要考查的是基因工程的操作过程的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
42.【答案】失水 纤维素酶和果胶酶 染色体的形态和数目 脱分化 再分化 二者之间存在生殖隔离
【解析】解：（1）根据渗透原理，外界溶液浓度高于细胞液浓度时，细胞会失水；植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，因此去除植物细胞壁应该用纤维素酶和果胶酶。
（2）图中确定原生质体是否为紫罗兰和油菜融合而成，需要借助显微镜观察细胞内的染色体的形态和数目，挑选的杂种细胞通过脱分化过程形成愈伤组织，继续进行培养，通过再分化形成完整植株。
（3）运用传统有性杂交方法不能得到紫罗兰—油菜的杂种后代，原因是二者是不同的物种，存在生殖隔离。
故答案为：
（1）失水 纤维素酶和果胶酶
（2）染色体的形态和数目 脱分化 再分化
（3）二者之间存在生殖隔离
图为植物体细胞杂交过程，首先去壁获得原生质体，其次诱导原生质体融合形成杂种细胞，最后才有植物组织培养技术将杂种细胞培育成杂种植株。
本题考查了植物体细胞杂交过程，意在考查考生的识记和理解能力，难度适中。
43.【答案】减数第二次分裂中期 使供、受体母牛具有相同的生理状况 桑葚胚或囊胚 滋养层 胚胎分割 内细胞团细胞进行均等分割
【解析】解：（1）从母体内获得的卵母细胞需要培养到减数第二次分裂中期才成熟，才能与精子结合。
（2）受体母牛和供体母牛做同期发情处理目的是使供、受体母牛具有相同的生理状况，以保证胚胎移植入相同的生理环境。
（3）图中，适宜于牛的胚胎移植时期有桑葚胚或囊胚；胚胎移植前可用滋养层细胞作分析进行性别鉴定。
（4）采用胚胎分割移植技术可提高胚胎的利用率；如果选择囊胚阶段的胚胎，在分割时需要注意将内细胞团细胞进行均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。
故答案为：
（1）减数第二次分裂中期
（2）使供、受体母牛具有相同的生理状况
（3）桑葚胚或囊胚 滋养层
（4）胚胎分割 内细胞团细胞进行均等分割
分析题图：图为胚胎移植的基本程序：①对供、受体的选择和处理；②配种或人工授精；③对胚胎的收集、检查、培养或保存；④对胚胎进行移植；⑤移植后的检查。对受体母牛进行是否妊娠的检查。
本题结合胚胎移植过程图解，考查胚胎移植的相关知识，要求考生识记胚胎移植的生理学基础和具体过程；识记胚胎分割的注意事项，再结合所学的知识答题。
44.【答案】协调 b 输出才能真正降低本生态系统中过量的N、P等元素，才能避免重金属的再次污染 ②③④ 水中生物通过呼吸作用分解有机物，消耗氧气（分解者分解作用）
【解析】解：（1）协调原理即生物与环境、生物与生物的协调与适应等也是需要考虑的问题。要求：处理好协调问题，需要考虑环境容纳量，故不同区域选择种植不同类型的植物，同时还应兼顾各种生物的数量，不能超过环境承载能力，避免系统的失衡和破坏，这体现了生态工程建设的协调原理。
（2）分析题意，本处理的目的是降低水体中的N、P元素和重金属物质，芦苇对上述物质有较好的吸收效果，而输出才能真正降低本生态系统中过量的N、P等元素，才能避免重金属的再次污染，故对于芦苇的后期处理较好的方法是b。
（3）选择植物搭配时，除景观环境外，还需要考虑②对本地环境的适应性、③对N、P等元素的吸收能力、④与本土物种的种间关系，即充分考虑生态工程的协调、自生等原理。
（4）由于水中生物通过呼吸作用分解有机物，消耗氧气，故5天后检测前后水样中溶解氧含量的变化，显示溶解氧下降。
故答案为：
（1）协调
（2）b 输出才能真正降低本生态系统中过量的N、P等元素，才能避免重金属的再次污染
（3）②③④
（4）水中生物通过呼吸作用分解有机物，消耗氧气（分解者分解作用）
生态工程依据的生态学原理：（1）自生：由生物组分而产生的自组织、自我优化、自我调节、自我更新和维持就是系统的自生。要求：有效的选择生物组分并合理布设；创造有益于生物组分的生长、发育、繁殖，以及它们形成互利共存关系的条件。（2）循环：指在生态工程中促进系统的物质迁移与转化，既保证各个环节的物质迁移顺畅，也保证主要物质或元素的转化率较高。即保证物质循环再生。（3）协调：即生物与环境、生物与生物的协调与适应等也是需要考虑的问题。要求：处理好协调问题，需要考虑环境容纳量。（4）整体：树立整体观，遵循整体原理。
本题主要考查生态系统的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
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一、单选题（本大题共40小题，共60.0分）
1. 基因工程又叫基因拼接技术，基因工程的主要原理是（ ）
A. 基因重组 B. DNA分子杂交 C. 染色体变异 D. 基因突变
2. 基因工程的工具“分子针线”，缝合的部位是（ ）
A. 碱基对之间的氢键 B. 碱基与脱氧核糖之间
C. 核苷酸中的磷酸与脱氧核糖之间 D. 相邻核苷酸之间的磷酸二酯键
3. 如图是三种限制酶的脱氧核苷酸识别序列和切割位点示意图（↓表示切点）。下列相关分析正确的是（ ）
A. 限制酶1和3切割得到的都是黏性末端
B. 能被限制酶1切割的DNA也能被限制酶3切割
C. 这三种限制酶能识别单链RNA分子并特异性切割
D. 不同的限制酶有不同的识别序列和切割位点，体现了酶的专一性
4. 基因工程的核心是构建基因表达载体，下列不属于载体作用的是（ ）
A. 能识别目的基因的脱氧核苷酸序列
B. 能协助目的基因在受体细胞中复制
C. 能协助目的基因在受体细胞中表达
D. 具有标记基因，便于筛选含目的基因的受体细胞
5. 下列不属于获取目的基因的方法是（ ）
A. 利用mRNA反转录形成 B. 从基因组文库中提取
C. 从受体细胞中提取 D. 利用化学方法人工合成
6. 抗虫和耐除草剂玉米双抗12-5是我国自主研发的转基因品种。为给监管转基因生物安全提供依据，采用PCR方法进行目的基因检测，反应程序如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A. 变性过程可促进模板DNA边解旋边复制
B. 复性过程中引物会与模板链结合
C. 延伸过程无需引物参与即可完成半保留复制
D. 转基因品种经检测含有目的基因后即可上市
7. 某抗虫大白菜是运用转基因技术把苏云金芽孢杆菌的抗虫基因DXT转移到大白菜细胞中培育而成的，这一过程中要进行基因表达载体的构建。作为基因表达载体应具备的结构有（ ）
①目的基因
②启动子
③终止子
④标记基因
⑤起始密码子
⑥终止密码子
A. ①② B. ①②③ C. ①②③④ D. ①④⑤⑥
8. 继哺乳动物乳腺“生物反应器”研发成功后，膀胱“生物反应器”的研究也取得了一定进展．科学家培育出一种转基因小鼠，其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并能分泌到尿液中．构建“生物反应器”的受体细胞及目的基因表达的细胞分别是（ ）
A. 体细胞、体细胞 B. 体细胞、膀胱上皮细胞
C. 受精卵、体细胞 D. 受精卵、膀胱上皮细胞
9. 下列技术中不是依据DNA分子杂交原理的是（ ）
A. 检测目的基因是否导入了受体细胞 B. 检测目的基因是否转录了mRNA
C. 检测目的基因是否翻译合成蛋白质 D. 快速灵敏地检测饮用水中病毒的含量
10. 对微生物或动植物的细胞进行基因改造，使它们能够生产药物，是目前基因工程取得实际应用成果非常多的领域。下列不属于基因工程药物的是（ ）
A. 从青霉菌体内获取的青霉素 B. 从酵母菌体内获取的干扰素
C. 从大肠杆菌体内获取的胰岛素 D. 从大肠杆菌体内获取的白细胞介素
11. 基因芯片技术是近几年发展起来的新技术，将待测DNA分子用放射性同位素或荧光物质标记，如果能与芯片上的单链DNA探针配对，它们就会结合起来，并出现“反应信号”.下列说法中不正确的是（ ）
A. 基因芯片的工作原理是碱基互补配对
B. 待测的DNA分子首先要解旋变为单链，才可用基因芯片测序
C. “反应信号”是由待测DNA分子与基因芯片上的放射性探针结合产生的
D. 由于基因芯片技术可以检测待测DNA分子，因而具有广泛的应用前景
12. 腺苷酸脱氨酶（ADA）基因缺陷症是一种免疫缺陷病，对患者采用基因治疗的方法是：取出患者的白细胞，进行体外培养时转入正常ADA基因，再将这些白细胞注射入患者体内，使其免疫功能增强，能正常生活。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 正常ADA基因替换了患者的缺陷基因
B. 正常ADA基因通过控制ADA的合成来影响免疫功能
C. 白细胞需在体外培养成细胞无限增殖时再注入患者体内
D. 运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，达到治疗疾病的目的
13. 下列有关转基因技术及其影响的说法，正确的是（ ）
A. 转基因技术是提高生物多样性的一种重要手段
B. 转基因抗虫植株可以减少农药的使用，因此对环境不会造成任何影响
C. 克隆技术如果被不当利用将给社会造成灾难，应禁止任何克隆研究
D. 转基因农作物对于解决粮食、能源等问题具有积极作用，但也存在一定风险
14. 为提高玉米中赖氨酸含量，科学家计划将天冬氨酸激酶的第352位苏氨酸变成异亮氨酸，将二氢吡啶二羧酸合成酶的第104位天冬氨酸变成异亮氨酸。下列操作思路正确的是（ ）
A. 直接改造上述两种蛋白质的空间结构 B. 对指导上述两种酶合成的mRNA进行改造
C. 利用诱变技术促使上述两种酶的基因突变 D. 对控制上述两种酶的基因进行改造
15. 在植物组织培养过程中，容易获得突变体的主要原因是（ ）
A. 培养基营养丰富，易于植物生长 B. 培养的细胞一直处于不断的分裂状态
C. 纺锤丝的形成容易受抑制 D. DNA复制容易受抑制
16. 培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试管苗的过程如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A. 步骤②的根段消毒后需要用无菌水多次冲洗后再接种
B. 步骤③要切取含有形成层的部分，是因为这部分分化程度低
C. 步骤⑤和⑥的培养基中生长素和细胞分裂素的比例不同
D. 整个植物组织培养过程都必须要在有光条件下进行
17. 紫杉醇是从红豆杉属植物树皮中提取分离出来的一种代谢产物，具有显著的抗癌效果。为了获得植物次生代谢产物，科研人员先用植物外植体获得愈伤组织，然后在液体培养基中悬浮培养。如图为该过程中蔗糖浓度、细胞干重和pH的变化，相关叙述错误的是 （ ）
A. 诱导形成愈伤组织的培养基需加入植物激素和琼脂等物质
B. 蔗糖可以为细胞提供能量，还可调节渗透压
C. pH的降低与细胞代谢及其产物有一定的关系
D. 细胞干重在12天后下降与pH降低有关，与蔗糖浓度无关
18. 下列有关人工种子的叙述，正确的是（ ）
A. 人工种子包含人工种皮和人工胚乳两部分
B. 人工胚乳可以为人工种子提供营养物质
C. 将愈伤组织包埋在人工种皮中，就形成了人工种子
D. 人工种子萌发成幼苗体现了植物细胞的全能性
19. 某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。为了防止性状分离并快速繁殖，可以利用该植物的一部分器官或组织进行离体培养，发育出完整植株。进行离体培养时不应采用该植株的（）
A. 茎尖 B. 子房壁 C. 叶片 D. 花粉粒
20. 下列有关动物细胞培养时所提供的物质及其作用的描述不正确的是（ ）
选项 提供物质 作用
A 抗生素 防止培养过程中被病毒感染
B 血清 补充培养基中缺乏的物质
C 氧气 满足细胞代谢的需要
D 二氧化碳 维持培养液的酸碱度
A. A B. B C. C D. D
21. 如图为动物成纤维细胞的培养过程示意图。下列叙述正确的是（ ）
A. 步骤①需对切取的组织进行灭菌
B. 步骤②和步骤④的分瓶操作前常用胰蛋白酶处理
C. 步骤③细胞一般传至30代左右便会出现生长停滞
D. 步骤④中细胞都失去了接触抑制的特性
22. 若A细胞具有2x条染色体，2个染色体组，基因型为Aabb。B细胞含有2y条染色体，2个染色体组，基因型为ccDd,通过植物体细胞杂交技术获得了新植株。从理论上分析，下列错误的是（ ）
A. 新植株的染色体条数为2x+2y B. 新植株染色体组数为2个
C. 新植株的基因型为AabbccDd D. 新植株发生了染色体数目变异
23. 在进行植物体细胞杂交时，某同学因操作失误将4种除去细胞壁的不同植物的原生质体放到了一起进行融合。若仅考虑两两融合，则可以得到多少种不同类型的融合细胞（ ）
A. 1种 B. 4种 C. 6种 D. 10种
24. 下列有关动物细胞融合和植物原生质体融合的共同点，叙述正确的是（）
A. 融合后的细胞都可以发育成一个新的个体
B. 融合成功的标志都是融合细胞形成新的细胞壁
C. 都能打破有性杂交的局限，使远缘杂交成为可能
D. 都能用PEG融合法或灭活病毒诱导法促进细胞的融合
25. 2022年6月10日，世界上首例克隆北极狼于北京诞生。其中比格犬A提供无核卵，一只名叫“玛雅”的北极狼B提供了皮肤细胞核，比格犬C提供子宫。克隆北极狼的细胞遗传物质来自（ ）
A. 比格犬A B. 比格犬A、北极狼B
C. 比格犬A、北极狼B、比格犬C D. 北极狼B、比格犬C
26. 下列叙述中，不属于动物体细胞核移植技术应用前景的是（ ）
A. 可以用于检测有毒物质，判断某种物质的毒性
B. 加速家畜遗传改良进程，促进优良畜群繁育
C. 用克隆动物做疾病模型，便于更好地追踪疾病发展过程
D. 转基因克隆动物的细胞、组织或器官可以作为移植治疗的供体
27. 如图是生产抗新冠病毒的单克隆抗体的过程。下列有关叙述正确的是（ ）
A. ②过程经细胞融合，获得的杂交瘤细胞只有一种
B. ③过程经过选择培养后，只有自身融合的细胞死亡
C. ④过程进行抗体检测，若结果为阴性，则应重新实验
D. 为保证获得足量相应的B淋巴细胞，①过程应给小鼠注射大量的新冠病毒
28. 单克隆抗体在疾病的诊断、治疗和预防方面与常规抗体相比，其最大的优越之处在于（ ）
A. 单克隆抗体可以在体外制备
B. 单克隆抗体可作为某些药物的载体
C. 单克隆抗体的制备过程简单，操作方便
D. 单克隆抗体特异性强、灵敏度高，并可大量制备
29. 在受精过程中，防止多精入卵的第二道屏障是（ ）
A. 顶体反应 B. 透明带反应 C. 卵细胞膜反应 D. 精子穿越放射冠
30. 正常情况下，人体胚胎发育的主要场所是（ ）
A. 胎盘 B. 子宫 C. 输卵管 D. 卵巢
31. 下列关于胚胎早期发育的叙述，错误的是（ ）
A. 卵裂是指受精卵的早期分裂过程，该过程中胚胎的总体积不变
B. 桑椹胚在细胞分裂过程中不断扩大，此时期形成了有液体的腔
C. 囊胚扩大可导致透明带破裂，若不能孵化则胚胎无法继续发育
D. 沿透明带内壁扩展排列的滋养层细胞，将来发育为胎膜和胎盘
32. 从家兔体内获取的精子不能与成熟卵细胞在体外直接受精，原因是（ ）
A. 精子没有经过获能处理 B. 成熟卵细胞的数量较少
C. 精子没有完成减数分裂过程 D. 培养卵细胞和精子的培养液成分不同
33. 设计试管婴儿利用了下列哪些技术手段（ ）
①体外受精技术
②胚胎移植技术
③植入前胚胎遗传学诊断技术
④克隆技术
⑤转基因技术。
A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
34. 下列有关动物胚胎移植的叙述，错误的是（ ）
A. 超数排卵技术要使用一定的激素处理
B. 胚胎可通过手术法或非手术法移植到受体子宫
C. 在胚胎移植时，人类胚胎移植一般可在8～16个细胞阶段进行
D. 受体为生理年龄相同的同种母畜，移入受体的胚胎才能继续发育
35. 在高等动物胚胎发育过程中，可以作为胚胎干细胞来源的是（ ）
A. 卵细胞 B. 胎膜 C. 囊胚 D. 原肠胚
36. 现在有一个婴儿在出生后医院为他保留了脐带血，在以后他生长发育过程中如果出现了某种难治疗的疾病，就可以通过脐带血中的干细胞来为其治病。下列说法正确的是（ ）
A. 用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病，需要激发细胞的所有全能性
B. 用脐带血中的干细胞能够治疗这个孩子所有的疾病
C. 如果要用他的干细胞培育出的相应器官，需要用到动物细胞培养技术
D. 如果要移植用他的干细胞培育出的器官，应该长期给他使用免疫抑制药物
37. “无废弃物农业”是我国古代传统农业的辉煌成就之一，它主要应用了生态工程的哪个原理（ ）
A. 物质循环再生原理 B. 整体性原理
C. 物种多样性原理 D. 系统学和工程学原理
38. 政府工作报告中提出要持续改善生态环境，推动绿色低碳发展，处理好发展和减排关系。下列措施与上述政策不相符的是（ ）
A. 提倡“绿色出行”等低碳生活方式
B. 减少化石燃料燃烧，大力开发新能源
C. 禁止开发和利用森林资源，保护生物多样性
D. 推行垃圾分类工作，实现垃圾资源再利用
39. 螃蟹为杂食性动物，其在自然条件下以水草、腐殖质为食，嗜食动物尸体，也喜欢吃螺、蚌子、蠕虫、昆虫等，偶尔吃小鱼、小虾等。稻田套养蟹是提高单位面积综合效益的一种生态农业模式。下列有关说法错误的是（ ）
A. 螃蟹作为消费者时处于食物链的第三营养级
B. 养蟹稻田的群落物种组成与普通稻田的有差异
C. 该种生态农业模式调整了能量流动方向，提高了能量利用率
D. 稻田套养蟹模式有利于提高稻田生态系统的经济效益
40. 垃圾是“放错地方的资源”，下列相关叙述错误的是（ ）
A. 垃圾的分类和回收遵循了循环原理，实现了废物的资源化
B. 通过填埋、焚烧加快了物质的循环，提高了废物的利用率
C. 厨余垃圾配成饲料用来喂猪、养鱼等，体现了能量的多级利用
D. 通过调节垃圾中的能量流动方向，使能量最大化的流向了人类
二、探究题（本大题共4小题，共40.0分）
41. 甜蛋白甜度高、甜味纯，将甜蛋白基因导入番茄来提高番茄甜味，改善果实品质，如图是甜蛋白基因和Ti质粒上限制酶切位点示意图，回答下列相关问题：
（1）为了让甜蛋白基因按正确方向与质粒连接，选择的限制酶是 ______ 。
（2）要使目的基因在受体细胞中复制并正常表达，需要将甜蛋白基因插入Ti质粒的 ______ 中；将基因表达载体导入农杆菌前，需用 ______ 对其处理提高转化率；确定农杆菌中是否导入基因表达载体，需将农杆菌置于含 ______ 的培养基中进行培养。
（3）若在被农杆菌感染成功的番茄细胞中检测到了甜蛋白基因，但是没有检测到甜蛋白，分析其原因是 ______ 。
42. 紫罗兰（2n=14）花色丰富、抗虫性强、种子油富含x-3-亚麻酸。为了让油菜（2n=38）具有紫罗兰的诸多优良性状，科研工作者进行了如图所示实验，分析回答下列问题：
（1）用酶解法制备原生质体时，需先用较高渗透压的溶液处理植物细胞，使细胞处于微弱的 ______ 状态，然后用 ______ 去除细胞壁，获得原生质体。
（2）图中确定原生质体是否为紫罗兰和油菜融合而成，需要借助显微镜观察 ______ 。挑选的杂种细胞通过 ______ 过程形成愈伤组织，继续进行培养，通过 ______ 过程形成完整植株。
（3）运用传统有性杂交方法不能得到紫罗兰—油菜的杂种后代，原因是 ______ 。
43. 随着人们生活水平的提高，乳制品需求越来越大，为了扩大生产，提高产崽率，要进行良种牛的培育。如图为胚胎移植的基本程序，请据图回答：
（1）从母体内获得的卵母细胞需要培养到 ______ （填时期）才能与精子结合。
（2）受体母牛和供体母牛做同期发情处理目的是 ______ 。
（3）图中，适宜于牛的胚胎移植时期有 ______ ；胚胎移植前可用 ______ 细胞作分析进行性别鉴定。
（4）为了提高胚胎的利用率，可采用 ______ 技术处理早期胚胎，如果选择囊胚阶段的胚胎，在分割时需要注意将 ______ 。
44. 为治理被污染的水体，科研人员通过引进河水、引种植物（A区域芦苇，B、C区域伊乐藻、苦草）等措施，建成了城市湿地景观公园，图中箭头代表水流方向。一段时间后，污染的水体环境明显改善。请回答下列问题：
（1）不同区域选择种植不同类型的植物，同时还应兼顾各种生物的数量，不能超过环境承载能力，避免系统的失衡和破坏，这体现了生态工程建设的 原理。
（2）芦苇生长快，能大量吸收污水中N、P等营养物质，同时对汞等重金属及其它有害物质具有较强的富集能力。对于芦苇的后期处理有两种方案：a、芦苇秸秆就地掩埋后还田；b、收割后输出加工处理。
你认为最佳的方案是 ，并说明选择的理由 。
（3）试分析BC区域选择植物搭配时，除景观环境外，从生物学角度需要考虑下列哪些因素？ 。
①食用价值
②对本地环境的适应性
③对N、P等元素的吸收能力
④与本土物种的种间关系
（4）为了反映污水治理效果，可测量水体中生化需氧量。检测生化需氧量时，将水样稀释处理，置于适宜条件下，5天后检测前后水样中溶解氧含量的变化，结果显示溶解氧下降，原因是 。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术，其主要原理是基因重组，A正确。
故选：A。
基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
本题比较基础，考查基因工程的原理及技术，要求考生识记基因工程的概念，明确基因工程的原理是基因重组即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．
2.【答案】D
【解析】解：基因工程的工具“分子针线”是指DNA连接酶，其连接的是相邻核苷酸之间的磷酸二酯键。
故选：D。
DNA连接酶：
（1）根据酶的来源不同分为两类： E.coliDNA连接酶、T4DNA连接酶。这二者都能连接黏性末端，此外T4DNA连接酶还可以连接平末端，但连接平末端时的效率比较低。
（2）DNA连接酶连接的是两个DNA片段之间的磷酸二酯键。
本题考查DNA连接酶，比较基础，只要考生识记DNA连接酶的作用部位即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。
3.【答案】A
【解析】解：A、限制酶1和3的切割位点都位于中心轴的两侧，因此切割得到的都是黏性末端，A正确；
B、根据图中信息可知，能被限制酶3的识别序列包含限制酶1的识别序列，因此能被限制酶3切割的DNA也能被限制酶1切割，但能被限制酶1切割的DNA不一定能被限制酶3切割，B错误；
C、这三种限制酶能识别双链DNA并特异性切割，C错误；
D、一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的位点进行切割，这体现了酶的专一性，D错误。
故选：A。
限制酶：
（1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。
（2）功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。
（3）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。
本题结合模式图，考查限制酶的相关知识，要求考生识记限制酶的作用及特点，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
4.【答案】A
【解析】解：A、载体不能识别目的基因的脱氧核苷酸序列，而是运载目的基因导入受体细胞，A错误；
B、载体上复制原点，能协助目的基因在受体细胞中复制，B正确；
C、载体上含有启动子和终止子，能协助目的基因表达，C正确；
D、载体具有标记基因，便于筛选含目的基因的受体细胞，D正确。
故选：A。
1、作为载体必须具备的条件：①要具有限制酶的切割位点；②要有标记基因（如抗性基因），以便于重组后重组子的筛选；③能在宿主细胞中稳定存在并复制；④是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来。
2、基因表达载体的组成：目的基因+启动子+终止子+标记基因。
本题考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的操作工具，要求考生识记载体的种类和作用，能结合所学的知识准确判断各选项。
5.【答案】C
【解析】解：A、反转录法是人工合成目的基因的方法之一，A错误；
B、获取目的基因的方法之一是从基因组文库中获取，B错误；
C、从受体细胞中提取不属于获取目的基因的方法，C正确；
D、根据已知氨基酸序列通过化学方法人工合成目的基因是获取目的基因的方法之一，D错误。
故选：C。
获取目的基因的方法主要有两种：
（1）从供体细胞的DNA中直接分离基因，最常用的方法是“鸟枪法”又叫“散弹射击法”。
（2）人工合成基因，这种方法有两条途径，一是以目的基因转录的信使RNA为模板，反转录成互补的单链DNA，再在酶的作用下合成双链DNA，即目的基因；另一条途径是蛋白质的氨基酸序列，推测出信使RNA序列，再推测出结构基因的核苷酸序列，然后用化学的方法以单核苷酸为原料合成。
本题考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的操作步骤，要求考生识记基因工程的操作步骤；识记获取目的基因的方法，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
6.【答案】B
【解析】解：A、变性过程是指模板DNA解旋，没有复制过程，A错误；
B、复性过程是指引物结合到互补链DNA上，B正确；
C、延伸过程仍需引物参与才能完成半保留复制，C错误；
D、转基因品种经检测含有目的基因并能稳定表达，且有生物活性后才能上市，D错误。
故选：B。
PCR技术：
1、概念：PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术。
2、原理：DNA复制。
3、前提条件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一对引物。
4、条件：模板DNA、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定DNA聚合酶（Taq酶）。
5、过程：①高温变性：DNA解旋过程（PCR扩增中双链DNA解开不需要解旋酶，高温条件下氢键可自动解开）；低温复性：引物结合到互补链DNA上；③中温延伸：合成子链。
本题考查PCR技术的相关知识，要求考生识记PCR技术的概念、原理、条件、过程等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项。
7.【答案】C
【解析】解：苏云金芽孢杆菌的抗虫基因是目的基因，将目的基因插入载体质粒后，要想目的基因得到成功表达，目的基因前要有启动子，目的基因后要有终止子。此外，为了便于筛选出含有目的基因的受体细胞，载体上还有标记基因。因此，作为重组载体应具备的结构有目的基因、启动子、终止子、标记基因等。
故选：C。
基因表达载体的组成：目的基因、启动子、终止子、标记基因、复制原点等。
1、启动子在基因的首段，它是RNA聚合酶的结合位点，能控制着转录的开始；
2、终止子在基因的尾端，它控制着转录的结束；
3、标记基因便于目的基因的鉴定和筛选。
本题考查基因工程的原理及技术，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中的相关细节，能结合题干信息作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。
8.【答案】D
【解析】解：（1）培育转基因动物时，应以受精卵作为受体细胞，因为受精卵的全能性最高；
（2）根据题干信息“其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并能分泌到尿液中”可知，目的基因表达的细胞是膀胱上皮细胞．
故选：D．
基因工程技术的基本步骤：
（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成．
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．
（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．
（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．
本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的概念、原理、操作工具及操作步骤，了解基因工程技术的相关应用，能结合所学的知识做出准确的判断．
9.【答案】C
【解析】解：A、依据DNA分子杂交原理检测目的基因是否导入细胞，如果能产生杂交带，则说明目的基因是否导入细胞，A错误；
B、转录的产物是mRNA，其上的碱基能与DNA分子上的碱基发生互补配对，所以依据DNA分子杂交原理能检测目的基因是否进行转录产生了mRNA，B错误；
C、翻译的产物是蛋白质，不能与DNA分子杂交，所以不能依据DNA分子杂交原理检测目的基因是否翻译，而用抗原-抗体杂交原理，C正确；
D、检测饮用水中病毒的含量依据DNA分子杂交原理来进行，D错误。
故选：C。
DNA探针的应用所依据的原理是DNA杂交，DNA杂交是指DNA片段在适合的条件下能和与之互补的另一个片段结合。如果对最初的DNA片段进行标记，即做成探针。
探针的应用：1．应用于从基因文库中准确提取目的基因。
2．应用于检测转基因生物的染色体DNA上是否插入了目的基因和检测目的基因是否转录出了mRNA．
3．应用于鉴定物种亲缘关系。
4．应用于疾病的诊段和治疗。
5．应用于环境监测。
本题难度不大，要求学生识记基因工程和细胞工程的相关知识，了解DNA分子杂交原理的应用。
10.【答案】A
【解析】解：A、青霉素是青霉菌自身基因表达产生的，因此在青霉菌体内提取的青霉素不属于基因工程药品，A正确；
B、将外源的干扰素基因通过基因工程技术导入酵母菌内，并在酵母菌内成功表达形成干扰素属于基因工程的应用，属于基因工程药物，B错误；
C、将外源的胰岛素基因通过基因工程技术导入大肠杆菌，并在大肠杆菌内成功表达形成胰岛素属于基因工程的应用，属于基因工程药物，C错误；
D、将外源的白细胞介素基因通过基因工程技术导入大肠杆菌，并在大肠杆菌内成功表达形成白细胞介素属于基因工程的应用，属于基因工程药物，D错误。
故选：A。
基因工程药物（从化学成分上分析都应该是蛋白质）：
（1）来源：转基因工程菌。工程菌是指采用基因工程的方法，使外源基因得到高效率表达的菌株类细胞系。
（2）成果：人胰岛素、细胞因子、抗体、疫苗、生长激素、干扰素等。
本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的概念及原理，了解基因工程技术的相关应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
11.【答案】C
【解析】解：A、根据题干信息“如果能与芯片上的单链DNA探针配对，它们就会结合起来，并出现反应信号”可知基因芯片的工作原理是碱基互补配对，A正确；
B、探针是已知的单链DNA分子，因此待测的DNA分子首先要解旋变为单链，才可用基因芯片测序，B正确；
C、由于将待测DNA分子用放射性同位素或荧光物质标记，所以“反应信号”是由放射性标记的待测DNA分子与单链DNA探针结合产生的，C错误；
D、基因芯片技术可以检测未知DNA碱基序列，将来可以制作“基因身份证”，D正确。
故选：C。
1、探针是用放射性同位素（或荧光分子）标记的含有目的基因单链DNA片段．
2、基因芯片的测序原理是杂交测序方法，即通过与一组已知序列的核酸探针杂交进行核酸序列测定的方法．基因芯片主要用于基因检测工作．在实际应用方面，生物芯片技术可广泛应用于疾病诊断和治疗、药物筛选、农作物的优育优选、司法鉴定、食品卫生监督、环境检测、国防、航天等许多领域．
本题以“基因芯片”为素材，考查基因工程的相关知识，首先要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，明确探针是已知的单链DNA分子；其次要求考生能根据题干信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
12.【答案】B
【解析】解：A、正常ADA基因并没有替换患者的缺陷基因，A错误；
B、正常ADA基因通过控制ADA的合成来增强免疫功能，B正确；
C、T淋巴细胞需在体外培养至一定数量时再注入患者体内，保证体内有足量的携带正常基因的T淋巴细胞，但并非培养成细胞系，C错误；
D、运用基因工程技术，把有缺陷的基因切除，仍不能产生ADA，不能达到治疗疾病的目的，D错误。
故选：B。
基因治疗：把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的。例：将腺苷酸脱氨酶（ADA）基因导入患者的淋巴细胞，治疗复合型免疫缺陷症。
本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的概念，掌握基因工程的原理及操作步骤，了解基因工程的相关应用，尤其是基因治疗的相关知识，能结合所学的知识准确判断各选项。
13.【答案】D
【解析】解：A、转基因技术是按照人们的意愿设计出的符合人类要求的作物，转入的目的基因是自然界已有的基因，没有增加基因多样性，也没有产生新的物种，所以不能提高生物多样性，A错误；
B、转基因抗虫植株可以减少农药的使用，但也会对环境造成一定的影响，B错误；
C、克隆技术如果被不当利用将给社会造成灾难，应禁止生殖性克隆，但是不反对治疗性克隆，如治疗性克隆可用于治疗白血病等，C错误；
D、转基因农作物对于解决粮食、能源等问题起了积极作用，同时也存在着一定风险，转基因技术有其优点和缺点，应正确判断，不能因噎废食，D正确。
故选：D。
转基因生物的安全性问题包括：
（1）食物安全：滞后效应、出现过敏源、食物的营养成分改变等。
（2）生物安全：基因扩散导致对生物多样性的威胁。
（3）环境安全：对生态系统稳定性及环境的影响。
本题考查转基因技术在生产生活上的应用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
14.【答案】D
【解析】解：A、蛋白质的功能与其高级结构密切相关，而蛋白质的高级结构又非常复杂，所以直接对蛋白质改造非常困难，且即使改造成功也不能遗传，A错误；
B、直接改造相应的mRNA，不一定能够表达产生所需要的蛋白质，且即使成功也不能遗传，B错误；
C、由于基因突变具有不定向性和低频性，所以使用诱变育种的方法不易获得符合要求的基因，C错误；
D、基因工程可定向改造生物的遗传性状，所以可利用基因工程技术，对控制上述两种酶蛋白的基因进行改造，D正确。
故选：D。
蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求。（基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质）
本题考查蛋白质工程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
15.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的条件、过程及原理，掌握植物组织培养技术的相关应用，能结合所学的知识做出准确的判断。
1、植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体。
2、植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性。植物组织培养技术已经得到广泛应用，包括：植物繁殖的新途径（如微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（如单倍体育种、突变体的应用）、细胞产物的工厂化生产（如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇）。
【解答】
在植物组织培养过程中，由于培养细胞一直处于不断的分裂状态，容易受到培养条件和外界压力（如射线、化学物质等）的影响而产生突变，因此容易获得突变体。综上，ACD错误，B正确。
故选B。
16.【答案】D
【解析】解：A、步骤②的根段消毒后需要用无菌水多次冲洗后再接种，A正确；
B、步骤③要切取含有形成层的部分，是因为这部分分化程度低，分裂能力旺盛，容易诱导形成愈伤组织，B正确；
C、步骤⑤为脱分化过程，步骤⑥为再分化过程，两者在培养过程中需要的生长素和细胞分裂素的比例不同，C正确；
D、图中只有⑥过程必须要在光条件下进行，且⑤过程要避光培养，D错误。
故选：D。
分析题图：①→④表示处理外植体材料，⑤表示脱分化，⑥表示再分化。
本题结合图解，考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的过程、条件等基础知识，能结合所学的知识准确答题。
17.【答案】D
【解析】解：A、诱导形成愈伤组织的培养基需加入植物激素（主要是生长素和细胞分裂素）和琼脂等物质，A正确；
B、据图分析：由蔗糖浓度下降可知，外植体离体培养过程中需要消耗蔗糖，故植物组织培养过程中，蔗糖既能提供能源也能调节细胞渗透压，B正确；
C、在植物组织培养过程中，细胞代谢产生二氧化碳及一些中间代谢产物，pH的降低与细胞代谢及其产物有一定的关系，C正确；
D、据图分析：12天后蔗糖浓度下降，蔗糖浓度下降导致愈伤组织营养供应不足；pH下降会影响酶的活性，愈伤组织细胞不能进行光合作用，对物质的合成小于分解，故细胞干重下降，D错误。
故选：D。
分析曲线图：图示是细胞干重、pH和蔗糖浓度随着培养时间的变化曲线，随着细胞干重的增加，培养基的pH和蔗糖浓度都在不断下降，而蔗糖浓度下降导致愈伤组织营养供应不足，pH降低导致愈伤组织中酶的活性下降，这两者的持续下降都导致细胞干重有所下降。
本题结合曲线图，考查植物组织性培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的过程及条件，能结合图中信息准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查．
18.【答案】B
【解析】解：A、人工种子包含人工种皮和胚状体两部分，也可以加入人工胚乳，A错误；
B、人工胚乳可以为人工种子提供营养物质，B正确；
C、将胚状体包埋在人工种皮中，就形成了人工种子，C错误；
D、人工种子由胚状体和人工种皮组成，属于器官，因此其萌发成幼苗不能体现植物细胞的全能性，D错误。
故选：B。
人工种子
1、概念：通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种子。
2、人工种子由胚状体和人工种皮组成，其中人工种皮具有保护作用（可加入适量的养分、无机盐、有机碳源以及农药、抗生素、有益菌等，也可添加植物生长调节剂以调节植物的生长发育）。
3、优点：不受季节限制；可以很方便运输和储存；不会造成遗传性状的改变。
本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养技术的应用及实例，能结合所学的知识准确答题。
19.【答案】D
【解析】解：A、茎尖一般没有病毒积累，分裂能力强，可作为植物组织培养的材料，A正确；
B、子房壁细胞属于体细胞，可作为植物组织培养的材料，B正确；
C、叶片细胞属于体细胞，可作为植物组织培养的材料，C正确；
D、花粉粒是经减数分裂形成的，在此过程中发生了基因重组，因而不一定能保持亲本的优良性状，D错误．
故选：D．
无性生殖能保持亲本优良性状，植物组织培养就是无性生殖中的一种．植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞一般没有病毒积累，具有较强的分裂能力，全能性程度高，分化程度相对较低，容易脱分化，因此可作为植物组织培养的材料．
本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的理解和分析能力．无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，分为分裂生殖（细菌及原生生物）、出芽生殖（酵母菌、水螅等）、孢子生殖（蕨类等）、营养生殖（草莓匍匐茎等），具有缩短植物生长周期，保留母本优良性状的作用．
20.【答案】A
【解析】解：A、抗生素具有杀菌作用，但不能杀灭病毒，A错误；
B、血清能补充培养基中缺乏的物质，B正确；
C、氧气能满足细胞代谢的需要，C正确；
D、二氧化碳能维持培养液的酸碱度，D正确。
故选：A。
动物细胞培养需要满足以下条件
①无菌、无毒的环境：培养液应进行无菌处理．通常还要在培养液中添加一定量的抗生素，以防培养过程中的污染．此外，应定期更换培养液，防止代谢产物积累对细胞自身造成危害．
②营养：合成培养基成分：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等．通常需加入血清、血浆等天然成分．
③温度：适宜温度：哺乳动物多是36.5℃+0.5℃；pH：7.2～7.4．
④气体环境：95%空气+5%CO2．O2是细胞代谢所必需的，CO2的主要作用是维持培养液的pH．
本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力．动物细胞培养所用的培养基是液体培养基，其中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等．植物组织培养所用的培养基是固体培养基，其中通常含有蔗糖、氨基酸、无机盐和植物激素等．
21.【答案】B
【解析】解：A、步骤①需对切取的组织进行消毒，但不能进行灭菌，否则会杀死动物细胞，A错误；
B、动物细胞培养过程需要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理动物组织，分散成单个细胞，制成细胞悬液，因此步骤②和步骤④的分瓶操作前常用胰蛋白酶处理，正确；
C、步骤③细胞一般传至10代左右便会出现生长停滞，C错误；
D、步骤④为传代培养过程，该过程中部分细胞可能失去接触抑制的特性，D错误。
故选：B。
动物细胞培养过程：取动物组织块→剪碎组织→用胰蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养液中（原代培养）→放入二氧化碳培养箱培养→贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞，制成细胞悬液→转入培养液（传代培养）→放入二氧化碳培养箱培养。
本题考查动物细胞与组织培养过程，意在考查考生识图分析的能力，对生物学知识的理解能力和综合分析能力，难度适中。
22.【答案】B
【解析】解：A、由于A细胞含有2x条染色体，B细胞含有2y条染色体，所以通过植物体细胞杂交技术获得的新植株的染色体条数为2x+2y,A正确；
B、由于A细胞含有2个染色体组，B细胞含有2个染色体组，所以通过植物体细胞杂交技术获得的新植株的染色体组数为4个，B错误；
C、由于A细胞的基因型为Aabb,B细胞的基因型为ccDd,所以通过植物体细胞杂交技术获得的新植株的基因型为AabbccDd,C正确；
D、通过植物体细胞杂交技术获得的新植株是四倍体，属于可遗传变异类型中的染色体数目变异，D正确。
故选：B。
植物体细胞杂交技术：就是将不同种的植物体细胞原生质体在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成完整植物体的技术。植物体细胞杂交的终点是培育成杂种植株，而不是形成杂种细胞就结束；杂种植株的特征：具备两种植物的遗传特征，原因是杂种植株中含有两种植物的遗传物质；植物体细胞杂交克服了远缘杂交不亲和的障碍。
本题考查生物变异和植物体细胞杂交的相关知识，要求考生识记生物变异的类型，掌握植物体细胞杂交的过程，能结合所学的知识准确判断各选项．
23.【答案】D
【解析】解：
假设在进行植物体细胞杂交时，4种除去细胞壁的不同植物的原生质分别是A、B、C、D。将这些原生质体进行融合，若仅考虑两两融合，可以得到10种基因型的融合细胞，即AA、BB、CC、DD、AB、AC、AD、BC、BD、CD。
故选：D。
细胞融合也称细胞杂交，是指两个或多个细胞结合形成一个细胞的过程。融合后形成的具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细胞，称为杂种细胞。
24.【答案】C
【解析】解：A、动物细胞融合只能形成杂种细胞，植物原生质体融合后可以形成新个体，A错误；
B、植物细胞融合成功的标志是融合细胞形成新的细胞壁，动物细胞不形成细胞壁，B错误；
C、动物细胞融合和植物原生质体融合都能打破有性杂交的局限，使远缘杂交成为可能，C正确；
D、灭活的病毒只能诱导动物细胞融合，不能促进植物原生质体融合，D错误。
故选：C。
动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法、所用的技术手段、所依据的原理均不完全相同，且动物细胞融合只能形成杂种细胞，而植物细胞融合能经植物组织培养形成杂种个体。
本题考查动物细胞融合和植物原生质体融合的相关知识，要求考生理解识记有关技术的原理及操作步骤，对二者进行比较，能将教材中的知识结合题中信息进行迁移应用。
25.【答案】B
【解析】解：根据题干信息可知，比格犬A提供无核卵，北极狼B提供了皮肤细胞核，则克隆北极狼的细胞核遗传物质北极狼B，细胞质遗传物质来自比格犬A。
故选：B。
动物核移植是将动物的一个细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体。核移植得到的动物称克隆动物。
本题考查细胞核移植技术的相关知识，比较基础，要求考生识记细胞核移植技术的原理及过程，能根据题干信息做出准确的判断。
26.【答案】A
【解析】解：A、动物细胞培养技术可以于检测有毒物质，判断某种物质的毒性，这不属于动物体细胞核移植技术应用，与题意相符，A正确；
B、在畜牧生产中，利用核移植技术可以加速家畜遗传改良进程，促进优良畜群繁育，与题意不符，B错误；
C、用克隆动物做疾病模型，便于更好地追踪疾病发展过程，属于动物体细胞核移植技术应用，与题意不符，C错误。
D、转基因克隆动物的细胞、组织或器官可以作为移植治疗的供体，属于动物体细胞核移植技术应用，与题意不符，D错误；
故选：A。
1、动物细胞核移植：是将动物的一个细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育成一个新的个体。用核移植方法得到的动物称为克隆动物。
2、动物体细胞核移植技术的应用：①加速家畜遗传改良进程，促进良畜群繁育；②保护濒危物种，增大存活数量；③生产珍贵的医用蛋白；④作为异种移植的供体；⑤用于组织器官的移植等。
本题考查细胞核移植技术，要求考生识记细胞核移植技术的相关应用及实例。
27.【答案】C
【解析】解：A、②过程融合形成的杂交瘤细胞有多种，A错误；
B、③过程经过选择培养后自身融合细胞和未融合的细胞都死亡，B错误；
C、④过程若进行专一抗体检测结果为阴性，应重新实验，C正确；
D、为保证获得相应的B淋巴细胞，①过程应给小鼠注射适量的新冠病毒的相应抗原，D错误。
故选：C。
题图分析：图示是生产抗新冠病毒的单克隆抗体过程，其中①表示给小鼠注射特定抗原，②表示细胞融合，③表示筛选出杂交瘤细胞，④表示专一抗体检测和克隆化培养。
本题考查单克隆抗体的制备和细胞工程的相关知识，意在考查考生对所学知识的综合运用能力。
28.【答案】D
【解析】解：AD、与常规抗体相比，单克隆抗体的优点：特异性强、灵敏度高，并可大量制备，因此D选项最符合题意，A错误；D正确；
B、单克隆抗体可作为某些药物的载体，这是单克隆抗体的作用，不是与常规抗体相比最大的优势，B错误；
C、单克隆抗体的制备过程复杂，操作并不方便，C错误。
故选：D。
1、单克隆抗体的优点：特异性强、灵敏度高，并可能大量制备。
2、单克隆抗体的作用：
①作为诊断试剂：（最广泛的用途）具有准确、高效、简易、快速的优点。
②用于治疗疾病和运载药物：主要用于治疗癌症，可制成“生物导弹”。
本题考查单克隆抗体的相关知识，解答本题的关键是掌握单克隆抗体的优点，属于考纲识记层次的考查。
29.【答案】C
【解析】解：防止多精入卵的第一道屏障是透明带反应，防止多精入卵的第二道屏障是卵细胞膜反应。
故选：C。
受精过程为：顶体反应→穿越放射冠→穿越透明带（透明带反应）→卵细胞膜反应（卵细胞膜反应）→卵子完成减数第二次分裂并释放第二极体→雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂开始。
本题考查体内受精过程，比较基础，只要考生识记体内受精过程即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。
30.【答案】B
【解析】解：人体胚胎发育大约需要38周，而在子宫内发育的时间是36周，因此人体胚胎发育的主要场所是子宫。
故选：B。
精子的精液进入阴道后，精子缓慢通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，一个精子与卵细胞结合，形成受精卵。受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢移动到子宫，最终植入子宫内膜，这是怀孕。胚泡中细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿——开始呈现人的形态。胎儿生活在子宫内半透明液体羊水中，通过胎盘、脐带从母体获取所需营养物质和氧，并排出二氧化碳等废物。一般怀孕到第38周，胎儿发育成熟。成熟胎儿和胎盘从母体阴道排出，这个过程叫分娩。可见，人体胚胎发育的主要场所是子宫。
解答此题的关键是熟练掌握人的生殖发育过程，属于基础题。
31.【答案】B
【解析】解：A、受精卵的早期分裂过程叫卵裂，该过程中细胞数量增加，胚胎的总体积不变，A正确；
B、桑甚胚在细胞分裂过程中不断扩大，囊胚时期形成了有液体的囊胚腔，B错误；
C、囊胚的扩大会导致透明带的破裂，胚胎伸展出来，这一过程叫孵化，若不能孵化则胚胎无法继续发育，C正确；
D、在原肠胚时期，沿透明带内壁扩展和排列的、个体较小的细胞为滋养层细胞，将来发育成胎膜和胎盘，D正确。
故选：B。
胚胎发育过程：（1）卵裂期：细胞进行有丝分裂，数量增加，胚胎总体积不增加；（2）桑椹胚：32个细胞左右的胚胎，之前所有细胞都能发育成完整胚胎的潜能，属全能细胞；（3）囊胚：细胞开始分化，其中个体较大的细胞叫内细胞团，将来发育成胎儿的各种组织；而滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘；胚胎内部逐渐出现囊胚腔。注：囊胚的扩大会导致透明带的破裂，胚胎伸展出来，这一过程叫孵化；（4）原肠胚：内细胞团表层形成外胚层，下方细胞形成内胚层，由内胚层包围的囊腔叫原肠腔。
本题主要考查胚胎发育的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
32.【答案】A
【解析】解：刚刚排出的精子，不能立即与卵子受精，必须在雌性动物生殖道发生相应的生理变化后，才能获得受精能力。因此，从家兔体内获取的精子不能与成熟卵细胞在体外直接受精，原因是精子没有经过获能处理。
故选：A。
受精
1、受精前的准备阶段
（1）准备阶段1——精子获能。刚刚排出的精子，不能立即与卵子受精，必须在雌性动物生殖道发生相应的生理变化后，才能获得受精能力。
（2）准备阶段2―—卵子的准备，动物排出的可能是初级卵母细胞也可能是次级卵母细胞，都要在输卵管内进一步成熟，达到减数第二次分裂中期时，才具备与精子受精的能力。
2、受精阶段：顶体反应→穿越放射冠→穿越透明带（透明带反应）→卵细胞膜反应（卵细胞膜作用）→卵子完成减数第二次分裂并释放第二极体→雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂开始。
本题考查体内受精过程，要求考生识记体内受精的具体过程，尤其是准备阶段，能结合所学的知识准确答题。
33.【答案】B
【解析】解：①、“设计试管婴儿”需要采用体外受精技术，①正确；
②、“设计试管婴儿”需要采用胚胎移植技术，②正确；
③、“设计试管婴儿”需要采用植入前胚胎遗传学诊断技术，然后从中选择符合要求的胚胎，③正确；
④、克隆技术为细胞核移植，“设计试管婴儿”不需要克隆技术，④错误；
⑤、“设计试管婴儿”不需要转基因技术，⑤错误。
故选：B。
1、试管婴儿技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植后产生后代的技术。
2、设计试管婴儿技术是通过体外受精获得许多胚胎，然后从中选择符合要求的胚胎，再经移植后产生后代的技术。
本题考查试管婴儿技术，要求考生识记试管婴儿技术和设计试管婴儿技术的概念，明确两者都需要采用体外受精、胚胎移植等技术，再根据题干要求选出正确的答案。
34.【答案】D
【解析】解：A、超数排卵技术要使用一定的激素处理，即用促性腺激素处理供体母畜，使其超数排卵，A正确；
B、胚胎可通过手术法或非手术法移植到受体子宫，B正确；
C、在胚胎移植时，人类胚胎移植一般可在8～16个细胞阶段进行，C正确；
D、受体为生理状态相同的同种母畜，移入受体的胚胎才能继续发育，因此供、受体要进行同期发情处理，D错误。
故选：D。
1、胚胎移植的基本程序主要包括：
①对供、受体的选择和处理（选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体。用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理）。
②配种或人工授精。
③对胚胎的收集、检查、培养或保存（对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹胚或囊胚阶段）。
④对胚胎进行移植。
⑤移植后的检查。
2、胚胎移植的生理学基础：
①动物发情排卵后，同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的。这就为供体的胚胎移入受体提供了相同的生理环境。
②早期胚胎在一定时间内处于游离状态，这就为胚胎的收集提供了可能。
③受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应．这为胚胎在受体的存活提供了可能。
④供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响。
本题考查胚胎工程的相关知识，要求考生识记早期胚胎培养的过程，掌握胚胎移植的生理学基础及基本程序，能结合所学的知识准确判断各选项。
35.【答案】C
【解析】解：胚胎干细胞可以来源于桑葚胚或囊胚的内细胞团，不能来源于卵细胞、胎膜和原肠胚。
故选：C。
胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或原始性腺。胚胎干细胞的特点：具有胚胎细胞的特性，体积较小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物任何一种组织细胞。
本题考查胚胎干细胞的来源，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于简单题。
36.【答案】C
【解析】解：A、用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病，不需要激发细胞的所有全能性，只需诱导干细胞分化形成相应的组织器官即可，A错误；
B、用脐带血中的干细胞不能治疗这个孩子所有的疾病，如传染性疾病等，B错误；
C、如果要移植用他的干细胞培育出的器官，需要用细胞培养技术，然后发育成器官，C正确；
D、自体器官移植不会发生免疫排斥反应，所以自体移植后不需要用免疫抑制药物，D错误。
故选：C。
脐带血中的干细胞分化程度低，全能性较高，能分裂分化形成多种组织，因此可以用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病，如果是自体器官移植不会发生免疫排斥反应，所以自体移植后不需要用免疫抑制药物，但用脐带血中的干细胞不能治疗所有疾病。
本题以脐带血为素材，考查干细胞的应用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力，难度适中．考生要明确用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病，不需要激发细胞的所有全能性；并且胚胎干细胞培育出的器官，能够解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题。
37.【答案】A
【解析】解：A、物质循环再生原理的理论基础是物质循环，如“无废弃物农业”，A正确；
B、整体性原理的理论基础是社会、经济、自然构成复合系统，如林业建设中自然生态系统与社会、经济系统的关系问题，B错误；
C、物质多样性原理的理论基础是生态系统的稳定性，如“三北”防护林建设中的问题、珊瑚礁生态系统的生物多样性，C错误；
D、系统学与工程学原理包括系统的结构决定功能（如桑基鱼塘）和系统整体性原理（如珊瑚礁、藻类和珊瑚虫的关系），D错误。
故选：A。
生态工程的基本原理：
项目 理论基础 意义 实例
物质循环再生原理 物质循环 可避免环境污染及其对系统稳定和发展的影响 无废弃物农业
物种多样性原理 生态系统的稳定性 生物多样性程度高，可提高系统的抵抗力稳定性，提高系统的生产力 “三北”防护林建设中的问题、珊瑚礁生态系统的生物多样性非常规
协调与平衡原理 生物与环境的协调与平衡 生物数量不超过环境承载力，可避免系统的失衡和破坏 太湖富营养化问题、过度放牧等
整体性原理 社会、经济、自然构成复合系统 统一协调各种关系，保障系统的平衡与稳定 林业建设中自然生态系统与社会、经济系统的关系问题
系统学和工程学原理 系统的结构决定功能原理：分布式优于集中式和环式 改善和优化系统的结构以改善功能 桑基鱼塘
系统整体性原理：整体大于部分 保持系统很高的生产力 珊瑚礁、藻类和珊瑚虫的关系
本题考查生态工程的原理，要求考生识记生态工程的基本原理及相关实例，能结合所学的知识做出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．
38.【答案】C
【解析】解：A、提倡“绿色出行”等低碳生活方式，可以推动绿色低碳发展，A正确；
B、减少化石燃料燃烧，大力开发新能源，可以减少温室气体的排放，推动绿色低碳发展，B正确；
C、生物多样性的保护并不意味着禁止开发和利用，而是合理的开发和利用森林资源，C错误；
D、推行垃圾分类工作，实现垃圾资源化利用，可以推动绿色低碳发展，D正确。
故选：C。
生态环境问题具有全球性，各国应保护我们共同的家园。保护生物多样性不是禁止开发和利用，合理利用就是最好的保护。可持续发展的含义是“在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要”，它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。
本题主要考查全球性的环境问题及环境污染的防治、垃圾分类及处理的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
39.【答案】A
【解析】解：A、螃蟹为杂食性动物，其在自然条件下以水草、腐殖质为食，螃蟹可作为消费者和分解者，螃蟹可作为消费者时，以水草为食处于食物链的第二营养级，以小鱼或者昆虫为食可处于食物链的第三营养级，A错误；
B、区别不同群落的重要特征是物种组成，所以物种组成是养蟹稻田群落与普通稻田群落最重要区别，二者的物种组成有差异，B正确；
C、该种生态农业模式调整了能量流动方向，提高了能量的利用率，C正确；
D、稻田套养蟹生态农业模式在收获水稻的同时又收获了螃蟹，提高单位面积综合效益，故稻田套养蟹模式有利于提高稻田生态系统的经济效益，D正确。
故选：A。
生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程叫能量流动。研究能量流动的意义：实现对能量的多级利用，提高能量的利用率；合理调整能量流动的关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
本题考查了能量传递、生态系统的稳定性等相关知识，意在考查学生的识图表能力和判断能力，能结合所学的知识准确判断各叙说。
40.【答案】B
【解析】解：A、垃圾的分类和回收遵循了循环原理，实现了废物的资源化，A正确；
B、垃圾分类是前提，通过填埋、焚烧加快了物质的循环，填埋和焚烧没有提高废物的利用率，B错误；
C、厨余垃圾经过微生物发酵处理配成饲料，用来喂猪、养鱼等，增加了食物链，体现了能量的多级利用，C正确；
D、调节垃圾中的能量流动方向，使能量持续高效流向对人类最有益部分，D正确。
故选：B。
研究能量流动的意义：实现对能量的多级利用，提高能量利用率；调整能量流动方向，使能量持续高效流向对人类最有益部分。
本题主要考查研究能量流动实践意义，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。
41.【答案】XbaⅠ和HindⅢ T-DNA Ca2+ 卡那霉素 甜蛋白基因没有转录或转录后没有翻译
【解析】解：（1）分析图形，甜蛋白基因中有BamHI的酶切位点，SalⅠ的酶切位点不位于T-DNA中，不能选择这两种酶进行切割。甜蛋白基因左侧有XbaⅠ的酶切位点，因此需选择该酶，右侧可供选择的剩下HindⅢ和EooRI，若选择EcoRI会导致甜蛋白基因反向连接进质粒，因此需选择XbaⅠ和HindⅢ切割目的基因和质粒。
（2）Ti质粒的T-DNA是可转移的DNA，能够携带目的基因进入受体细胞并将其整合到受体细胞的染色体的DNA上。将基因表达载体导入农杆菌，需用Ca2+处理，使其成为感受态细胞，提高转化率。分析图形，质粒中存在卡那霉素抗性基因，因此需在培养基中加入卡那霉素，筛选出成功导入目的基因的农杆菌。
（3）若在番茄细胞中检测出有甜蛋白基因但是没有检测到甜蛋白，可能是该基因没有转录或转录后没有翻译成功。
故答案为：
（1）XbaⅠ和HindⅢ
（2）T-DNA Ca2+ 卡那霉素
（3）甜蛋白基因没有转录或转录后没有翻译
基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。（4）目的基因的检测与鉴定。
本题主要考查的是基因工程的操作过程的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
42.【答案】失水 纤维素酶和果胶酶 染色体的形态和数目 脱分化 再分化 二者之间存在生殖隔离
【解析】解：（1）根据渗透原理，外界溶液浓度高于细胞液浓度时，细胞会失水；植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，因此去除植物细胞壁应该用纤维素酶和果胶酶。
（2）图中确定原生质体是否为紫罗兰和油菜融合而成，需要借助显微镜观察细胞内的染色体的形态和数目，挑选的杂种细胞通过脱分化过程形成愈伤组织，继续进行培养，通过再分化形成完整植株。
（3）运用传统有性杂交方法不能得到紫罗兰—油菜的杂种后代，原因是二者是不同的物种，存在生殖隔离。
故答案为：
（1）失水 纤维素酶和果胶酶
（2）染色体的形态和数目 脱分化 再分化
（3）二者之间存在生殖隔离
图为植物体细胞杂交过程，首先去壁获得原生质体，其次诱导原生质体融合形成杂种细胞，最后才有植物组织培养技术将杂种细胞培育成杂种植株。
本题考查了植物体细胞杂交过程，意在考查考生的识记和理解能力，难度适中。
43.【答案】减数第二次分裂中期 使供、受体母牛具有相同的生理状况 桑葚胚或囊胚 滋养层 胚胎分割 内细胞团细胞进行均等分割
【解析】解：（1）从母体内获得的卵母细胞需要培养到减数第二次分裂中期才成熟，才能与精子结合。
（2）受体母牛和供体母牛做同期发情处理目的是使供、受体母牛具有相同的生理状况，以保证胚胎移植入相同的生理环境。
（3）图中，适宜于牛的胚胎移植时期有桑葚胚或囊胚；胚胎移植前可用滋养层细胞作分析进行性别鉴定。
（4）采用胚胎分割移植技术可提高胚胎的利用率；如果选择囊胚阶段的胚胎，在分割时需要注意将内细胞团细胞进行均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。
故答案为：
（1）减数第二次分裂中期
（2）使供、受体母牛具有相同的生理状况
（3）桑葚胚或囊胚 滋养层
（4）胚胎分割 内细胞团细胞进行均等分割
分析题图：图为胚胎移植的基本程序：①对供、受体的选择和处理；②配种或人工授精；③对胚胎的收集、检查、培养或保存；④对胚胎进行移植；⑤移植后的检查。对受体母牛进行是否妊娠的检查。
本题结合胚胎移植过程图解，考查胚胎移植的相关知识，要求考生识记胚胎移植的生理学基础和具体过程；识记胚胎分割的注意事项，再结合所学的知识答题。
44.【答案】协调 b 输出才能真正降低本生态系统中过量的N、P等元素，才能避免重金属的再次污染 ②③④ 水中生物通过呼吸作用分解有机物，消耗氧气（分解者分解作用）
【解析】解：（1）协调原理即生物与环境、生物与生物的协调与适应等也是需要考虑的问题。要求：处理好协调问题，需要考虑环境容纳量，故不同区域选择种植不同类型的植物，同时还应兼顾各种生物的数量，不能超过环境承载能力，避免系统的失衡和破坏，这体现了生态工程建设的协调原理。
（2）分析题意，本处理的目的是降低水体中的N、P元素和重金属物质，芦苇对上述物质有较好的吸收效果，而输出才能真正降低本生态系统中过量的N、P等元素，才能避免重金属的再次污染，故对于芦苇的后期处理较好的方法是b。
（3）选择植物搭配时，除景观环境外，还需要考虑②对本地环境的适应性、③对N、P等元素的吸收能力、④与本土物种的种间关系，即充分考虑生态工程的协调、自生等原理。
（4）由于水中生物通过呼吸作用分解有机物，消耗氧气，故5天后检测前后水样中溶解氧含量的变化，显示溶解氧下降。
故答案为：
（1）协调
（2）b 输出才能真正降低本生态系统中过量的N、P等元素，才能避免重金属的再次污染
（3）②③④
（4）水中生物通过呼吸作用分解有机物，消耗氧气（分解者分解作用）
生态工程依据的生态学原理：（1）自生：由生物组分而产生的自组织、自我优化、自我调节、自我更新和维持就是系统的自生。要求：有效的选择生物组分并合理布设；创造有益于生物组分的生长、发育、繁殖，以及它们形成互利共存关系的条件。（2）循环：指在生态工程中促进系统的物质迁移与转化，既保证各个环节的物质迁移顺畅，也保证主要物质或元素的转化率较高。即保证物质循环再生。（3）协调：即生物与环境、生物与生物的协调与适应等也是需要考虑的问题。要求：处理好协调问题，需要考虑环境容纳量。（4）整体：树立整体观，遵循整体原理。
本题主要考查生态系统的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。
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