6.2二氧化碳制取的探究课件

(共19张PPT)
实验室制取二氧化碳的探究
年 级：九年级
学 科：化学科粤版
碳酸分解
温故知新
常见的产生二氧化碳的方法有哪些？是否适合实验室制取呢？
含碳燃料的燃烧
呼吸作用
高温煅烧石灰石
石灰石与稀盐酸反应
实验室制取气体的原则：气体纯净，速率适中，操作简便，条件易实现，安全环保……
√
任务一 探究实验室制取二氧化碳的药品及反应原理
小资料
含有碳酸根的物质（如碳酸钠、碳酸钾、碳酸钙等）可与稀酸（稀盐酸、稀硫酸等）发生反应生成二氧化碳。
1、下列三组药品中（①石灰石和稀硫酸②石灰石和稀盐酸③碳酸钠和稀盐酸）哪组更适合实验室制取二氧化碳？
合作探究一
③不可用碳酸钠，反应速率太快，不易控制。
①不可用稀硫酸，因硫酸与碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在大理石的表面上，一段时间后使反应停止。
②反应速率适中，易于控制。
合作探究一
2、浓盐酸是否可以替代稀盐酸呢？
浓盐酸具有挥发性，收集时易使二氧化碳中混有氯化氢气体而使收集到的气体不纯
CaCO3＋2HCl===
1．反应药品：
2．化学方程式（反应原理）：
大理石(或石灰石)和稀盐酸
主要成分为碳酸钙（CaCO3）
氯化氢的水溶液（HCl）
CaCO3＋2HCl===CaCl2 ＋H2O＋CO2↑
H2CO3===H2O＋CO2↑
CaCl2 ＋H2CO3
③过氧化氢溶液和二氧化锰，常温
实验制取O2装置
发生装置
收集装置
①高锰酸钾，加热
②氯酸钾和二氧化锰，加热
排水法
向上排空气法
选择依据:__________________和化学性质___________
气体的密度、溶解性
能否与空气成分及水反应
选择依据:____________
和____________
类型:___________
和___________
反应物状态
反应条件
固液常温型
固体加热型
任务二 选择并设计实验室制取二氧化碳的实验装置
分液漏斗
注射器
合作探究二
根据已给出的仪器设计实验室制取二氧化碳的装置
任务二 实验室制取二氧化碳的实验装置
发生装置(固液常温型)
少量
大量
操作简便
随时添加液体药品
控制反应速率
控制反应发生或停止
多功能瓶
收集装置
向上排空气法
任务三 讨论制取二氧化碳的验满及检验
燃着的木条
集气瓶口
火焰熄灭
1．验满：将______________放在____________，若____________，证明瓶内已收集满二氧化碳。
气体的
化学性质
2．检验：把制得的无色、无味的气体通入__________中，若________________则说明该气体为二氧化碳。
澄清石灰水
澄清石灰水变浑浊
澄清石灰水
澄清石灰水变浑浊
能不能用燃着的木条？
气体的化学特性
任务四 实验并总结制取二氧化碳的实验步骤
①检查装置气密性（连接好装置之后）②装入药品（先固后液） ③固定仪器并收集气体④进行验满⑤检验气体（视情况而定）
畅谈收获
通过本节课的学习，
我知道了……
我学会了……
1、下列制取、收集、验满、检验CO2的装置和原理能达到实验目的的是（ ）
B．收集
C．验满
D．检验
A．制取
D
当堂检测
2．下列有关玻璃导气管的使用图示正确的是(省略夹持和加热装置)(　　)
D
3、 根据下图回答问题：
(1)实验室用高锰酸钾制备并收集较纯净的氧气,应选用的装置是　　　　(填序号)。向气体发生装置内加入药品前应进行的操作是 。
BE
检查装置的气密性
(2)实验室用制取二氧化碳时,可选用发生装置A或G,G与A相比较,其优点是　　　　　　　　　　 　 ;若用F装置收集二氧化碳,检验二氧化碳已收集满的方法是　 。
(3)实验室通常用锌和稀硫酸反应来制取氢气，并且想使收集到的氢气较干燥，应选择的装置是　　　　(填序号) 　
可控制反应的发生和停止
把燃着的木条放到b导管口处,若木条熄灭,证明已经收集满
AD
链接中考
实验室制取二氧化碳的探究
收集装置：向上排空气法
发生装置：固液常温型
实验装 置
CaCO3＋2HCl=CaCl2 ＋H2O＋CO2↑
大理石(或石灰石)和稀盐酸
药品原 理
步 骤
查装定收验检
检验验 满
验满：燃着的木条
检验：澄清石灰水
小结实验室制取气体的思路和方法（二氧化碳）
课后作业
1、家庭实验：利用生活中的物品收集一瓶二氧化碳。
2、课后习题3、5
祝同学们学习进步