第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳课件

(共76张PPT)
打开可乐和雪碧时，我们会看到有大量的气泡冒出，大家知道这是什么气体吗？
这一类饮料一般叫碳酸饮料，大家又知道是什么原因吗？
一、二氧化碳的性质
实验6-3：如图将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析。
现象：
蜡烛自下而上依次熄灭
二氧化碳的密度比空气大
二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
分析：
现象：
塑料瓶变瘪
二氧化碳能溶于水
实验6-4：如图向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，震荡。观察现象并分析。
分析：
颜色 状态 气味 密度 溶解性 是否支持燃烧
二氧化碳
根据实验6-3和6-4完成下表
无色
气态
无味
密度比
空气大
能溶于水
不支持
燃烧
CO2溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？
想一想
二氧化碳能溶于水。在通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强会溶解更多。
实验6-5
取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小纸花。第一朵喷稀醋酸，第二朵喷水，第三朵放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵喷水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中。观察四朵小花的颜色变化。然后取出第四朵小花小心加热，观察现象。
第1朵 喷稀醋酸 第2朵 喷水 第3朵 放入CO2 第4朵 先喷水，再放入CO2中
烘干第四朵花
现象
分析
根据实验6-5，填写下列表格
小花变红
醋酸能使紫色石蕊变红
小花不变色
水不能使紫色石蕊变色
小花不变色
CO2不能使紫色石蕊变色。
小花由紫色变成红色
水和CO2反应生成的物质能使紫色石蕊变红色
小花由红色变成紫色
碳酸不稳定
易分解
CO2 + H2O = H2CO3
H2CO3 = H2O + CO2↑
1、取少来实验6-4实验塑料瓶中的水，向其中加入紫色石蕊溶液，观察现象。
2、再将试管中液体加热观察现象
红色液体变成紫色
由紫色变成红色
CO2 + Ca(OH)2 CaCO3↓+ H2O
澄清石灰水是Ca(OH)2的水溶液
CO2的检验：将气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则该气体为CO2。
二氧化碳为什么能使澄清石灰水变浑浊？
联系实际：
久未开启的地窖底部CO2含量较高，若贸然进去有窒息的危险。为防不测，人们在进入地窖前，应该怎么做？
要先做“灯火实验”
科学解密
在意大利的那不勒斯附近，有一个世界闻名的 “屠狗洞”，任何一只健壮的狗走进去，过不了多久就会倒闭在洞中，而人却安然无恙，这是什么原因呢？
原因分析：
（1）CO2密度大于空气 (2)CO2不能供呼吸
物
理
性
质
化
学
性
质
1、无色、无味的气体
2、能溶于水
3、密度比空气大
小结：
的性质
CO2
1、不能燃烧，也不支持燃烧
2、能与水反应
3、能与石灰水发生反应
4、不能供给呼吸
二氧化碳的性质与用途
不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大
光合作用的原料
①灭火
③温室气体肥料
②制饮料
CO2溶于水
生成碳酸
在一定条件下，二氧化碳气体会变成液体或固体，固态的二氧化碳叫做“干冰”
干冰升华时，吸收大量的热
④制冷剂：
食品保鲜
舞台“烟”幕
人工降雨
⑤CO2可作化工原料，如制纯碱，尿素.
设计实验：
取一瓶可乐摇一摇，再打开瓶塞并用带橡皮塞的导管将其产生的气体通入澄清石灰水中。
知识运用
实验现象：澄清石灰水变浑浊
实验结论：可乐等碳酸饮料中溶有CO2。
试一 试：你能否设计一个实验证明可乐等碳酸饮料中含有CO2气体呢？
1 、下列关于二氧化碳的实验中，只能证明其物理性质的实验是（ ）
D
2、 “雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量的“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色的变化是 （ ）
A、先变蓝后变紫
B、变红后颜色不再改变
C、先变无色后变红色
D、先变红后变紫
D
3、如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是（　　）
①试管内液面上升 ②试管内溶液变红③试管内液面不上升 ④试管内溶液变蓝 ⑤试管内溶液不变色．
A．①② B．①④ C．②③ D．③⑤
A
4、CO2能用于灭火，是因为它（ ）
① 本身不燃烧 ②不支持燃烧
③ 能溶于水 ④密度比空气大
A 、① ② ③ B、 ① ③ ④
C 、① ② ④ D、 ② ③ ④
C
5、CO2使紫色石蕊试液变红的原因是（ ）
A、CO2能溶于水
B、CO2在加压降温下变成了固体
C、 CO2使紫色石蕊变红
D、 CO2跟水反应生成了碳酸，碳酸使它变红
D
提高练习
为了使石灰浆Ｃa（ＯＨ）２抹的墙壁快点干燥，常常在室内烧炭火盆？可为什么墙壁反而出汗了？发生了哪些反应？
点燃
C+ O2 CO2
CO2 + Ca(OH)2 CaCO3↓ + H2O
谢谢！
The End
课题3 二氧化碳和一氧化碳
第2课时
二氧化碳对生活和环境的影响
学习目标：
1、了解二氧化碳的用途。
2、了解温室效应及全球变暖现象。
3、知道防止全球气候变暖的措施。
二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能供给呼吸。当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响。因此在人群密集的地方应该注意通风换气。
二氧化碳在生活和生产中有广泛的用途
二、二氧化碳对生活和环境的影响
1、温室效应：
除了CO2外、甲烷，臭氧、氟氯代烷等都可以引起“温室效应”。
大气中的二氧化碳气体使地面吸收到的太阳光的热量不易向外散失，起到了对地球保温的作用，这种现象叫“温室效应”。
长知识
CO2的用途如此之多，是不是说空气中的CO2越多越好呢？为什么？
不是。 CO2太多温室效应增强，会导致全球变暖
2、全球变暖
（1）全球变暖的原因
（空气中的CO2含量过高引起的）
是化石燃料的燃烧；
是森林不断减少。
自然界中二氧化碳的循环：
（2）全球变暖的危害：
①两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市。
②使土壤沙漠化、农业减产。
③引起灾害性和极端气候事件发生频率和强度增加。
④影响自然生态系统，改变生物的多样性。
④采用物理和化学方法，人工吸收CO2 。
（3）防止全球气候变暖的措施：
①减少使用化石燃料，更多地利用清洁能源。
②提高能源的生产效率和使用效率。
③大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林。
在日常生活中，我们每一个人都应该传播“低碳”理念（所谓“低碳”就是较低的二氧化碳排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活方式）。
二、“低碳生活”
生活中符合“低碳”理念的生活方式：
①减少一次性木筷和餐盒的使用；
②少开私家车，多乘公交车或骑自行车；
③节约用电,随手关灯；
④发展太阳能、风能、减少火力发电；
⑤提倡纸张的双面使用；纸张的循环使用
植树造林属于低碳生活吗？
植树造林不属于低碳生活。
1、下列物质①氧气②二氧化碳③金刚石④活性炭⑤焦炭。 用序号和化学方程式填空：
（1）能使带火星木条复燃的是 。
（2）植物光合作用吸收 ，放出 。
（3）能使澄清石灰水变浑浊的是 ，
（4）能用于作钻探机的钻头的是 。
（5）通入紫色石蕊溶液变红的是 ，反应的化学方程式为 。
（6）可用于食品保鲜的是 。
（7）利用其还原性而用于冶金的是 。
（8）用于冰箱除味剂的是 。
①
②
①
②
③
②
CO2 + H2O = H2CO3
②
④
⑤
2、二氧化碳的下列用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（ ） 。
A. 灭火 B. 制干冰
C. 制化肥 D. 温室肥料
A
3．将干冰放在空气中，其周围就会产生大量的白雾，因而舞台上常用其制造云雾缭绕的幻境。干冰能产生白雾的是因为（ ）
A．干冰升华出大量的水蒸气
B．干冰升华出大量的白色二氧化碳气体
C．干冰升华时吸收大量的热，使周围温度降低，
大量的水蒸气凝结成了小液滴
D．干冰被空气中的氧气氧化产生了大量白色气体
C
4、下列物质应用的全是物质的物理性质的是（ ）
A、CO2用于灭火
B、CO2用作温室气体肥料
C、CO2用于人工降雨
D、CO2用于化工原料
E、焦炭用于冶金
F、钻石可以保存很久
C
5、石灰浆［Ca(OH)2］抹在墙壁上时间久了会变硬，为了使石灰浆抹的墙壁快点干燥，为什么常常在室内烧炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？
CO2 + Ca(OH)2 CaCO3↓ + H2O
C+ O2 CO2
点燃
9、化学书P123的6、7题
谢谢！
The End
2、CO2能用于灭火，是因为它（ ）
① 本身不燃烧②不支持燃烧 ③ 能溶于水
④密度比空气大
A ① ② ③ B ① ③ ④
C ① ② ④ D ② ③ ④
C
6、 某学生用下图装置制取二氧化碳，并试验它的性质，请回答下列问题：
( 1 ) 装置B中出现的实验现象是：
紫色的石蕊试液变成红色
（2） 烧杯C中放有高低不同的燃着的蜡烛，实验中观察到的现象是_____的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有________________和 ________________ 的性质。
下层
比空气的密度大
不燃烧也不支持燃烧的性质
课题3 二氧化碳和一氧化碳
第2课时
一氧化碳
收集CO用什么方法？
C
A
B
收集 CO只能用排水法。
①无色无味的气体
③密度比空气略小
②难溶于水
一、CO的物理性质
二、CO的化学性质
1、可燃性
现象：
产生蓝色火焰，放出热量。
2CO + O2 2CO2
点 燃
在点燃一氧化碳、氢气等可燃性气体前，一定要检验纯
度，这是为什么？
可燃性气体混有一定量空气遇到明火会发生爆炸
上层
中层
下层
煤炉里的煤层上方的蓝色火焰，就是CO在燃烧。
2CO + O2 2CO2
点燃
C + O2 CO2
点燃
CO2 + C 2CO
高温
很多燃料中都含有一氧化碳如水煤气
据报道：在短短的两年内，安徽芜湖市大约有五十人死于煤气中毒。
人在CO达到总体积0.02%的空气中，持续2 h~3 h 即出现中毒症状。
2、毒性
一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能再与氧气结合，造成生物体内缺氧，严重时会危及生命。一氧化碳有毒！
1、有人用炉火取暖，为防止煤气 中毒，在室内放一盆水，这样做行吗？
答：不行，因为一氧化碳难溶于水。
2、有人说他身强力壮，不会煤气中毒，等到一闻到煤气味就把火炉搬出去，这样做行吗？
答：不行。因为一氧化碳没有气味。
思考与讨论
3、 煤气厂为什么常在家用煤气（含有CO）中掺入微量具有难闻气味的气体？
4、 如发生煤气泄漏应当怎么办？注意哪些事项？
答：为了使人及时发现煤气泄漏。
答：马上开窗通风，禁止使用一切电器。
（1）实验现象：
⑴黑色粉末变红。
⑵澄清石灰水变浑浊。
3、还原性
以CO还原氧化铜为例
CO + CuO Cu + CO2
△
（2）实验原理：
（3）实验装置：
1、实验开始时，是先点燃左边的酒精灯，还是先通入CO气体？为什么？
答：应先通CO，再点燃左边的酒精灯；
目的是排尽玻璃管内空气，防止爆炸。
讨论
2、实验结束时，是先熄灭酒精灯，还是先停止通入CO气体？为什么？
答：先熄灭酒精灯，等玻璃管冷却后再停止通入CO；
防止灼热的铜被氧化。
CO早出晚归
一氧化碳,碳还原氧化铜的比较
CO+CuO===Cu+CO2
△
C+2CuO===2Cu+CO2 ↑
高温
区别：
CO还原CuO多了一个尾气处理装置；防止CO污染空气
尾气(未反应完的一氧化碳)最简单的处理方法是用酒精灯点燃处理，避免散逸到大气中，而污染环境。也可循环利用作燃料，也可收集起来。
1、作燃料（可燃性）
2、冶金工业（还原性）
三、CO的用途
小结：一氧化碳和二氧化碳的化学性质的比较
CO和CO2化学性质不同的根本原因是 。
不能跟水反应
不能跟石灰水反应
不能燃烧 , 也不能支持燃烧
跟水反应
CO2 + H2O =H2CO3
对比项目
二氧化碳
一氧化碳
可燃性
跟水反应
跟石灰水反应
还原性
没有还原性
跟石灰水反应
CO2+Ca(OH)2= CaCO3 +H2O
有可燃性
2CO+O2 2CO2
点燃
有还原性
CO+CUO CU+CO2
分子的构成不同
思考：你能说出几种鉴别CO和CO2气体的方法
（1） 分别通入澄清的石灰水观察石灰水是否变浑浊
（2）分别通入紫色石蕊试液观察溶液是否变红
（3）用燃着的木条分别伸入，观察火焰是否熄灭
（4）分别通入灼热的氧化铜观察是否有红色固体生成。
1、如果要除去CO2中混有少量的CO，应采用的方法是（ ）
A.把混合气体点燃
B.把混合气体由一个容器倾倒入另一个容器里
C.把混合气体通过灼热的CuO粉末
D.把混合气体通入澄清石灰水中
C
除去二氧化碳中一氧化碳将混合气体通入灼热的氧化铜粉末中
2、除去CO中混有的少量CO2的方法是（ ）
A.从一个容器倒入另一个容器
B、通入石灰水（或氢氧化钠溶液）中
C.点燃混合气体
D、通入灼热的氧化铜
B
除去一氧化碳中二氧化碳将混合气体通入澄清石灰水中或灼热的碳层
1、氢气和一氧化碳有相似的物理性质，它们都是______颜色，_____气味的气体,_____溶于水。相似的化学性质是都有_______性和_______性。工业上常用它们冶炼金属，主要是利用它们的______性,还常用作气体燃料,是利用它们的______性。
没有
没有
难
可燃
还原
可燃
还原
堂堂清
2、下列方法中，不能用来鉴别一氧化碳与二氧化碳两种气体的是 （ ）
A、用澄清石灰水 B、用燃着的木条检验
C、用紫色石蕊试液 D、闻气体
D
3、鉴别 O2、CO、CO2 三种气体，简便可行的方法是（　　）
A．试验三种气体在水中的溶解性
B．用燃着的木条分别伸入集气瓶内
C．闻气味
D．将气体通入澄清石灰水
B
4、将H2、CO2、N2、CO组成的混合气体，依次通入足量的下列物质：灼热的炭层、灼热的氧化铜、浓硫酸(具有吸水性），最后剩余的气体是（ ）
A.CO、H2 B.N2、CO2
C.N2 D、H2O、N2
B
5、在CO与CO2的混合气体中含碳元素24%，将5g该混合气体在氧气中充分燃烧后，通入澄清石灰水中，得到的白色沉淀的质量是（ ）
A.5g B.10g C.15g D.20g
B
P123 1、2、3 P124 三
1、（1）氧气 （2）二氧化碳
（3）一氧化碳 （4）二氧化碳 氧气
（5）一氧化碳
（6）二氧化碳
（7）二氧化碳
（8）一氧化碳
（9）二氧化碳
2、一氧化碳 3、干冰
6、把25g二氧化碳和一氧化碳的混合气体，通入足量的澄清石灰水中，反应后生成沉淀的质量等于混合气体的质量，则，二氧化碳和一氧化碳的质量比 。
11:14
7、机动车排放的尾气中，含有碳氢 化合物，CO，CO2，和氮的氧化物（如NO）等物质，因而是城市空气污染源之一。
（1）尾气中的_________能与人体中的血红蛋白结合而使人中毒。
（2）治理尾气的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转化器”，它的作用是使CO和NO反应，生成两种气体，其中一种可参与植物光合作用，另一种是空气中含量最多的气体。请写出CO和NO反应的化学方程式____________________________
2CO + 2NO === N2 + 2CO2
催化剂
CO
8、下图所示为实验室常用的实验装置：
据此回答下列问题：
（1）写出带标号仪器的名称：① ② ；
（2）氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 ，反应的化学方程式 ；
②
长颈漏斗
锥形瓶
A
2KClO3 == 2KCl+3O2↑
MnO2
△
（3）实验室制取CO2，该反应的化学方程式为 ，制取装置选择 ；
（4）F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是 ，植物油上方原有的空气对实验的结果 （填“有”或“没有”）明显影响．
②
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
BD
防止二氧化碳溶于水
没有
实验室里有氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石、稀盐酸以及下列仪器
（1）利用上述仪器和药品组装一套制取并收集二氧化碳的装置，你选择的仪器是 （填写序号）药品是 ，反应的化学方程式是 ．验证二氧化碳是否收集满的操作是 ．
① ② ⑦ ⑧
（2）若补充已知仪器 （填仪器名称），再利用上述仪器和药品还可以制取氧气，你选择的仪器是 ，(填序号）药品是 ，反应的化学方程式是 。
实验室里有氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石、稀盐酸以及下列仪器
① ③ ④ ⑤ ⑥