课件57张PPT。第1章 走 近 细 胞
第1节 从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞
1.生命活动与细胞的关系：
(1)病毒举例：SARS病毒、HIV等
结构：不具有_____结构
生命活动：依赖_______才能生活细胞活细胞(2)单细胞生物
(3)多细胞生物 举例：细菌、草履虫等
生命活动：依靠_________就能完成举例：大多数动植物
生命活动：依赖_______________密
切合作共同完成单个细胞各种分化的细胞2.生命现象与生理基础的联系：
(1)生物与环境之间物质和能量交换的基础：_________。
(2)生长发育的基础：_______________。
(3)遗传与变异的基础：细胞内_________________。细胞代谢细胞增殖、分化基因的传递和变化二、生命系统的结构层次1.写出图中各数字表示的生命系统结构层次名称：
(1)_____； (2)_____； (3)_____；
(4)_____； (5)_____； (6)_______。
2.生命系统各层次的关系：
(1)最基本的生命系统：_____。
(2)最大的生命系统：_______。
(3)地球上最早的生命形式：___________。细胞组织系统种群群落生物圈细胞生物圈单细胞生物1.思考辨析下列说法的正误。
(1)禽流感病毒能引发传染病，有特定的细胞结构。( )
(2)单细胞生物体依赖单个细胞完成各项生命活动。( )
(3)细胞是生物代谢和遗传的基本单位。( )
(4)微生物是生命系统的最小结构层次。( )答案：(1)×。分析：所有的病毒都没有细胞结构，营寄生生活，禽流感病毒主要寄生在禽类体内。
(2)√。
(3)√。
(4)×。分析：细胞是生命系统的最小结构层次。2.2013年12月1日是第26个“世界艾滋病日”，宣传的主题是“行动起来，向‘零’艾滋迈进”。艾滋病病毒生存和繁殖的场所是( )
A.无机环境 B.富含有机质的环境
C.生物体的细胞核内 D.生物体的活细胞内
【解析】选D。生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒没有细胞结构，必须利用宿主细胞提供的原料、能量和场所来增殖。离开活细胞病毒就不能生存。3.下列能完成一切生命活动的细胞是( )
A.变形虫 B.人的红细胞
C.人的口腔上皮细胞 D.根毛细胞
【解析】选A。变形虫是单细胞的生物，它的全部生命活动都是由自身单个细胞来完成的；多细胞生物依赖各种已分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，单个的某种组织细胞只能完成某些细胞代谢。 4.草履虫不能完成的生命活动是( )
A.反射 B.自由运动 C.细胞分裂 D.摄取食物
【解析】选A。反射是指在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性反应。草履虫是单细胞的原生动物，不具备神经系统。5.病毒必须寄生在其他生物细胞内才能生活、繁殖，主要是由于它( )
A.结构太简单
B.不能自主进行物质和能量交换
C.不能运动
D.没有消化系统
【解析】选B。病毒没有细胞结构，仅由蛋白质和核酸组成，其生命活动离不开活细胞，因为其体内没有酶和能量的产生部位，不能自主地与外界进行物质和能量的交换。6.酸奶中的一个乳酸菌属于生命系统的哪个层次( )
A.细胞 B.器官 C.种群 D.生态系统
【解析】选A。题干信息中强调了一个乳酸菌，乳酸菌属于单细胞生物，所以一个乳酸菌既属于细胞层次，也属于个体层次。7.细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说法不符的是( )
A.生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的
B.地球上最早出现的生命形式是具有细胞形态的单细胞生物
C.除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的
D.动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同
【解析】选D。不同生物的细胞结构是不同的，其功能也不相同。不同生物的每一种细胞或同一生物的不同细胞，都具有不同的结构和功能。8.下列关于生命系统的结构层次的叙述不正确的是( )
A.生命系统的各个层次相互依赖，各自有特定的组成、结构和功能
B.从生物圈到细胞、种群、个体、个体以下的系统、器官和组织，都是生命系统的一部分
C.在生命系统的各个层次中，能完整表现出各种生命活动的最小层次是细胞
D.一个分子或一个原子是一个系统，也是生命系统【解析】选D。生命系统最小的层次为细胞。一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不能完成生命活动的。9.父母与子女之间传递遗传物质的“桥梁”是( )
A.生殖细胞 B.神经细胞 C.血细胞 D.受精卵
【解析】选A。父母与子女之间是通过生殖细胞(即精子和卵细胞)传递遗传物质的。 10.地球上最早出现的生命形式是( )
A.没有细胞结构的病毒等生物
B.多种有机大分子的集合体
C.具有细胞形态的单细胞生物
D.由多个细胞形成的生物体
【解析】选C。地球上的生命起源于无机自然界，无机自然界中的大分子有机物长期相互作用集结在一起，外面具有了膜包裹起来，并通过膜进行原始物质交换活动，就产生了生命，所以最早出现的生命形式是具有细胞形态的单细胞生物。一、生命活动离不开细胞
1.生物分类：
生物细胞生物
非细胞生物：病毒原核生物
真核生物2.生命活动与细胞的关系：【点拨】病毒与细胞的关系
(1)病毒不属于生命系统的结构层次，细胞是生命系统最基本的结构层次。
(2)病毒不能独立进行生命活动，必须寄生于活的宿主细胞内才能生长和繁殖。【拓展深化】病毒
(1)结构：病毒没有细胞结构，主要由核酸和蛋白质外壳组成，都有严整的结构。
(2)生活方式：病毒的生活方式为寄生，只能在活细胞中生长繁殖，所以培养病毒必须利用活细胞，不能利用培养细菌的培养基。
(3)繁殖方式：增殖。
吸附→注入→合成→组装→释放。(4)分类。
①植物病毒：如烟草花叶病毒。
②动物病毒：如HIV、SARS病毒、H1N1病毒、天花病毒、乙肝病毒等。
③细菌病毒：又称噬菌体。【微思考】
(1)病毒既然不能独立完成生命活动，为什么还属于生物？
提示：病毒能在宿主细胞内增殖，产生子代，表现出生命现象。
(2)生物如果离开了细胞，还能完成正常生命活动吗？为什么？
提示：不能。单细胞或多细胞生物离开细胞都不能进行生命活动，其他生物也不能离开细胞，如病毒只有依赖活细胞，才能生活。1.(生命活动离不开细胞)(2014·威海高一检测)下列与细胞有关的叙述错误的是( )
A.一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的
B.SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动
C.除病毒外，生物体都是由细胞构成的
D.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动【解题关键】解答本题的关键是明确两点：
(1)病毒的结构和生命活动特点。
(2)生物的生命活动离不开细胞。
【解析】选B。细胞生物的生命活动是在细胞内进行的，非细胞生物病毒的生命活动是在宿主的细胞内完成的，A、C正确；病毒没有细胞结构，它是严格的寄生生物，在宿主细胞内完成自身的各项生命活动，B错误；多细胞生物的生命活动是由组成生物体的各种细胞密切协作完成的，D正确。2.(病毒与细胞的关系)有关病毒的起源及与细胞的关系，目前最能被接受的是：生物大分子→细胞→病毒。下列观点能支持病毒的起源是在细胞产生之后的是( )
A.所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能进行新陈代谢
B.有些病毒的核酸与哺乳动物细胞DNA某些片段的碱基序列十分相似
C.病毒的化学组成简单，只有核酸和蛋白质分子
D.病毒是目前发现的最简单的生物【解题关键】解答本题需要知道病毒的结构和生活方式。
【解析】选A。从病毒与细胞的关系看，若病毒出现于细胞之前，则应具备独立生存的能力，而不可能是专性寄生。核酸结构的相似也只是说明两者存在着亲缘关系。据此分析可知，能支持相应观点的只能是选项A。【延伸探究】
(1)题1中SARS病毒的增殖是在哪里完成的？
提示：SARS病毒没有细胞结构，它寄生在人的肺泡内，从中获取必需的物质和能量，进行增殖。
(2)题2中病毒不属于生命系统，请说明原因。
提示：病毒营寄生生活，不能独立完成新陈代谢。【变式训练】
1.下列关于病毒的说法，不正确的是( )
A.病毒没有细胞结构
B.乙肝病毒由蛋白质和核酸组成
C.能用鸡胚培养SARS病毒
D.艾滋病病毒寄生在肝脏细胞内【解析】选D。病毒没有细胞结构，是专性寄生生物，A正确；病毒是由蛋白质外壳和核酸两部分组成的，B正确；SARS病毒可用活细胞鸡胚来培养，C正确；每种病毒都有特定的寄生细胞，即具有专一性，如艾滋病病毒寄生在T细胞中，乙肝病毒寄生在肝脏细胞中，D错误。2.草履虫是单细胞原生动物，能够完成运动、摄食、消化、呼吸、排泄、生殖等生命活动的基础是( )
A.具有纤毛
B.具有细胞核
C.具有完整的细胞结构
D.具有收缩泡【解析】选C。单细胞的生物体能够完成复杂的生命活动，是因为具有完整的细胞结构作基础，细胞的完整性受到破坏，该细胞不能够成活，也就谈不上完成复杂的生命活动。二、生命系统的结构层次1.细胞是最基本的生命系统，生物圈是最大的生命系统。
2.细胞→个体：体现了高等多细胞生物个体的发育历程，同时也体现了生命的进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。
3.个体→种群→群落：体现了生物与生物之间的关系。
4.群落→生态系统→生物圈：体现了生物与其生活环境之间的关系。【点拨】并非所有生物都具有生命系统的各个层次
(1)单细胞生物不具有组织、器官、系统等层次，属于细胞或个体层次。
(2)植物体不具有系统这一层次。【拓展深化】系统、生命系统和生态系统的关系
(1)系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。其范围可大可小，小到一个分子或一个原子，大到整个生物圈都可以称为系统。
(2)三者的关系如下图所示：
(3)蛋白质、核酸等物质及原子、分子属于系统，但不属于生命系统。【微思考】
神经元、肌纤维和一块骨骼肌分别属于生命系统的哪一结构层次？
提示：神经元即神经细胞，肌纤维即肌细胞，它们都属于细胞层次；一块骨骼肌包括肌肉、神经等，应属于器官层次。1.(生命系统层次的判断)下列哪项不属于生命系统( )
A.池塘中的一只青蛙
B.青蛙的表皮细胞
C.表皮细胞中的水和蛋白质分子
D.池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物【解题关键】解答本题的关键是明确生命系统的层次划分：细胞→……→生态系统→生物圈。
【解析】选C。生命系统分为不同的层次，青蛙属于个体水平；表皮细胞属于细胞水平；池塘中的生物及无机环境属于生态系统水平；而表皮细胞中的水和蛋白质分子是细胞这个生命系统中最基本层次的组成物质，故不属于生命系统。2.(生命系统各层次的关系)下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是( )
①一个大西瓜 ②血液
③白细胞 ④变形虫
⑤血红蛋白 ⑥SARS病毒
⑦同一片草原上的所有绵羊
⑧一片森林中的所有鸟
⑨一片桃园
⑩一个池塘中的所有生物
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B.③②①④⑦⑩⑨
C.③②①④⑦⑧⑩⑨ D.⑤②①④⑦⑩⑨【解题关键】解答本题的关键是：
(1)熟练掌握生命系统各层次的内涵和相互之间的关系。
(2)准确判断哪些实例不属于生命系统，再将属于生命系统的组合按层次范围由小到大的顺序排列。【解析】选B。⑤血红蛋白是红细胞内的大分子物质，不属于生命系统；⑥SARS病毒不能独立完成生命活动，不属于生命系统；⑧一片森林中的所有鸟既不属于种群，也不属于群落； ③白细胞属于细胞层次；②血液属于组织层次；①一个大西瓜是果实，属于生殖器官；④变形虫是生物个体；⑦同一片草原上的所有绵羊属于种群；⑩一个池塘中的所有生物属于群落；⑨一片桃园是一个生态系统。【延伸探究】
(1)题1中A项青蛙和池塘中其他生物属于生命系统的哪个层次？
提示：群落。它是指一定区域内的所有生物。
(2)题2中⑦绵羊和山羊属于一个种群吗？为什么？
提示：不属于。绵羊和山羊是两个物种，故属于两个种群。【变式训练】
1.如图表示生命系统的哪一层次( )
A.种群 B.群落 C.生态系统 D.生物圈
【解析】选C。图中给出植物、动物、微生物等生物因素与光等非生物因素，故该图表示生态系统。2.桃树和大象相比，生命系统的结构层次上的差别在于桃树缺少( )
A.器官 B.种群 C.组织 D.系统【解析】选D。桃树属于绿色植物，大象属于哺乳动物。绿色植物在结构上包括细胞、组织、器官、个体等。大象在结构上包括细胞、组织、器官、系统、个体等。绿色植物由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官组成个体；大象由器官组成系统，再由系统组成个体。因此，绿色植物与大象相比，少了“系统”这一结构层次。课题：概念原理分析类题目——生命系统的结构层次
【示范案例】某科研小组进行了如图所示
的实验，据图回答问题：
(1)此科研小组研究的内容是生命系统中
的 层次。
(2)该实验是以叶片作为实验材料的，那么生命系统中比该层次大的层次有 ，比该层次小的层次有 。
(3)此实验的实验结论是 。 【审题】模板构建·思路导引
读题┄→从图中提取信息：将叶肉细胞分为两组，一组保持细胞结构完整，另一组破坏细胞结构，结果细胞结构完整的可以产生淀粉，而结构被破坏的不能产生淀粉。
找词┄→题中出现的核心关键词是“生命系统”，以及限定词“比该层次大”“比该层次小”。
分析┄→(1)生命活动离不开细胞，只有完整的细胞，才能完成正常的生命活动。
(2)生命系统具有一定的结构层次，即细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。【答题】规范答案·警示失误
(1)细胞
错答：器官
错因：没有仔细审题，误认为是将叶片直接分为两组，来研究“器官”这一生命系统的结构层次。(2)系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈 细胞、组织
错答：第二个空多答“病毒”
错因：①对“生命系统”概念理解不到位，没有理解其内涵和外延。
②没有真正理解病毒的代谢特点(病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞内繁殖)，误认为病毒也可以独立进行生命活动，也属于生命系统。
(3)只有完整的细胞才能完成正常的生命活动【解析】(1)根据示意图信息可知，A组和B组不同的因素是细胞结构是否完整，因此该实验应是研究细胞这一生命系统的结构层次。
(2)A组细胞结构完整可以产生淀粉，而B组细胞结构不完整不能产生淀粉，二者比较说明结构完整的细胞可以产生淀粉，只有保持细胞结构的完整，细胞才能够进行正常的生命活动。
(3)生命系统具有众多的结构层次，其中生物圈是最大的生命系统，而细胞是最小也是最基本的生命系统。【解题技巧】概念原理分析类题目主要考查对基本概念、原理的内涵和外延的理解和掌握情况，以及对相关生命过程和原理的理解程度，要求准确辨析易混概念，并能运用生物学基本概念、原理解释实际问题。
这类题目的一般解题思路为：
(1)“读题”——认真阅读题干要求，明确题目要求以及考查的内容，若题目中有图形，则要重点分析图形的含义。(2)“找词”——找出题中所要考查的核心关键词，可用笔做出标记，然后进行知识迁移，即回顾教材中对该概念的准确描述，并进行思维拓展。
(3)“分析”——分析概念原理的内涵和外延，同时关注限定词，比如“大”“小”。克服思维定式，避免因一字之差导致错答而丢分。课件31张PPT。第1章 走近细胞第1节 从生物圈到细胞 SARS病毒模式图SARS病毒的电镜照片 SARS病毒蛋白质外壳遗传物质思考：
1.病毒有没有细胞结构，如果没有细胞结构，它是如何生活和繁殖的？
2.根据你掌握的知识，说说SARS是如何危及人的生命的？1.举例说明生命活动建立在细胞的基础之上。(重点)
2.举例说明生命系统的结构层次。
3.认同细胞是最基本的生命系统。一、生命活动离不开细胞草履虫实例1.草履虫的运动和分裂 思考1：除上图表示的以外，草履虫还能完成哪些生命活动？如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？实例2.人的生殖和发育 思考2：在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎的发育和细胞的生命活动有什么关系？5周的胚胎10周的胎儿新生儿实例3. 缩手反射的结构基础 思考3：完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞参与？HIV攻击人的T细胞HIV模式图实例4.艾滋病病毒破坏淋巴细胞 思考4：HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？小结：生命活动离不开细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位。非细胞生物SARS病毒艾滋病病毒生物的生命活动都离不开细胞草履虫人运动 繁殖生长 发育、繁殖【点拨】
病毒是没有细胞结构的生物，它是由核酸和蛋白质组成的，营寄生生活。【例1】下列关于细胞与生命活动关系的叙述，
错误的是( )
A.细胞是生物体结构和功能的基本单位
B.病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关
C.单细胞生物的生命活动离不开细胞
D.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成B【解题关键】明确不同类型生物的生命活动都是通过细胞来完成的。病毒虽无细胞结构，但其一切生命活动都必须在活细胞中才能完成。【解析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，故A项正确。病毒不具有细胞结构，但病毒要寄生在活细胞中才能完成生命活动，所以它的生命活动离不开细胞，故B项错误。单细胞生物由一个细胞构成，各项生命活动都在这个细胞内完成，所以其生命活动离不开细胞，故C项正确。多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动，故D项正确。二、生命系统的结构层次细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈细胞是最小、最基本的生命系统层次讨论：生命系统分哪几个层次？从小到大的排列顺序是什么？细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌
细胞由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起心肌
组织不同的组织按照一定的次序结合在一起心脏能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起由各种器官或系统协调配合共同完成复杂生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体循环
系统龟、草履虫讨论:所有生物的生命系统的结构层次都跟龟一样吗?在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成该区域内同种
龟的所有个体该区域内龟和
其他所有生物
的种群龟生活的水域
生态系统地球上只有一个生物圈思考:
无机环境是否属于生命系统结构层次的组成部分？
提示：是。生态系统包括无机环境和生物群落。结构
层次生命
系统细胞单细胞生物的
生命活动多细胞生物的
生命活动病毒的生命活动1.下列不属于生命系统的是 ( )
A.池塘中的一只青蛙
B.表皮细胞中的蛋白质分子
C.青蛙的表皮细胞
D.池塘中的水、阳光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各种生物
【解析】选B。生命系统中最小的层次为细胞,生物大分子等不属于生命系统中的层次。B2.下列有关病毒的叙述，正确的是（ ）
A.病毒和其他生物一样，也具有细胞结构
B.一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞
C.病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行
D.在人工配制的培养基上能培养病毒C3.下列关于细胞与生命活动关系的描述错误的
是（ ）
A.引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关
B.绿藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动
C.缩手反射的完成需要多种分化的细胞密切合作
D.一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成A【解析】A项错误，引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原体均是病毒，不具备细胞结构，它们必须寄生在活细胞内才能完成生命活动。B项正确，绿藻、变形虫、酵母菌、草履虫等均是单细胞生物，一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动。C项正确，缩手反射是高等动物具有的复杂的生命活动，需要多种分化的细胞密切合作才能完成。D项正确，无论是不具备细胞结构的病毒，还是单细胞生物和多细胞生物，它们的生命活动均要在细胞内或细胞参与下才能完成。4.下列哪个选项均属于生命系统范畴（ ）
①水分子 ②石头 ③迁徙中的一群大雁
④变形虫 ⑤病毒 ⑥生物圈 ⑦恐龙化石
⑧蛋白质 ⑨跳动的心脏 ⑩运输营养的导管
A. ① ③ ⑧ ⑨ B. ② ④ ⑥ ⑦
C. ⑤ ⑦ ⑧ ⑩ D. ③ ④ ⑤ ⑥D5.一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成
一个（ ）
A．种群 B．群落
C．生态系统 D．生物圈A6.在特定的培养基上，培育出了纯种的酵母菌，
这些酵母菌构成了一个（ ）
A．个体 B．种群 C．群落 D．组织B人生像海，自己像船，朋友是桨，没有双桨，船不是完整的船，没有前进的动力，会被命运所趋，感谢今生有你做知己。温馨提示：
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课时提升作业(一)
从生物圈到细胞
(30分钟 50分)
一、选择题(共7小题，每小题4分，共28分)
1.缩手反射活动的完成说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于( )
A.单个细胞活动
B.各系统的配合
C.神经细胞独立活动
D.各种分化的细胞的密切配合
【解析】选D。完成缩手反射活动需要皮肤细胞、传入神经、神经中枢、传出神经、肌肉细胞等多种细胞的参与，说明多细胞生物依赖于各种已经分化的细胞之间的密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
2.(2014·无锡高一检测)手足口病毒、甲型H1N1病毒等作为生物的主要理由是
( )
A.由有机物组成 B.具有细胞结构
C.能使其他生物致病 D.能复制产生后代
【解析】选D。病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质外壳和内部的核酸组成，由于寄生在其他生物体内依靠复制繁殖后代，所以它是生物。
【变式训练】下列均能独立进行生命活动的一组生物是( )
A.蓝藻和噬菌体
B.艾滋病病毒和草履虫
C.SARS病毒和烟草花叶病毒
D.乳酸菌和酵母菌
【解析】选D。噬菌体是细菌病毒。所有病毒均不能独立进行生命活动。
3.(2014·长沙高一检测)细胞是最基本的生命系统，生命活动离不开细胞。下列对此理解不正确的是( )
A.没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞
B.变形虫的细胞能完成各种生命活动
C.多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成
D.生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能
【解析】选D。病毒虽然没有细胞结构，但其必须寄生在活细胞内才能进行增殖等生命活动；单细胞生物依靠其单个细胞就能完成各项生命活动；多细胞生物通过细胞分化形成了不同种类的细胞，分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动；从生物圈到细胞，生命系统的各层次层层相依，但又有各自特定的组成、结构和功能。
4.从生命系统的结构层次来分析，下列四项各自对应的层次依次是( )
①池塘中的一条鲫鱼 ②池塘中的所有鲫鱼
③池塘中的所有生物 ④池塘
A.个体、种群、群落、生态系统
B.个体、群落、种群、生态系统
C.细胞、种群、群落、生态系统
D.细胞、群落、种群、生物圈
【解析】选A。池塘中的一条鲫鱼属于个体水平；池塘中的所有鲫鱼是一定区域内的同种生物个体的总和，属于种群；池塘中所有生物，是在一定区域内所有生物的个体总和，属于群落水平；池塘包括生活在其中的所有生物及其生存的环境，属于生态系统层次。
【方法规律】种群、群落、生态系统的判断
生物个体种群群落生态系统生物圈
5.美国《大众科学》月刊网站2014年1月31日报道，一组中国研究人员发现约有1 300种微生物和其他物质飘浮在北京的雾霾中，如肺炎双球菌、H7N9病毒、酵母菌、蒲公英的种子，其中属于最基本生命系统层次的有 种( )
A.1 B.2 C.3 D.4
【解题关键】解答本题的突破口是：
(1)明确最基本的生命系统层次是细胞。
(2)准确判断出题中哪些是单细胞的生物。
【解析】选B。肺炎双球菌、酵母菌都是单细胞的生物，因此是最基本的生命系统层次；H7N9病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次；蒲公英的种子是植物的器官，不是最基本的生命系统层次。
6.(2014·揭阳高一检测)与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是(多选)( )
A.人的血液 B.人的肌纤维
C.人的皮肤 D.西瓜
【解析】选C、D。乌龟的心脏属于器官，人的血液是由血细胞、血浆组成的，属于组织，A错误；人的肌纤维是细胞，B错误；人的皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织等组成，属于器官，C正确；西瓜是由营养组织、保护组织等组成的，属于器官，D正确。
【变式训练】下列属于种群的是( )
A.一个校园里生长着的各种各样高大的树
B.生活在一片森林中的全部鸟类
C.一块菜地上生长着的大白菜、大蒜、大葱
D.生活在青海湖鸟岛保护区内全部的棕头鸥
【解析】选D。种群是指在一定自然区域内，同种生物的所有个体；群落是一定自然区域内所有的生物，包括动物、植物、微生物。因此，A、B、C项既不属于种群，也不属于群落。
7.草履虫能够完成的生命活动有(多选)( )
A.生长 B.新陈代谢 C.运动 D.发育
【解题关键】解答本题的关键是明确单细胞、多细胞生物完成生命活动的结构基础不同。
【解析】选A、B、C。草履虫是单细胞生物，其细胞结构就能独立完成各项生命活动，包括生长、新陈代谢、运动等，但不包括细胞的分化过程。而发育包括细胞的分裂和分化过程，且只有多细胞生物才能完成。因此，选A、B、C。
二、非选择题(共2小题，共22分)
8.(10分)(2014·深圳高一检测)根据下图显微结构回答下面的问题。
(1)绿眼虫和变形虫都是由 构成的 生物，由此也可以说明 是生物体结构和功能的基本单位。
(2)二者都可以通过细胞分裂的方式直接进行 。
由此也可以说明生物的生命活动离不开 。
(3)从生命系统的结构层次上来看，在一条小河中，所有的衣藻构成 ，绿眼虫和变形虫等各种生物构成一个 ，整条小河构成一个 。
【解析】(1)观察图中结构，不难看出二者都是由单个细胞构成的单细胞生物；(2)单细胞生物体可以通过细胞分裂，由一个分裂为两个，完成繁殖；也可以体现出繁殖是在细胞这一结构基础上进行的，即生命活动离不开细胞；(3)在生命系统的结构层次上区分有关种群、群落、生态系统的概念。
答案：(1)一个细胞 单细胞 细胞
(2)繁殖 细胞
(3)种群 群落 生态系统
【实验·探究】
9.(12分)草履虫是单细胞生物，能独立完成自身所需要的一切生命活动。请完善下面探究草履虫对刺激反应的实验方案。
(1)提出问题：草履虫能否对外界刺激作出反应？
(2)作出假设：草履虫对外界刺激 作出反应，能 有利刺激，____
有害刺激。
(3)实验观察：准备草履虫培养液，放大镜，显微镜，3支滴管，镊子，4片载玻片，清水，肉汁，小盐粒。实验设计如下表：
载玻片
1号
2号
3号
4号
①把每个载玻片中的两个液滴连起来，一段时间后，观察草履虫的变化，发现
。
②用镊子取少许小盐粒，放入3号载玻片左侧液滴中，发现草履虫向
运动。
③用滴管取肉汁滴入4号载玻片右侧液滴中，发现草履虫向
运动。
④由此得出结论： 。
【解析】草履虫是单细胞生物，它的一切生命活动(包括对外界的刺激作出反应)，都是由一个细胞来完成的。其对外界刺激作出的反应称为应激性，即逃避有害刺激，趋向有利刺激。
答案：(2)能 趋向 躲避
(3)①均无明显变化
②右侧液滴 ③右侧液滴
④草履虫能躲避有害刺激，趋向有利刺激
【延伸探究】
(1)出现(3)中②结果的原因是什么？
提示：左侧培养液加入小盐粒后，溶液浓度增大，不利于草履虫吸收培养液中的营养物质。
(2)出现(3)中③结果的原因是什么？
提示：右侧培养液加入肉汁后，营养物质增多，有利于草履虫吸收营养。
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