鲁教版（五四制）地理七年级下册 7.4 祖国的神圣领土—台湾省教案

第七章 南方地区
第四节 祖国的神圣领土—台湾省
教学设计
一、教学目标
知识与能力目标
了解台湾省的位置、范围及其地理位置的重要性。明确台湾是中国的神圣领土。了解台湾省的自然环境特征，主要的自然资源和物产；初步理解优越自然条件和丰富资源、物产之间的关系
过程与方法目标
学习分析优越自然条件与物产资源间关系的方法；运用地图、资料和已学知识建构知识间的联系，初步学会认识区域的方法。
情感态度价值观目标
激发爱岛之情，爱国之情。初步认识自然地理各要素间的联系性，树立正确的人地观。
二、教学重点
台湾的自然环境和经济发展特色，认识台湾被成为“祖国宝岛”的原因，能结合历史说明台湾是祖国的神圣领土，祖国的统一是大势所趋。
三、教学难点
台湾各自然地理要素之间，以及自然地理要素与经济发展之间的联系。
四、教学方法
读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。
五、教具准备
多媒体课件、教学投影片、教学挂图等
六、课时安排
1课时
七、教学过程
［导入新课］
观看视频：诗歌咏流传—《乡愁》
“小时候，
乡愁是一枚小小的邮票，
我在这头，
母亲在那头。
长大后，
乡愁是一张窄窄的船票，
我在这头，
新娘在那头。
后来啊，
乡愁是一方矮矮的坟墓，
我在外头，
母亲在里头。
而现在，
乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头，
大陆在那头。
”
提问：诗中 “我在这头”指的是什么？
完成自主学习内容：
1、范围：台湾省包括________，以及附近的________列岛、 ________岛等许多小岛，其中 ________ 是我国面积最大的岛屿。
2、海陆位置：台湾省北临________海，东临 ________洋，南临________ 海，西隔 ________ 海峡与________省相望
4、 台湾岛以________ 地形为主， ________ 山脉是我国东部最高峰。
5、台湾岛自然环境优越，________、________、________等资源十分丰富，被誉为“祖国东南海上的明珠”。
6、台湾岛属________ 和 ________ 气候，温暖湿润。台湾岛是一个美丽富饶的宝岛，她的美称有________、_________、________、________、________等。
为什么说台湾省自古以来就是祖国不可分割的一部分？
给出相关材料，引导学生探究
知识点一：不可分割的神圣领土
教师：出示台湾的位置地图，引导学生说出台湾的海陆位置、经纬度位置、范围，教师总结。要求学生根据图文资料，以小组为单位，共同学习台湾省的地形、河流、气候特点，提出探究问题：
1、台湾的河流不仅流程短、水量大，而且水能丰富，你知道为什么吗？（请结合台湾的面积、轮廓、地形气候进行分析）
2、人口分布与地形、农业的关系
小组代表发言讲解，其他班级成员和老师负责补充。
小结：
（1）地形特征：台湾的地势东高西低，地形以山地为主（占2/3），山地分布在台湾岛的东部，统称为台湾山脉（呈东北——西南走向）；台湾平原狭小（占1/3），主要分布在台湾岛的西部和沿海地区。台湾最大的平原是西部平原，台湾最长的山脉是中央山脉，最高的山峰是玉山。
（2）河流特征：多发源于东部山脉流向周边的海洋。河流短急，水能丰富，含沙量小。最大河流浊水溪，最大湖泊日月潭。
（3）气候特征：台湾属热带、亚热带季风气候，暖热湿润；东、西部气候差异大，东部地处台湾山脉迎风坡，降水多；西部背风坡降水少；山地气候锤子差异明显。
台湾岛被称为“祖国富饶的宝岛”，这是为什么 富饶之处体现在哪里？（小组合作完成表格）
知识点二：外向型经济
提问：我们身边有很多来自台湾的产品，比如：康师傅方便面、宏碁电脑等，大家耳熟能详的这些品牌产品、商家企业都源自台湾，它们已经渗透到我们的日常生活中。海峡两岸经济的交流与合作，不仅促进了两岸经济共同发展，而且增进了彼此的了解与共识。
那台湾省的经济如何发展的？
分组讨论：
1、台湾在不同时期主要出口的产品是什么？
2、台湾在不同时期经济发展的历程
3、台湾经济发展的特点？目前台湾最大的贸易伙伴是哪里？
4、台湾出口导向型经济发展的有利因素有哪些？
台湾“外向型”经济发展的有利因素：劳动力、港口条件、丰富的物产等等
【课堂小结】
本节课我们学习了祖国的神圣领土——台湾，了解了台湾的自然环境特征和经济特点，从而更加深刻地认识到台湾是祖国之“宝”。台湾自古就是我国的神圣领土。我们每一个炎黄子孙都翘首盼望着她的归来，都有责任和义务为祖国的繁荣强大、和平统一尽一份力！
【板书设计】