人教版生物七年级上册1.2.1 生物与环境的关系导学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 人教版生物七年级上册1.2.1 生物与环境的关系导学案（无答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 22.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-08 09:19:46 | ||
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文档简介
第二章 了解生物圈
第一节 生物与环境的关系
【学习目标】
1、举例说出影响生物生存的环境因素
2、列举生物对环境的适应和影响。
3、尝试设计并进行对照实验，探究非生物因素对某种动物的影响，体验科学探究的一般过程，说出对照实验的设计要点。
【学习过程】
一、课前预习
1.环境中的生态因素
（1）地球上所有的生物与其环境的总和就叫 。
（2）环境中影响生物的 的因素叫做生态因素。
（3）生态因素能够分为 因素和 因素。其中非生物因素主要包括 、 、 等；生物因素是指影响某种生物生活的 。
2.探究非生物因素对生物的影响
（1）实验探究的一般过程： _______________、_______________、____________、______________、________________、__________________
（2）探究实验
[提出问题]：光会影响鼠妇的生活吗？（或鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中吗？）
[做出假设]：光________鼠妇的生活。（鼠妇适合 环境中）。
[制定计划]： <材料用具>：10只鼠妇，湿土，铁盘（或塑料盘、纸盒），纸板，玻璃板。请每组同学设计实验装置。
[实施计划]：按照上述实验方案做实验。实验过程中要认真观察，如实记录。
[得出结论]：光_________鼠妇的生活，（鼠妇适合_______________环境中）。
[小组交流]：小组成员分析处理所得数据，小组之间交流，分析原因。
（3）在研究一种条件对研究对象的影响时，所实行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的的实验，叫做________________。
3.生物因素对生物的影响
生物之间最常见的关系是 关系。此外还有 关系 (如草盛豆苗稀)；寄生 关系（病毒生活在人体内，使人患病）。
4.生物对环境的适合和影响
寒冷的海域中的海豹皮下脂肪很厚，是生物 环境。蚯蚓在土壤里活动，可以使土壤疏松，有利于农作物生长，是生物 环境 。
二、合作探究
1. 一百多年前，有人将20多只英国的家兔带到澳大利亚饲养。在一次火灾中兔舍被毁，幸存的家兔流窜到了荒野。由于澳大利亚的气候适于兔的生存，再加上那里缺少兔的天敌，这些幸存者就以惊人的速度繁殖起来，成了野兔。它们与绵羊争夺食物，破坏草原植被，给畜牧业造成很大损失。影响野兔 生存的因素有哪些因素 野兔与当地绵羊之间存在什么关系
2.沙漠中的仙人掌叶变为刺、植物的根系发达；植物能降低其周围的温度。说明生物与环境之间存在什么关系？
三、达标测试
1． “绿水青山就是金山银山”。“青山”中丰富的植被能保持水土、调节气候、净化空气等，这体现了生物与环境之间的关系是（ ）
A．生物依赖环境 B．环境影响生物
C．生物影响环境 D．生物适应环境
2．昆明市滇管局实施了“放鱼滇池生态保护行动”。据测定投放的鲢鱼每长1公斤，要吃掉100﹣150公斤蓝藻。实施保护行动10年以来，滇池水质持续向好。此现象说明（ ）
A．生物能适应环境 B．环境能影响生物
C．生物能影响环境 D．环境能改变生物
3．“立秋三场雨，遍地是黄金”，从谚语中可知立秋时，影响着水稻成熟如黄金的非生物因素主要是（ ）
A．阳光 B．水分 C．温度 D．空气
4．新型冠状病毒与新型冠状病毒感染者的关系是（ ）
A．寄生 B．共生 C．捕食 D．竞争
5．下列各项中不能直接体现温度对生物影响的是（ ）
A．橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳
B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
D．雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳
6.小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇，如图所示。他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴 趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如下表：根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是（ ）
地点 鼠妇只数
水泥路上 0
水槽边的石头下 24
种花的湿花盆下 18
干草地中 2
A．阳光充足 B．阴暗潮湿 C．空气新鲜 D．高温干燥
第一节 生物与环境的关系
【学习目标】
1、举例说出影响生物生存的环境因素
2、列举生物对环境的适应和影响。
3、尝试设计并进行对照实验，探究非生物因素对某种动物的影响，体验科学探究的一般过程，说出对照实验的设计要点。
【学习过程】
一、课前预习
1.环境中的生态因素
（1）地球上所有的生物与其环境的总和就叫 。
（2）环境中影响生物的 的因素叫做生态因素。
（3）生态因素能够分为 因素和 因素。其中非生物因素主要包括 、 、 等；生物因素是指影响某种生物生活的 。
2.探究非生物因素对生物的影响
（1）实验探究的一般过程： _______________、_______________、____________、______________、________________、__________________
（2）探究实验
[提出问题]：光会影响鼠妇的生活吗？（或鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中吗？）
[做出假设]：光________鼠妇的生活。（鼠妇适合 环境中）。
[制定计划]： <材料用具>：10只鼠妇，湿土，铁盘（或塑料盘、纸盒），纸板，玻璃板。请每组同学设计实验装置。
[实施计划]：按照上述实验方案做实验。实验过程中要认真观察，如实记录。
[得出结论]：光_________鼠妇的生活，（鼠妇适合_______________环境中）。
[小组交流]：小组成员分析处理所得数据，小组之间交流，分析原因。
（3）在研究一种条件对研究对象的影响时，所实行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的的实验，叫做________________。
3.生物因素对生物的影响
生物之间最常见的关系是 关系。此外还有 关系 (如草盛豆苗稀)；寄生 关系（病毒生活在人体内，使人患病）。
4.生物对环境的适合和影响
寒冷的海域中的海豹皮下脂肪很厚，是生物 环境。蚯蚓在土壤里活动，可以使土壤疏松，有利于农作物生长，是生物 环境 。
二、合作探究
1. 一百多年前，有人将20多只英国的家兔带到澳大利亚饲养。在一次火灾中兔舍被毁，幸存的家兔流窜到了荒野。由于澳大利亚的气候适于兔的生存，再加上那里缺少兔的天敌，这些幸存者就以惊人的速度繁殖起来，成了野兔。它们与绵羊争夺食物，破坏草原植被，给畜牧业造成很大损失。影响野兔 生存的因素有哪些因素 野兔与当地绵羊之间存在什么关系
2.沙漠中的仙人掌叶变为刺、植物的根系发达；植物能降低其周围的温度。说明生物与环境之间存在什么关系？
三、达标测试
1． “绿水青山就是金山银山”。“青山”中丰富的植被能保持水土、调节气候、净化空气等，这体现了生物与环境之间的关系是（ ）
A．生物依赖环境 B．环境影响生物
C．生物影响环境 D．生物适应环境
2．昆明市滇管局实施了“放鱼滇池生态保护行动”。据测定投放的鲢鱼每长1公斤，要吃掉100﹣150公斤蓝藻。实施保护行动10年以来，滇池水质持续向好。此现象说明（ ）
A．生物能适应环境 B．环境能影响生物
C．生物能影响环境 D．环境能改变生物
3．“立秋三场雨，遍地是黄金”，从谚语中可知立秋时，影响着水稻成熟如黄金的非生物因素主要是（ ）
A．阳光 B．水分 C．温度 D．空气
4．新型冠状病毒与新型冠状病毒感染者的关系是（ ）
A．寄生 B．共生 C．捕食 D．竞争
5．下列各项中不能直接体现温度对生物影响的是（ ）
A．橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳
B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
D．雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳
6.小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇，如图所示。他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴 趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如下表：根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是（ ）
地点 鼠妇只数
水泥路上 0
水槽边的石头下 24
种花的湿花盆下 18
干草地中 2
A．阳光充足 B．阴暗潮湿 C．空气新鲜 D．高温干燥