(共26张PPT)
Unit 2 Colours
Part A Let’s talk & B Let’s talk
PEP人教版 三年级上
Enjoy a song
Warm up
My name is .../I’m .../I am ...
What’s your name
My name is ...
What’s your name
Lead in
Who are they
Sarah
Chen Jie
John
Miss White
Watch and answer
Mr Jones
Miss Green
Miss White
Watch and answer
Miss Green
Miss White
Miss加在姓前，用于对未婚女性的称呼。
Mr Jones
Mr加在姓前，用于对男士的称呼。
Good to know
Listen and answer
What does Miss White say
Mr Jones, this is Miss Green.
Hi, this is .
Look and say
What will they say
Listen and answer
,
Miss Green.
.
Good morning
Good morning
Mr Jones, this is Miss Green.
What are they doing？ A.Greeting B.Singing
Good afternoon, Binbin.
Good afternoon.
Listen and answer
Mike invites Binbin to his home.Let’s see!
Watch and answer
Who is she
How to greet--first meeting 初次见面怎样打招呼
Watch and answer
Nice to meet you.
Nice to meet you, too.
Watch and answer
Mike’s mum
Who is she
How to greet--first meeting 初次见面怎样打招呼
Listen and imitate
Listen and imitate
Mr Jones,
this is Miss Green.
Good morning,
Miss Green.
Good morning.
Read in groups
Nice to meet you, too.
Hi, Mum. This is Wu Binbin.
Good afternoon, Wu Binbin.
Good afternoon.
Nice to meet you.
Read in groups
Mr Jones,
this is Miss Green.
Good morning,
Miss Green.
Good morning.
Good memory
Nice to meet you, too.
Hi, Mum. This is Wu Binbin.
Good afternoon, Wu Binbin.
Good afternoon.
Nice to meet you.
Good memory
Good afternoon, Chen Jie. This is Zoom.
Hello, Zoom! This is Zip.
Nice to meet you.
Nice to meet you, too.
Let’s play
学期开始，老师要来家里做客，你们怎么交流呢？
Make a new dialogue
A: Welcome!
Teacher: Thank you.
A: Mum/Dad, this is Miss/Mr...
Mum/Dad: Good morning/afternoon.
B: Good morning/afternoon.
Mum/Dad: Nice to meet you.
B: Nice to meet you, too.
What have you learned today
今天你们学到了什么？
1. 学习了向他人问好的句型：Good morning, Good afternoon
2. 学习了介绍他人以及初次见面打招呼的句型：
This is ...
Nice to meet you. Nice to meet you, too.
Summary
Homework
1. Listen and repeat.
2. Finish your exercises.
1. Introduce your friends to others by using key patterns.
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
三上Unit 2 Colours
单元整体教学设计
单元主题：Greeting and colours
该主题是颜色和介绍、问候他人，属于“人与社会”和“人与自然”的范畴，涉及“多彩自然生活环境”和“同伴师生交往，相互尊重，”。
教学理论
《2022年新课标》首次使用了“大观念”一词，强调“以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情景化”。基于真实语言运用视角，分析教材内容与学生情况，确定学习发展的内容主题，初定真实任务（鲁子问，张荣干，2005）。确定单元大任务和具体的小任务。秉持真实语言运用的语言理念，围绕主题语境，依托语篇，联结英语课堂与真实生活，设计语言、思维、文化相融合的层次性学习活动，使学生在追求达成真实任务成果的过程中学习和尝试运用语言或非语言手段理解与表达意义，实现深度学习，从而培养文化意识，发展多元思维形成学习能力。基于学生学习视角，设定以达成真实任务成果为目标的学生学习过程，以及教师对学生任务成果达成和素养学习发展的相应支持引导过程（张荣干，2017），形成主题意义引领下基于真实任务的任务前、任务中、任务后等阶段及其环节的师生活动流程。
二、单元内容分析
本单元内容围绕着“Greeting and colours”这一主题展开，涉及五个语篇包括一节对话和词汇融合课、两节单词课，一节故事课和一节语音课。
语篇一是日常生活对话。教材第一部分通过在学校Miss White介绍Miss Green给Mr Jones认识，Mr Jones跟Miss Green打招呼。第二部分Mike介绍Wu Binbin给妈妈认识，Wu Binbin和妈妈初次见面打招呼。
语篇二是一节词汇课，教材通过Sarah,Chen Jie and Wu Binbin在公园里看见彩虹，讨论看到的彩虹颜色。学会欣赏大自然的美。
语篇三也是词汇课。教材通过Mike 和Wu Binbin给Zoom和Zip涂色学习4个颜色单词。
语篇四是故事和语音融合课,主要学习字母AaBbCcDd的大小写的写法及发音。
语篇五是配图故事。Zoom和Zip在公园相遇打招呼。Zoom在摘花，Zip提醒Zoom不要摘花。通过阅读趣味故事复习本单元所学，扩大学生的语言的输入，并能朗读和表演，热爱多彩的生活。
三、学情分析
本教学对象是小学三年级的学生，大多数是刚开始接触英语，已学Unit1 Hello! 日常交际用语与颜色都是贴近学生生活的。三年级学生的思维以具体形象思维为主，喜欢鲜艳的色彩，对绘画有浓厚的兴趣，并且会积极地展示自己的绘画作品。学生乐于邀请同学朋友来家里做客、玩耍，与人见面会热情地打招呼。
单元教学结构图
五、单元教学目标
单元教学目标 语篇
本单元学习后，学生能够：1.在语境中，使用句型：Good afternoon.Good morning. This is ... .. Nice to meet you.打招呼 1对话课Greeting（1课时）
2.在语境中，学习颜色单词:black,brown,white, orange 2词汇课Colours（1课时）
3. 在语境中，学习颜色单词:red, yellow, green, blue， 3词汇课Colours（1课时）
4.能够正确听、说、读、写字母Aa，Bb，Cc，Dd并知道其在单词中的发音。 4语音课Colourful life（1课时）
5.复习巩固本单元所学语言，理解并表演故事内容，恰当语用故事中的语言。 5故事课Colourful life（1课时）
分课时教学设计
第一课时：Part A Talk & B Talk
语篇研读
What: 本课时是对话课，引导孩子学会早中晚如何打招呼和问候他人。教材A部分对话通过Miss White介绍Miss Green给Mr Jones认识而展开对话，教材B部分通过Mike介绍Wu Binbin给妈妈认识来学习问候他人及向他人介绍朋友。
Why: 教材情景中通过用到问候他人及向他人介绍朋友的语言可以帮助学生在语境中正确表达问候和初次相识相互间的问候，引导学生学会使用交际用语及学会礼貌交流。
How: 本节课教材A talk先通过对话向他人表达问候Good morning，学习介绍他人句型：This is...，然后再通过B talk学习句型Good afternoon，和第一次相识学习初次相识互相间的问候语：Nice to meet you.Nice to meet you too.
教学目标
通过学习本课时，学生能够：
1.能够听懂、会说、认读句型：Good morning.This is ... ；Good afternoon. Nice to meet you. Nice to meet you.Nice to meet you too.（学习理解）
2.能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然并能与同伴进行对话。（应用实践）
3.能够在真实或模拟的情景中正确运用句子Good morning；Good afternoon. 表达问候This is ... 介绍他人，Nice to meet you.Nice to meet you来表达初次相识或被人介绍而相识时相互间的问候。（迁移创新）
教学重难点
1.教学重点：能够听懂、会说、认读句型：This is ... Good morning。This is ... ；Good afternoon. Nice to meet you.
2.教学难点：在语境中语用所学句型在情景下正确表达问候，并能根据教师已给出的语言框架向他人介绍自己的朋友。
【核心词汇】
Miss Green，Mr Jones，dad，mum
【核心句型】
Good morning！
This is...
Good afternoon！
Nice to meet you. Nice to meet you, too.
教学过程
教学环节 教学步骤 学生活动 设计意图
导入新课 观看动画，激趣导入仔细观看小动画音乐Greetings song，激发学生兴趣。Lead-in分别呈现morning，afternoon， evening，night图片，让学生感知时间段的不同。 1.Sing the song together.2.Talk about the English in your real life. 动画短片的引入，不仅营造了一个轻松、愉快的学习氛围，同时激发学生听说英语、学习英语的兴趣。
讲授新课 教师呈现本书里主要人物的图片，引导学生认识人物John, Sarah, Amy, Chen Jie, Wu Binbin, Mike教师出示图片并介绍：Some teachers are talking about something.接着提出问题：Who are they （他们是谁？）Good to know.Miss加在姓前，用于对未婚女性的称呼。Mr加在姓前，用于对男士的称呼。Watch and fillMiss Green is new here.How does Miss White introduce Miss Green Look and say.Hi, this is .Listen and answerHow to introduce In the morning, how to greet Listen and answer观看主情境图，回答问题What are they doing？Mike invites Binbin to his home.Let’s see!Watch and answer观看B talk回答问题Who is she How to greet--first meeting 初次见面怎样打招呼 Listen and imitate.听录音并且跟读，注意语音语调 1.Listen and circle2.Watch the video and answer the questions.3. Read the talk and act 设置问题引导学生读图与听音，理解语境，激发学生的学习兴趣。用录音进行课文的示范朗读，是培养学生良好的朗读习惯的关键，同时也能为学生的朗读树立榜样。
趣味操练 Read in groups.学生四人一组，在小组内分角色表演对话Read and act.；上台展示Good memory。设计记忆游戏加深学生对对话的记忆和理解。Let’s playGood afternoon, Chen Jie. This is Zoom.Hello, Zoom! This is Zip.Nice to meet you.Nice to meet you, too. Let’s memorizeAsk and answer 在对话表演的环节，鼓励学生用自己的语言和肢体动作表现对对话的理解，让英语情景化、生活化。在本环节让学生通过多次系列的机械操练，增强孩子们对新词、新句的理解，帮助他们正确无误地记忆句型，并能自动地初步掌握句型。
拓展延伸 Use the sentences to make a dialogue.如果你的老师来你家家访，你该怎么向爸爸妈妈介绍老师呢？A: Welcome!B: Thank you.A: Mum/Dad, this is ...Mum/Dad: Good morning/afternoon.B: Good morning/afternoon.Mum/Dad: Nice to meet you.B: Nice to meet you, too. Finish the work with your partner. 让学生把已有的认识和经验和新知识联系起来，在模拟真实环境中去感受、去体验。
总结 1. 学习了向他人问好的句型：Good morning, Good afternoon2. 学习了介绍他人以及初次见面打招呼的句型： This is ... Nice to meet you. Nice to meet you, too.
作业 1. Listen and repeat.2. Finish the exercises.3. Introduce your friends to others by using key patterns. 作业的设计意图是想让孩子们将所学的知识真实地运用到日常生活中去，并设计了分层次作业.
板书 Unit 2 ColoursGood morning. Good afternoonThis is Mr/Miss ...Nice to meet you. Nice to meet you, too.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)本套响应“双减”政策的课后检测包括口语练习和笔试练习两部分。口语能帮助学生丰富词汇量，提高学生口语表达能力，与此同时口语有助于培养学生的语感，促进学生听力和思维能力的发展。
Unit 2 Colours PA Let’s talk & B Let’s talk
口语训练
一.读出下列单词。
根据图片运用下列句型进行对话。
Mike：Good afternoon, Chen Jie. This is Zoom.
Chen Jie: Hello, Zoom! This is Zip. Nice to meet you.
Mike: Nice to meet you, too.
笔试训练
【基础达标】
一．单项选择。
( )1.-Nice to meet you. -
A.Nice to meet you. B.Nice to meet you,too.
( ）2．-This is Miss Green．-
A.Nice to meet you,Miss Green. B.Goodbye,Miss Green.
（ ）3．-Good afternoon，John．-
A.Good morning,Mike. B.Good afternoon,Mike.
二、选择合适的翻译。
( )1. 当你对别人说“早上好”时，应说：
A. Goodbye. B. Good morning. C. Good afternoon.
( )2. 当你向朋友们介绍Tom时，应说：
A. My name’s Tom. B. See you, Tom. C. This is Tom.
( )3. 当你想知道别人的名字时，应说：
A. What’s your name B. My name’s Tom. C. Nice to meet you.
( )4. 当在8: 00左右，向人问好，应说：
A. Good bye! B. Bye! C. Good morning. D. Good afternoon.
( )5. 当你向别人介绍你的朋友Mike时，应说：
A. My name’s Mike. B. I’m Mike. C. This is Mike. D. See you, Mike.
三．补全对话。
1. — ! —Good afternoon!
2. — —I’m fine.
3. — —My name is Zoom.
4. — . —Nice to meet you, too.
【能力培优】
四．为下列句子排序。
( ) Good afternoon. Nice to meet you.
( ) Nice to meet you, too.
( ) Good afternoon, Wu Binbin.
( ) Hi, Mum. This is Wu Binbin.
五．翻译句子。
1. Good afternoon, Mary.
_____________________________
Nice to meet you.
_________________________
This is Jack.
_________________________
参考答案：
一．1-3 BAB
二．1-5 BCACC
三．1.Good afternoon.
How are you
What’s your name
Nice to meet you.
四．3421
1.下午好，Mary
很高兴见到你。
这位是杰克。
