9明天要远足 课件（共32张PPT）

(共32张PPT)
明天要远足
统编版一年级语文上册课件
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远足：用步行走比较远的路游玩。
第一课时
明天要远足开动脑筋想一想，远足是什么意思？
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听老师朗读课文，听清每个字的发音，标出课文有几个小节。
初读课文
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1.
2.
3.
9.《明天要远足》
翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？
翻过去，唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？
翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？
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自由读课文，借助拼音朋友读正确，碰到不认识的字圈一圈，多读几遍。
自读课文
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睡 那 海 真 老
shuì
nà
hǎi
zhēn
lǎo
shī
ma
tóng
shén
cái
liàng
学认字
1. 睡、师是翘舌音；
2. 真是前鼻音；
3. 吗字读轻声；
4. 亮字平舌音。
师 吗 同 什 才 亮
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睡不着 那 里 大 海 真 的 老 师
shuì
nà
hǎi
zhēn
lǎo
shī
ma
tóng
shén
cái
liàng
读词语
是 吗 同 学 什 么 人 才 天 亮
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易错音
地方 真的 说的 那么 什么 时候
fang
轻声
de
de
me
me
hou
2. 那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？
1. 到底什么时候，才天亮呢？
疑问语气
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学偏旁
shuì
睡
睡 目字旁与眼睛有关 组词：睡着 睡了
明
明 日字旁与太阳有关 组词：明天 明白
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liàng
亮
亮 京字头
组词：天亮 明亮
你想到了什么东西是“亮”的？
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你想到了什么东西是“亮”的？
阳光
灯光
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shen
亻+ 十 = 什
ma
口 + 马 = 吗
hǎi
氵+ 每 = 海
加一加
识字方法
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联系生活
老 师
lǎo shī
同 学
tóng
大 海
hǎi
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识 字
那是什么？那是 。
nà
那
ma
吗
你去远足吗？
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互动课堂
自读课文，读完后说说你知道了什么？
小姑娘睡不着。
《明天要远足》
翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？
翻过去，唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？
翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？
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书写：（1）三个笔画都较舒展。（2）横在横中线上方，略长。（3）竖钩在竖中线的右侧，竖的部分要直，钩要短小有力。（4）撇舒展，出尖略高于钩。
组词：刚才 人才
cái
学写字
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书写：（1）左右结构，左窄右宽，左短右长。（2）“日”在竖中线左边略偏上。（3）“月”竖撇起笔在竖中线，向左下穿插。
组词：明天 明日
míng
学写字
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真
shuì
shiù
zēn
zhēn
shén
sén
sī
shī
一、正确读音点一点。
睡
师
什
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二、连一连，成词语。
老
天
睡
同
着
学
师
真
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生字读一读
第二课时
老
才
真
亮
同
师
吗
什
睡
那
海
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真的
天亮
老师
人才
什么
同学
好吗
睡不着
大海
那里
词语卡片读一读
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自读课文，看一看远足的前一夜，小朋友有什么表现？
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翻过来，唉——睡不着。
翻过去，唉——睡不着。
翻过来，翻过去，
联系实际说一说：你有过睡不着的时候吗？你当时的心情是怎样的？（课后第2题）急切期待无奈。
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小朋友睡不着的时候都想了些什么？读一读前两个小节，画出来吧！
那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？
那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？
多种颜色的海
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联系实际想一想：你印象中的云是什么样子的？
洁白柔软的云
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想一想：云朵还有什么颜色？
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对比读一读
心里充满了好奇
那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？
那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？
小朋友还会想什么呢？联系生活，仿照课文说一说吧！
那地方的树，真的像妈妈说的，那么高大粗壮吗？
那地方的花，真的像爷爷说的，那么五颜六色吗？
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自读第3小节，说说你读后有什么感受。
急切
期待
无奈
翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？
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书写：（1）半包围结构。（2）“冂”要写得横平竖直框正。（3）“口”从横中线起笔，要避免重心下沉。
组词：同学 一同
tóng
学写字
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书写：（1）上下结构。（2）前三笔应写得紧凑一些。（3）秃宝盖可适当宽一些。（4）“子”的横撇穿插进秃宝盖，弯钩位于竖中线位置，起笔和收笔基本在同一条线上。
组词：同学 小学
xué
学写字
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明天要远足
急切期待
云
睡不着
海
洁白柔软
多种颜色
什么时候天才亮
结构梳理
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拓展延伸
一. 排队行走安全 ：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队。
二 . 游玩安全：（1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木；（2）不钻草丛、树丛，不触摸电线；（3）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。
远足安全小贴士
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( )的云 ( )的大海
( )的云 ( )的大海
洁白
蓝色
柔软
广阔
填一填。
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